陜旅版五年級下冊英語全冊教案教學設計2015版

教材分析起止

周次日期

教學單安排實授

1教學內容

元節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)

2報名、復習舊知2

3HowAreYouFeeling

Unitl4

4Now?

5SpringisComing!第

Unit24

6一次月考

7SpringBeginsfrom

Unit34

8March?

9HeLivesinaVillage第

Unit44

10二次月考

11期中復習

12期中考試

13WhafstheWeatherLike

Unit54

14Today?

15MyHoliday?

Unit64

16第三次月考

17

Unit7IHaveaHeadache4

18

19HaveaGoodHabit!

Unit84

20第四次月考

期末復習

期末考試

一'教材簡況

本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教化部審定的義務教化

教科書。依據教化部公布的《全日制義務教化一般高級中學英語課程

標準（試驗稿）》規(guī)定的小學畢業(yè)應到達二級程度的要求細心編寫的。

本教材供五年級運用。

本套教材汲取了最先進的外語教學理念和閱歷，從學生的學習愛

好'生活閱歷和認知程度動身，通過體驗'理論'參及、合作及溝通

等學習方式■開展學生的綜合語言運用實力，具有較強的科學性。教

材圍繞最常用'最根本的英語詞匯'句型和會話等編寫?好教易學，

具有較強的活動性和興趣性。

本教材依據小學生的年齡'心理特點和生活理論編寫?同時注意

激發(fā)和培育學生的學習語言的愛好和信念。有了愛好和信念，學生們

就有了主動進取的學習看法。在本套教材中供應了大量的生活情景，

目的就是同學們可以在聽聽，做做-說說，玩玩?演演中學習單詞?

說句子，然后再將所學學問主動地運用到生活中去。通過本教材的學

習?肯定能為將來的學習打下良好的根底。

本套教材中，我們設計了很多很好用的會話'好玩的嬉戲活動

和故事、好聽的歌曲和歌謠?并配上了精致的圖畫。還有淘氣的小精

靈們會為大家的英語學習帶來更多快樂。這些都會有利于培育學生的

學習愛好。

二、學生狀況

1.少數(shù)學生對英語有愛好，口語運用自如'嫻熟。

2.大局部學生對英語學習有很大的自信念。

3.由于社會因素和家庭條件的影響?學生學習英語的環(huán)境不夠志

向。

三'教學重點

1.教材共有8單元，每單元中都有要求學生熟記的單詞和句型操

練?力求在教學中嫻熟駕馭。

2.聽、說練習貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語?

是教材及教者共同始終追求的目的。

四、教學難度

1.對單詞和短語的熟記和完全駕馭。

2.每個單元中出現(xiàn)的重點句型會說會用。

3.在學習過程中理解中西方文化的差異，大膽運用英語互相溝通，

進展簡潔對話。

4.激發(fā)學生的學習愛好，加強學生聽、說'讀'寫等根本技能。

教學總目的及任務

第一單元HowAreYouFeelingNow?學習"四會"單詞：feel

happy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makea

snowman.并用所學單詞和句型描繪自己或別人的感受。

第二單元SpringisComing!學習"四會"單詞：spring,summer,

autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重點句型:What

doyoudoinspring?Ioften….Sometimeswe….

第三單元SpringBeginsfromMarch.學習"四會"單詞：January,

February,June,July,August,September,October,November,

December,并用這些單詞描繪每個月份。

第四單元HeLivesinaVillage.學習"四會"單詞:bird,snake,

potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描繪鄉(xiāng)村的特

色。

第五單元What'stheWeatherLikeToday?學習"四會"單詞：

weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.

并用所學單詞描繪天氣。

第六單元MyHoliday.學習"四會"單詞：travel,enjoythevisit,

placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWest

Lake.用所學單詞描繪在假期中旅行的各地的名勝古跡。

第七單元IHaveaHeadache.學習"四會"單詞：haveacold,have

acough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,have

astomachache,seeadocotr.用所學短語描繪自己的身體狀況。

第八單元HaveaGoodHabit!學習"四會"單詞Jitteronthefloor,

talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keep

quiet,waitinline.并用所學單詞描繪自己平常習慣。

Unit1HowAreYouFeelingNow?

第一課時

教學目的：學習"四會"單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feel

angry,goouttoplay,makeasnowman.用所學單詞和句型描繪

自己或別人的感受。

教學重點：能聽懂'會寫、會讀'會說feelhappy,feelsad,feeltried,

feelangry,goouttoplay,makeasnowman°

教學難點：通過學習，可以用英語指出自己的感受。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的(2分鐘)

(-)出示學習目的：學習"四會"單詞：feelhappy,feelsad,

feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所學

單詞和句型描繪自己或別人的感受。

（二）學習Howareyoufeelingnow?Tm...句型并學會如

何表達。

?自主學習（15分鐘）

（-）溫故知新

同桌討論并寫出學過的表示感受的形容詞。

（二）閱讀方法

比照課本第二頁，邊看邊練習拼法描繪感受的單詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊做出各種表情，一邊讀出單詞，溝通不會讀的單詞。

（四）探究出招

同桌間練習書寫?可以互相檢查拼法。

?展示溝通（10分鐘）

（—）小組展示

小組內練慣用英語描繪感受

（二）班級展示

指名小組上講臺做嬉戲，用英語描繪自己或者別人的感受。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學生跟讀，訂正讀音。

（二）學生開火車讀單詞。

（三）用句子Howareyou能elingnow?I'm...同桌互相問

答。

課堂作業(yè)（5分鐘）

?作業(yè)當堂清

1.單詞拼法

feelh_ppyfeels_dfeeltedfeelang

2.英漢互譯

感到快樂____________feelsad____________

感到累_____________感到生氣____________

goouttoplay堆雪人_____________

?挑戰(zhàn)自我

扮演表情完成對話

Howareyoufeelingnow?

rm...

板書設計:

Unit1HowAreYouFeelingNow?

/happy

feelsad

|tried,

angry,

I

goouttoplay,makeasnowman

第二課時

教學目的：

學習主系表構造的句型:

主+系+表,即:人稱+am/is/are+形容詞

句型學習Howareyoufeelingnow?Fm...

教學重點：嫻熟駕馭句型，并進展簡潔的對話。

教學難點：學會句型交換.敏捷運用主系表構造的句型進展對話。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

（-）學習本課句型■并進展交換練習。

（二）進展重讀練習。

?自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新

Lookandwrite

（二）閱讀方法

自主讀句子?理解句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間溝通句子意思。

（四）探究出招

仿照例句造句，小組內溝通，訂正錯誤。

?展示溝通（10分鐘）

班級展示

指名學生上臺讀句子，全班溝通。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學生跟讀，訂正讀音。

（二）學生開火車讀句子。

（三）PartBreadastory.

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

1.Becauseitzsaagain.

A.snowB.snowingC.snowwing.

2.lean'touttoplay.

A.goB.goingC.goes

3.Wecanasnowman.

A.makingB.makeingC.make

4.rmvery.

A.happyB.happlyC.happyly

板書設計：

Unit1HowAreYouFeelingNow?

主系表構造的句型：

主+系+表■即：人稱+am/is/are+形容詞

Howareyoufeelingnow?Tm...

第三課時

教學目的：

—?學習重點句型Itmakesme/her/him/them/us...

二?Areyoutried/Ishesad?

教學重點：能嫻熟駕馭句型：Itmakesme/her/him/them/us...

Areyoutried/Ishesad?

教學難點：對所學句型的敏捷應用

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

—?學習重點句型Itmakesme/her/him/them/us...

Z?Areyoutried/Ishesad?

?自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新

完成Let'slearnmore學習°

（二）閱讀方法

比照課本第4頁，練習主系表構造的句型，并讀懂對話。

（三）互助釋疑

同桌間讀對話，理解對話內容并駕馭句型，Thismakes...

（四）探究出招

小組合作用Itmakesme/her/him/them/us...造句。

?展示溝通（10分鐘）

（—）小組展示

小組內練習本課重點句型。

（二）班級展示

自主閱讀Readastory的對話并在講臺上展示對話。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學生跟讀。

（二）學生小組內讀懂Readastory°

（三）小組內分角色讀對話。

（四）上臺表演對話。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

完成PartCReadandanswer°

板書設計：

Unit1HowAreYouFeelingNow?

Itmakesme/her/him/them/us...

Areyoutried/Ishesad?

第四課時

教學目的：

能在教師的引導下學習和駕馭readthewords語言局部總結歸

納字母ar,er的發(fā)音°

教學重點：

學習和駕馭readthewords語言局部總結歸納字母ar,er的發(fā)

音。

教學難點：能在教師的引導下學習和駕馭readthewords語言

局部總結歸納字母ar,er的讀音規(guī)則。

教學方法：高效課堂形式。

學習方法：自主學習?合作探究

教學打算：

1?教師打算：

（1）錄音磁帶。

（2）單詞卡片。

2'學生打算

單詞卡片

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

能在教師的引導下學習和駕馭readthewords語言局部總結歸

納字母ar,er的發(fā)音°

?自主學習（15分鐘）

（-）溫故知新

PartBLet'splay

（二）閱讀方法

同桌互相讀單詞?并找出ar和er在單詞中的發(fā)音。

（三）互助釋疑

小組內溝通單詞的發(fā)音。

?展示溝通（10分鐘）

班級展示

1?請同學上臺表演Let'splay°

2?開火車讀Readthewords當中的單詞。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放對話錄音?學生跟讀，訂正讀音。

（二）PartBtryroreadmore.

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

PartBtryroreadmore1討論ar和er在單詞中的發(fā)音?并

熟讀單詞。

課后反思：

Unit2Springiscoming!

第一課時

教學目的：

學習四季的單詞:spring，summer,autumn,winter,season以

及動詞短語planttrees,rideabke,并用簡潔句型描繪四季。

教學重點：

能聽懂'會寫'會讀'會說:spring-summer,autumn,winter,

season以及動詞短語planttrees,rideabike,

教學難點：通過學習?可以簡潔句型描繪四季。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

一）出示學習目的：學習"四會"單詞：spring-

summer,autumn,winter,season以及動詞短語planttrees,ride

abike

，二）并用簡潔句型描繪四季。

?自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

復習以前學過的描繪天氣單詞以及句型

二）閱讀方法

自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。

三）互助釋疑

同桌間或小組內輪番讀單詞?討論單詞的讀音和寫法。

四）探究出招

同桌間練習書寫，可以互相檢查拼法。

?展示溝通（10分鐘）

—）小組展示

小組內練慣用以前學過的描繪天氣的單詞和句型描繪四季。

二）班級展示

小組上講臺做表演，通過表演練習介紹單詞，并用描繪四季天氣。

?點撥升華（8分鐘）

-）教師放錄音，學生跟讀，訂正讀音。

二）學生開火車讀單詞。

三）完成PartAThinkandgroup,Look,tickandsay

四）用簡潔的句型描繪四季。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

1.默寫四季的單詞

2.總結動詞短語（至少十二個）

第二課時

教學目的：學習句型:Whatdoyoudoinspring?Ioften...

\Sometimewe…并敏捷應用句型。熟識對話內容。

教學重點：能用問答句型Whoishe/she?He/sheismy...進展簡

潔對話。

教學難點：敏捷應用所學句型，表演對話。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

—）Whatdoyoudoinspring?Ioften...\Sometimewe...

二）學習PartALetfstalk局部的對話，并且嫻熟駕馭。

?自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

PartCListenandnumber.

聽寫上節(jié)課所學單詞。

二）閱讀方法

Whatdoyoudoinspring?Ioften...\Sometimewe...句型做

對話。

三）互助釋疑

同桌間互相溝通，一問一答，練習所造句型。

四）探究出招

自主學習對話，理解對話內容。

?展示溝通(8分鐘)

班級展示

指名兩人一問一答練習句型?用所學句型介紹自己或別人常常

干的事情。

?點撥升華(8分鐘)

-)教師放對話錄音，學生跟讀?訂正讀音。

二)小組內分角色讀對話。

三)上講臺表演對話。

?課堂作業(yè)(7分鐘)

作業(yè)當堂清

1.重新排列句子依次

()Whatdoyoudoinspring?

()IplanttreeswithmyparentseveryyearonTree

Plantingday.

()Howaboutyou?

()Sometimesweridebikes.

()Springiscoming.

()Ioftenflykiteswithmytrends.Sometimesweclimb

themountains.

()Howhappyweare!

()Howinstersting!

2.PartBTick,thenaskandanswer.

第三課時

教學目的：1.學慣用簡潔的句型描繪四季，體會一般如今時。

2.PartBLet'slearnmore的四個季節(jié)的描繪?并完

成Readagainandanswerthequestions.

教學重點：學慣用簡潔的句型描繪四季，體會一般如今時。

教學難點：PartBLet'slearnmore的四個季節(jié)的描繪，并完成

Readagainandanswerthequestions.

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

1.學慣用簡潔的句型描繪四季，體會一般如今時。

2.PartBLet'slearnmore的四個季節(jié)的描繪■并完成Read

againandanswerthequestions.

?自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

PartCLookandanswer.

利用上節(jié)課所學句型同桌互相問答。

二）閱讀方法

PartBLet'slearnmore的四個季節(jié)的描繪?并完成Readagain

andanswerthequestions.

三）互助釋疑

同桌間互相溝通，讀懂四段話，并把不會的用橫線畫出。

四）探究出招

自主學習對話，理解對話內容。

?展示溝通（8分鐘）

班級展示

上講臺?用簡潔的句型描繪四季。

?點撥升華（8分鐘）

—）Therebe句型。

二）主系表的句子。

三）用一般如今時描繪常常干的事情。

?課堂作業(yè)（7分鐘）

作業(yè)當堂清

1.學唱PartBLet'schant

2.寫一篇描繪四季的小作文。

第四課時

教學目的：

能在教師的引導下學習和駕馭readthewords語言局部總結歸

納字母ir,or以及ur的發(fā)音°

教學重點：

學習和駕馭readthewords語言局部總結歸納字母ir,or以及

ur的發(fā)音。

教學難點：能在教師的引導下學習和駕馭readthewords語言局部

總結歸納字母ir,or以及ur的讀音規(guī)則。

教學方法：高效課堂形式。

學習方法：自主學習?合作探究

教學打算：

1?教師打算：

(1)錄音磁帶。

(2)單詞卡片。

2、學生打算

單詞卡片

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的(2分鐘)

能在教師的引導下學習和駕馭readthewords語言局部總結歸

納字母ir,or以及ur的發(fā)音。

?自主學習(15分鐘)

(-)溫故知新

PartBLet1splay

(三)閱讀方法

同桌互相讀單詞?并找出ir,or以及ur在單詞中的發(fā)音。

（三）互助釋疑

小組內溝通單詞的發(fā)音。

?展示溝通（10分鐘）

班級展示

1?請同學上臺表演Let'splay。

2?開火車讀Readthewords當中的單詞。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放對話錄音，學生跟讀，訂正讀音。

（二）PartBtryroreadmore.

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

PartBtryroreadmore■討論ir,or以及ur在單詞中的發(fā)

音?并熟讀單詞。

課后反思：

第一月檢測題

-、選出下列單詞劃線局部發(fā)音不同的一項。

1.()A.farmB.starC.MarketD.

hear

2.()A.herB.termC.rulerD.

person

3.()A.dinnerB.herselfC.letterD.

answer

4.()A.girlB.skirtC.thirstyD.

pair

5.()A.borniB.fortyC.actor

0.report

二、英漢互譯

感到快樂_____—feelsad_

感到累感到生氣

goouttoplay_—堆雪人—

植樹________________rideab汰e

三、選擇恰當答案

1.Becauseit1s._________aagain.

A.snowB.snowingC.snowwing.

2.1can,t_______outtoplay.

A.goB.goingC.goes

3.Wecan_________asnowman.

A.makingB.makeingC.make

4.Trrivery_________?

A.happyB.happlyC.happyly

5.Whatdoyou_______inspring?

A.doB.doingC.does

6.It'swarmandtrees_______green.

A.amB.isC.are

四'排列句子依次。

()Whatdoyoudoinspring?

()IplanttreeswithmyparentseveryyearonTree

Plantingday.

()Howaboutyou?

()Sometimeswerideb汰es.

()Springiscoming.

()Ioftenflykiteswithmytrends.Sometimesweclimb

themountains.

()Howhappyweare!

()Howinstersting!

五、寫一篇描繪四季的小作文。

Unit3Springbeginfrommarch!

第一課時

教學目的：

學習月份的單詞：January,February,June,July,August,

September,October,November,December,并用這些單詞描繪

每個月份。

教學重點：

能聽懂、會寫、會讀、會說：January,February,June,July,

August,September,October,November,December°

教學難點：通過學習?可以用簡潔句型描繪每個月份。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

一）出示學習目的：學習"四會"單詞：January,February,June,

July,August,September,October,November,December

二）并用簡潔句型描繪每個月份。

?自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

復習以前學過的描繪季節(jié)的單詞以及句型。

二）閱讀方法

自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。

三）互助釋疑

同桌間或小組內輪番讀單詞，討論單詞的讀音和寫法。

四）探究出招

同桌間練習書寫?可以互相檢查拼法。

?展示溝通（10分鐘）

—)PartAReadandanswer

Howmanymonthsarethereinayear?

Howmanymonthsareinaseason?

Whichmonthsareinspring?

二）PartACircleyourbirthdayandthebirthdaysofyour

family.

點撥升華（8分鐘）

-）教師放錄音，學生跟讀，訂正讀音。

二）學生開火車讀單詞。

三）完成PartALet'slearn°

四）用簡潔的句型描繪每個月份。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

補全單詞并翻譯

Januy,Feby,

J_ne,Ju,

A___gst,Septemb,

Ocber,Nmber,

Dmber?.sp__ing,

smmer,tumn,

wter,sson.

第二課時

教學目的：（一）用序數(shù)詞表示每個月份的日期。

（二）學習句型：

1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavorite

season/monthis...

2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.

3.Thetreenbecomered.

4.Children/sdayison...

并敏捷應用句型。熟識對話內容。

教學重點：

（一）用序數(shù)詞表示每個月份的日期。

（二）能用以下句型

1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavorite

season/monthis...

2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.

3.Thetreenbecomered.

4.Children/sdayison...

進展簡潔對話。

教學難點：敏捷應用所學句型，表演對話。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

（一）用序數(shù)詞表示每個月份的日期。

（二）能用以下句型

1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavorite

season/monthis...

2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.

3.Thetreenbecomered.

4.Children/sdayison...

并敏捷應用句型。

?自主學習（15分鐘）

-）溫故知新

1.1到100的基數(shù)詞

2.用Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavorite

season/monthis...句型?同桌互相問答。

二）閱讀方法

練習句型：Children/sdayison...

三）互助釋疑

同桌間互相溝通，一問一答，練習所造句型。

四）探究出招

自主學習對話?理解對話內容。

?展示溝通（8分鐘）

班級展示

指名兩人一問一答練習句型■用所學句型介紹自己或別人喜愛

的月份，并用簡潔的句型描繪月份。

?點撥升華（8分鐘）

-）教師放對話錄音，學生跟讀，訂正讀音。

二）小組內分角色讀對話。

三）上講臺表演對話。

四）PartBThinkanddisscuss.

?課堂作業(yè)（7分鐘）

作業(yè)當堂清

1.寫出下列1-12基數(shù)詞的序數(shù)詞并寫出該序數(shù)詞的縮寫形式。

2.補全下列句子

1.Women1sDayison

2.Children'sDayison

3.Teacher1sDayison

4.NewYear'sDayison

5.ChristmasDayison

6.NationalDayison

第三課時

教學目的：駕馭下列句型

1.Eachseasonhasthreemonths.

2.Springbegainsfrommatch.

3.SummerisformJunetoAugust.

4.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.

教學重點：敏捷應用以上句型，并能嫻熟駕馭PartBLet-slearn

more當中的這段話。

教學難點：敏捷應用以上句型，并能嫻熟駕馭PartBLet(slearn

more當中的這段話。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié):

?學習目的（2分鐘）

駕馭下列句型

1.Eachseasonhasthreemonths.

2.Springbegainsfrommatch.

3.SummerisformJunetoAugust.

4.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.

?自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

PartCListenandtick.

PartCThinkandanswer

Whatisthisseason?

Whicnisyourfavoriteseason?

Whatisthismonth?

Whicnisyourfavoritemonth?

WhenistheChildren*sDay?

WhenisNewyear'sDay?

二）閱讀方法

完成PartBLet1slearnmore的句子°

三）互助釋疑

同桌間互相溝通?讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。

四）探究出招

自主學習對話，理解對話內容。

?展示溝通（8分鐘）

班級展示

上講臺，用簡潔的句型描繪月份。

?點撥升華（8分鐘）

—）SummerisformJunetoAugust.

Z）NewYearisinthefirstmonthoftheyear.

?課堂作業(yè)（7分鐘）

作業(yè)當堂清

依據實際狀況，答復下列問題。

Whatisthisseason?

Whicnisyourfavoriteseason?

Whatisthismonth?

Whicnisyourfavoritemonth?

WhenistheChildren/sDay?

When

isNewyear*sDay?

第四課時

教學目的：1.學唱PartBLet'chant中的歌曲《MerryMay》

2.完成PartCReadandanswer

教學重點：完成PartCReadandanswer

教學難點：敏捷運用本單元的句型，寫一篇我最喜爰的月份的作文。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

駕馭下列句型

1.學唱PartBLet'chant中的歌曲《MerryMay》

2.完成PartCReadandanswer

?自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

1.PartCThinkandwrite.

2.復習所學的序數(shù)詞.

二）閱讀方法

完成PartCReadandanswer的句子°

三）互助釋疑

同桌間互相溝通，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。

四）探究出招

自主學習短文?理解短文內容。

?展示溝通（8分鐘）

班級展示，同桌之間大聲朗讀并翻譯。

?點撥升華（8分鐘）

Allthetreesarewearingnewgreenclothes.

?課堂作業(yè)（7分鐘）

作業(yè)當堂清

完成配套練習冊

課后反思

Unit4Helivesinavillage

第一課時

教學目的：

學習四會單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,

并用這些單詞描繪鄉(xiāng)村的特色。

教學重點：

能聽懂'會寫'會讀'會說:bird,snake,potato,tomato,river,

lake,village°

教學難點：通過學習?用這些單詞描繪鄉(xiāng)村的特色。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

一）出示學習目的：學習"四會"單詞：bird,snake,potato,

tomato,river,lake,village°

二）并用這些單詞描繪鄉(xiāng)村的特色。

自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

復習以前學過的動物類的單詞。

二）閱讀方法

自學單詞，做到會讀.會拼，會寫，不會的畫出來。

三）互助釋疑

同桌間或小組內輪番讀單詞，討論單詞的讀音和寫法。

四）探究出招

同桌間練習書寫，可以互相檢查拼法。

?展示溝通（10分鐘）

一）PartALookandtick

Whereisyourhome?

二）PartACircletheanimalsyoulove.

點撥升華（8分鐘）

-）教師放錄音，學生跟讀，訂正讀音。

二）學生開火車讀單詞。

三）完成PartALet'slearn°

四）用簡潔的句型描繪自己的家鄉(xiāng)。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

1.PartClistenandcircle.

2.總結下列各類單詞（至少五個）

水果類：______________________________________________

蔬菜類：___________________________________________

動物類：_____________________________________________

第二課時

教學目的：學習重點句型：

1.Wheredoyoulive?Ilivein...

2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon,t.

3.Isyourvillagebig?Yes,itis,No,Itisn/t.

并敏捷應用句型。熟識對話內容。

教學重點：駕馭重點句型：

1.Wheredoyoulive?Ilivein...

2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon't.

3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisnzt.

進展簡潔對話。

教學難點：敏捷應用所學句型，表演對話。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

學習重點句型：

1.Wheredoyoulive?Ilivein...

2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon't.

3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn't.

并敏捷應用句型。熟識對話內容。

自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

復習上節(jié)課所學單詞。

用簡潔的句型描繪自己的家鄉(xiāng)。

二）閱讀方法

駕馭句型，能用簡潔的句型描繪自己家鄉(xiāng)的特色。

三）互助釋疑

同桌間互相溝通，閱讀對話。

四）探究出招

自主學習對話，理解對話內容。

?展示溝通（8分鐘）

班級展示

指名兩人一問一答練習對話，用所學句型介紹自己或別人的家

鄉(xiāng)?并用簡潔的句型描繪家鄉(xiāng)特色。

?點撥升華（8分鐘）

-）教師放對話錄音?學生跟讀?訂正讀音。

二）小組內分角色讀對話。

三）上講臺表演對話。

四）PartCAskandAnswer.

五）學唱PartCLet'schant局部歌曲。

?課堂作業(yè)（7分鐘）

選出適宜的選項。

1.()Iliveinaviaagefromthecity.

A.forB.farC.in

2.()——Isyourvillagebig?

A.Yes,Iam.B.No,wearen1t.C.Yes,it

is.

3.()Theremanykindsofflowersaround.

A.isB.areC.have

4.()Itverynice.

A.soundsB.soundC.sounding

5.()HowcanItotheBellTower?

A.gettingB.getC.gets

6.()——Isthereariver?

A.Yes,itis.B.No,thereis.C.No,there

isn't

第三課時

教學目的：駕馭下列句型，領悟劃橫線單詞含義。

1.Ariverrunsby.

2.Theygrowtomotoes.

3.Therlivehappilytogetheryearafteryear.

教學重點：敏捷應用以上句型，并能嫻熟駕馭PartBLet（slearn

more當中的兩段話。

教學難點：敏捷應用以上句型，并能嫻熟駕馭PartBLet-slearn

more當中的兩段話。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

駕馭下列句型，領悟劃橫線單詞含義。

1.Ariverrunsby.

2.Theygrowtomotoes.

3.Therlivehappilytogetheryearafteryear.

?自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

PartCAskandanswer,thenreport.

Wheredoyoulive?

Isitbig/small/beautiful?

Isthereariver/lake?

Whatsinthecity/village?

Doyouloveit?

HowcanIgetthere?

二）閱讀方法

完成PartBLetzslearnmore的句子。

三）互助釋疑

同桌間互相溝通?讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。

四）探究出招

自主學習對話，理解對話內容。

?展示溝通（8分鐘）

班級展示

上講臺?用簡潔的句型描繪自己或別人的家鄉(xiāng)。

?點撥升華（8分鐘）

1.Ariverrunsby.

2.Theygrowtomotoes.

3.Therlivehappilytogetheryearafteryear.

?課堂作業(yè)（7分鐘）

作業(yè)當堂清

依據實際狀況，答復下列問題。

Wheredoyoulive?

Isitbig/small/beautiful?

Isthereariver/lake?

Whatsinthecity/village?

Doyouloveit?

HowcanIgetthere?

第四課時

教學目的：1.Lookatthepicturesandorderthestory.

2.獨立完成PartCReadandnumber和readand

complete.

教學重點：1.Lookatthepicturesandorderthestory.

2.獨立完成PartCReadandnumber和readand

complete.

教學難點：讀懂故事情節(jié)，熟識生疏單詞，獨立完成PartC的兩個

練習。

教法：高效課堂教學形式

學法：自主探究合作溝通

教具打算：小黑板單詞卡片錄音機

教學環(huán)節(jié)：

?學習目的（2分鐘）

1.Lookatthepicturesandorderthestory.

2.獨立完成PartCReadandnumber和readandcomplete.

?自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

PartCReadandnumber.

二）閱讀方法

依據圖片?讀懂故事。

三）互助釋疑

同桌間互相溝通，讀懂故事?并把不會的用橫線畫出。

四）探究出招

自主學習對話，理解對話內容。

?展示溝通（8分鐘）

班級展示

上講臺?用簡潔的句型描繪自己或別人的家多。

?點撥升華（8分鐘）

1.Amousecomesoutfromthegrass.

2.Themousecutstheropewithhisteeth.

?課堂作業(yè)（7分鐘）

作業(yè)當堂清

寫一篇介紹自己家鄉(xiāng)的小作文。

課后反思：

第二月檢測題

-、補全單詞并翻譯

Janu___y,_________Feb______y,_J_ne,

__________Ju____,A___g___st,__________

Septemb____,Oc_ber,__________N____

mber,Dmber?sping,

smmer,tumn,

w___ter,sson._

二、寫出下列基數(shù)詞、序數(shù)詞，并寫出該序數(shù)詞的縮寫形式。

三'補全下列句子

1.Women1sDayison

2.Children/sDayison

3.Teacher7sDayison

4.NewYear*sDayison

5.ChristinasDayison

6.NationalDayison

四'依據實際狀況，答復下列問題。

l.Whatisthisseason?

2.Whicnisyourfavoriteseason?

3.Whatisthismonth?

4.Whicnisyourfavoritemonth?

5.WhenistheChildren/sDay?

6.WhenisNewyear'sDay?

7.Wheredoyoulive?

8.1sitbig/small/beautiful?

9.1sthereariver/lake?

lO.Whatsinthecity/village?

11.Doyouloveit?

12.HowcanIgetthere?

五、總結下列各類單詞(至少五個)

水果類：______________________________________________

蔬菜類：___________________________________________

動物類：_____________________________________________

六、選出適宜的選項。

1.()Iliveinaviaagefromthecity.

A.for