海南省小初英語教學銜接研討觀摩活動心得體會

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海南省小、初英語教學連接研討觀摩活動心得體會

****年11月2日至4日我有幸參與了海南省教育討論培訓院在五指山舉辦的“全省小、初英語教學連接研討觀摩活動”。在這有限的一天半時間內，我們觀摩了來自臨高縣調樓鎮(zhèn)抱才學校的陳曉曉老師、三亞市第七學校的柳楊雪老師、臨高中學的謝麗萍老師和海南中學的王誼老師這四位優(yōu)秀老師的示范課以及傾聽了海南省教育討論培訓院吳曉老師和三亞市教育局教研室張絢麗老師關于小、初英語教學連接專題的精彩報告。四位授課老師雖然都是年輕的老師，可是她們創(chuàng)新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功給我留下了深刻了印象，并從中學到了許多；吳曉老師和張絢麗老師的講座也是詼諧幽默，所講解的問題也是我們老師在教學過程中真正遇到的問題，真實解決了我們一線老師的燃眉之急。本次教學觀摩活動，陳曉曉老師和柳楊雪老師為我們展示的是六班級的聽說課及閱讀課，而謝麗萍老師和王誼老師展示的是七班級的內容，這四位老師在課堂教學中著重運用新課程理念；在教學中著重培育同學實際生活中綜合運用知識的技能；把教學環(huán)節(jié)設計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內容也不僅僅局限于課本，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參與此次學習的心得體會匯報如下：

一、幾點感受：

〔1〕老師的基本功扎實。本次教學觀摩活動，四節(jié)課每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。她們口語流利，發(fā)音精確，可見各位教

師英語水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位老師還展示了自己規(guī)范的英語書寫功夫，制作多媒體課件的超群水準以及其他多方面的才能，由此，我感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力學習全面提高自身素養(yǎng)，以促進教學水平的提高。

〔2〕教學中的一些環(huán)節(jié)

在本次活動中，我關注了一些教學環(huán)節(jié)，分別是：

①課堂導入。柳楊雪老師在講解并描述海倫的故事前先出示自己小時候的照片為切入口，自然而然地教授本節(jié)課重點句子“Icould…,Icouldn’t…”同學樂于接受也簡單接受。而讓我印象最深刻的是謝麗萍老師magicshow的導入，對于初一的同學來說一下子就吸引了他們的留意力，為同學后面的學習調動了積極性。

②課堂評價。課堂上四位老師從不吝嗇對同學鼓舞性的語言，其中陳曉曉老師的評價語言不單單只是good!verygood!wonderful!等，而是“Youareagoodteller”等,讓同學更明白自己好在哪里。陳曉曉老師還在活動中設計了明確的任務評分標準，讓同學做到個人評價與集體評價相結合。

③道德教育。在教學中滲透道德教育是我在平常的課堂中簡單忽視的環(huán)節(jié)，在此次的展示課中，王誼老師讓同學們明白healthyfood和unhealthyfood的同時教育同學要有良好的飲食習慣；陳曉曉老師在同學們總結一節(jié)課的所學后也向同學們滲透只有通過努力學習才能實現自己的理想等。

另外，專家講座讓在座的聽課老師心情激昂，在共鳴中達到了共識，也引起我對小、初英語教學課堂的思索：

二、幾點思索

〔1〕做好中學校英語連接工作

吳曉老師在講座中說過：“當同學們進入中學后，英語學習既是學校英語的終點，又是中學英語的起點?！辈徽撌菍W校英語老師還是中學老師，其任務就是安排好小初的連接，使其自然過渡，連接合理，杜絕以往小、中英語老師相互埋怨，中學校英語教育教學各自為陣的現象。

〔2〕嚴格執(zhí)行課程標準的相關要求

張絢麗老師在此次專題共享中為我們展示了學校英語與中學英語在聽、說、讀、寫等技能上不同的課程標準，假如每個學段的英語教學都能嚴格執(zhí)行