小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案

./一、團(tuán)結(jié)友愛朋友多活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng),幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性.2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí).3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展.教學(xué)準(zhǔn)備：輕音樂《找朋友》活動(dòng)過程：游戲熱身、直入主題1、放《找朋友》音樂開場,伴著輕緩的音樂,請(qǐng)同學(xué)們隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,2、老師配樂解說："孩子們,這首歌曲熟悉吧！我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)了很長時(shí)間,有些小朋友已經(jīng)成為好朋友,也有一些卻沒和小朋友說過幾句話.孩子,你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？今天,老師將帶領(lǐng)小朋友們一起走進(jìn)心理健康室,學(xué)會(huì)怎樣交朋友.相互采訪活動(dòng)1、全班同學(xué)圍成圓圈坐,兩人一組,互相自我介紹,內(nèi)容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛好、特長、個(gè)性特點(diǎn)等；其他有關(guān)的情況.同學(xué)相互采訪,相互認(rèn)識(shí).交流采訪結(jié)果訪問活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué),再由被介紹者補(bǔ)充.4、教師相機(jī)引導(dǎo)其他孩子要注意聽,記住班上每個(gè)同學(xué)的特征,然后進(jìn)行認(rèn)人比賽.5、把同學(xué)分成兩組,然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說出對(duì)方相鄰者的采訪情況,答對(duì)得分,寫在記分牌上,得分高的一組獲勝,得分低的一組唱一首歌.三、帶著你的朋友來聊一聊.請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái),說說為什么能成為好朋友,或介紹一下與朋友之間一些難忘的事,并接受大家的祝福.四、將心比心,換位表演.1、導(dǎo)入談話我們?cè)谂c朋友的交往過程中,難免會(huì)有一些摩擦,這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇.2、心理劇表演〔根據(jù)班級(jí)情況編排兩組情景劇,表演情境一一個(gè)同學(xué)走路,因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),使得這同學(xué)很氣憤,結(jié)果兩人吵起來.表演情境二一個(gè)同學(xué)沒帶筆,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù).〔學(xué)生看了心理劇表演后,說一說看后的感受與心情,假如是你自己呢？心理導(dǎo)引〔演員在這個(gè)時(shí)候定格"遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結(jié)果會(huì)不一樣,大家看兩個(gè)短劇中的演員換位,繼續(xù)表演.表演情境三踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起,另一個(gè)同學(xué)也說：沒關(guān)系,路滑也難免會(huì)這樣,我們大家一起小心點(diǎn)走就是了.兩人高興地離去.表演情境四同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我,現(xiàn)在別人有困難,我也應(yīng)該幫助別人,新筆算得了什么于是兩人互相道謝,非常友好.〔讓學(xué)生說一說看了這兩個(gè)心理劇之后,又有什么想說的.4、情境體驗(yàn)、自我探索為什么換種想法,換個(gè)角度,結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢大家討論,隨意發(fā)表意見.5、小結(jié)：在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！不信的呢,你以后用這種方法試一試,看看是不是得到另一種結(jié)果.五、同唱一支歌.請(qǐng)一對(duì)好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》,全班齊唱.六、互相贊美活動(dòng).孩子們,在我們的身邊有許多同學(xué)身上閃著金光,下面讓我們來夸夸他們〔指出在班中你最想贊美的同學(xué),并說出你要贊美的話,如：你寫的字很漂亮,我一直很佩服你.你學(xué)習(xí)真勤奮,我一直都趕不上你……接受贊美的同學(xué)說：某某同學(xué),謝謝你.七、老師總結(jié).同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是友誼.著名科學(xué)家培根說：友誼能使快樂倍增,使痛苦減半.李白也告訴我們,桃花潭水盡管有千尺深,也不及朋友的情誼深.所以同學(xué)們,請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧,請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧,你將會(huì)獲得無比的幸福和財(cái)富！請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光,周圍越黑,顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友,謝謝！二、課堂紀(jì)律我遵守活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng),讓學(xué)生明白遵守課堂紀(jì)律的重要性.2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到遵守課堂紀(jì)律帶來的愉快感.3、讓學(xué)生知道遵守課堂紀(jì)律的基本要求,培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的良好習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、故事活動(dòng)過程：一、游戲熱身.游戲規(guī)則：全班圍成一個(gè)圓圈,老師說"馬蘭花開,兩瓣開"兩個(gè)人就抱在一起；"三瓣開",三人抱在一起……以此類推.游戲開始二、談話導(dǎo)入小朋友們,我們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了,上課應(yīng)該知道哪些事情該做,哪些事情不該做.俗話說："沒有規(guī)矩,不成方圓."這節(jié)課,我們就談?wù)務(wù)n堂中的我們?cè)撟龅氖潞筒辉撟龅氖?三、上課鈴響時(shí)的我們1、用課件出示上課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn)2、說一說小朋友們,你們剛才看到了畫面中,哪些是我們應(yīng)該做的事情？哪些是我們不應(yīng)該做的事情呢？議一議上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做？小游戲：比一比小朋友們,我們做一個(gè)小游戲,看誰能按照老師的要求完成任務(wù).介紹游戲規(guī)則：老師吹哨游戲開始,在最短的時(shí)間內(nèi),能按照老師的要求,把學(xué)習(xí)用品放在課桌指定的位置,并安靜地坐在位置上的小組獲勝.5、小結(jié)上課鈴聲響后,我們要立即走進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課.四、上課時(shí)的我們1、小品表演：上課時(shí)月月出神地看著窗外,沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音,老師請(qǐng)他回答問題時(shí),他連要回答什么問題都不知道.議一議：上課時(shí),我們是不是發(fā)出聲音就算是遵守課堂紀(jì)律了呢？怎樣做才是真正遵守課堂紀(jì)律呢？3、小結(jié)：課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手；專心聽課,不做小動(dòng)作.五、下課鈴響時(shí)的我們1、用課件出示下課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn).2、說一說：小朋友們,你們剛才看到的畫面中,哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？3、議一議：小朋友們,下課鈴響了,我們?cè)撟鲂┦裁茨?？小結(jié)：下課鈴響了,我們要和老師互相問好,有秩序地離開教室.六、夸一夸：我們身邊哪些小朋友上課能遵守紀(jì)律,讓我們夸一夸他們吧！七、讀一讀：遵守課堂紀(jì)律的兒歌上課鈴聲響,快快進(jìn)教室.擺放好文具,靜靜等老師.上課認(rèn)真聽,發(fā)言要舉手.下課鈴聲響,有序離教室.三、樂在學(xué)習(xí)中活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)作為一種腦力勞動(dòng)總會(huì)是苦樂相伴.2、說出學(xué)習(xí)中令自己無比快樂的事,說當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)、感受.3、學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)心態(tài).4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《童年》、《快樂老家》精靈頭飾"你知多少"競賽題活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)學(xué)照鏡子：老師做動(dòng)作,學(xué)生更老師擺相反方向的動(dòng)作.二、教師談話導(dǎo)入通過幾周的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？三、通過活動(dòng)感受學(xué)習(xí)的快樂1、先請(qǐng)幾位組長上臺(tái)講述.如：〔1我會(huì)寫"爸爸"和"媽媽"了.〔在黑板上展示〔2我能看書了.〔把看過的故事、兒歌講出來〔3我會(huì)做廣播操了.〔做一做〔4我會(huì)唱歌啦！〔唱一唱……2、分組活動(dòng)〔6至8人一組.活動(dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？3、設(shè)置"你知多少"競賽題,放出優(yōu)美的音樂,讓學(xué)生在音樂中,回答出題目,充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜.〔答對(duì)的得到精靈頭飾4、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂早晨太陽東邊起,背起書包上學(xué)去.今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c.唱歌、跳舞、學(xué)畫畫,會(huì)寫字來會(huì)做題.從小想當(dāng)科學(xué)家,從小我就愛學(xué)習(xí).學(xué)到知識(shí)和文化,明白許多怪問題.爸爸媽媽來夸我,爺爺奶奶笑瞇瞇.如果有人來問我,什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他,最快樂的是學(xué)習(xí).四、通過交流正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦.1、師述：同學(xué)們,你們想想,你們每天背著沉重的書包到學(xué)校去學(xué)習(xí),回家還要做大量的作業(yè).平時(shí)還有測驗(yàn)、考試,為了應(yīng)付這些,還得放棄看電視、玩耍得時(shí)間.若考試考得不好,還要被老師批評(píng),被家長責(zé)罵,內(nèi)心會(huì)是怎么樣的感受呢？那么,學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)確實(shí)很苦.3、讓學(xué)生討論下述三個(gè)問題：⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時(shí)遇到一道難題,想了很久還是解不出來,后來經(jīng)過努力,終于找到了解題的方法.這時(shí)你們的感受是苦還是樂？⑵你們有沒有這種體驗(yàn)——為了迎接考試,連續(xù)幾天放棄了休息,甚至電視節(jié)目也不看,結(jié)果在公布考試成績時(shí)知道自己得了100分.這時(shí),你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？⑶你們有沒有這種想法——今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時(shí)間和精力,但自己長大后,能用學(xué)生時(shí)代學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng),那時(shí),回過頭來你們一定會(huì)說,學(xué)習(xí)雖苦猶樂.⒋請(qǐng)同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋.〔如："讀書破萬卷,下筆如有神","書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟","吃得苦中苦,方為人上人"……4、師總結(jié)：通過這堂課,我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),需要花時(shí)間,下功夫.當(dāng)想到這種艱苦能換來知識(shí)、換來贊揚(yáng)、換來為國家出力的本領(lǐng)時(shí),你們就會(huì)體味到"苦盡甘來","樂在其中"了.五、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,學(xué)習(xí)越有趣、越快樂.如果你不信,就試試看吧！唱《童年》、《快樂老家》.相關(guān)資料："你知多少"競賽題一、按要求填足成語.有〔有〔有〔有〔有〔有〔有〔有〔無〔無〔無〔無〔無〔無〔無〔無〔有〔無〔有〔無〔千〔萬〔千〔萬〔二、給動(dòng)物配成語.鶯〔〔〔〔〔〔鳥鵬〔〔〔〔<<虎〔<<馬?！病病踩?、孫悟空是我國古代四大名著之一《》中的形象,四大名著的其他三部是《》、《》、《》,寫這四部名著的作者分別是、、、.四、判斷.在正確敘述后面的括號(hào)里打"√".1、"當(dāng)〔dàng鋪寧〔nìng愿厭惡〔Wù噴<Pèn>香"這四個(gè)詞語中帶點(diǎn)的字讀音完全正確.〔2、"這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢？"和"這么遠(yuǎn),箭能射到．"的意思相同.〔3、"足智多謀"和"詭計(jì)多端"表達(dá)的感情色彩不同.〔4、"漫山遍野、漫不經(jīng)心、漫步"中的"漫"的意思各不同.〔五、按要求作答．1、表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語：〔〔〔〔2、來自寓言故事的成語：〔〔<><>3、表示注意力高度集中的成語.〔〔〔<>4、寫出有關(guān)"三國"成語〔〔〔〔六、按要求寫名言警名或古詩.1、寫出表示"勤儉節(jié)約"的名言．2、描寫"春光"的古詩：①②3、描寫"離別"的古詩：①②4、圖書館：5、學(xué)校餐廳：6、送給老師的詩句：四、同學(xué)之間教學(xué)目的：通過本節(jié)課教學(xué),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力.教學(xué)準(zhǔn)備：心理劇表演《跳皮筋》、《進(jìn)教室》教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)1、一分鐘快速報(bào)數(shù),越快越好.2、《愛的鼓勵(lì)》：〔1每個(gè)學(xué)生起立,水平張開雙臂,掌心向下〔2請(qǐng)全體學(xué)生迅速拍手,然后張開雙臂〔3把這倆個(gè)動(dòng)作連續(xù)做十次,動(dòng)作要越做越快,全班要保持一致.二、導(dǎo)入今天,我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課.大家想一想,我們每天除了父母、家人外,與誰接觸最多呀！對(duì),是同學(xué).今天,我們就來研究一下,同學(xué)之間如何相處.說著說著,問題來了.三、心理劇表演1.《跳皮筋》：小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位,她那么胖,笨死了！"聽到小芳說自己笨,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬！"小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來.師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？不英為什么會(huì)哭？師：應(yīng)該怎樣解決呢？師：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好,同學(xué)之間要友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn).如果嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),同學(xué)的心情會(huì)怎樣呢？2.《進(jìn)教室》：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室,這時(shí)一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟,王小燕大叫一聲,同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)男同學(xué)再三向她說對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣.師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？生：她好生氣不好,對(duì)身體有害.生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒有好秘,好生氣的人容易得病,與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好.好生氣的人煩惱多,學(xué)習(xí)起來也容易出差錯(cuò),我們都要記住生氣的害外,人人爭取做個(gè)活潑快樂的小學(xué)生.同學(xué)之間也要和睦相處,讓我們生活在快樂的集體中.師：同學(xué)們每天生活在一起,遇到下列情況,你該怎樣做？四、移情入境——說句心里話遇到下列情況,你心里會(huì)怎么想：〔1你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線".〔2考試時(shí),你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你.〔3選班長時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了.五、游戲升華：最后,讓我們做一個(gè)游戲,通過紙條上的悄悄話,傳遞我們的友情.五、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)贊揚(yáng)的重要作用.2、掌握贊揚(yáng)的原則.3、學(xué)會(huì)贊揚(yáng).教學(xué)準(zhǔn)備：心理劇表演《考試后》教學(xué)難點(diǎn)：掌握贊揚(yáng)的原則.教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)點(diǎn)五官二、心理劇表演：《考試后》〔學(xué)生表演"語文考試卷發(fā)下來了,小明考了100分,而小強(qiáng)卻考了82分?"小強(qiáng)悶悶不樂.小明走過來說："小強(qiáng),呀,考了82,比上次多考了9分,進(jìn)步了！"看了看卷子,指著一道題說："你真細(xì)心,考試時(shí)我沒仔細(xì)看題,以為還是選有語病的,結(jié)果冤枉扣了2分."小強(qiáng)露出了淺淺的笑容.教師：小品中小強(qiáng)的心情為什么能由陰轉(zhuǎn)晴呢？教師：小明贊揚(yáng)了小強(qiáng)的哪些優(yōu)點(diǎn)？三、學(xué)生談自己受表揚(yáng)的經(jīng)歷、感受教師：贊揚(yáng)就是對(duì)別人的肯定、稱贊、表揚(yáng).同學(xué)們,羅老師相信你們也有被別人表揚(yáng)的經(jīng)歷,讓我們一起來分享同學(xué)們的那份幸福.注意講清楚誰表揚(yáng)你、受表揚(yáng)原因、當(dāng)時(shí)的感受.四、生活需要贊揚(yáng)1、在這世上,沒有十全十美的事物.同樣,世上也不存在十惡十丑的東西,任何事物都有它美好的、積極的一面.曾有人說："生活不是缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛."在此處,我們可以說：事物不是缺少價(jià)值,只是缺少使其價(jià)值閃光的關(guān)注.古人對(duì)牡丹和荔枝有過這樣的評(píng)論："花之艷為牡丹,然而不實(shí)；果之絕為荔枝,然花不艷."話中貶大于褒,如果說成："牡丹不實(shí),然其花極艷；荔枝不艷,然其果極絕."就在說出其缺點(diǎn)的同時(shí),又給予了贊揚(yáng).2、每個(gè)人對(duì)贊揚(yáng)都懷有一份特殊的感情,渴望贊揚(yáng)乃人性使然.黑格爾在他的《生活的哲學(xué)》里講述了一則故事：一個(gè)被執(zhí)行絞刑的青年在赴刑場時(shí),圍觀人群中有個(gè)老太太突然冒出一句："看,他那金黃色的頭發(fā)是多么的漂亮迷人！"那個(gè)行將永別世間的青年聞聽此言,朝老太太所站的方向深深鞠了一躬,含著淚大聲說："如果周圍多一些像您這樣的人,我也許不會(huì)有今天."心理學(xué)家認(rèn)為,贊揚(yáng)能釋放一個(gè)人身上的能量,調(diào)動(dòng)一個(gè)人的積極性.贊揚(yáng)能使軟弱者變得強(qiáng)壯,能使怯懦者變成勇士.五、名言欣賞〔學(xué)生齊讀〔1得到贊揚(yáng)的話,普通人也變成天才.〔2贊揚(yáng)他人,自己也做受贊揚(yáng)的事；指責(zé)他人,自己也做被別人指責(zé)的事；唯一改變一個(gè)人的辦法是贊揚(yáng).〔3給錢是一時(shí)的高興,贊揚(yáng)是一輩子的高興,所以贊揚(yáng)他人吧.〔4每個(gè)人都有自己也不知道的優(yōu)點(diǎn),找出優(yōu)點(diǎn)贊揚(yáng)吧！這快樂和感動(dòng)是跟什么也比不了的.〔5人活著難免有討厭的人,雖然討厭但是贊揚(yáng)他吧！通過贊揚(yáng)距離會(huì)接近的.〔6送禮物會(huì)需要很多費(fèi)用,但是贊揚(yáng)不需花一分錢,會(huì)比禮物有更大的感動(dòng).〔7有99個(gè)弱點(diǎn)的人也會(huì)有一個(gè)長處,就看那一個(gè)長處贊揚(yáng)吧；日久會(huì)變成長處多得嚇人.〔8贊揚(yáng)是愛的結(jié)晶體,指責(zé)是埋怨的結(jié)晶體；贊揚(yáng)他人后自己的心情也會(huì)變好,指責(zé)他人自己的心情也會(huì)變壞.〔9以前得10分現(xiàn)在20分也是很大的進(jìn)步,就看進(jìn)步的一面贊揚(yáng)的話最后肯定得100分.〔10贊揚(yáng)是創(chuàng)造笑容的魔術(shù)師.玫瑰花、百合花都很漂亮,但沒有比笑容更漂亮的花.六、金手指——贊揚(yáng)六原則教師：隨著我們的成長,或許我們已經(jīng)不會(huì)為了別人的一句贊美而徹夜不眠,但是我們聽到贊美時(shí)的美好感覺并不能抹去.在潛意識(shí)里,我們都渴望別人的眼睛,渴望別人的贊美.這是每個(gè)人都會(huì)有的渴望.由此而及彼,別人也渴望我們的贊美.所以,學(xué)會(huì)贊美別人往往會(huì)成為你處世的法寶.贊揚(yáng)別人時(shí)一定要注意六個(gè)原則：<1>態(tài)度一定要真誠,實(shí)事求是.<2>不要贊揚(yáng)后馬上求別人做事.<3>不要總是贊揚(yáng)別人都看得到的優(yōu)點(diǎn).〔4要具體.〔5要及時(shí).〔6要用恰當(dāng)?shù)姆绞?七、牛刀小試美國一位教師曾留給學(xué)生一項(xiàng)特殊的作業(yè),讓學(xué)生在紙上寫出班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),然后把這張紙發(fā)給學(xué)生.多年以后,一位叫馬克的學(xué)生在一次戰(zhàn)爭中英勇犧牲,他的父母在他的口袋里找到一張非常陳舊的折疊過無數(shù)次的紙,上面寫著馬克的優(yōu)點(diǎn).顯然,當(dāng)年同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)被馬克當(dāng)作了一生中最心愛的珍藏,這一張紙條上的每一句話曾伴隨他成長,激勵(lì)了他一生.贊揚(yáng),是人生前行路上的"助推器",一次不經(jīng)意的贊揚(yáng),有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?1、贊揚(yáng)你的好朋友朋友——人生的寶貴財(cái)富.在人生道路上,我們渴望友誼,珍視友誼.請(qǐng)亮出你的行動(dòng)：贊揚(yáng)你的好朋友！選讀2、贊揚(yáng)你的同桌當(dāng)然,我們的身邊不只有朋友,還有我們的親人、同學(xué)和自己的老師,以及在生活中和學(xué)習(xí)中關(guān)心我們的許許多多陌生人,請(qǐng)選擇自己的同桌對(duì)他進(jìn)行熱情洋溢的贊美.七、總結(jié)是啊!贊賞是一門藝術(shù),讓我們都來學(xué)會(huì)贊賞別人吧!只要你善于發(fā)現(xiàn),從贊賞別人當(dāng)中你亦會(huì)不斷地完善自我的.多學(xué)會(huì)贊賞別人吧！六、交一個(gè)好朋友教學(xué)目的1、了解孩子們認(rèn)識(shí)友誼的現(xiàn)狀.

2、認(rèn)識(shí)友誼的重要性,明白什么是真正的好朋友.

3、幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼,解決在交友中出現(xiàn)的煩惱.教學(xué)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)同學(xué)填寫自己的資料卡.每人準(zhǔn)備一張空白卡片.教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)請(qǐng)記住我的名字：小組內(nèi)所有成員練習(xí)用一種別致方法介紹自己的名字,每組選一代表大組分享.二、活動(dòng)一：繞口令

師：孩子們,還記得語文課里學(xué)的繞口令《小華和胖娃》嗎？我們一起來說一說吧.齊讀繞口令：

小華和胖娃,

種花又種瓜.

小華會(huì)種花不會(huì)種瓜,

胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花.

小華教胖娃種花,

胖娃教小華種瓜.

小華學(xué)會(huì)了種瓜,

胖娃學(xué)會(huì)了種花.

師：小華和胖娃真是一對(duì)好朋友,他們互相關(guān)心、互相幫助.一個(gè)真正的好朋友就是這樣的,他能夠在你最困難的時(shí)候給你關(guān)懷,給你溫暖,能夠在你最開心的時(shí)候分享你的快樂.

在這一活動(dòng)里,可能有些孩子因?yàn)樽x得不夠快、不夠好,而害怕在大家面前讀,這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)他把繞口令讀下去,并適當(dāng)予以表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心.三、活動(dòng)二：聊天室你們有自己的好朋友嗎？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了！下面,知心姐姐就邀請(qǐng)大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來坐坐,〔課件展示談?wù)勀愕暮门笥咽钦l？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩亢门笥言谶@兒還可以走到他〔她身邊去,互相給大家介紹介紹.〔孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因小結(jié)：在聊天室里,從一對(duì)對(duì)好朋友的談話中,我們了解到你們是在學(xué)習(xí)上、活動(dòng)里成為好朋友的,老師也感受到你們?cè)谝黄鸬目鞓?四、活動(dòng)三：游樂場你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢？〔自由發(fā)言今天,想和朋友們一起到游樂場去玩玩嗎？讓我們一起進(jìn)入——游樂場.1、考考你考什么呢？考你對(duì)朋友有多了解？老師這個(gè)百寶箱里裝著你好朋友的資料卡,抽到誰,他的好朋友就要接受我的提問,如果回答的問題和資料卡上的一樣,他就是最了解自己朋友的人.2、你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！"你說我猜",你們絕對(duì)喜歡,游戲規(guī)則是好朋友相互配合,一人用自己的語言或動(dòng)作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語,另一人就從他的語言或動(dòng)作中猜出這個(gè)詞.說出詞語里的字就犯規(guī)了.能在一分鐘內(nèi)猜出6個(gè)詞,你們就過關(guān)啦！〔邀請(qǐng)幾對(duì)好朋友進(jìn)入游戲師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：〔1你們現(xiàn)在心情怎樣？〔2你對(duì)好朋友剛才的配合滿意嗎？〔3如果在游戲中你們沒能過關(guān),你們會(huì)怪好朋友嗎？為什么？五、活動(dòng)四：智慧屋師：在平常的交往中,我也了解到,有的好朋友之間難免也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾,產(chǎn)生一些煩惱.別煩惱了,跟我到智慧屋去,找知心姐姐解決煩惱吧！記著咱們智慧屋的口號(hào)是：〔齊呼口號(hào)"走進(jìn)智慧屋,煩惱矛盾全消除！"1、最近小紅可煩惱了,她找到了知心姐姐,讓知心姐姐幫她想辦法呢！她該怎么辦呢？小朋友們也幫她想想辦法,好嗎？老師即興講一個(gè)與班上同學(xué)遇到的情況一致的故事.學(xué)生幫助小紅想辦法解決煩惱,說出自己如果是小紅會(huì)怎么做.2、師：你有自己的煩惱嗎？說出來讓大家?guī)湍阆胂朕k法吧！學(xué)生暢所欲言,說說自己的煩惱.教師和其他學(xué)生幫助有煩惱的孩子想辦法解除煩惱,出謀劃策.師：在這兒有些孩子有煩惱不好意思當(dāng)著大家的面說.沒關(guān)系,你可以通過寫信的方式向知心姐姐傾訴,也可以到心理輔導(dǎo)室和知心姐姐聊一聊,消除你們內(nèi)心的煩惱.記住我們的口號(hào)：走進(jìn)智慧屋,煩惱矛盾全消除！六、活動(dòng)五：友誼廳1、師：孩子們,用真情表達(dá)出來的語言是世上最美的語言.作為你們的朋友,我也要把我親手繪制的一張友誼卡送給大家,里面寫著我的心里話.〔里面展示卡片把你們的真誠也融進(jìn)你們親手制作的友誼卡中去吧,寫上自己的祝福,把卡片親自送到他手中,和他一起分享這份真摯友情帶來的快樂吧！2、孩子們自由活動(dòng),老師關(guān)注個(gè)體.七、小貓釣魚教學(xué)目的：1、通過輕松的游戲活動(dòng)及生動(dòng)的多媒體課件,使學(xué)生親身體驗(yàn),自己感悟,感受集中注意力的重要性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練.2、在游戲式的輕松氛圍中,調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來的緊張情緒,達(dá)到調(diào)節(jié)心情,放松心靈的目的.教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌、積木、紙棒教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)播放藝術(shù)課上學(xué)過的兒歌《拉拉鉤》,在活潑熟悉的兒歌聲里,學(xué)生自由或唱或跳.二、活動(dòng)體驗(yàn)〔一導(dǎo)入：拉拉鉤,我們都是好朋友,我們一起來玩游戲好嗎？〔二反口令1、說明游戲規(guī)則：注意聽口令,做相反的動(dòng)作,做錯(cuò)的同學(xué)不能繼續(xù)參加比賽.2、全班學(xué)生活動(dòng)3、小組比賽〔一生當(dāng)裁判,老師參加比賽4、師生暢談感受,根據(jù)學(xué)生回答,適當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的詞語,如專心,走神,認(rèn)真等.〔三頂紙棒1、說明游戲規(guī)則：把紙棒放在頭頂上,保持不掉,走到規(guī)定的位置〔畫線表示起點(diǎn)和終點(diǎn).2、各人拿起紙棒試著頂一頂3、小組比賽〔一趟4、小組討論交流成功的辦法5、再次小組比賽〔來回6、暢談感受,適當(dāng)板書三、感悟遷移〔一看故事1、"下面我們輕松輕松,一起走進(jìn)聽一個(gè)有趣的故事."2、教師講《小貓釣魚》的故事.3、"哎呀,小貓?jiān)趺瘁灢坏紧~??？"〔學(xué)生自由談感受,教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書,如三心二意,貪玩等〔二搭積木1、說明規(guī)則：把積木一塊塊往上疊,比比誰疊得最高.2、小組活動(dòng),教師參加,適時(shí)談感受3、男女各選一人比賽,限時(shí)半分鐘4、暢談感受〔三聯(lián)系實(shí)際說說平時(shí)做什么事情需要集中注意力的？四、結(jié)束活動(dòng)在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動(dòng)八、聰明的魚鷹教學(xué)目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的簡單聯(lián)想能力,提高學(xué)生的聯(lián)想水平.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體《小草與鐵鋸》教學(xué)過程一、熱身活動(dòng)——全班一條龍游戲規(guī)則：1、每組十人,向同一方向排成行,后排同學(xué)的手搭在前排同學(xué)的肩膀,形成一條長龍.2、龍頭設(shè)法帶領(lǐng)隊(duì)伍去抓別的龍尾,而自己盡量不被別的龍抓到.3、被抓到的龍并入原有的隊(duì)伍,再去抓別的龍,知道全班合成一條龍后,前后搖擺,做舞龍姿勢,全班高喊："全班一條龍,龍子龍女有龍志.加油！"二、續(xù)編故事教師宣布：今天的游戲是給故事編結(jié)尾,所編的故事結(jié)尾想象力越豐富、越新奇、越合理越好.故事的主要內(nèi)容是：一只狐貍向魚鷹請(qǐng)教釣魚的方法.魚鷹耍弄狐貍說：這個(gè)容易.你在一個(gè)十分寒冷的夜晚,找一塊鐵皮拴在尾巴上,到河邊來.這時(shí),你會(huì)看見河里有一個(gè)冰窟窿.你把尾巴塞到冰窟窿里,一會(huì)兒魚就上鉤了.當(dāng)你把尾巴拉上來的時(shí)候,就能釣很多很多的魚.3~5分鐘后,邀請(qǐng)學(xué)生把自己編的故事結(jié)尾講給全班同學(xué)聽.三、聽故事談感受1、采用多媒體投影設(shè)備,播送配樂散文《小草與鐵鋸》：魯班是我國古代的一位著名工匠.他心靈手巧,技藝高超.他用木頭制作的小鳥,能夠扇動(dòng)著翅膀在空中飛翔.有一次,魯班接受了宮廷交給他的一項(xiàng)任務(wù),要在很短的時(shí)間內(nèi)修建一座大宮殿.為了完成這一任務(wù),魯班把他的徒弟召集起來,上山伐木,準(zhǔn)備開工.當(dāng)時(shí)還沒有鋸這種工具,伐木只能采用斧頭砍的方式,效率很慢,勞動(dòng)強(qiáng)度也相當(dāng)大.幾天過去了,徒弟們累得腰酸胳膊疼,可是砍倒的樹卻沒有多少.魯班心里非常著急.一天清晨,魯班心事重重地來到山上.由于山路陡峭,草木茂盛,他的手不小心被抓握的茅草劃了一道細(xì)細(xì)口子,鮮血流了出來.魯班感到很奇怪,心想：一根軟軟的小草,怎么竟會(huì)這么厲害？他又重新試驗(yàn)了一次,手掌上又被劃了兩道口子,滲出血印.魯班完全忘記了手疼,他拿著茅草,仔細(xì)觀察：只見茅草葉子的邊緣上,排列著許多有規(guī)則的小齒,正是這些鋒利的小齒,把自己的手掌劃破了.發(fā)現(xiàn)了這一秘密,魯班別提有多高興了,因?yàn)橛蛇@些小草他聯(lián)想到：如果用一根鐵條,采用小草的方式在一邊做成鋒利的細(xì)齒,那么不就可以把樹弄斷了嗎？魯班找到鐵匠,讓其打了幾十根帶有細(xì)齒的鐵條,扛到山上一試,用它截樹果然又快又省力.魯班發(fā)明的這個(gè)新工具,后來便被人們稱為"鐵鋸".被小草劃破了手,本來是件很普通的事,但在勤于動(dòng)腦、善于聯(lián)想的魯班師傅那里,這件事卻成了他發(fā)明創(chuàng)造的源泉.由此可見,聯(lián)想在發(fā)明創(chuàng)造中多么重要的作用2、全班集體討論：聽了配樂散文"小草與鐵鋸"后,自己受到哪些新的啟發(fā)？3、全班集體朗誦下面的兒歌：類似事物多聯(lián)想,知識(shí)應(yīng)用需要它.接近事物多聯(lián)想,解決問題需要它.相反事物多聯(lián)想,思維靈活需要它.聯(lián)想規(guī)律多總結(jié),創(chuàng)造能力靠開發(fā).4、經(jīng)驗(yàn)分享同學(xué)之間互相交流：通過本次活動(dòng),自己對(duì)聯(lián)想問題有了哪些新的認(rèn)識(shí)？學(xué)到了那些有助于個(gè)人聯(lián)想的新思路、新方法？四、總結(jié)方法提醒學(xué)生按照"備忘錄"的要求去做,把已經(jīng)掌握的聯(lián)想知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)與生活中.在學(xué)習(xí)與生活的過程中繼續(xù)總結(jié)聯(lián)想的新思路、新方法.九、快樂伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法.2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為.教學(xué)準(zhǔn)備：輕音樂、小椅子布置的小樹林.區(qū)別不同班級(jí)同學(xué)的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名同學(xué),他們相互間不是很熟悉.教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)〔播放輕緩的音樂伴著輕緩的音樂,請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛.老師配樂解說："讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧.""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服！""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我！我,是個(gè)快樂的孩子！"〔請(qǐng)大家睜開眼睛二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流同學(xué)們面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈.不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友.1、師生認(rèn)識(shí)2、同學(xué)游戲,相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？"〔1討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？〔2游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎？"一半同學(xué)圍成圓圈站好,另一半同學(xué)去找朋友,老師用語言的動(dòng)作提醒同學(xué)問候、相互介紹.〔3找個(gè)新朋友聊聊天.3表達(dá)："當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺？"學(xué)生暢談感受4、小結(jié)：生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂.老師希望同學(xué)們有更多的朋友.三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步.1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺.〔相信、放心……"同學(xué)們,想到樹林去散步嗎？"2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢？"3、全體同學(xué)伴著音樂在"樹林"里散步.老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué).4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?？鞓返氖虑?四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說："對(duì)不起,我錯(cuò)了."1、跟老師說的相反.2、跟老師做相反的動(dòng)作.隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子.3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂.1、游戲規(guī)則：〔一起說馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f話,請(qǐng)你馬上就開花,開了幾瓣花？老師：三瓣花〔學(xué)生三人一起抱做一團(tuán).沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手,大聲說"對(duì)不起,我錯(cuò)了."2、學(xué)生游戲.老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅.六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴.十、快樂小天使教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng),幫助學(xué)生尋找快樂,留住快樂,升華到創(chuàng)造快樂,并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒.教學(xué)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)歷過的使自己快樂的事.2、錄音故事"愛發(fā)愁的老婆婆".3、動(dòng)畫片：《貓和老鼠》3、準(zhǔn)備一段輕松活潑的音樂,歌曲《歌聲與微笑》.4、請(qǐng)一個(gè)小朋友做"快樂小天使",事先背誦：我真幸運(yùn),找到了這么多快樂娃娃,我的朋友越來越多了.你們懂得了快樂人生的三句話：太好了！我能行！讓我來幫助你.祝同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中,尋找快樂,留住快樂和創(chuàng)造快樂.記住,只要用心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,快樂就在你身邊.同學(xué)們?cè)僖?教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)：萬里長城永不倒游戲規(guī)則：1、參與游戲者圍成一個(gè)圓圈,后面的人雙手搭在前面人的肩膀上,隨著主持人的口令整齊劃一的行動(dòng).2、游戲前,先分部練習(xí)."左、左、左"是在原地跳動(dòng)們同事用左腳跟敲打右腳跟."右、右、右"是在原地跳動(dòng),同時(shí)用右腳跟敲打左腳跟."前、前、前"是雙腳跳起,向前蹦三步."后、后、后"是雙腳跳起,往后蹦三步.如果主持人說："萬里長城永不倒."所有人停下腳步,每個(gè)人坐在后面人的膝蓋上,舉起雙手造型.不允許有人假坐,每個(gè)人都要成為同伴的凳子為長城做貢獻(xiàn).二、播放動(dòng)畫片1、看動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段2、談感受：看了這段錄象,你覺得心情怎么樣？心情好時(shí),臉上是什么表情,誰來表演一下.3、揭示課題：師：笑是表達(dá)快樂的最好方式,今天我們大家一起來做個(gè)《快樂的小天使》,好嗎？三、情感體驗(yàn)其實(shí)呀我們每個(gè)小朋友都是快樂的小天使,我們一定都有許多快樂的事想告訴大家,下面請(qǐng)你們閉著眼睛在音樂聲中回憶自己經(jīng)歷過的快樂的事.〔放音樂.板書：大家都來找快樂學(xué)生交流.師：我從小朋友的臉上看到了你們的快樂,那么快點(diǎn)把你們的快樂與身邊的同學(xué)分享一下吧！〔小組討論1、交流誰來把其中最快樂的一件事講給大家聽,讓我們大家共同分享你的快樂.〔學(xué)生自由說,說出事情和感受2、小天使們,你們肯定玩過成語接龍等游戲吧,下面我們一起來玩開心接龍的游戲！請(qǐng)小朋友把老師給你的紅紙拿出來,先準(zhǔn)備一下,把你的開心事寫下來,〔寫好的小朋友可以畫一些快樂時(shí)的表情呀,動(dòng)作呀等等3、開心接龍游戲！4、游戲玩的開心嗎？想不想把開心留住？那讓我們一起動(dòng)手把我們的開心事折成一艘快樂的紙船,讓快樂的船兒,永遠(yuǎn)停留在我們的心中.〔師生共同折紙船〔板書：積極主動(dòng)留快樂四、情緒轉(zhuǎn)化看著你們的快樂船,老師這里有個(gè)愛發(fā)愁的老婆婆也想請(qǐng)你們幫忙找到快樂！1、聽故事《愛發(fā)愁的老婆婆》從前,在一個(gè)小鎮(zhèn)上居住著一戶人家.這家人的男主人過早去世了,只留下他的妻子和一雙兒女.老婆婆含辛茹苦,終于把兩個(gè)兒子拉扯成人.兩個(gè)兒子成家后,都很孝順,老婆婆心里挺高興的.可不久她發(fā)愁起來.原來,她的大兒子開著一家雨傘店.這一個(gè)多月來,驕陽似火,天氣晴朗無比,沒有一點(diǎn)下雨的跡象.老婆婆想老大的生意一定難以維持,攢不到錢,這樣下去,他們一家,怕是要餓肚子的.她越想越愁,就整天哀聲嘆氣,有一天竟嗚嗚地哭起來……老天像是發(fā)善心了,天氣大變,嘩嘩地下起雨來,老婆婆頓時(shí)笑逐顏開了.她自言自語道：這下好了,老大家的雨傘生意一定好做,可以攢很多錢了.可她還沒有高興幾天,又發(fā)愁起來,想到小兒子是開洗衣店的,天下雨就沒法幫人洗衣服了,餓肚子的命運(yùn)又會(huì)降臨到小兒子的頭上.這可怎么辦呢？她一個(gè)人在家,整天哭哭啼啼.鄰居的一位大姐,經(jīng)常聽到老婆婆的嘆氣聲和哭聲.就趕過來問老婆婆為什么哭？老婆婆就把這些苦惱告訴了這位大姐,大姐靈機(jī)一動(dòng),就給老婆婆想了一個(gè)辦法.結(jié)果,這個(gè)老婆婆開心地笑了起來.〔每逢天氣好的時(shí)候,就讓老婆婆搬到小兒子的洗衣店里去住,老婆婆見到小兒子的店里門庭若市,生意興隆,就特別高興,也忘了大兒子的雨傘生意.天氣不好,下雨的時(shí)候,老婆婆就住大兒子的雨傘店里,同樣見到好兆頭,忘了小兒子的洗衣生意.從此以后,這位愛發(fā)愁的老婆婆再也沒有發(fā)愁了.2、這位大姐給老婆婆想了一個(gè)什么辦法呢？〔學(xué)生交流3、師：每個(gè)人都有許多快樂的事,同樣,生活中也有許多不快樂的事.我就遇到不少：當(dāng)我們班被扣了分,當(dāng)你們的學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候我都不快樂.你們有沒有不快樂的事,誰來說說看？4、學(xué)生自由說出事件和感受師：大家找到這么多不快樂的事,它們有的來自生活,有的來自學(xué)習(xí),有的來自朋友.5、談不快樂的感受師：其實(shí)不快樂還有很多害處呢,誰知道？學(xué)生自由說〔如：不快樂時(shí)吃不下東西,不愿和別人說話等等師：可見,它對(duì)我們的生活、健康都有影響.6、尋找消除不快樂的方法小組討論師：那你有沒有什么好辦法來消除不快樂呢,小組討論一下.7、四人一小組中選一代表,到發(fā)言席交流你組四人中一件典型的傷心流淚的事,然后大家一起出主意,怎樣讓傷心的事變快樂.〔板書：千方百計(jì)創(chuàng)快樂你覺得同學(xué)的主意哪個(gè)最好,記下來五、移情體驗(yàn)這里有三個(gè)小朋友不快樂,如果你是他,你會(huì)怎么辦？讓自己快樂起來.1冬冬作業(yè)全部錯(cuò)了.2明明被同學(xué)誤解了.3丁丁想買玩具,媽媽不讓,不開心.六、小結(jié)1、老師給你們帶來了一位朋友,他也是快樂的小天使,他很忙,到處去給小朋友想快樂的辦法,他知道今天我們?cè)谂e行活動(dòng),就特意跑來告訴我們,下面我們請(qǐng)他上來,大家歡迎.今天我真幸運(yùn),找到了這么多快樂娃娃,我的朋友越來越多了.你們懂得了快樂人生的三句話：太好了！我能行！讓我來幫助你.祝同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中,尋找快樂,留住快樂和創(chuàng)造快樂.記住,只要用心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,快樂就在你身邊.2、師生互動(dòng)游戲,假如快樂的話你就拍拍手.〔音樂聲中學(xué)生隨老師做動(dòng)作七、總結(jié)人的心態(tài)是可以改變的,讓我們記住快樂小精靈的話,快樂將會(huì)伴隨著你們不斷成長.讓我們一起唱首快樂的歌《歌聲與微笑》.十一、團(tuán)結(jié)力量大教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生理解什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作,團(tuán)結(jié)協(xié)作有什么用,團(tuán)結(jié)起來力量有多大,認(rèn)識(shí)到不團(tuán)結(jié)有什么害處.2、通過活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.教學(xué)準(zhǔn)備：1、故事圖片.2、一小捆衛(wèi)生筷.3、兩個(gè)口小身大的瓶子.4、14個(gè)塑料球,球體剛好放得進(jìn)瓶口,球身綁好繩子.5、學(xué)生每四人一張白紙,一份動(dòng)物圖案.6、四人小組里,兩人帶剪刀,一人帶彩筆,一人帶膠水.教學(xué)過程：一、游戲熱身活動(dòng)〔"雨點(diǎn)變奏曲"1、每個(gè)同學(xué)伸出食指,右手在上,左手在下,敲擊,感受自己的力量.一個(gè)人發(fā)出的聲音也許是微弱的,但是52位同學(xué)發(fā)出的聲音卻可以讓你聽到小雨沙沙——2、每個(gè)同學(xué)伸出雙掌,拍打膝蓋,你會(huì)感受到雨下大了,雨聲更響了——3、每個(gè)同學(xué)伸出雙掌拍手,你會(huì)聽到嘩嘩的雨聲——4、全體起立,在老師的帶領(lǐng)下,伸出自己的右手拍打左肩,然后推向胸前豎大拇指大聲說出："大聲發(fā)言我能行！"伸出自己的左手拍打右肩,然后推向胸前豎大拇指大聲說出："積極討論我能行！"伸出自己的雙手,同時(shí)拍打左肩和右肩,然后推向胸前豎大拇指大聲說出："這次活動(dòng)我能行！"最后做李詠的雙指勝利狀,喊出"耶"——二、故事引入現(xiàn)在,老師要給同學(xué)們出一算術(shù)題：1+1等于幾?<板書：1+1=?>對(duì),在數(shù)學(xué)上1+1是等于2,但在生活中,有時(shí)1+1并不等于2.不信就看看這個(gè)故事.<電腦演示故事情節(jié)>內(nèi)容：小明最愛玩翹翹板.一天,他一個(gè)人在游樂場玩翹翹板,可蹭了半天也沒翹起來.這時(shí)小剛來了,他也愛玩翹翹板.于是小明和小剛為翹翹板歸誰玩爭了起來,最后誰也沒玩成.想一想：①最后,小明和小剛為什么都沒能玩翹翹板?②他們應(yīng)該怎么做才對(duì)?③這時(shí)的1+1等于幾?<板書：1+1=0>④1+1=0的原因是什么?小結(jié)：1+1=0這個(gè)比喻,說明如果大家心里只想著自己,不配合,不團(tuán)結(jié),不協(xié)作,即使你單個(gè)人的力量再大,再能干,最終什么事都干不成,結(jié)果都會(huì)是個(gè)"0".三、團(tuán)結(jié)的力量及其重要性<一>折筷子：1、團(tuán)結(jié)的力量到底有多大呢?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn).這里有一根筷子,你能把它折斷嗎?兩根呢?<指名上臺(tái)演講>2、誰能把一把筷子折斷?<學(xué)生嘗試>3、為什么一根筷子我們能很輕易地把它折斷,而把十幾支這樣的筷子合起來,我們就很難折斷呢?4、如果把一根筷子比喻成一個(gè)人的力量,這十幾根筷子代表眾人的力量,從剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道了哪種力量容易打打敗?5、你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)懂得了什么道理?<一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),力量是有限的,容易被打??；當(dāng)幾個(gè)人或者更多的人團(tuán)結(jié)在一起,力量就是巨大的,是不可戰(zhàn)勝的.><二>聽故事1、如果團(tuán)結(jié)了,互相協(xié)作了,<板書：團(tuán)結(jié)協(xié)作>,1+1會(huì)有什么結(jié)果呢?<板書：1+1=>別急著回答,先看故事.<電腦演示故事內(nèi)容>內(nèi)容：一天,有兩個(gè)人在茫茫的大沙漠里迷了路.其中一個(gè)人腿傷了,走不動(dòng)了,但他身上還有半壺水；而另一個(gè)人,身上一滴水也沒有了,快渴死了.2、你能想個(gè)辦法救救他們嗎?3、從這個(gè)故事我們知道了：1+1等于幾?<板書：2>4、繼續(xù)看電腦演示故事：這兩位得救的人原來都是科學(xué)家,他們回到工作的地方后,發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,一起研制出了一種新藥,治好了千千萬萬病人的病.5、這時(shí)的1+1等于幾?<板書：1+1＞2>6、反過來想一想,在沙漠里,如果這兩個(gè)人像搶翹翹板的小明、小剛一樣,結(jié)果會(huì)怎樣?小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,1+1才會(huì)等于2,甚至大于2.<三>眾球出瓶怎么樣才能很好的配合,協(xié)作呢?請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)實(shí)驗(yàn).1、<出示瓶子>仔細(xì)觀察：這個(gè)瓶子有什么特點(diǎn)?2、在每個(gè)瓶子里放進(jìn)了七個(gè)球,每個(gè)球身上都綁著一根繩子,而這玻璃瓶口剛剛好能夠通過一個(gè)球.現(xiàn)在,這個(gè)瓶子就是一間著了大火的房子,里面的球就是被困在房子里的人.而你就是其中的一個(gè).情況危急,再不逃出去,房子就要塌了.你們?cè)撛趺刺映鋈?3、指名十四名學(xué)生上臺(tái)演示.4、分別提問兩組學(xué)生.①你們組為什么能這么快的逃出房子?②你們組出現(xiàn)了什么問題?5、設(shè)想一下,如果我們這些被困在房間里的人,心里都只顧著自己逃命,一擁而出<教師演示：把球一起提起>,會(huì)出現(xiàn)什么后果?小結(jié)：所以,我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,在十分危急的情況下,我們更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.四、實(shí)踐活動(dòng)《貼圖比賽》：1、要求：以四人小組為單位,把圖案中的魚、氣泡、水草剪下來,貼在白紙上,再涂上顏色.比一比哪一組做得又快又好.2、進(jìn)行活動(dòng).3、做得最快的一組回答：你們組為什么能做得這么快?五、總結(jié)這節(jié)課,通過我們做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)和親身體驗(yàn),讓我們知道了,人不能自私自利,心里只想著自己,這樣做的結(jié)果只有一個(gè),那就是"0",也就是失敗.但如果大家團(tuán)結(jié)協(xié)作那將沒有人能打敗你們.我們即將進(jìn)入二十一世紀(jì),那是你們大顯身手的時(shí)代,但有一種精神千萬不能丟,那就是——團(tuán)結(jié)協(xié)作精神.希望在坐的各位同學(xué)能夠發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,攜起手來,一起創(chuàng)造祖國美好的明天.板書設(shè)計(jì)：1+1=?自私自利、不配合→1+1=0團(tuán)結(jié)、協(xié)作1+1=2

1+1＞2小學(xué)二年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課方案十二、我長大了活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和獨(dú)立生活的能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：印好的自測題〔每人一張；排練小品〈〈開鎖〉〉；道具：針、線、紐扣.活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)——大風(fēng)吹游戲規(guī)則：1、把椅子圍成一個(gè)圓圈.2、除了主持人以外,其余的人分別坐在不同的椅子上,每張椅子限坐一人,多余的椅子撤掉.3、主持人站在中央,他不是隨意說小大風(fēng)吹,他說大風(fēng)吹,則有的人必須起來換位置.如果說小風(fēng)吹,則相反,換位置時(shí)不能持續(xù)兩人互換或坐回原位.沒搶到位置的人則是主持人.具體過程：主持人說："大風(fēng)吹！"眾人答應(yīng)："吹什么？"主持人說："大風(fēng)吹到所有男生."那么所有男生都離開位置尋找新的位置,主持人坐下,沒有座位的就是新主持人.二、談話導(dǎo)入同學(xué)們,愉快的寒假結(jié)束了,我們又都長了一歲,相信大家一定又學(xué)了許多新本領(lǐng).現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想你自己的事情有多少是自己做的.老師今天要來測測你們.下面請(qǐng)完成自測題.完成自測題,了解自我1、完成自測題,附內(nèi)容：①你每天疊被子嗎？〔②你經(jīng)常洗襪子嗎？〔③你的紅領(lǐng)巾自己戴嗎？〔④你的衣服自己穿嗎？〔⑤你會(huì)收拾自己的房間嗎？〔⑥你經(jīng)常洗餐具嗎？〔⑦你會(huì)做簡單的飯菜嗎？〔⑧你會(huì)自己買東西嗎？〔⑨遇到情況,你會(huì)自己拿主意嗎？〔⑩父母有煩心事時(shí),你會(huì)關(guān)心他們嗎？〔說明：要實(shí)事求是地填寫,做到9題以上的自理能力強(qiáng),做到6題以上的自理能力較強(qiáng),5題以下的自理能力教差.2、統(tǒng)計(jì)人數(shù)3、自由發(fā)言,說說有些事自己為什么沒去做,從而探索依賴心理的存在.三、小品表演《開鎖》1、邊看邊想：這則小品說明了一個(gè)什么問題,你與她相比怎樣？大概內(nèi)容：小文是三年級(jí)的學(xué)生,有一天她爸爸去外地出差,.晚上十點(diǎn)鐘,她媽媽突然感到劇烈的腹痛.小文手忙腳亂,大哭大叫,她要陪媽媽去醫(yī)院,可防盜門打不開,急得她直跺腳,.最后還是媽媽在病痛中掙扎著告訴她打電話給鄰居,她才在鄰居的幫助下把媽媽送到了醫(yī)院.2、討論：〔1小文為什么打不開防盜門？〔2從中你還發(fā)現(xiàn)了什么？假如是你,你會(huì)怎么做？〔3看了這個(gè)小品,你有什么啟發(fā)？3、師小結(jié)四、釘紐扣比賽1、每一組推選一個(gè)代表,規(guī)定時(shí)間里釘四顆紐扣.2、評(píng)比,看誰釘?shù)糜挚煊趾?3、優(yōu)勝者說說為什么能取勝.五、總結(jié)同學(xué)們,我們都長大了,都有一雙勤勞的手,我們一定要克服依賴心理,鍛煉自己的獨(dú)立性,不要嬌慣自己,處處要求父母庇護(hù).從今以后,讓我們自己能做的事情盡量自己做.十三、我有一雙慧眼望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)魏寶芹教學(xué)目標(biāo)：1、通過四個(gè)小游戲,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自己發(fā)現(xiàn)一些做人做事的道理,調(diào)整自己今后的心理行為.2、在小游戲中,穿插孩子們愛聽的與主題相關(guān)的故事,從活動(dòng)中自己感悟到要想成功,必須從小要一雙慧眼.教學(xué)準(zhǔn)備：五彩的靠墊,軟軟的海綿墊,輕音樂和音樂《給我一雙慧眼吧》.教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)拍手游戲：1、"一分鐘能拍手50下嗎？""試試看吧！"同學(xué)們拍手試驗(yàn)后,討論自己所拍的結(jié)果.2、討論：〔老師統(tǒng)計(jì),基本上可能都會(huì)超過了50下"睜大你的慧眼,你發(fā)現(xiàn)了什么？"3、師小結(jié)：老師告訴同學(xué)們有很多事情總是因?yàn)槿藗儧]有親自去試一試,就在心里想當(dāng)然地認(rèn)為這是不可能實(shí)現(xiàn)的事情.像有些人脾氣挺暴躁的,遇到不如意的事情就發(fā)脾氣,勸他控制一下情緒,總是推說自己的壞脾氣是控制不牢的.這完全是借口,不試試怎么知道呢？要抑制怒火,態(tài)度心平氣和才能解決問題呀.二、游戲《數(shù)數(shù)》——原來不簡單1、游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們從1數(shù)到40,每個(gè)同學(xué)只能數(shù)一個(gè)數(shù)字,自己想數(shù)哪個(gè)數(shù)字就站起來數(shù),但是兩人搶著數(shù)同一個(gè)數(shù)字,或者長時(shí)間沒有同學(xué)接著數(shù)數(shù),便要重頭再來.2、〔可能同學(xué)們數(shù)數(shù)時(shí),都會(huì)遇到撞車的現(xiàn)象老師提醒同學(xué)們想辦法."睜大你的慧眼,你有什么辦法？"學(xué)生可能會(huì)決定從第一大組到第四大組按作為輪著數(shù)數(shù),這次同學(xué)們井然有序地一次往下數(shù),輕松的完成了任務(wù).3、"睜大你的慧眼,在游戲中,你發(fā)現(xiàn)了什么？"師小結(jié)：世界萬物都有自己的生存法則,我們也一樣有著自己的規(guī)則.如果同學(xué)之間一切都按照正確的規(guī)則來行事,那么多半是不會(huì)發(fā)生是非糾葛的.三、講故事〔一：播放舒緩的輕音樂,師講述：150年前的一個(gè)圣誕節(jié),一位英國男孩到商店選中一雙深藍(lán)色襪子,作為禮物送給母親.可是母親接過禮物后,臉色突變并氣憤地說："你太無禮了,你難道不知道清教徒禁忌這種顏色嗎?""禁忌深藍(lán)色?"小男孩奇怪地問."你買的明明是紅色的!"母親發(fā)起火來,小男孩去找哥哥做裁判,哥哥也說襪子是深藍(lán)色的.于是,母親氣沖沖地去問鄰居,結(jié)果鄰居們異口同聲說襪子是紅色的.這件事引起了小男孩的深思,最后他得出結(jié)論：自己和哥哥的眼睛肯定有毛病——對(duì)顏色辨別不出.小男孩進(jìn)一步想,還有沒有其他人的眼睛也有同樣的毛病呢?男孩長大以后,經(jīng)過調(diào)查和研究,寫出了《論色盲》的科學(xué)論文,根據(jù)視差原理,第一個(gè)提出了色盲問題.這個(gè)因眼疾而成名的人,就是對(duì)氣象、物理和化學(xué)三科都曾作出不少貢獻(xiàn)的英國科學(xué)家道爾頓.后來人們?yōu)榱思o(jì)念他,以他的名字命名色盲癥為"道爾頓癥".道爾頓能將不幸變成幸運(yùn)的最根本原因是,他雖然在生理上患了眼疾,但他卻為自己的心靈安裝了一雙慧眼.四、游戲：《盲人和啞巴合作找橡皮》——換位思考1、游戲規(guī)則：盲人不能看見,啞巴不能說話.兩組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行盲人與啞巴的游戲.一組同學(xué)的啞巴手把手地牽著盲人,引著盲人來到橡皮的所在地,盲人因?yàn)榭床灰娝宰呗诽貏e慢,啞巴要很耐心地指導(dǎo)著盲人.2、"睜大你的慧眼,在游戲中,你發(fā)現(xiàn)了什么？"3、師小結(jié)：老師是想通過這個(gè)小游戲告訴大家生活中我們也要多替對(duì)方著想,學(xué)會(huì)換位思考,站在對(duì)方的立場上想想,或許很多不愉快就不會(huì)發(fā)生了,也就沒有人發(fā)脾氣了.五、游戲：《你說,我畫》——溝通的力量1、游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)在下面說,另一個(gè)同學(xué)在上面畫.老師給一個(gè)同學(xué)一幅幾何圖形拼成的畫,請(qǐng)他背對(duì)黑板用語言表達(dá)告訴另一個(gè)同學(xué),一個(gè)同學(xué)聽后不能詢問,把圖畫在黑板上.結(jié)果畫出來的形狀可能與原圖有很大差別.然后,老師又拿出一份更復(fù)雜的圖讓她們?cè)僭囈淮?這次允許她們互相詢問交流.這次所畫的圖與原圖可能會(huì)相差無幾.2、"睜大你的慧眼,在游戲中兩次不同的結(jié)果為什么會(huì)截然相反,你發(fā)現(xiàn)了什么？3、師小結(jié)：人與人交往總會(huì)有矛盾,有疑惑,有困擾的,那就一定要當(dāng)面說清楚,不要憋在心里.發(fā)生事情該問的問,該解釋的解釋,說完,矛盾沒有了,疑惑解決了,困擾不見了,你們和好如初,無謂的爭執(zhí)和煩惱不也就消失了.六、講故事總結(jié)：過渡：慧眼是一雙充滿智慧的眼睛,正是因?yàn)橛辛怂?我們才一步步地走向了更加美好的世界：愛迪生的慧眼,讓這個(gè)世界上有了白熾燈；萊特兄弟的慧眼,讓這個(gè)世界上有了飛機(jī)；富蘭克林的慧眼,揭示了雷電的秘密；達(dá)爾文用他的慧眼,發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論在每一個(gè)成功者的身上,都一定會(huì)有一雙慧眼,我們的科技才會(huì)越來越發(fā)達(dá).播放舒緩的輕音樂,師講述故事：在美國西北部蒙大拿外比魯特山的達(dá)比鎮(zhèn),人們好多年都習(xí)慣于以司空見慣的眼神仰望那座晶山.晶山之所以獲得這個(gè)名稱,是因?yàn)樯缴溪M窄的部分暴露出微微發(fā)光的晶體.它看上去有點(diǎn)像巖鹽,但又不是.多少年來,很少有人帶著好奇心,彎下身子去撿一塊這種礦物質(zhì),認(rèn)真地觀察一下.只有兩個(gè)達(dá)比鎮(zhèn)人始終對(duì)這種晶體保持著好奇,他們名叫康頓和湯普生.1995年,他們?cè)谝蛔鞘械恼褂[館中看到了同一種晶體.他們看到礦物展品中的標(biāo)本上附著一張卡片,說明此種晶體可用于原子能探索.他們十分激動(dòng),立刻在晶山上立柱,確立了發(fā)現(xiàn)權(quán).最終,經(jīng)專家檢驗(yàn)分析,認(rèn)定晶山是極有價(jià)值的鈹?shù)膬?chǔ)藏地,引起了不小的轟動(dòng),兩個(gè)青年人就這樣獲得了成功.小結(jié)：他們的成功看上去極容易,然而,他們之所以獲得成功,卻是他們不僅用生理眼睛觀察,而且還把所觀察到的東西記在心里的緣故.是的,給自己一雙慧眼吧.只有擁有了一雙慧眼,世界才會(huì)在你的面前變得無比美好,你的人生才會(huì)變得燦爛.十四、遇到困難怎么辦?設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)代一部分中國孩子,由于一直是在大人們的精心呵護(hù)下生活的,家庭的溺愛使不少孩子自小養(yǎng)成了非常嚴(yán)重的依賴心理.日常生活中、學(xué)習(xí)中稍稍遇到一點(diǎn)困難,首先想到的不是依靠自己的辦法克服困難,而是求助于別人.長此以往,降低了孩子的生活適應(yīng)能力,弱化了孩子的心理素質(zhì),對(duì)孩子將來的生活、事業(yè)是極其不利的.教學(xué)目標(biāo)：1、懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決困難的辦法,不要慌、不要怕,因?yàn)檫@樣是解決不了問題的.2、懂得實(shí)在沒有辦法時(shí),再請(qǐng)求別人幫助.教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解和設(shè)計(jì)在生活中、學(xué)習(xí)中不同的困難的情境.2、編一首與本課主題有關(guān)的兒歌.教學(xué)過程：一、熱身游戲：師：〔伴隨著舒緩的音樂——小鳥嘟嘟叫,夸我起得早,背上我的小書包,來到新學(xué)校.校園里,五彩繽紛的花兒向我們招手,好象在說："早上好！"教室里,老師親切的目光把我們帶入知識(shí)的海洋,盡情地遨游,多快樂呀！就讓我們先來做個(gè)游戲"歡樂蹦蹦跳".〔游戲規(guī)則：老師先說"歡樂蹦蹦跳",學(xué)生齊說"誰來跳",老師根據(jù)學(xué)生的性別、衣服等特征,邀請(qǐng)符合條件的學(xué)生起身跳一跳,可循環(huán)進(jìn)行多次師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：女生跳師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：男生跳師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：穿紅衣服的跳師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：扎辮子的跳二、談話引入課題1、談話：同學(xué)們,我們的生活是美好的,不過有時(shí)也會(huì)碰上這樣或那樣的困難,請(qǐng)你們看大屏幕,你遇到過這樣的困難嗎?圖一：一男孩上學(xué)過馬路時(shí)面對(duì)車流,急得滿臉通紅,手足無措.圖二：放學(xué)后,下大雨,一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家.圖三：一個(gè)男孩子要寫課堂作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的,他只有一支筆,這下寫不成作業(yè)了,他很急,不知如何是好.<教師請(qǐng)學(xué)生講圖意,強(qiáng)調(diào)圖上這些小朋友都遇上了困難.>2、問：你們遇到這樣的困難嗎?如果沒有,那么你們平時(shí)遇到過什么困難呢?板書課題："遇到困難"幾個(gè)字,<鼓勵(lì)學(xué)生大膽說,實(shí)事求是地說.>三、出示情境1、介紹新朋友柯南同學(xué)們,老師給你們介紹一個(gè)新朋友,這個(gè)小朋友的名字叫柯南,也在星湖小學(xué)讀一年級(jí).<大屏幕顯示動(dòng)畫：柯南一邊招手一邊向同學(xué)們問好,同學(xué)們也向新朋友問好.>他最近遇上了一些困難,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕.2、出示情境,老師講解情境情境一：柯南一天下午放學(xué)后自己回家,由于對(duì)路不熟,所以迷路了,并且越走越遠(yuǎn),他從下午五點(diǎn)鐘直到晚上七點(diǎn)半都找不到回家的路,看到天已經(jīng)黑了,就蹲在路邊大哭起來.<1>教師講述：柯南想回家可是又不懂得走哪條路,他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊.你們說說他當(dāng)時(shí)的心理會(huì)是怎樣的?<相機(jī)板書——反應(yīng)：心慌、緊張、害怕><2>討論辦法.<四人小組討論>A、柯南的眼淚能帶他回家嗎?柯南的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話,你首先要怎么樣?<冷靜、沉著>B、板書課題："怎么辦?"討論辦法.相機(jī)板書：積極想辦法.C、指名講述辦法,相機(jī)提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎?D、教師歸納辦法.<3>小結(jié)：我們遇到了困難,有時(shí)會(huì)心慌、緊張,甚至害怕,這是正常的生理反應(yīng),但我們應(yīng)該明白：心慌、緊張、害怕不能使我們解決困難,甚至還可能使事情更糟.所以我們首先要讓自己冷靜下來,積極想辦法解決.能自己解決困難的孩子是個(gè)勇敢的孩子.我們平時(shí)遇到困難的時(shí)候,有誰能自己想辦法解決的,如果有的話,等一會(huì)兒告訴老師,好嗎?四、討論情境二、三.情境二：柯南在操場上跑步,一不小心跌傷了膝蓋,他坐在地上哭了很久.提問：A、他為什么哭?<害怕疼痛>B、眼淚能讓他血止住嗎?笑聲可以使他的傷口變好嗎?應(yīng)該怎么辦?<引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜,然后想辦法.>情境三：在課堂上,該寫作業(yè)時(shí),柯南發(fā)現(xiàn)沒有帶筆來,急得哭了起來.<引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜,然后想辦法.>五、獨(dú)立解決問題1、談話：同學(xué)們給柯南出了不少的好主意,并且還教會(huì)了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法.現(xiàn)在請(qǐng)你們重新再看看開始上課時(shí)出現(xiàn)的幾個(gè)困難,如果是你應(yīng)該怎么辦.2、出示圖一、圖二、圖三,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答.六、鞏固印象、加深認(rèn)識(shí)1、提問：你以前遇到什么困難,你是怎么解決的?今后遇到困難應(yīng)該怎么辦?<學(xué)生先同桌討論,然后指名說.>2、教師小結(jié)：能自己解決困難是好的,但實(shí)在沒有辦法解決的時(shí)候,我們應(yīng)該請(qǐng)別人來幫助自己.七、教師總結(jié)1、總結(jié)：剛才教師和大家一起為柯南小朋友解決了幾個(gè)困難,大家真能干,我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要——<指著板書>心慌、緊張、害怕,應(yīng)該勇敢地告訴自己："我可以解決這個(gè)困難."然后積極開動(dòng)腦筋找出辦法.如果問題解決了,就告訴自己："其實(shí)我也很能干."實(shí)在解決不了的,就請(qǐng)別人幫助.2、柯南懂得了應(yīng)該怎樣對(duì)待困難,他多高興啊,你們看他要和大家一起學(xué)一首兒歌呢!屏幕顯示動(dòng)畫：柯南對(duì)大家說："非常感謝大家對(duì)我的幫助,讓我們一起學(xué)一首兒歌吧!"屏幕顯示配樂兒歌：小朋友,遇困難,不要慌來不要怕,靜下心來想辦法,相信你能克服它.教師范讀、帶讀、齊讀.板書設(shè)計(jì)：遇到困難怎么辦?反應(yīng)：心慌、緊張、害怕.怎么辦：冷靜、積極想辦法.十五、找朋友活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的交往意識(shí)；學(xué)習(xí)與同伴主動(dòng)交往.活動(dòng)準(zhǔn)備課件、音樂磁帶、心理劇表演活動(dòng)程序游戲熱身、直入主題1、導(dǎo)入談話〔播放背景音樂《找朋友》小朋友們,今天我們上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課,主題就是《找朋友》〔屏幕展示：找朋友2、唱一唱.小朋友們會(huì)唱《找朋友》嗎？大家拍手跟著音樂唱一遍.跳一跳小朋友們唱得真好,想不想跳一跳呀？〔師生共同表演角色扮演,情境體驗(yàn)導(dǎo)入談話小朋友們剛才唱得好,跳得好,相信大家下面表演、發(fā)言會(huì)更好,是不是？心理劇表演〔屏幕展示茂密的大森林教師畫外音.在大森林里,有一所動(dòng)物學(xué)校,許多小動(dòng)物學(xué)習(xí)生活在一起.聽,下課了,看他們來了.表演情境一有三組小動(dòng)物在活動(dòng),一組跳皮筋,一組跳繩,一組"玩捉人"游戲,小老虎分別要求參加,都被拒絕了.表演情境二下課了,小動(dòng)物們?cè)谝黄鸶吲d地活動(dòng),有的表演舞蹈節(jié)目,有的玩老鷹捉小雞,有的坐在一起看書.只有小山羊孤伶伶地托著腮坐在教室里——情境體驗(yàn)、自我探索小朋友們,剛才大家都看了表演,〔教師留住扮演小老虎和小山羊的小朋友現(xiàn)在請(qǐng)扮演小老虎的同學(xué)說一說,當(dāng)你被小伙伴拒絕的時(shí)候,你是什么心情？請(qǐng)扮演小山羊的同學(xué)說說獨(dú)自一人是什么感覺？〔送兩位小朋友上位現(xiàn)在老師有兩個(gè)問題要問大家.看屏幕：1、屏幕出現(xiàn)小老虎垂頭喪氣的動(dòng)畫：他們?yōu)槭裁床缓臀彝妫?、屏幕出現(xiàn)小山羊孤伶伶的動(dòng)畫：它為什么不和大家一起玩？請(qǐng)小朋友們猜一猜,說一說,原因是哪些？小朋友們想過嗎？其實(shí)小老虎淘氣搗亂只是為了引起大家的注意,如果我們平時(shí)多關(guān)心它,他也許就不會(huì)搗亂了.那么,現(xiàn)在你就是小老虎和小山羊的朋友,你想對(duì)小老虎說什么？想對(duì)小山羊說什么？故事表演,行為訓(xùn)練1、小朋友們,在學(xué)習(xí)中、生活中我們都離不開朋友,那么我們?cè)鯓又鲃?dòng)找朋友呢？聽故事——《小猴請(qǐng)客》今天是小猴的生日,他對(duì)媽媽說："媽媽,我想請(qǐng)小伙伴來慶祝生日.""好呀,你去請(qǐng)吧！"小猴蹦蹦跳跳地出門了.他來到草地上,看小羊和小牛在吃草.小猴說："喂,兩個(gè)長角的東西,今天是我的生日,快到我家去吧！"小牛、小羊一看小猴這么沒禮貌,就說："對(duì)不起,我們不想去."小猴繼續(xù)往前走,他看小松鼠和小白兔在比誰跳得高.小猴就喊："喂,兩個(gè)小家伙,今天是我的生日,快去我家！"小松鼠、小白兔說："對(duì)不起,我們不想去."小猴繼續(xù)往前走,看見小雞和小鴨在草地上捉蟲.小猴叫道："喂,尖嘴巴的小雞,翹屁股的小鴨,今天是我的生日,快去我家！"小雞、小鴨繼續(xù)捉蟲,說："對(duì)不起,我們不想去."小朋友們,小猴沒有請(qǐng)到朋友,原因是什么,說說看.小猴是你們的朋友,你們想不想幫幫它？現(xiàn)在我們用表演的形式好不好？舉手,誰愿意扮演小猴、小羊、小牛、小松鼠、小白兔、小鴨、小雞〔一一上場后,讓他們分頭商量后,當(dāng)眾表演.評(píng)一評(píng),說一說,誰演得好,好在哪里？誰的表演需要改進(jìn),有什么建議？〔要讓學(xué)生自己說出來對(duì)人尊重、真誠、有禮貌、熱情大方、微笑、聲音響亮等等,不需要板書四、現(xiàn)場互動(dòng),實(shí)踐操作1、小朋友們,和朋友在一起是件多么快樂的事！生活中,我們需要朋友、只要你想找朋友,你就會(huì)有朋友.2、今天,我們的課堂上來了很多的客人老師,小朋友們想不想也和他們交個(gè)朋友.想一想,你會(huì)怎么做？怎么說？3、現(xiàn)在,我就是客人老師,你我第一次見面,誰來和我交朋友？〔現(xiàn)場示范4、現(xiàn)在,請(qǐng)大家選擇一位客人老師交朋友.移開椅子,和你后面的老師交朋友.〔《找朋友》的音樂聲響起.十六、自信是成功的第一步活動(dòng)理念：自信是一個(gè)人心理健康的重要標(biāo)志之一,也是獲得成功的重要因素.二年級(jí)小學(xué)生如果能在成長過程中,有自信這樣良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ),能不斷體驗(yàn)自信帶來的成功和喜悅,能為將來走上社會(huì),信心十足地參與社會(huì)競爭,打下良好的基礎(chǔ).活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)自信給自己帶來的快樂.2、懂得樹立自信,能克服困難、增加勇氣,能幫助自己盡快成長.活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《捧到獎(jiǎng)杯的小老鼠》課件活動(dòng)過程：一、熱身游戲《槍打四》左右手交替,左手做槍的動(dòng)作,右手就配合伸出四指；反之,右手做槍,左手伸四指,就叫"槍打四",開始右慢些,然后速度放快.小結(jié)游戲：剛才一開始,有的同學(xué)做不起來,后來在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,也做起來,很棒呀！看來,沒有什么困難可以難倒我們,只要我們對(duì)自己有信心.在生活中,你體會(huì)到了自信帶來的快樂了嗎？下面請(qǐng)聽一個(gè)小故事.二、故事導(dǎo)入1、講故事《捧到獎(jiǎng)杯的小老鼠》有三只小老鼠聽說動(dòng)物園正召開運(yùn)動(dòng)會(huì),也想走馬觀花參加賽跑.于是他們?nèi)齻€(gè)就悄悄地來到運(yùn)動(dòng)場,門衛(wèi)是兩只大花狗,看見三只小老鼠探頭探腦,東張西望地走過,立即撲上前來大聲叫著："你們上這兒來干什么？鬼頭鬼腦的,是不是想干什么壞事.再不快走,我們也顧什么：‘狗拿耗子——多管閑事’,就對(duì)你們不客氣了！"聽到大花狗的汪汪叫聲,看著大花狗那鋒利地牙齒,三只小老鼠一溜煙地逃跑了,當(dāng)他們確信狗追不到了才停下來休息民.一只小老鼠垂頭喪氣地說："真是老鼠過街,人人喊打,我可不敢去了."另一只小老鼠遲疑著,不去吧,錯(cuò)過了這次大好機(jī)會(huì),去吧,想起那大花狗的狂吠利齒,還是心里直發(fā)抖.第三只小老鼠不服氣地說："為什么不去？這難道不是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？我們難道不是動(dòng)物中的一個(gè)成員嗎？"說空他到小河里洗了一個(gè)澡,又在身上抹了一些油.買了一頂太陽帽和一雙跑鞋,向運(yùn)動(dòng)場走去.大花狗看到頭戴太陽帽,肩上搭著小跑鞋,昂首挺胸的小老鼠問："干什么的？"小老鼠挺挺胸脯大聲說："來參加比賽的！"大花狗連忙讓開路,一邊說請(qǐng)進(jìn),一邊預(yù)祝小老鼠取得好成績.夕陽西下,運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,小老鼠捧著400米賽跑第一名的獎(jiǎng)杯回到了家,另外兩只小老鼠看見了,又羨慕,又后悔.2、同學(xué)們聽完了這個(gè)故事,你們說說這三只小老鼠,誰獲得了成功？為什么？第一只小老鼠：第二只小老鼠：第三只小老鼠：3．小結(jié)揭題：自信來源于對(duì)自己的肯定和接納,它可以成為人生的重要的精神支柱.自信就是我們邁向成功的第一步.三．分享自信成功的快樂1、教師過渡語：小朋友在你的生活中,肯定也有一些像第三只小老鼠一樣,通過樹立自信,克服困難,戰(zhàn)勝自己,獲得最成功的事情,請(qǐng)你想一想,說給同學(xué)們聽一聽,讓同學(xué)們分享你的喜悅和快樂,好嗎？2．聽完同學(xué)的發(fā)言,你有什么感受？也請(qǐng)你說一說.四．評(píng)一評(píng)議一議過渡：有了自信,就擁有了接受戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的勇氣和膽量,能使你獲得成功.下面請(qǐng)你說一說,評(píng)一評(píng).1．小胖在音樂課上獨(dú)唱時(shí),總認(rèn)為自己唱歌不好聽,不敢在同學(xué)們面前張口.你們覺得小胖怎么樣？2．小強(qiáng)的媽媽常說小強(qiáng)"太倔".有一天上數(shù)學(xué)課,老師給同學(xué)們了了一道思考題目,經(jīng)過緊張的解答,答案出來了,可是小強(qiáng)的答案與別人不一樣.大家都說小強(qiáng)錯(cuò)了,可小強(qiáng)就是堅(jiān)持自己的意見.最后證明,還是小強(qiáng)的答案對(duì)了,小強(qiáng)的媽媽知道后說："這孩子就是倔！"同學(xué)們,你們?cè)u(píng)一評(píng)小強(qiáng)是倔嗎？3．星期天,小剛和小伙伴上街玩,路上有一個(gè)大坑,小伙伴們都說坑太寬了,跨不過去,提議繞道走.而小剛卻說："你們膽小鬼,這有什么難的,我一跳就過去了,何必繞路."說著縱身一躍,掉進(jìn)溝里了.小剛是自信嗎？五、大聲說一說同學(xué)們聽說過牛頓的故事嗎？請(qǐng)記住他的一句名言："避免失敗的最好辦法就是下決心獲得成功."現(xiàn)在讓我們一起大聲地說"你不行,我行！你行,我更行！"十七、學(xué)做班級(jí)小主人活動(dòng)意圖：主人翁精神對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是朦朦朧朧的,它是兒童必須掌握的行為準(zhǔn)則,但是這種準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在行為有點(diǎn)困難,只有從實(shí)實(shí)在在引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)小主人的具體表現(xiàn),讓學(xué)生從情感上有所提升,自然地形成一種爭做小主人的意識(shí),為將來做學(xué)校小主人,社會(huì)小主人做好鋪墊工作.活動(dòng)目標(biāo):

1.知道主動(dòng)為班級(jí)和集體盡一份力是做班級(jí)小主人的表現(xiàn),樂意做班級(jí)小主人.2.嘗試在班級(jí)里尋找力所能及的勞動(dòng)小崗位,學(xué)會(huì)與班級(jí)同學(xué)分工合作,動(dòng)腦筋,用合適的方法做好自己小崗位工作.

3.懂得勞動(dòng)小崗位需要主動(dòng)做、認(rèn)真做、天天做.4.尋找作為班級(jí)小主人應(yīng)有的其它表現(xiàn).活動(dòng)過程:熱身活動(dòng)：一、熱身游戲《掛鉤》活動(dòng)一下,跳起來,左肘碰右大腿面,反之亦然.這樣交替做,看誰做得多.二、活動(dòng)一：談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,引出課題.1．啟發(fā)談話,回顧一學(xué)年來的小學(xué)生活,談?wù)劯惺?2．出示照片,小結(jié)：是呀,我們?cè)谝黄鸾M成了二〔7班這個(gè)快樂的大家庭.出示全家福照片,感受班級(jí)的溫馨快樂.3．創(chuàng)設(shè)情境,引出課題：可是,你們知道嗎？有一天放學(xué)后,我看到我們的家變成了這樣,〔出示照片但第二天早晨,你們來到教室時(shí),教室還是這樣干凈整潔,你知道怎么會(huì)這樣嗎？4．小結(jié),出示課題：學(xué)做班級(jí)小主人5．明確本課要求：要成為班級(jí)小主人可不是那么簡單的,需要我們做很多事情.這節(jié)課,我們就先來討論怎樣做好班級(jí)的小家務(wù),用我們自己勤勞的小手,把我們的