八年級語文下冊專題復(fù)習(xí)講義（部編版） 記敘文之小說（一）（學(xué)生版+教師版）

八年級語文下冊專題復(fù)習(xí)講義（部編版）記敘文之小說（一）（學(xué)生版+教師版）第一講記敘文閱讀之小說（一）

【知識梳理】

小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境。

一、情節(jié)

題型（一）：概括文章的情節(jié)

記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果

在……情況下+誰（主人公）做了什么+有什么結(jié)果

題型（二）：根據(jù)文章內(nèi)容填空

1.提問方式：經(jīng)常以“箭頭”或“表格”的形式來呈現(xiàn)。

例如：根據(jù)提示，填充橫線。(4分)

___→突遇暴雪→→發(fā)現(xiàn)黑點→→發(fā)現(xiàn)村莊

2.答題思路：

（1）根據(jù)___題干______和___提示句段落_________,確定___段落范圍。

（2）注意____字?jǐn)?shù)_______、_____詞性______。

（3）注意____人稱視角________的限制（誰做主語），注意有沒有___人稱___的省略。

題型（三）：小說情節(jié)的作用

【情節(jié)角度】1.寫出……情節(jié)

2.引出下文，為下文……鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展

3.作為線索，貫穿全文

4.設(shè)置懸念吸引讀者閱讀興趣

5.引發(fā)讀者思考

6.呼應(yīng)標(biāo)題/開頭/結(jié)尾/中間某情節(jié)

【人物角度】7.塑造人物……形象

【手法角度】8.運用了……手法+表達效果

【主旨角度】9.點明了……主旨

題型（四）：插敘的作用。

1.補充插入……情節(jié)，

2.交代上文……原因

3.為下文……作鋪墊\形成對比，推動情節(jié)發(fā)展

4.補充人物……形象

5.突出……主題

6.避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏，吸引讀者閱讀興趣

二、人物

題型（一）：人物形象概括

1.如何找全人物性格？

①從頭到尾，找原文中寫這個人物的形容詞。圈出來

②每讀完一個段落\一個行為，就概括出目標(biāo)人物的一個特點（大膽概括）

③根據(jù)文章要表達的主旨，想一想人物最重要的特點\品質(zhì)是什么

2.答題格式：

①形容詞+相關(guān)情節(jié)概括

②必須寫小標(biāo)號

③聯(lián)系文章內(nèi)容，要用自己的話簡單概括出相關(guān)情節(jié)，不可以直接引用原文內(nèi)容，或者寫自然段序號。

題型（二）：如何判定文章中誰是主人公

小說的主要人物和次要人物的區(qū)分方法：

①篇幅長短

②題目提示

③最直接體現(xiàn)中心主旨（決定性）

題型（三）：人稱的作用

【第三人稱】

1.不受時空限制

2.客觀冷靜

3.便于敘事、議論

【第一人稱】

1.便于抒情，增強文章的真實性和感染力。抒發(fā)了……感情。

2.“我”是貫穿全文的線索人物，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)

3.次要人物我來襯托主要人物的……品質(zhì)，突出文章……主題

【第二人稱】

1.便于抒情和情感交流，增強感染力

2.對非人類的寫作對象用“你”，有擬人化作用

題型（四）：次要人物在文中的作用

【情節(jié)角度】1.推動情節(jié)發(fā)展，人物的……內(nèi)容為下文……做鋪墊。

2.作為線索人物，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次清楚

【人物角度】3.塑造了本人……形象

4.襯托主人公……的形象

【環(huán)境角度】5.渲染……的氣氛/奠定……的感情基調(diào)

【主旨角度】6.點明……主旨

題型（五）：兩處加點詞語有什么不同/人物心理有什么不同？

“雙情法”：情節(jié)+情感

【活學(xué)活用】

例題一

小鐵錘

張中杰

①“呯。”隨著兒子猛烈地關(guān)上臥室門的驟響，你的心一個震顫，委屈的眼淚淌下來。

②打小把唯一的兒子當(dāng)塊寶玉呵護，兒子卻長了身營養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神——不對臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當(dāng)舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔(dān)心學(xué)習(xí)成績平平、養(yǎng)的一身賊膘的兒子將來難有出息，更別說為你養(yǎng)老了。

③“再不聽話，我送你去當(dāng)兵！”你咬牙切齒。

④“當(dāng)兵就當(dāng)兵！”兒子居然不屑一顧。

⑤澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業(yè)的兒子去當(dāng)了兵。

⑥“十公里拉練咋能跑得動？兩米高的障礙物咋能翻過去？”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無眠。三個月后，新兵集訓(xùn)結(jié)束。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當(dāng)了伙頭兵。還有，他訓(xùn)練時因為緊張，手榴彈意外脫手，班長撲在他身上，受了點兒輕微傷。你聽得汗毛直豎。當(dāng)個伙頭兵，能有什么出息？手彈爆炸威力很大，兒子真的沒受傷？你焦慮不安，更加憂郁了。

⑦無盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。

⑧寒冬臘月，北風(fēng)刺骨。你站在兒子面前時，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大了，臉上泛著紅潤的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實了。你撫摸著兒子粗的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。臨走時你再三叮囑兒子，一定要想方設(shè)法換個崗位。

⑨回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘。

⑩七歲時，你老家的鄰居是一個虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉著呼呼作響的風(fēng)箱，右手握著一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊，紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時，左手飛快地?fù)Q了鐵鉗夾出來，右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時他的兒子輪起大磅錘，與他的小錘形成黃金搭檔，鏗鏘嘿呦，火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺。

敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進水盆中“嗞啦”一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……

你總是在想，雜鐵被敲打時身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長。學(xué)習(xí)疲倦時，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮。

后來，這柄錘伴隨著你；以全鄉(xiāng)第一名的成績考入縣城重點高中，又伴你考入大學(xué)，直到有了工作。結(jié)婚那天，你把小錘悄悄裝進梳妝臺的小抽屜里。

你細(xì)心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去，當(dāng)作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩人鄭燮的七絕《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

一個月后，兒子的信來了。他的字一個個排列整齊，力透紙背?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不伯，要留清白在人間?！痹姾螅幸粋€明顯的小錘印。你心里長出了一口氣，擰緊的眉毛舒展開來。

軍營錘煉三年回來，兒子一進門竟然給你和丈夫一個溫暖的擁抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到到你手里，一邊匯報自己的進步。原來，兒子利用業(yè)余時間，拼命看書學(xué)習(xí)。由于訓(xùn)練表現(xiàn)突出，入了黨；還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官。

“你是怎么做到的？”你喜不自勝，心里涌起好奇。“每天讀書兩個小時，堅持做好事。這樣，天天有收獲，有進步！”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。

兒子用從部隊學(xué)到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊里的故事。

你弟弟擦窗戶玻璃，意外傷肋骨。兒子開車送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等?？伤€是規(guī)規(guī)矩矩地把車停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結(jié)果，樓上樓下地陪檢，細(xì)心照料舅舅。

“我這個外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。

那個喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠了，你有點兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼蒙眬中你忽然覺得，當(dāng)初的選擇，是一個美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美！

1.結(jié)合語境，說說文中畫線句子的含義。（2分）

澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。

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【答案】

過度的呵護不利于孩子成長：過多的管束會限制孩子的成長空間

2.“兒子”入伍前后判若兩人，具體表現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合全文，簡要概括。（4分）

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【答案】

①以前肥胖、懶惰，現(xiàn)在高大、結(jié)實，吃苦耐勞。

②原來性格叛逆，與父母對立，現(xiàn)在主動與父母交流溝通，孝順謙和。

③之前任性、蠻橫，現(xiàn)在明事理，守規(guī)矩，關(guān)愛他人。

④入伍前成績平平得過且過，現(xiàn)在主動學(xué)習(xí)、努力進取、表現(xiàn)突出、事業(yè)有成。

評分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點，得1分。意思對即可。共4分。

3.“你”和“兒子”都在書信中引用了詩句，請說說他們各自的用意。（4分）

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【答案】

“你”引用《竹石》意在鼓勵兒子要志向堅定，像竹子一樣堅韌頑強地面對生活中的艱難困苦?！皟鹤印币迷娋洌ā妒乙鳌罚┑哪康氖窍蚰赣H表明自己有接受挑戰(zhàn)和磨練的勇氣和決心。

評分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點，得2分。意思對即可。共4分。

4.請簡要分析文中10-13段的作用。（3分）

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【答案】

10-13段運用了插敘。

①借對打鐵過程的描寫，說明雜鐵塊只有經(jīng)過不斷錘煉才能最終成器的道理。

②交代小鐵錘的來歷和它在“你”成長過程中的重要意義。

③為下文寫“你”用小鐵錘鼓勵兒子及兒子之后的變化做鋪墊

評分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點，得1分。意思對即可。共3分。

5.這篇小說的主人公是誰？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（5分）

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【答案】

【示例一】“你”是主人公。

①小說用大量文字描寫“你”在兒子成長過程中，教育方式和心理狀態(tài)的變化，展現(xiàn)出復(fù)雜的心路歷程，表現(xiàn)了“你”對兒子深沉的愛，塑造了一個“當(dāng)代母親”的典型形象。

②“你”見證了兒子由叛逆、幼稚走向成熟。在這個過程中“你”承受煎熬，學(xué)會反思，學(xué)會鼓勵，實現(xiàn)了自我蛻變，引發(fā)讀者對母愛的思考。

【示例二】“兒子”是主人公。

①小說用大量筆墨敘寫“兒予”的變化，展現(xiàn)了“兒子”的成長歷和蛻變的過程，望造了一個經(jīng)過磨礪快速成長的獨生子女形象，具有一定的典型性。

②小說通過“兒子”從青春叛逆到懂事明理的蛻變故事，表現(xiàn)了孩子需要在錘煉磨礪中成長的主題，引發(fā)讀者對獨生子女成長問題的思考。

【示例三】“你”和“兒子”都是主人公。

①“你”與“兒子”關(guān)系的轉(zhuǎn)變是文章的主要內(nèi)容，“你”和“兒子”都在“小鐵錘”的激勵和鼓舞中獲得成長，表現(xiàn)了當(dāng)代家庭中父母和子女都需要經(jīng)受磨礪才能成長的主題。

②“你”和“兒子”之間的故事引發(fā)讀者對親子關(guān)系和教育方式的思考，具有一定的現(xiàn)實意義和教育價值。

例題二

春夜奇遇

湯素蘭

①為給父親掃墓，小林醫(yī)生在清明節(jié)前一天回到了大山里的老家。父親老林是鄉(xiāng)村醫(yī)生，在家里開了一家小小的“林氏診所”?，F(xiàn)在父親過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風(fēng)吹雨淋，銅牌上有的地方生了銅銹，有點暗淡了。

②小林每打開一道門、推開一扇窗，就好像打開了記憶的閘門。小時候，父親總是忙，白天給人看病，晚上也常常要接診或者出診。他記得，西廂的房子，外間是藥房，里間的門大多數(shù)時候還掛著鎖，父親叮囑他不要隨便進去。有一天下午天快黑的時候，小林等父親走遠，便偷偷取出鑰匙打開了里間的門。在昏暗中，小林看見一只長得像小鹿一樣的動物，腦袋和一只眼睛包著棉紗、扎著繃帶。小林打開門的時候，那個動物顯然受了驚嚇，發(fā)出一聲響亮的叫聲，一頭撞翻小林，逃走了。父親去世幾天后，小林終于再次將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術(shù)臺，這讓小林大吃了一驚。

③小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山，只有上山的小路，并沒有人來往。除了朝南的院門，父親還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上。小林不明白原因，他曾問過父親：“拉鈴不是得伸出手來嗎？誰的個子會這么矮，矮到地上呢？”“以防萬一吧。萬一來的是個矮個子呢？”

④小林沿著山坡上的小路，朝父親的墓地走去。一邊走，一邊在想：今年父親的墳上，是不是又會有花環(huán)？來到父親的墓地，小林果然又看見——不知道是誰，已經(jīng)將一個用白梽木花和楊柳枝扎成的花環(huán)放在父親墓碑前。父親去世后，每一年清明節(jié)，小林都發(fā)現(xiàn)，總是有誰比他更早來給父親掃墓。他一直不知道這個神秘的人是誰，但他很高興看到父親被人紀(jì)念。

⑤這一天，一場雨阻斷了回城的路。小林只好在家里住一晚上。半夜里，小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口。大穿山甲看到小林，立即把兩只前爪放在胸前，眼睛里流著淚，長長的嘴翕動著，急急忙忙地說話。小林竟然聽懂了它的話：“啊，我家蜜寶有救了……”小林抬頭看向屋后的大山，他分明感到在靜寂的山嶺間有無數(shù)雙眼睛正在充滿期待地注視著他，讓他對自己能聽懂穿山甲說話一點兒也不震驚。小林立即從車子后備廂里拿出急救箱，把穿山甲帶到西廂里間。打開無影燈，給小穿山甲清理傷口，消毒，縫合。那只大穿山甲在手術(shù)臺邊上一邊流淚，一邊嘮叨：“老獾爺爺還說，要是老林醫(yī)生還在，這孩子或許還有救。當(dāng)年黃麂的腦袋被獵槍打開花，還打瞎了一只眼睛，老林醫(yī)生都將它救活了……”小林猛地一驚：“小時候看到的原來是黃麂呀！”穿山甲媽媽繼續(xù)說：“每年清明節(jié)，它都代表我們大家去給老林醫(yī)生上墳?！毙×轴t(yī)生恍然大悟。手術(shù)結(jié)束后，他吩咐穿山甲媽媽：“回家以后要防止傷口感染，一周以后就可以拆線了?！薄拔业綍r再來找您，行嗎？”穿山甲媽媽問。小林醫(yī)生本能地點了點頭。

⑥吃完早餐，小林便收拾好東西，發(fā)動了汽車。表嬸問：“小林，你怕是要過年才回來了吧？”小林便說：“我下周末會回來呢。以后，我說不定每周末都回來。畢竟，開車也就兩小時……”這是一個風(fēng)和日麗的大晴天，山下的溪澗里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲；山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用婉轉(zhuǎn)歌聲贊美著融融的春光。當(dāng)汽車快要駛出屋前的坡道、轉(zhuǎn)入山坡下的村道時，從汽車后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光。

1.本文的故事情節(jié)使用了鋪墊和伏筆。請根據(jù)小說情節(jié)填空，完成下表。（3分）

鋪墊或伏筆作用

①暗示老林救治動物。

家在村頭，最靠近大山，西門無人來往。方便動物來去。

②為動物求治創(chuàng)造了條件

西廂里間有手術(shù)設(shè)備，小林是醫(yī)生。③

【解析】

考查歸納概括能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

①結(jié)合作用“暗示老林救治動物”可知，應(yīng)找出能暗示老林救治動物的內(nèi)容。結(jié)合文章第②段“有一天下午天快黑的時候，小林等父親走遠，便偷偷取出鑰匙打開了里間的門。在昏暗中，小林看見一只長得像小鹿一樣的動物，腦袋和一只眼睛包著棉紗、扎著繃帶”，從“一只長得像小鹿一樣的動物，腦袋和一只眼睛包著棉紗、扎著繃帶”可看出這只長得像小鹿一樣的動物被救治了，而結(jié)合第②段中的“他記得，西廂的房子，外間是藥房，里間的門大多數(shù)時候還掛著鎖，父親叮囑他不要隨便進去”可知這是父親鎖著的房間，由此可暗示老林救治動物。據(jù)此可知此處應(yīng)填逃走的黃麂包著棉紗、扎著繃帶。

②結(jié)合文章第③段“父親還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上”和“以防萬一吧。萬一來的是個矮個子呢”為下文第⑤段“半夜里、小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口”做鋪墊，正是因為地上的棕繩方便穿山甲拉門鈴；此題中穿山甲深夜來到“林氏診所”求救并得到教治，前文給這一情節(jié)做了鋪墊，埋了伏筆；據(jù)此可知此處應(yīng)填：后院西墻開小門，裝門鈴，系拖到地上的繩子。

③結(jié)合文章第②段“小林終于再次將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術(shù)臺，這讓小林大吃了一驚”說明老林醫(yī)生在自家西廂里間布置了手術(shù)設(shè)備，為下文第⑤段小林“把穿山甲帶到西廂里間，打開無影燈，給小穿山甲清理傷口、消毒，縫合”做鋪墊，說明是當(dāng)年老林醫(yī)生留下的手術(shù)設(shè)備為小林救治小穿山甲提供了醫(yī)療保障。據(jù)此分析，加以概括即可。據(jù)此可知此處應(yīng)填：為穿山甲得到救治提供了醫(yī)療保障。

【答案】

1.①逃走的黃鹿包著棉紗、扎著繃帶

②后院西墻開小門，裝門鈴，系拖到地上的繩子。

③為穿山甲得到救治提供了醫(yī)療保障。

2.小說的開頭和結(jié)尾都寫到了“林氏診所”的銅牌，這樣寫有什么作用？（3分）

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【解析】

這句話中“山下的溪洞里”“山腳的水田里”“山坡的松林中”運用了排比的修辭方法，起到增強語言氣勢的節(jié)奏感的作用，表現(xiàn)了這里到處都呈現(xiàn)出春天的生機；“成群的鴨鵝在盡情地嬉戲”“無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊美著融融的春光”運用了擬人的修辭方法，賦予“鴨鵝”“小鳥”以人的特性，生動形象地展現(xiàn)了這里的動物們以后又能得到救治的歡愉心情。

【答案】

2.①用排比句式充分表現(xiàn)了春天的生機，增強了表達的氣勢和節(jié)奏感。

②用擬人手法賦予了動物以人的特性，生動形象。

3.請賞析文中畫線句子的修辭手法及表達效果。（4分）

山下的溪澗里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲；山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用婉轉(zhuǎn)歌聲贊美著融融的春光。

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【解析】

考查文章的首尾呼應(yīng)。解答此題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面作答。

結(jié)構(gòu)上，首段“父親老林是鄉(xiāng)村醫(yī)生，在家里開了一個小小的‘林氏診所’”和結(jié)尾段“小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著‘林氏診所’的銅牌，他擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光”，都寫到了“林氏診所”的銅牌，起到了首尾呼應(yīng)的作用，使小說結(jié)構(gòu)完整；

內(nèi)容上，小林醫(yī)生回鄉(xiāng)為父親掃墓，引出了發(fā)生在此地的故事，老林醫(yī)生“過世七八年了，‘林氏診所’的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風(fēng)吹雨淋，銅牌上有的地方生了銅銹，有點暗淡了”暗示“林氏診所”已經(jīng)七八年沒有接待過病人了；小林救治完小穿山甲，在回去時對表嬸說可能以后每周都會回來，“從汽車后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著‘林氏診所’銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光”則表明小林以后會回到“林氏診所”，跟老林醫(yī)生一樣，救治這里的動物們，這是小林對父親的診所的繼承，這也是文章的主題，由此可知還凸顯了文章的主題。

【答案】

①首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整

②首尾形成對比。開頭寫"林氏診所"的銅牌"生了銅銹、有點暗淡"，引出發(fā)生在這里的故事，也暗含著診所傳統(tǒng)的中斷；結(jié)尾寫"林氏診所"的銅牌"閃眾了著錚亮的光"，凸顯了小說主題，也預(yù)示著小林將繼承診所傳統(tǒng)。

4.本文用了童話的手法，將動物擬人化，讓動物能與人交流，這樣寫有什么好處？（3分）

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【解析】

考查擬人化寫法的好處。擬人的寫法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。采用擬人化寫作手法，小林能與穿山甲對話，使得文章亦真亦幻，增強了讀者的閱讀興趣，同時通過小林與動物對話的方式，讓人們能更深入地了解動物的世界；把動物擬人化，第⑤段“啊，我家蜜寶有救了……”“他吩咐穿山甲媽媽：‘回家以后要防止傷口感染，一周以后就可以拆線了?！业綍r再來找你，行嗎？’穿山甲媽媽問。小林醫(yī)生本能地點了點頭”可知，通過小林與穿山甲對話，可以拉近小林與穿山甲的關(guān)系，引出下文小林救治小穿山甲的情節(jié)；把動物賦予人的特性，說明動物像人一樣也是地球的主人，人類應(yīng)與動物和諧相處，共同維護地球的生態(tài)文明，使地球成為人與動物共同的家園。

【答案】

①亦真亦幻，有趣味，增加了文章的藝術(shù)性。

②形象地表達出人與動物之間平等友愛的關(guān)系，凸顯小說的主題。

例題三

丑石

夏新祥

世人有玩郵票者、玩古董者、玩文字者。老墨和老白以玩石頭為樂，因玩石頭出名。

老墨和老白是一對摯友。

老墨開車到桃源茅草街去尋石，邀上了老白。

茅草街鄰桃源境內(nèi)沅水的一條支流。

河床很淺，清粼粼的水在石頭間游走，時而高聲喧嘩，時而默不作聲。石頭遍布在河床里，大則似碗、碟、盤、笠，小則如卵、珠、米。其狀無棱無角，乖巧圓滑。色多為白、黑，間以紅、黃、藍、綠、紫。

兩人在小河的分叉處分手，各朝上游尋去。

到下午時，老墨只覓到幾塊可要可不要的石頭，很有些沮喪。

老白卻喜滋滋的。

你撿到好東西了？老墨問。

是個好東西。老白說。于是從背囊中取出一塊石頭，這石頭大好比一個盤子，圓得像是用圓規(guī)畫好后打磨而成。

老白把石頭放進淺水里。石頭乃瑪瑙石，白色，質(zhì)地像奶。潤、綿、厚。不浮、不薄、不淺。其間黛黑的紋理，恰如國畫大師勾點。一幅“獨釣寒江”圖渾然天成。

老墨看得有些呆了。

一路回城，老墨和老白都十分開心。老墨建議老白把石頭養(yǎng)好后參加全國奇石展，定能獲得大獎。

到城鄉(xiāng)接合處，兩人上了一趟廁所。老白出來時，看見老墨站在車邊，臉都?xì)夂诹?。老墨的車窗被人砸了！放在車?yán)锏膬蓚€包已經(jīng)沒了。

老墨報了警，警察二十分鐘后趕到現(xiàn)場，拍照取證，錄口供。

老墨把老白送到家，蔫蔫地去修車了。

兩人一如既往地交流石頭，提起那塊丟失的“獨釣寒江”石，不免搖頭嘆息一番。

兩個月后的某一天，老白正在養(yǎng)石。老墨打電話給老白，老白，你過來看一下，我得到了一塊石頭，你肯定會驚奇。

老白立即打的到了老墨的“丑石齋”。

老白的確驚住了。

老墨說，老白，尋到這塊石頭，我的第一反應(yīng)就是驚呆了。

你在哪里得到的這塊石頭？

茅草街，就是我們上次尋石的那一條小河。老墨說。

世界上竟有如此相像的兩塊石頭，這和雙胞胎兄弟有區(qū)別嗎！老白嘆道。

老墨說，老白，這塊石頭讓給你吧，就算你失而復(fù)得。

老白說，你舍得？

老墨說，你養(yǎng)我養(yǎng)都一樣，你拿走吧。

老白就拿走了那塊石頭。他說，我肯定會拿它參展，一旦有了市價，我將把錢全部給你。

那塊“獨釣寒江”石果真得了大獎。專家評估，市價三十萬。

老墨說，恭喜你，老白，你發(fā)了。

老白說，老墨，我說過的，我會兌現(xiàn)我的話。(A)

老墨說，老白，石頭這東西，有價無市，要不你給二十萬吧。老白就給了老墨二十萬。

以后，兩人一如既往地玩石。

有一次在河里尋石頭時，老墨腳下一滑，掉進了一個深水潭。水底暗流涌動，老墨像被一只鱷魚咬住，打了幾個圈，就要被扯進潭底。將要沒頂時，老墨喊，老白救我！

老墨最后被老白救了起來。老墨坐在巖石上，久久不發(fā)一言。

老墨已經(jīng)七十歲了，要隨兒子到深圳去定居。臨行前，老墨把老白邀到家里喝酒，喝著喝著，老墨就哭了起來，淚水怎么都擦不干。老白說，老墨哥，可不興太傷感?。?/p>

老墨說，老弟，多謝你這么多年陪我玩兒，我對不起你。

老白說，別說那些話，我陪你玩，你不也在陪我玩嗎？

老墨說，老弟，我這一屋的石頭都送你吧！

老白說，你這些石頭起碼值二十萬哪！我給你錢。(B)

老墨急了，老弟，別說錢，可千萬別說錢！

其實，當(dāng)年老白把“獨釣寒江”石送展之前，要給石頭換一個底座，老墨做的底座實在是太俗了。老白換底座時，發(fā)現(xiàn)石頭的下面有一個丁字形口子，老白當(dāng)時再一次驚住了。他在小河里尋得那塊石頭時，不小心掉在了地上，磕出了一個丁字形的口子，這口子和那口子竟然驚人地相似！

老白相信，老墨所說的對不起應(yīng)該是“獨釣寒江”石這事。

1.文中加點的兩個“驚住了”的意思有什么不同？(4分)

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【答案】

第一個“驚住了”指的是老白感到非常驚奇，世間竟有如此相似的兩塊石頭，就和雙胞胎兄弟一樣。

第二個“驚住了”指的是老白發(fā)現(xiàn)了“獨釣寒江”石的丁字形的口子，確定了這塊石頭就是自己當(dāng)年“失竊”的石頭，被老墨算計朋友的這種不齒行為所震驚。

【評分】每個2分，共4分。意思對即可。

2.文中畫橫線的A、B兩處寫的都是老白要給老墨錢的情節(jié)，這兩次老墨的心理有何不同？(4分)

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【答案】第一次，老墨為自己成功地“得到”了老白二十萬元錢而竊喜。第二次，老墨滿懷愧疚，他想真誠地為自己所犯的錯誤贖罪。

【評分】表現(xiàn)2分，感情2分，共4分。意思對即可。

3.本文以“丑石”為題，有什么好處？(4分)

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【答案】以“丑石”為題，一方面能引起讀者的閱讀興趣，激發(fā)閱讀欲望；另一方面暗指老墨虛偽、見利忘義的丑陋德行。

【評分】每點2分，共4分。意思對即可。

4.小說人物“老墨”和“老白”的命名也很有意思，請結(jié)合人物特點或文中的描寫，寫下你的發(fā)現(xiàn)。(4分)

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【答案】老墨：墨亦是黑，但墨比黑要文雅一些，老墨也可以引申為老黑，這一名字暗含著作者對文中老墨厚黑行為的諷刺；老白：白在文中代表著真誠、大度、厚道、以德報怨等品質(zhì)。與黑形成鮮明的對比。文中對老白發(fā)現(xiàn)的“獨釣寒江”石進行了細(xì)致描寫：“石頭乃瑪瑙石，白色，質(zhì)地像奶。潤、綿、厚。不浮、不薄、不淺。”這些描寫也襯托了老白的美好品質(zhì)，石如其人。

【評分】每個人物2分，共4分。意思對即可。

例題四

薯叔

吳昌勇

①初逢薯叔，是冬日一個傍晚。

②我去接女兒下課。風(fēng)呼呼吹著，梧桐葉在街面上打著旋。盡管我不停跺腳，但掃過地面的寒風(fēng)依然從褲筒里灌進來。

③“怕是要落雪嘍!”我回過頭，循聲望去，一位五十多歲的大叔，雙手縮進棉衣的袖口，拉低的毛線帽蓋過眉骨，坐在一個街邊鋪子中，旁邊是一個烤紅薯的爐子。

④“冷，真冷呢?！蔽易哌M鋪面，站在他的爐旁，身上仿佛暖了一點。

⑤烤紅薯的爐子不高，烤熟的紅薯密密匝匝地放在爐面上，能嗅到一股淡淡的焦香。

⑥“等人吧？要不要來個烤紅薯？”我點點頭，更多的是想用紅薯暖暖手。

⑦“紅心的，甜著呢?！贝笫鍥]有稱，直接從爐沿上取下一個熱乎乎的紅薯遞給我，“嘗嘗薯叔的手藝?！?/p>

⑧“薯叔？”見我不解，他爽朗地笑起來，“這條街上都這么喊我?！?/p>

⑨我低頭摩挲著紅薯，感受從手心傳來的暖意。不一會兒，接連來了幾個主顧，薯叔忙開了。大家離開時，都回頭喊一聲，“薯叔，天冷，早點回去。”薯叔回一句，“路上慢點，回家趁熱吃。”

⑩爐子里的炭越燒越旺，通紅的火光映著薯叔消瘦的臉龐，一雙戴著黢黑手套的大手，不停地翻動著爐子里的紅薯。

仿佛一見如故，薯叔話多了起來，竹筒倒豆子般給我聊起他的經(jīng)歷。他剛剛過完五十歲生日，從鄉(xiāng)下進城已經(jīng)五個年頭。之所以干起這個營生，跟一段往事有關(guān)。

薯叔年輕時在外地打工，有一年乘汽車回家過年，買票時卻發(fā)現(xiàn)，藏在棉衣里的路費不翼而飛。他悻悻地走出站口，碰巧遇見一個賣紅薯的外鄉(xiāng)人。

“我也不顧臉面了，就和那位大哥搭話，讓他借我一程路費?！笔硎寤剡^頭笑著問我，“你猜大哥咋說的？”

我話還沒有出口，薯叔又接了過去?！叭f萬沒想到啊，那位大哥看我也是從農(nóng)村出來賣力氣的人，二話沒說先招呼我吃個紅薯。”薯叔說，“我一下子心里安穩(wěn)了?！?/p>

接下來，薯叔不僅填飽了肚子，還順利借到了路費。

第二年秋天，薯叔扛著一蛇皮袋子紅薯到車站找到那位好心大哥。他說，自己不能吃昧心食，得知恩圖報不是?！拔夷贸鲎约铱镜耐辆?，在大哥家里喝得爛醉呢。”薯叔頓了頓，“打那之后，我也開始烤紅薯。”

半個多小時的講述里，我知道除了在家種紅薯的老伴兒，薯叔還有一雙兒女。幾年前，兒子考進省城一所重點大學(xué)，學(xué)費和生活費，大部分都是薯叔烤紅薯掙來的。那晚我離開時，他又將一個紅薯塞給我女兒。我要付錢給他，他連忙推拒：“自家種的，不值錢，讓娃暖暖手吧?！弊吡死线h，回過頭，薯叔還在笑著和我招手。

又見薯叔，是一年之后的年關(guān)，我下班后往家里趕，突然聽到有人跟我打招呼，“小伙子，過年回老家不？”我扭過頭，正是薯叔。

不長時間的寒暄，我努力幫他打開一個心結(jié)。薯叔的兒子大學(xué)畢業(yè)，在城里找了份不錯的工作，還處了稱心的對象，想接他和老伴兒去省城過年?！芭陆o娃子丟臉呢，怕別人知道他有一個烤紅薯的爹呢?！笔硎鍝u搖頭，臉上的笑容倏然隱去。我一個勁寬慰薯叔，去吧，過年在一起就圖個熱鬧，年輕人不會嫌棄這個家，更不會嫌棄您。

年后的春天再見到薯叔，烤爐換作了水果攤，他正拿著保溫杯喝白米粥，人瘦了一圈。老伴坐在他身旁，不停地重復(fù)著：“慢點喝，慢點喝，別嗆著?！?/p>

看見我，薯叔強打起精神招呼。他告訴我，過年去了省城，查出自己胃里長了個東西。我頓時心頭一緊?！暗鞘中g(shù)很成功?！笨次颐嫔?，薯叔補充道。拍著他的肩膀，我一時無語。大媽眼圈紅了，低著頭：“醫(yī)生讓他休息，孩子也讓他休息，他就是不聽?！?/p>

“我要給孩子湊月供呢。他們不嫌棄我，說有我這樣的爹不丟人。他們前些日子還回來陪我賣水果呢?！闭f到孩子，薯叔又露出了笑容。

春天過后，我沒有再見到薯叔；秋涼了，路過那條街，也沒有看見薯叔。冬天時，我再來到薯叔的鋪子，關(guān)著門，依舊沒有看到那個熟悉的身影。

我有薯叔的手機號碼。想打過去，但手又縮了回來。跟附近的商販打聽才知道，薯叔的兒子把他接到省城去了，薯叔要抱孫子了。

冬天最冷的時候，我感冒了，在診所打點滴，百般無聊，就發(fā)了朋友圈。突然一聲手機提示音，薯叔的微信頭像跳動一下?！靶』镒?，我是薯叔，你咋感冒了，天冷多穿點。我又開始烤紅薯了。你有空過來，吃幾個烤紅薯，暖暖身子……”

我知道，那個熱情的薯叔又回來了。我告訴護士，把我的點滴調(diào)快一點兒，我要去見一個老朋友，他在等著我!

1.請根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言將表格補充完整。（4分）

薯叔的聊天內(nèi)容薯叔的感受

生活狀況，家里種紅薯靠賣烤紅薯謀生①

②愉快遺憾

薯叔身體不適，兒子要他去省城過年③

④釋然

【解析】

本題考查文章內(nèi)容的梳理。表格的兩列，分別由“薯叔的聊天內(nèi)容”與“薯叔的感受”的事件和心理感受構(gòu)成?？蓮奈闹邢嚓P(guān)段落摘抄詞句或概括回答。當(dāng)薯叔告訴“我”生活狀況，家里種紅薯靠賣烤紅薯謀生時，“語氣中流露出知足和驕傲”由此可知①的答案。

由薯叔的感受“愉快遺憾”，可知薯叔的聊天內(nèi)容為“生意不錯。兒子今年春節(jié)不回來，定對象了，準(zhǔn)備在省城買房呢。春節(jié)加班，可以多掙點錢，他媽不讓他回來。打個電話，都平安，就行了”，概括得知②處答案。

由“薯叔身體不適，兒子要他去省城過年”“我正遲疑呢”，可知③處答案。

“我要給孩子湊月供呢。孩子也不容易，大城市壓力大。我不想拖累他們。他們不嫌棄我，說有我這樣的爹不丟人。他們前些日子還回來陪我賣烤紅薯呢”“說到孩子，薯叔又露出了釋然的笑容”，由此可得知④答案。

【答案】

①知足和驕傲

②兒子春節(jié)加班，可以多掙點錢，不回家過年

③遲疑

④要給孩子湊月供，得到孩子的理解，繼續(xù)賣紅薯

2.請結(jié)合具體內(nèi)容，分析薯叔這一人物的形象。（4分）

_______________

_______________

【解析】

（2）本題考查人物形象的塑造。要結(jié)合文章的具體內(nèi)容進行分析。文章開頭薯叔主動打招呼并給“我”一塊烤紅薯，結(jié)尾處關(guān)心“我”感冒，還有文中他與別人關(guān)系的融洽，待人的熱情，可見他是個熱情隨和的人。薯叔四處打工，烤紅薯供孩子上學(xué)，生了病了不休息，可見他是個勤勞能干、質(zhì)樸無華的人。

【答案】

熱情隨和。如，主動招呼并給我紅薯，關(guān)心我的感冒，待人親切，和人關(guān)系融洽。勤勞質(zhì)樸。如，烤紅薯供孩子讀書、生活，生病也不休息。

3.從詞語運用或修辭手法的角度，賞析文中畫線句子。

春天過后，我沒有見到薯叔；秋涼了，路過那條街，仍沒有看見薯叔；冬天時，我又來到著叔的鋪子，關(guān)著門，依舊沒有看到那個熟悉的身影。

_______________

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【解析】

本題考查句子的賞析。句中富有表現(xiàn)力的詞語如“春天過后”“秋涼了”“冬天時”，運用標(biāo)志季節(jié)轉(zhuǎn)換的詞句，表達出“我”對薯叔的關(guān)愛之情。再如句中“沒有見到”“仍沒有看見”“依舊沒有看到”，屬于反復(fù)的修辭手法，生動傳神地刻畫出作者盼望見到薯叔的情態(tài)，表達了作者對薯叔的關(guān)懷之情。

【答案】

“詞語運用”示例：“春天過后”“秋涼了”“冬天時”，強調(diào)了“我”很長時間沒見到薯叔，體現(xiàn)了“我”對薯叔的掛念之情。

“修辭方法”示例：“沒有見到”“仍沒有看見”“依舊沒有看到”，運用反復(fù)的修辭方法，突出了“我”不愿薯叔出事的心理，表現(xiàn)了“我”對薯叔的呵護關(guān)愛。

4.小說用“第一人稱”的方式敘述故事，有什么好處？（3分）

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_______________

【答案】

①采用第一人稱，敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達思想情感，給讀者以真實、生動之感。

②運用第一人稱寫“我”與薯叔的相處過程，能更清晰地刻畫出薯叔的人物形象，更能使讀者自然地代入故事情節(jié)，使體會更加真切。第一講記敘文閱讀之小說（一）

【知識梳理】

小說三要素：________、________、________

一、情節(jié)

題型（一）：概括文章的情節(jié)

題型（二）：根據(jù)文章內(nèi)容填空

1.提問方式：經(jīng)常以“箭頭”或“表格”的形式來呈現(xiàn)。

例如：根據(jù)提示，填充橫線。（4分）

___→突遇暴雪→→發(fā)現(xiàn)黑點→→發(fā)現(xiàn)村莊

2.答題思路：

（1）根據(jù)________和__________,確定___。

（2）注意___________、___________。

（3）注意的限制（誰做主語），注意有沒有_________的省略。

題型（三）：小說情節(jié)的作用

題型（四）：插敘的作用。

4.補充人物……形象

二、人物

題型（一）：人物形象概括

1.如何找全人物性格？

2.答題格式：

題型（二）：如何判定文章中誰是主人公

題型（三）：人稱的作用

【第三人稱】

【第一人稱】

【第二人稱】

題型（四）：次要人物在文中的作用

題型（五）：兩處加點詞語有什么不同/人物心理有什么不同？

【活學(xué)活用】

例題一

小鐵錘

張中杰

①“呯?！彪S著兒子猛烈地關(guān)上臥室門的驟響，你的心一個震顫，委屈的眼淚淌下來。

②打小把唯一的兒子當(dāng)塊寶玉呵護，兒子卻長了身營養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神——不對臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當(dāng)舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔(dān)心學(xué)習(xí)成績平平、養(yǎng)的一身賊膘的兒子將來難有出息，更別說為你養(yǎng)老了。

③“再不聽話，我送你去當(dāng)兵！”你咬牙切齒。

④“當(dāng)兵就當(dāng)兵！”兒子居然不屑一顧。

⑤澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業(yè)的兒子去當(dāng)了兵。

⑥“十公里拉練咋能跑得動？兩米高的障礙物咋能翻過去？”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無眠。三個月后，新兵集訓(xùn)結(jié)束。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當(dāng)了伙頭兵。還有，他訓(xùn)練時因為緊張，手榴彈意外脫手，班長撲在他身上，受了點兒輕微傷。你聽得汗毛直豎。當(dāng)個伙頭兵，能有什么出息？手彈爆炸威力很大，兒子真的沒受傷？你焦慮不安，更加憂郁了。

⑦無盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。

⑧寒冬臘月，北風(fēng)刺骨。你站在兒子面前時，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大了，臉上泛著紅潤的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實了。你撫摸著兒子粗的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。臨走時你再三叮囑兒子，一定要想方設(shè)法換個崗位。

⑨回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘。

⑩七歲時，你老家的鄰居是一個虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉著呼呼作響的風(fēng)箱，右手握著一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊，紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時，左手飛快地?fù)Q了鐵鉗夾出來，右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時他的兒子輪起大磅錘，與他的小錘形成黃金搭檔，鏗鏘嘿呦，火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺。

敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進水盆中“嗞啦”一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……

你總是在想，雜鐵被敲打時身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長。學(xué)習(xí)疲倦時，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮。

后來，這柄錘伴隨著你；以全鄉(xiāng)第一名的成績考入縣城重點高中，又伴你考入大學(xué)，直到有了工作。結(jié)婚那天，你把小錘悄悄裝進梳妝臺的小抽屜里。

你細(xì)心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去，當(dāng)作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩人鄭燮的七絕《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”

一個月后，兒子的信來了。他的字一個個排列整齊，力透紙背?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不伯，要留清白在人間。”詩后，有一個明顯的小錘印。你心里長出了一口氣，擰緊的眉毛舒展開來。

軍營錘煉三年回來，兒子一進門竟然給你和丈夫一個溫暖的擁抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到到你手里，一邊匯報自己的進步。原來，兒子利用業(yè)余時間，拼命看書學(xué)習(xí)。由于訓(xùn)練表現(xiàn)突出，入了黨；還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官。

“你是怎么做到的？”你喜不自勝，心里涌起好奇?！懊刻熳x書兩個小時，堅持做好事。這樣，天天有收獲，有進步！”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。

兒子用從部隊學(xué)到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊里的故事。

你弟弟擦窗戶玻璃，意外傷肋骨。兒子開車送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等?？伤€是規(guī)規(guī)矩矩地把車停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結(jié)果，樓上樓下地陪檢，細(xì)心照料舅舅。

“我這個外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。

那個喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠了，你有點兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼蒙眬中你忽然覺得，當(dāng)初的選擇，是一個美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美！

1.結(jié)合語境，說說文中畫線句子的含義。（2分）

澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。

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2.“兒子”入伍前后判若兩人，具體表現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合全文，簡要概括。（4分）

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3.“你”和“兒子”都在書信中引用了詩句，請說說他們各自的用意。（4分）

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4.請簡要分析文中10-13段的作用。（3分）

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5.這篇小說的主人公是誰？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（5分）

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例題二

春夜奇遇

湯素蘭

①為給父親掃墓，小林醫(yī)生在清明節(jié)前一天回到了大山里的老家。父親老林是鄉(xiāng)村醫(yī)生，在家里開了一家小小的“林氏診所”?，F(xiàn)在父親過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風(fēng)吹雨淋，銅牌上有的地方生了銅銹，有點暗淡了。

②小林每打開一道門、推開一扇窗，就好像打開了記憶的閘門。小時候，父親總是忙，白天給人看病，晚上也常常要接診或者出診。他記得，西廂的房子，外間是藥房，里間的門大多數(shù)時候還掛著鎖，父親叮囑他不要隨便進去。有一天下午天快黑的時候，小林等父親走遠，便偷偷取出鑰匙打開了里間的門。在昏暗中，小林看見一只長得像小鹿一樣的動物，腦袋和一只眼睛包著棉紗、扎著繃帶。小林打開門的時候，那個動物顯然受了驚嚇，發(fā)出一聲響亮的叫聲，一頭撞翻小林，逃走了。父親去世幾天后，小林終于再次將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術(shù)臺，這讓小林大吃了一驚。

③小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山，只有上山的小路，并沒有人來往。除了朝南的院門，父親還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上。小林不明白原因，他曾問過父親：“拉鈴不是得伸出手來嗎？誰的個子會這么矮，矮到地上呢？”“以防萬一吧。萬一來的是個矮個子呢？”

④小林沿著山坡上的小路，朝父親的墓地走去。一邊走，一邊在想：今年父親的墳上，是不是又會有花環(huán)？來到父親的墓地，小林果然又看見——不知道是誰，已經(jīng)將一個用白梽木花和楊柳枝扎成的花環(huán)放在父親墓碑前。父親去世后，每一年清明節(jié)，小林都發(fā)現(xiàn)，總是有誰比他更早來給父親掃墓。他一直不知道這個神秘的人是誰，但他很高興看到父親被人紀(jì)念。

⑤這一天，一場雨阻斷了回城的路。小林只好在家里住一晚上。半夜里，小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口。大穿山甲看到小林，立即把兩只前爪放在胸前，眼睛里流著淚，長長的嘴翕動著，急急忙忙地說話。小林竟然聽懂了它的話：“啊，我家蜜寶有救了……”小林抬頭看向屋后的大山，他分明感到在靜寂的山嶺間有無數(shù)雙眼睛正在充滿期待地注視著他，讓他對自己能聽懂穿山甲說話一點兒也不震驚。小林立即從車子后備廂里拿出急救箱，把穿山甲帶到西廂里間。打開無影燈，給小穿山甲清理傷口，消毒，縫合。那只大穿山甲在手術(shù)臺邊上一邊流淚，一邊嘮叨：“老獾爺爺還說，要是老林醫(yī)生還在，這孩子或許還有救。當(dāng)年黃麂的腦袋被獵槍打開花，還打瞎了一只眼睛，老林醫(yī)生都將它救活了……”小林猛地一驚：“小時候看到的原來是黃麂呀！”穿山甲媽媽繼續(xù)說：“每年清明節(jié)，它都代表我們大家去給老林醫(yī)生上墳。”小林醫(yī)生恍然大悟。手術(shù)結(jié)束后，他吩咐穿山甲媽媽：“回家以后要防止傷口感染，一周以后就可以拆線了?！薄拔业綍r再來找您，行嗎？”穿山甲媽媽問。小林醫(yī)生本能地點了點頭。

⑥吃完早餐，小林便收拾好東西，發(fā)動了汽車。表嬸問：“小林，你怕是要過年才回來了吧？”小林便說：“我下周末會回來呢。以后，我說不定每周末都回來。畢竟，開車也就兩小時……”這是一個風(fēng)和日麗的大晴天，山下的溪澗里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲；山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用婉轉(zhuǎn)歌聲贊美著融融的春光。當(dāng)汽車快要駛出屋前的坡道、轉(zhuǎn)入山坡下的村道時，從汽車后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光。

1.本文的故事情節(jié)使用了鋪墊和伏筆。請根據(jù)小說情節(jié)填空，完成下表。（3分）

鋪墊或伏筆作用

①暗示老林救治動物。

家在村頭，最靠近大山，西門無人來往。方便動物來去。

②為動物求治創(chuàng)造了條件

西廂里間有手術(shù)設(shè)備，小林是醫(yī)生。③

2.小說的開頭和結(jié)尾都寫到了“林氏診所”的銅牌，這樣寫有什么作用？（3分）

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3.請賞析文中畫線句子的修辭手法及表達效果。（4分）

山下的溪澗里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲；山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用婉轉(zhuǎn)歌聲贊美著融融的春光。

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4.本文用了童話的手法，將動物擬人化，讓動物能與人交流，這樣寫有什么好處？（3分）

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例題三

丑石

夏新祥

世人有玩郵票者、玩古董者、玩文字者。老墨和老白以玩石頭為樂，因玩石頭出名。

老墨和老白是一對摯友。

老墨開車到桃源茅草街去尋石，邀上了老白。

茅草街鄰桃源境內(nèi)沅水的一條支流。

河床很淺，清粼粼的水在石頭間游走，時而高聲喧嘩，時而默不作聲。石頭遍布在河床里，大則似碗、碟、盤、笠，小則如卵、珠、米。其狀無棱無角，乖巧圓滑。色多為白、黑，間以紅、黃、藍、綠、紫。

兩人在小河的分叉處分手，各朝上游尋去。

到下午時，老墨只覓到幾塊可要可不要的石頭，很有些沮喪。

老白卻喜滋滋的。

你撿到好東西了？老墨問。

是個好東西。老白說。于是從背囊中取出一塊石頭，這石頭大好比一個盤子，圓得像是用圓規(guī)畫好后打磨而成。

老白把石頭放進淺水里。石頭乃瑪瑙石，白色，質(zhì)地像奶。潤、綿、厚。不浮、不薄、不淺。其間黛黑的紋理，恰如國畫大師勾點。一幅“獨釣寒江”圖渾然天成。

老墨看得有些呆了。

一路回城，老墨和老白都十分開心。老墨建議老白把石頭養(yǎng)好后參加全國奇石展，定能獲得大獎。

到城鄉(xiāng)接合處，兩人上了一趟廁所。老白出來時，看見老墨站在車邊，臉都?xì)夂诹恕＠夏能嚧氨蝗嗽伊?！放在車?yán)锏膬蓚€包已經(jīng)沒了。

老墨報了警，警察二十分鐘后趕到現(xiàn)場，拍照取證，錄口供。

老墨把老白送到家，蔫蔫地去修車了。

兩人一如既往地交流石頭，提起那塊丟失的“獨釣寒江”石，不免搖頭嘆息一番。

兩個月后的某一天，老白正在養(yǎng)石。老墨打電話給老白，老白，你過來看一下，我得到了一塊石頭，你肯定會驚奇。

老白立即打的到了老墨的“丑石齋”。

老白的確驚住了。

老墨說，老白，尋到這塊石頭，我的第一反應(yīng)就是驚呆了。

你在哪里得到的這塊石頭？

茅草街，就是我們上次尋石的那一條小河。老墨說。

世界上竟有如此相像的兩塊石頭，這和雙胞胎兄弟有區(qū)別嗎！老白嘆道。

老墨說，老白，這塊石頭讓給你吧，就算你失而復(fù)得。

老白說，你舍得？

老墨說，你養(yǎng)我養(yǎng)都一樣，你拿走吧。

老白就拿走了那塊石頭。他說，我肯定會拿它參展，一旦有了市價，我將把錢全部給你。

那塊“獨釣寒江”石果真得了大獎。專家評估，市價三十萬。

老墨說，恭喜你，老白，你發(fā)了。

老白說，老墨，我說過的，我會兌現(xiàn)我的話。（A）

老墨說，老白，石頭這東西，有價無市，要不你給二十萬吧。老白就給了老墨二十萬。

以后，兩人一如既往地玩石。

有一次在河里尋石頭時，老墨腳下一滑，掉進了一個深水潭。水底暗流涌動，老墨像被一只鱷魚咬住，打了幾個圈，就要被扯進潭底。將要沒頂時，老墨喊，老白救我！

老墨最后被老白救了起來。老墨坐在巖石上，久久不發(fā)一言。

老墨已經(jīng)七十歲了，要隨兒子到深圳去定居。臨行前，老墨把老白邀到家里喝酒，喝著喝著，老墨就哭了起來，淚水怎么都擦不干。老白說，老墨哥，可不興太傷感??！

老墨說，老弟，多謝你這么多年陪我玩兒，我對不起你。

老白說，別說那些話，我陪你玩，你不也在陪我玩嗎？

老墨說，老弟，我這一屋的石頭都送你吧！

老白說，你這些石頭起碼值二十萬哪！我給你錢。（B）

老墨急了，老弟，別說錢，可千萬別說錢！

其實，當(dāng)年老白把“獨釣寒江”石送展之前，要給石頭換一個底座，老墨做的底座實在是太俗了。老白換底座時，發(fā)現(xiàn)石頭的下面有一個丁字形口子，老白當(dāng)時再一次驚住了。他在小河里尋得那塊石頭時，不小心掉在了地上，磕出了一個丁字形的口子，這口子和那口子竟然驚人地相似！

老白相信，老墨所說的對不起應(yīng)該是“獨釣寒江”石這事。

1.文中加點的兩個“驚住了”的意思有什么不同？（4分）

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2.文中畫橫線的A、B兩處寫的都是老白要給老墨錢的情節(jié)，這兩次老墨的心理有何不同？（4分）

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3.本文以“丑石”為題，有什么好處？（4分）

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4.小說人物“