初中數(shù)學(xué)國培研修反思日志

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所謂數(shù)學(xué)方法是指在數(shù)學(xué)的提出問題、解決問題〔包括數(shù)學(xué)內(nèi)部問題和實際問題〕的過程中所采納的各種方式、手段、途徑等。與之相全都的說法是數(shù)學(xué)方法是人們解決數(shù)學(xué)問題的步驟、程序和格式，是實施有關(guān)數(shù)學(xué)思想的技術(shù)手段。數(shù)學(xué)方法在運用時具有過程性、層次性和可操作性。這是由于每一種數(shù)學(xué)方法總包含假設(shè)干個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)有具有肯定的關(guān)系。

數(shù)學(xué)思想方法是以詳細(xì)數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，又高于詳細(xì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的一種指導(dǎo)思想和普遍運用的方法。古人云：“授人以魚，不如授之以漁”.數(shù)學(xué)思想方法就是這里所說的“漁”，也是數(shù)學(xué)教育的根本。一位數(shù)學(xué)教育家說過：“同學(xué)們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，在進(jìn)入社會后不到一兩年就忘掉了，然而那種銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)思想?yún)s長期地在他〔她〕們的生活和工作中發(fā)揮著作用。”由此可見，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，決非單純地獵取知識，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受數(shù)學(xué)精神、接受數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，真正讓同學(xué)終生受益的是數(shù)學(xué)思想方法。

作為一名優(yōu)秀的老師，我們既要重視知識的傳授，更要重視思想的啟迪，只有掌控了數(shù)學(xué)思想方法，同學(xué)才能真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦，懂得數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會數(shù)學(xué)地思索和解決問題。它才能把知識的學(xué)習(xí)、技能的培育與智力的開發(fā)有機(jī)地結(jié)合起來，使同學(xué)從中終生受益。

在實際教學(xué)中，將數(shù)學(xué)思想的教學(xué)與整個表層知識的講授融為一體，應(yīng)向同學(xué)提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，援助同學(xué)在自主探究和合作溝通的過程中，真正理解和掌控基本的'數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法。

因此，以后課前要細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計，課上細(xì)心組織，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，多創(chuàng)設(shè)情景，多提供機(jī)會，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)的技能。

中學(xué)數(shù)學(xué)國培研修日志2022-03-0616:34|#2樓

中學(xué)數(shù)學(xué)“國培計劃”研修日志參與2022年“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對我來說是一個很好的機(jī)會。這種學(xué)習(xí)方式很特別，也的確有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)約了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間仔細(xì)收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的溝通，還能夠傾聽教育專家的指引，豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使我很快地提高自身專業(yè)化水平。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，下面是我這次培訓(xùn)的幾點體會。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，以后我肯定要更加努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教學(xué)技能有了一個質(zhì)的飛躍作為一名老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識和技能對于數(shù)學(xué)教學(xué)來講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定教學(xué)目的，中學(xué)數(shù)學(xué)教材的運用和分析，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計方法等等，這些是我們在課堂和高校里學(xué)不到的知識，通過基本的理論知識的學(xué)習(xí)，再加上詳細(xì)的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素養(yǎng)得到提高和改善。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中現(xiàn)在素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己同學(xué)的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培育同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為同學(xué)平常的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C(jī)，從而培育他們的競爭意識和競爭技能。

總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從同學(xué)的實際狀況出發(fā)，仔細(xì)鉆研符合自己同學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言技能，使得學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成積極情感的世界，提高同學(xué)