培訓(xùn)學(xué)校教師2023年終總結(jié)范本

培訓(xùn)學(xué)校教師年終總結(jié)范本（范文）

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思索，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是細(xì)心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

培訓(xùn)學(xué)校教師年終總結(jié)范文一

在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)當(dāng)__教師，從零開頭，不斷地摸索。在這期間遇到許多的問題，不斷在解決這些問題和積存閱歷中成長。真的感悟良多，過去一年的工作總結(jié)如下：

一、招生

來到這里的第x天下午就開頭招生，騎著自行車到各個村莊里，x人一組自己憑自己的本領(lǐng)去招生。我們必需要自己去面對生疏的人，必需去敲門，詢問，挨家挨戶。閱歷缺乏，表達(dá)不很強(qiáng)，羞怯這些都不行以是理由。我們組還好，找到了當(dāng)時在我們培訓(xùn)班上過的同學(xué)，有他們帶著，我們省了好多事。雖說招生時間并不很長，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難：

1、如何向孩子和家長介紹我們的特點，對于這個我們沒什么閱歷，也不很清晰家長究竟需要的是什么樣的條件，只能在實踐中不斷的摸索。對于自己的表達(dá)力量是一個考驗;

2、如何勸服家長，安撫他們的心情，贏得他們的信任和對我們的信念，消退他們種種的疑慮。自認(rèn)為這個應(yīng)當(dāng)是最重要的一點了;

3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不簡單盼到放假，期盼著好好玩玩，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸心情，怎么樣才能避開抵觸，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對輔導(dǎo)班的興趣，是很重要的一方面;

4、農(nóng)村的家長許多有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做打算。那么對一個村子進(jìn)展最初的突破是很重要的一點;

5、農(nóng)村環(huán)境不好，招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對找不到學(xué)生時的挫敗感。必需要有足夠的心理調(diào)整力量。

實踐及閱歷：

許多時候是從小孩開頭，吸引小孩的的留意力，引起他們對輔導(dǎo)班的興趣。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L掏錢給你報名。這是被傳授的閱歷。于是我們也是只要一見到小孩就開頭問詢，向他們展現(xiàn)我們的特點：

第一，可以告知他們我們的課程設(shè)計，大大小小的活動是一個吸引點，大哥哥大姐姐一般的教師也是一個吸引點;

其次，從跟小孩的談天中找到他們的興趣所在，針對興趣進(jìn)展勸導(dǎo)。使他們產(chǎn)生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞，手語等來引起孩子的興趣，效果也不錯，孩子很喜愛。

二、教學(xué)

我的課程全部都是__課，面對的學(xué)生也都是__的大孩子，自己又沒什么帶x班教學(xué)閱歷。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)憂，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的留意力的確令人頭疼。說他們小也的確不小了，說她們大吧也的確沒那么大。特殊是__的孩子們，他們立刻面臨著__，而且根本都是__歲了。他們有自己的想法了。

(一)備課：

事實上，__年級課程并不需要多么費盡心思的在學(xué)問內(nèi)容的預(yù)備上。最根底最簡潔的學(xué)問，我們每個人都可以信手拈來，隨口都可以串幾個題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必需要了解我們這一節(jié)課要講什么，有哪些問題需要強(qiáng)調(diào)，我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上，學(xué)生學(xué)這些學(xué)問時有什么問題消失，我要怎么解決

(二)課堂教學(xué)：

課堂上的幾非常鐘對于學(xué)生和教師來說是最重要的時間。教師最多的是在課堂上與學(xué)生溝通，學(xué)生學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂。任課教師把握好課堂上的幾非常鐘完全能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好。

三、班級治理

班級治理對我來說并沒覺得有很大的困難，或許從一開頭我所樹立的就是一個嚴(yán)師的形象，給了學(xué)生肯定的威懾。而且我們班學(xué)生也的確比擬聽話。始終以來我們班學(xué)生都沒有很放縱或者說過分的頑皮。相比擬來說，我們班學(xué)生還比擬讓人省心，這點也讓我很欣慰。

學(xué)生們其實是很敬畏他們的教師的，只要在班級里能夠合理安排事務(wù)，學(xué)生就會努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來的話，自己在這一段時間里對我的學(xué)生整體不錯，就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點。不過，從他們平常的表現(xiàn)中卻也并沒表示出不滿，究竟在學(xué)生的心目中教師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名教師的我們對待這樣真誠的孩子也理應(yīng)要以更多的真誠和責(zé)任來回報他們。

總之，感覺很累，特別想回家去好好休息，吃好睡好。固然，這也讓自己面對和應(yīng)對了一些東西，或許不是很好地應(yīng)對，但是卻也有了一些經(jīng)受。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長起來。

培訓(xùn)學(xué)校教師年終總結(jié)范文二

從入職至今不知不覺間已經(jīng)x個月了，通過這x個月來的熬煉與磨合，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙指導(dǎo)下，我對工作有了肯定的了解，經(jīng)過這x個月的工作學(xué)習(xí)，個人素養(yǎng)有了新的提高，回憶這x個月來的工作歷程，總結(jié)如下：

一、工作中的體會和成長

1、能夠較好的完成上級安排的任務(wù)，仔細(xì)的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格約束自己;

2、專心做事，能夠較好的完本錢職工作，把家長遇到的問題當(dāng)作自己的問題來解決，盡力為家長解決所遇到的問題，對家長想要了解的狀況盡心解答，對來訪的客人以禮相待，熱忱急躁的幫忙他們;

3、努力學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，初到學(xué)校時，我對教育行業(yè)了解不多，通過一些根本工作，例如：一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，財務(wù)統(tǒng)計，課程安排，課程重點，文件歸檔等等，我對這個行業(yè)有了肯定的了解與熟悉;

4、態(tài)度與責(zé)任，身處什么樣的崗位，就應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)社么樣的責(zé)任，有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。詳細(xì)而言，就是在我的工作中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要盡自己最大的努力去完成。

5、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各位同事的幫忙下，我在不停的完善，把事情條理化、標(biāo)準(zhǔn)化，這也是一種態(tài)度，誠然，也是一種責(zé)任;

6、在日常工作中，必需踏踏實實，認(rèn)仔細(xì)真，扎實的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當(dāng)作一件作品來對待，只有這樣才能有更好的工作成果。

二、今后我將努力做到以下幾點，盼望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我進(jìn)展監(jiān)視與指導(dǎo)

1、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，積存工作閱歷，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)力量，從工作中總結(jié)，從工作中學(xué)習(xí)，提高效率，提高工作力量;

2、經(jīng)過x個月的時間，雖然在思想和工作上有肯定進(jìn)步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，還要客觀的面對自己的缺乏之處，進(jìn)一步完善自己，如工作中存在馬虎、急躁、考慮事情不周全的缺點，應(yīng)變力量、協(xié)調(diào)力量都有待進(jìn)一步提高，克制年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴中努力完善提高自己，彌補(bǔ)缺乏;

3、任勞任怨，孜孜不倦。對領(lǐng)導(dǎo)的安排是完全的聽從，并不折不扣的執(zhí)行，一如既往的做好每天的工作。始終以一個初學(xué)者的身份一樣事請教工作中的閱歷，不斷的提升自己的專業(yè)水平及綜合素養(yǎng);

經(jīng)過x個月的工作，我認(rèn)為我能夠積極、主動、嫻熟的完成自己的工作，并積極全面的協(xié)作學(xué)校的要求來綻開工作，與同事能夠很好的協(xié)作和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會一如既往，對人，與人為善;對工作，力求完善;不斷提升自己業(yè)務(wù)水平及綜合素養(yǎng)，以期為學(xué)校的進(jìn)展盡自己的一份力氣。

要有個好身體，只有這樣我才安心的能在外奔馳。期望我的頭兒停下腳步稍作休息，“貓頭鷹”式的模式累壞了吧，力所能及的交給我們來做。期望自己付出的努力不要白費，收獲也增收些吧!要加油前行了。

培訓(xùn)學(xué)校教師年終總結(jié)范文三

時間過得真快，20__學(xué)年度已經(jīng)完畢了。在這一年中，我時時到處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想上

一年來，我時時到處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)懷國際時局，關(guān)注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，到處做同志們的表率，發(fā)揮榜樣帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我積極聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，主動挑起最苦最累的治理學(xué)?；锸车墓ぷ?，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔(dān)當(dāng)了x年級的班務(wù)和__教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請教，積極參與教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注意學(xué)生的全面進(jìn)展。仔細(xì)，急躁的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，敬重領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。

三、缺點改良

1、是理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶散思想;

2、是工作雖然很努力，可是個人力量還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。

今后，我肯定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

培訓(xùn)學(xué)校教師年終總結(jié)范文四

作為一名拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師，工作的要求需要我認(rèn)真的觀看學(xué)員的行為，認(rèn)真的去體會學(xué)員的心理變化，在經(jīng)受了很多隊伍之后，總有一些一樣的事情發(fā)生，啟發(fā)我的思索。

在空中抓杠這個拓展工程完成之后，我會問那些勝利抓住的學(xué)員一個問題----假如再給你一次時機(jī)，你會不會要求教練把杠的距離再調(diào)遠(yuǎn)一些?幸運的是我全部的學(xué)員都給我一個確定的答復(fù)。我想，從他們的答復(fù)來看，人是喜愛轉(zhuǎn)變的。

同時我又會問那些沒有抓住的學(xué)員一個問題----假如這是在平地上，同樣的距離讓你去抓，你會不會抓住?多數(shù)的答復(fù)是“我能”可是為什么他們在8米高的平臺上同樣的距離卻抓不住呢?我得到多數(shù)的答復(fù)就是由于環(huán)境變了，所以他們沒有抓到。我想。從他們的答復(fù)來看，人是畏懼轉(zhuǎn)變的。

假如說這兩點代表著某種人性的話，那么我們每個人的內(nèi)心其實都布滿著這兩種沖突沖突的心態(tài)，對于人來說是這樣，對與企業(yè)來說也是這樣。

人在工作中是一個從開頭的新奇感到后來的了如指掌的過程。工作久了就會產(chǎn)生“沒有激情”的狀態(tài)，由于都不喜愛“一成不變”的工作狀態(tài)。所以尋求“轉(zhuǎn)變”是一種必定的心理。

但是當(dāng)“轉(zhuǎn)變”這真的消失的時候，我們卻往往又不太喜愛轉(zhuǎn)變。以為那有一種讓我們擔(dān)心的“不確定感”。不確定感意味這我們對事情的把握性不大，這時就表達(dá)出人對轉(zhuǎn)變的態(tài)度和反映----不同的人會面對這種不確定感是有不同的反響的。比方在空中抓杠這個工程中，有的人堅決的不上，用“可怕”來作為一種理由，那可以說這類人是堅決拒絕轉(zhuǎn)變的人。那些選擇上的人也可以分為不同的類型，有的人是站在臺上不敢躍出去，他關(guān)注的焦點是怕自己掉下去，即使他知道安全帶會保證他的安全，這是純粹的對環(huán)境轉(zhuǎn)變的恐驚，過分的擔(dān)憂不良的后果，他想的不是自己能抓住，更多的是想到自己抓不住的可能，這類人的內(nèi)心中有一種消極思索的傾向。還有一類人也是不能越出去抓杠，他們關(guān)注的焦點不是安全，而是結(jié)果，他們擔(dān)憂的是自己抓不到，他們不可怕7米的高度，他們內(nèi)心是特別想抓住，只是這種動機(jī)太強(qiáng)，他們對自己說肯定要抓住，而假如抓不住的話那則意味這對自己的否認(rèn)，有時他們會要求教練把距離調(diào)近些來確保自己有更大把握的抓住。這兩類人是截然相反的，一類是過分擔(dān)憂抓不住，一類是過強(qiáng)的想抓住，但他們有一個共同點就是，他們都可怕面對失敗，而且他們都無法承受自己的失敗。其實教練給的距離不會是一個遙不行及的距離，但是是需要通過努力才可以抓住的。而抓住的人主要有一個因素，就是他全力以赴的去做。全力以赴意味著他在投入全部的留意力去關(guān)注目標(biāo)，投入全部的力氣去抓住目標(biāo)。躍出去而沒有抓住的人主要是由于這一點而沒有勝利的。有的人是在想抓住，但是行動上卻沒有完全投入，內(nèi)心的可怕沒有完全的克制;有的人則是全力投入，既有信念又有行動，他在當(dāng)時思索的是怎樣能抓住目標(biāo)，而不是怎樣的讓自己不掉下去。

所以拓展活動的魅力之一就在于能模擬現(xiàn)實的環(huán)境，考察人的反響。所以人在活動中的態(tài)度同樣的可以遷移到面對真實的工作環(huán)境的態(tài)度。面對不確定性，有的人是躲避不確定性，有的人是在應(yīng)付不確定性，有的人則是去消退不確定性。不同的態(tài)度的背后其實是一種不同思維方式的表達(dá)----消極或者積極的思維方式。而對于那些思維積極的人來說，拓展活動會更加將強(qiáng)他們的信念和力量;而對于其他人來說，拓展活動則是一種熬煉的時機(jī)，尤其是在自己親身經(jīng)受之后和隊友及教練在一起的共享總結(jié)，會讓其更深刻的意識到自己需要轉(zhuǎn)變加強(qiáng)的方面，從而提高個人的素養(yǎng)力量。而對于企業(yè)來說，員工力量的提升是企業(yè)進(jìn)展壯大的一個必不行少的條件，通過拓展活動的提升，為企業(yè)的加速前進(jìn)供應(yīng)一份助力和更強(qiáng)的推動力。再加上拓展活動中其他團(tuán)隊工程的協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)隊的溝通和協(xié)作力量，為企業(yè)的全速前進(jìn)供應(yīng)更完整的動力。

培訓(xùn)學(xué)校教師年終總結(jié)范文五

在參加__隊伍的半年里，我做過暑期托管班的教師，也任教了三、四、五年級的奧數(shù)課，固然還有學(xué)前2班和3班的數(shù)學(xué)課，感受還是蠻深刻的。借著今日這個時機(jī)，我也來談?wù)勥@半年的收獲吧!盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

首先說一說在托管班的感受!一個字“累”，記得剛接手這個班時，簡直冷汗直流，總想讓時間過的快一點。經(jīng)過幾天接觸還有在教務(wù)處的幫助下，終于找到了一點感覺，也讓我知道因材施教的重要性，這對我任教培訓(xùn)班很有幫忙，如對于陳智鍵，雖說他快上6年級了，可他卻還像一個3，4年級的學(xué)生一樣，所以我們打算讓他坐到2年級的位子上去，多給他鼓舞，讓他參加治理低年級的學(xué)生，這讓他感到很有成就感，之后自己的表現(xiàn)也好了許多。還有像戚天雄，你跟他好好講道理，他還是很聽話的，也會比擬服你。固然了，在托管班的一個多月里，最大的收獲就是提高了我治理班級的力量，也讓我理解了嘉獎比懲處更有用。

接著說說在培訓(xùn)班的收獲吧!在這半年里，我聽了好多優(yōu)秀教師的課，對自己的教學(xué)力量也有肯定的進(jìn)步。第一，備好課是上好課的前提，只有在專研教材