【課件】準(zhǔn)備單元蒸發(fā)的快慢大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

準(zhǔn)備單元蒸發(fā)的快慢大象版五年級(jí)上我們每天吃的食鹽是從哪里來(lái)的？你知道有什么辦法可以獲得食鹽嗎?曬鹽方法鹽田法從海水中提取食鹽是一種古老的制鹽方法，至今仍被廣泛沿用。人們將海水引入蒸發(fā)池，利用日曬將海水中的水分蒸發(fā)到一定程度，再導(dǎo)入結(jié)晶池，繼續(xù)日曬，食鹽就被慢慢提取出來(lái)了。對(duì)于從海水中提取食鹽，我們有什么問(wèn)題？請(qǐng)存入“問(wèn)題銀行”。序號(hào)存入問(wèn)題存入時(shí)間提取時(shí)間1海水變成了什么？2海水要多長(zhǎng)時(shí)間才能變成食鹽？3為什么海水能曬出食鹽？4水都去哪兒了？5怎樣能使水蒸發(fā)得快點(diǎn)？6……我們?cè)凇皢?wèn)題銀行”里存入了很多問(wèn)題，但不是每個(gè)問(wèn)題都適合我們?cè)谡n堂上研究。

我們應(yīng)該選擇怎樣的問(wèn)題進(jìn)行研究呢？課堂上要具備?研究這個(gè)問(wèn)題的條件，比如儀器....要懂得一些與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)還要....“怎樣能使水蒸發(fā)得快點(diǎn)”適合我們?cè)谡n堂上研究猜想與假設(shè)是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)研究的重大發(fā)現(xiàn)往往都是從猜想開(kāi)始的。猜想要大膽，但不是胡猜亂想，而是根據(jù)自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的猜想與假設(shè)。影響水蒸發(fā)快慢的因素影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪些？請(qǐng)根據(jù)這個(gè)問(wèn)題，作出假設(shè)，并說(shuō)明假設(shè)的依據(jù)。溫度高,水就蒸發(fā)得快。因?yàn)闈褚路谙奶毂榷旄傻每煊酗L(fēng)時(shí)，水蒸發(fā)得快。因?yàn)闈癖粏螔煸谟酗L(fēng)的地方干得快把水?dāng)傞_(kāi)時(shí)，水蒸發(fā)得快。因?yàn)槲铱吹睫r(nóng)民曬糧食時(shí)，會(huì)把糧食攤得很開(kāi)水蒸發(fā)快慢研究計(jì)劃研究的問(wèn)題：蒸發(fā)面積大小和水蒸發(fā)快慢有什么關(guān)系？時(shí)間（分）現(xiàn)象蒸發(fā)面積大蒸發(fā)面積小12345水蒸發(fā)快慢研究計(jì)劃

研究的問(wèn)題：空氣流動(dòng)快慢和水蒸發(fā)快慢有什么關(guān)系？時(shí)間（分）現(xiàn)象空氣流動(dòng)快空氣流動(dòng)慢12345制訂計(jì)劃水蒸發(fā)快慢研究計(jì)劃研究的問(wèn)題：溫度高低和水蒸發(fā)快慢有什么關(guān)系？我的假設(shè)：溫度高，水蒸發(fā)得快。改變的條件：溫度。不改變的條件：空氣流動(dòng)快慢、蒸發(fā)面積大小。實(shí)驗(yàn)步驟：1.分別在兩個(gè)鐵勺中滴入10滴水。2.用酒精燈對(duì)其中一個(gè)鐵勺加熱，另一個(gè)放在實(shí)驗(yàn)桌上。3.觀察哪個(gè)鐵勺中的水先蒸干。時(shí)間（分）現(xiàn)象溫度高溫度低12345溫度高低和水蒸發(fā)快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表安全提示使用酒精燈加熱時(shí)一定要規(guī)范操作、注意安全。得出結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，我們能得出什么結(jié)論？實(shí)驗(yàn)結(jié)論與我們的假設(shè)是否一致？影響水蒸發(fā)快慢的因素包括溫度的高低、空氣流動(dòng)的快慢和蒸發(fā)面積的大小等。溫度越高、空氣