夏令營(yíng)活動(dòng)工作總結(jié)

夏令營(yíng)活動(dòng)工作總結(jié)夏令營(yíng)活開(kāi)工作總結(jié)1

依據(jù)順義區(qū)精神文明辦，順義區(qū)關(guān)懷下一代協(xié)會(huì)關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德工作意見(jiàn)的有關(guān)要求，石園街道辦事處和學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，我校于7.7日進(jìn)行了開(kāi)營(yíng)儀式，我校共有400多名同學(xué)參與此次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中多數(shù)學(xué)生積極參加，迎得了社區(qū)居委會(huì)的好評(píng)。此次活動(dòng)取得了良好的效果，充分表達(dá)了以下幾個(gè)方面。

一、居委會(huì)的細(xì)心組織，同學(xué)們親密協(xié)作

社區(qū)是校外教育的大課堂，抓好我們的思想道德教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社區(qū)工的責(zé)任，他們?yōu)榱宋覀兏玫膮⑴c活動(dòng)，提前制定了活動(dòng)規(guī)劃，仔細(xì)總結(jié)活動(dòng)小結(jié)，他們和同學(xué)們一起開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，法律學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，慰問(wèn)老軍人等活動(dòng)。他們親自到場(chǎng)和同學(xué)們一起參與社區(qū)所組織的工作，幫忙出某劃策，使我們的活動(dòng)豐富多彩。

二、同學(xué)們積極參加

暑假里我們學(xué)校參與活動(dòng)的共有400余人，為了參與社區(qū)舉辦的活動(dòng)，許多同學(xué)放棄了串親訪友和外出旅游的時(shí)機(jī)，在社區(qū)中到處都有學(xué)生帶著紅袖標(biāo)勞碌的身影，他們又的訂正亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明行為的，由的擦洗健身器材的，由給困難居民家慰問(wèn)的，有在小區(qū)中檢白色垃圾，有成為了小區(qū)的義務(wù)宣傳員等等，得到了居委會(huì)工作人員的好評(píng)。如：石園西區(qū)的王子安、孫鶴，吳旋張曼雯李斯搖等同學(xué)參與活動(dòng)時(shí)秩序好，能夠做到有事請(qǐng)假，田碩同學(xué)常常到居委會(huì)反映狀況，通知其他同學(xué)按時(shí)參與活動(dòng)。北一區(qū)居委會(huì)的郭旭同學(xué)，每天堅(jiān)持巡邏，并積極填寫(xiě)巡邏記錄，一記就是20多天，劉子龍同學(xué)每次活動(dòng)都早早的到居委會(huì)，從未遲到是居委會(huì)工作人員公認(rèn)的誠(chéng)懇守信的好學(xué)生。62班的張夕染同學(xué)愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施的行為被傳為佳話。蘇然同學(xué)，常常向社區(qū)人們宣傳文明禮儀學(xué)問(wèn)。還有李思偲同學(xué)，在八一建軍節(jié)活動(dòng)中，積極給軍屬老人演節(jié)目，唱歌，讀報(bào)，講故事等等，還有好多同學(xué)表現(xiàn)精彩，在這里我就不一一列舉了，他們分別被社區(qū)評(píng)為“誠(chéng)懇守信娃，孝敬老人娃辛勤勞動(dòng)娃熱心公益娃文明禮貌娃”。下面我公布參與迎奧運(yùn)暑期夏令營(yíng)活動(dòng)的優(yōu)秀營(yíng)員名單，請(qǐng)叫到的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

盼望這些受到表彰的同學(xué)再接再厲，戒躁戒躁，盼望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，為和諧社區(qū)的建立奉獻(xiàn)力氣。

固然，在這次活動(dòng)中，還有一些同學(xué)表現(xiàn)不是很好，比方由于上各種補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有按時(shí)參與，還有個(gè)別同學(xué)的任務(wù)完成的不是很好，但是你們能夠走進(jìn)暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，就是一個(gè)進(jìn)步了，只要你們稍一努力，也可以被評(píng)為優(yōu)秀營(yíng)員的。我們的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)還要做下去，我盼望我們石園小學(xué)的學(xué)生都能夠頭身到社區(qū)的建立中，建立我們漂亮的家園。

上學(xué)期，我們學(xué)校的文明禮儀情景劇被評(píng)為順義區(qū)一等獎(jiǎng)，下面我們請(qǐng)演出的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。郭新元蘇碩陳晨段雪孟辰朱文好讓我們以熱鬧的掌聲歡送。

夏令營(yíng)活開(kāi)工作總結(jié)2

7月25日至8月3日，七所完全中學(xué)舉辦了為期10天的英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)。此次活動(dòng)是由美中教育機(jī)構(gòu)(esec)和教育局聯(lián)合主辦，由香港施永青基金會(huì)等機(jī)構(gòu)大力資助的。時(shí)間飛逝，10天的夏令營(yíng)活動(dòng)完畢了?，F(xiàn)對(duì)在中學(xué)開(kāi)展的英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)做一總結(jié)。

此次活動(dòng)是為豐富學(xué)生的暑假生活，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的視野而開(kāi)展的。彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)形式上的缺乏，豐富了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

中學(xué)的英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)是由來(lái)自山西的3名大學(xué)生志愿者主持，由本校3名優(yōu)秀英語(yǔ)教師幫助開(kāi)展的。這種”1+1”的合作模式有利于優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，使課程更貼近學(xué)生的實(shí)際，為此次活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展奠定了良好的根底。此次活動(dòng)的主體是中學(xué)初中的百位優(yōu)秀學(xué)生。來(lái)自不同年級(jí)的學(xué)生隨機(jī)混合組成三個(gè)班，這樣有利于實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)法，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

此次活動(dòng)的課程設(shè)計(jì)是由志愿者和本校的教師參考美中教育機(jī)構(gòu)供應(yīng)的模板，依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況細(xì)心設(shè)計(jì)的。志愿者和教師對(duì)課程內(nèi)容敏捷操作，將玩與學(xué)有機(jī)結(jié)合，寓教于樂(lè)。主體內(nèi)容有意在提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量的各種嬉戲如hotpotato、whoami等和意在提高團(tuán)隊(duì)分散力的musicchair、englishsong等。還有涉及英美文化、利用手勢(shì)突破發(fā)音。此外，教師們還放映了適合初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的英文電影。志愿者還利用預(yù)備的材料和自身特長(zhǎng)教給了孩子們一些英語(yǔ)歌曲和舞蹈?？傊舜位顒?dòng)的內(nèi)容豐富，形式多樣，滿意了初中生的進(jìn)展需求。

此次活動(dòng)中，學(xué)生們除了學(xué)到英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法外還了解到了現(xiàn)代大學(xué)生的生活是什么樣的。這些見(jiàn)識(shí)增加了學(xué)生們對(duì)大學(xué)的憧憬，增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。志愿者和教師的鼓舞和關(guān)愛(ài)幫忙孩子們突破心理障礙，樹(shù)立自信，有利于孩子們的安康成長(zhǎng)。

我們通過(guò)此次活動(dòng)，獲得了一些珍貴的閱歷，通過(guò)和師生溝通也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。這對(duì)以后的教學(xué)工作和類似的活動(dòng)的開(kāi)展都有有益的指導(dǎo)意義。勝利的閱歷是要夯實(shí)根底學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)形式，引進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)力量。發(fā)覺(jué)的問(wèn)題是學(xué)生們的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)薄弱，如不能依據(jù)音標(biāo)識(shí)讀單詞，沒(méi)能把握語(yǔ)法根底學(xué)問(wèn)(句子成分，詞類等)。在以后的教學(xué)工作中，我們要注意根底學(xué)問(wèn)，多給英語(yǔ)教師自主權(quán)，讓其盡展才華，豐富教學(xué)方法。在以后類似活動(dòng)中，我們應(yīng)留意立足本校實(shí)際狀況，同時(shí)積極協(xié)作志愿者組織安排活動(dòng)內(nèi)容。

此次活動(dòng)總體上是勝利的，我們盼望以后能有更多類似的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。

夏令營(yíng)活開(kāi)工作總結(jié)3

今年是第三次我組織夏令營(yíng)，越趨成熟，組織內(nèi)部人員都對(duì)自己的工作比擬滿足，有成就感。

嚴(yán)格根據(jù)企業(yè)tqc治理理念來(lái)治理安全問(wèn)題

安全意識(shí)比擬強(qiáng)，熱身會(huì)議上，關(guān)于游泳、同學(xué)之間打鬧、危急玩具購(gòu)置方面，強(qiáng)調(diào)比擬周全，其他教師特殊是陳靜的安全意識(shí)很強(qiáng)，許多危及安全的問(wèn)題，一有苗頭，都被教師有效制止。

夏令營(yíng)以自由、歡樂(lè)為主題，不是以工程取勝。結(jié)合過(guò)去的閱歷，取消了往年的自行車和皮劃艇。這樣大大降低安全方面不行控因素。

徒步和攀巖，沒(méi)有人受傷，和安全意識(shí)以及安全掌握力量有關(guān)，戶外運(yùn)動(dòng)領(lǐng)隊(duì)劉濤，擁有國(guó)家攀巖安全愛(ài)護(hù)證書(shū)，我熟悉他許多年了，從來(lái)沒(méi)有看到他在安全上有過(guò)幸運(yùn)心理，只要有一個(gè)與安全有關(guān)的念頭閃過(guò)，他都會(huì)去落實(shí)，一有不確定的因素，他立刻去實(shí)行有效措施。他很投入，細(xì)致，而且不緊急。在加上他是一個(gè)企業(yè)老板，學(xué)問(wèn)閱歷豐富，也是拓寬安全保障因素的緣由之一。

玩水、有用的地點(diǎn)都經(jīng)過(guò)事前調(diào)查，向當(dāng)?shù)赜虚啔v的人請(qǐng)教，自己親自體會(huì)過(guò)。對(duì)場(chǎng)地由切身的體驗(yàn)和感覺(jué)，是安全掌握的根底。

根據(jù)我們的閱歷，孩子猛烈釋放以后，總會(huì)發(fā)熱的，受熱啊受涼啊空調(diào)溫度太低等等，都是誘因。今年，出兩個(gè)孩子沒(méi)有發(fā)熱外，其他孩子都發(fā)熱了，有些伴隨胃腸道反響，有些伴隨呼吸道病癥，都得到了有效的處理。

一是處理這種問(wèn)題有閱歷了，不恐慌。

二是措施得力，一個(gè)孩子感冒了，首先看他有沒(méi)有汗，假如有汗，就不用任何處理，僅僅觀看就行；假如沒(méi)有汗，但是體溫低，就用熱水泡腳的方法，把溫度提起來(lái)，然后再用捏脊柱的方法發(fā)汗；假如溫度高，直接捏脊柱發(fā)汗；假如主訴頭痛病癥比擬明顯，溫度不降，則依據(jù)兒童大致的體重按量使用新康泰克，用藥的時(shí)間一般都放在下午1-3點(diǎn)或者夜間9點(diǎn)左右。我覺(jué)得縮短發(fā)熱過(guò)程的有效措施是提高體溫的方法；固然，或許延長(zhǎng)發(fā)熱進(jìn)程，讓體溫自行減退，或許對(duì)安康有更積極的意義，但是不符合人文關(guān)心原則，也不是夏令營(yíng)的主題，我們也不擅長(zhǎng)。

內(nèi)部治理方面

把孩子分成四個(gè)組，由四個(gè)女教師負(fù)責(zé)，兩個(gè)男教師機(jī)動(dòng)。在這個(gè)根底上，假如沒(méi)有特定的分組任務(wù)，教師在全營(yíng)都可以敏捷機(jī)動(dòng)的處理問(wèn)題，這種有序又敏捷的方式，是工作沒(méi)有漏洞，有問(wèn)題在第一人第一時(shí)間就得到了處理，特別有效。

對(duì)教師和同學(xué)，都采納人性化處理。自愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的狀況許多，分派和指令的狀況很少，整個(gè)過(guò)程內(nèi)部工作人員的心態(tài)都是自然而充實(shí)的。

治理也比擬民主，工作人員可以隨時(shí)批判組織者的行為作風(fēng)，大家暢所欲言。

家長(zhǎng)外聯(lián)方面

這次夏令營(yíng)，家長(zhǎng)都是自動(dòng)報(bào)名的，沒(méi)有生硬的推銷，所以來(lái)的家長(zhǎng)群都高度信任我們，很協(xié)作我們的工作，有良好的動(dòng)機(jī)，自然有良好的結(jié)果。

和先期到達(dá)的家長(zhǎng)做了很好的面談，充分了解孩子的成長(zhǎng)經(jīng)受，知道每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，在教育觀念認(rèn)同上，進(jìn)一步達(dá)成全都。

建立了飛信短信溝通渠道，和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)短信溝通，是家長(zhǎng)了解更多的信息。孩子出了狀況，和家長(zhǎng)的溝通渠道比價(jià)通常，對(duì)孩子狀況最熟識(shí)的教師能夠和家長(zhǎng)直接溝通。

輔導(dǎo)方面

熱身時(shí)候，給夏令營(yíng)做了很好的定調(diào)，就是歡樂(lè)、公平、自由，成人的去去權(quán)威化做得比擬好，都更夠做到關(guān)注、關(guān)愛(ài)和敬重孩子，把對(duì)孩子的打攪頻率降到最低，讓孩子的獨(dú)立思索

趨勢(shì)和自我感得到充分呈現(xiàn)。

對(duì)每個(gè)不同性格的孩子，都做了不同的對(duì)待方式，因材施教。成人心情輔導(dǎo)力量都比擬高，發(fā)揮精彩。

缺乏方面

1、住旅社，讓孩子獨(dú)立自治的條件不夠，人際溝通乃至沖突都不充分；

2、長(zhǎng)時(shí)間在同樣的餐廳進(jìn)餐，飲食多樣性不夠；

3、教師在個(gè)案爭(zhēng)論爭(zhēng)論、閱歷共享和技能溝通方面時(shí)間不夠充分；

4、孩子把室內(nèi)空調(diào)溫度調(diào)得太低，大人沒(méi)有實(shí)行有效的常規(guī)治理措施，導(dǎo)致孩子感冒發(fā)熱頻繁。

后記

多數(shù)家長(zhǎng)反響，孩子回家后變得歡樂(lè)、積極、自主，懂得顧及他人感覺(jué)。我個(gè)人認(rèn)為，夏令營(yíng)中，在個(gè)人獨(dú)立思索和聽(tīng)從內(nèi)在感覺(jué)這個(gè)向度，每個(gè)孩子都拓展了自己的空間。假如想讓孩子的安康人格構(gòu)造不至于坍塌，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)給孩子更多的自由，假如家長(zhǎng)不耍權(quán)威（我可能接受你的可能不接受你的，但是我會(huì)讓你訴說(shuō)），不自以為是地認(rèn)為可以將比孩子懂得更多的東西灌輸給孩子，而是讓孩子自己去探究、反思、沉淀，在關(guān)注孩子而不打攪孩子、傾聽(tīng)孩子心情、敬重孩子方面對(duì)孩子釋放更多的空間，孩子的人格就會(huì)健壯成長(zhǎng)。孩子在夏令營(yíng)中釋放心情，回家后家長(zhǎng)釋放空間，就會(huì)相得益彰地保持夏令營(yíng)的效果，

夏令營(yíng)活開(kāi)工作總結(jié)4

第六屆“康橋歡樂(lè)營(yíng)”，是康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)與河南樂(lè)思途首次合作完成一個(gè)體驗(yàn)式暑假工程。此次活動(dòng)以“幸?？禈蛐∑腿税部党砷L(zhǎng)歡樂(lè)星”為口號(hào)，以“在國(guó)學(xué)中熏陶、在藝術(shù)中享樂(lè)”為主線，以“康橋歡樂(lè)營(yíng)，讓歡樂(lè)一起生長(zhǎng)”為主題，通過(guò)國(guó)學(xué)禮儀、手工制作、經(jīng)典太極三種主題課程循環(huán)穿插學(xué)習(xí)，豐富康橋歡樂(lè)營(yíng)每一位營(yíng)員的暑假文化生活，提升他們的文化修養(yǎng)、藝術(shù)思維、安全防范力量。同時(shí)增加3+2即三天兩夜封閉式拓展訓(xùn)練供孩子們自主選擇的特色課程，培育青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立自主力量，讓大家在活動(dòng)中開(kāi)闊視野，度過(guò)一個(gè)意義非凡的暑假。

一、活動(dòng)背景

“康橋歡樂(lè)營(yíng)”作為康橋地產(chǎn)/康橋太平世家物業(yè)的重要品牌活動(dòng)之一，已勝利舉辦5屆，活動(dòng)規(guī)模年年遞增，活動(dòng)形式豐富多彩，受到康橋業(yè)主和業(yè)界的全都贊譽(yù)。為了擴(kuò)大“康橋歡樂(lè)營(yíng)”活動(dòng)品牌知名度，將康橋歡樂(lè)營(yíng)打造成康橋集團(tuán)和康橋·太平世家物業(yè)品牌名片，第六屆“康橋歡樂(lè)營(yíng)”，不但擴(kuò)大了參加規(guī)模，還在往屆物業(yè)小區(qū)業(yè)主根底上增加營(yíng)銷優(yōu)質(zhì)客戶、潛在客戶、微信粉絲、社會(huì)公眾等群體，借以將“康橋歡樂(lè)營(yíng)”向社會(huì)推廣，掀起康橋精彩童年，讓康橋歡樂(lè)營(yíng)活動(dòng)成為行業(yè)標(biāo)榜。

二、活動(dòng)對(duì)象

康橋地產(chǎn)全部工程、營(yíng)銷客戶、社會(huì)公眾在內(nèi)的6-11歲兒童

三、活動(dòng)時(shí)間

主題活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月19日-8月3日（共16天）

四、活動(dòng)目的

1.通過(guò)國(guó)學(xué)禮儀、手工制作、經(jīng)典太極三種主題課程循環(huán)穿插學(xué)習(xí)，豐富康橋歡樂(lè)營(yíng)營(yíng)員的暑假文化生活，提升他們的文化修養(yǎng)、藝術(shù)思維、安全防范力量。

2.封閉式拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)供業(yè)主自主選擇的特色課程，培育康橋歡樂(lè)營(yíng)小營(yíng)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立自主力量，讓他們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)闊視野，度過(guò)一個(gè)意義非凡的暑假。

3.通過(guò)增加社會(huì)公眾、營(yíng)銷客戶、微信粉絲等物業(yè)小區(qū)外群體參加，擴(kuò)大康橋歡樂(lè)營(yíng)品牌影響力，讓他們提前體驗(yàn)品質(zhì)康橋的獨(dú)特文化，同時(shí)為不同群體小朋友搭起友情的橋梁。

4.培育業(yè)主乃至社會(huì)公眾對(duì)康橋地產(chǎn)、康橋·太平世家物業(yè)品牌認(rèn)知感，吸引其盡快融入“康橋大家庭”中。

5.通過(guò)活動(dòng)的一系列周到籌劃和安排，提升康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)效勞品牌的社會(huì)影響力，呈現(xiàn)康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)效勞的精細(xì)之處，提升業(yè)主滿足度，讓客戶和公眾提前感受太平世家物業(yè)的一級(jí)效勞。

五、活動(dòng)亮點(diǎn)

1.《開(kāi)營(yíng)》

①開(kāi)場(chǎng)催淚微電影

《打擊者》是康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)特地為第6屆康橋歡樂(lè)營(yíng)量身打造的微電影，在里面，我們每個(gè)人都可以看到自己的人生。就像《打擊者》影片中的小仆人公小雨，始終懷有一顆稱霸棒球場(chǎng)的心，卻生來(lái)雙腿患疾，只能在XX中享受淋漓。他的父親三番兩次為其爭(zhēng)取參與歡樂(lè)營(yíng)名額時(shí)，也因身體有恙，被屢次拒之門外。最終小雨的父親用“三個(gè)任務(wù)”的善意謊話，熬煉小雨，為了在以后的生活中自己可以照看自己！后來(lái)小雨不但勝利參加了歡樂(lè)營(yíng)，最終還以一支美麗的安達(dá)，證明白自己！此影片無(wú)論是企業(yè)宣傳還是轉(zhuǎn)發(fā)傳播，都很有積極意義，由于整個(gè)影片布滿了正能量，也不時(shí)告知我們：

1）世界上，或許只有父母才會(huì)真的視我們?yōu)檎鋵殹?/p>

2）生活，從來(lái)不會(huì)憐憫弱者。

3）具備獨(dú)立的人格和獨(dú)立的生活，是每個(gè)人必備的素養(yǎng)！

②精彩節(jié)目《太極拳》

科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的教師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了深厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探究、去實(shí)踐，并在求知、探究、實(shí)踐中產(chǎn)生開(kāi)心的心情和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

太極拳節(jié)目在開(kāi)營(yíng)節(jié)目中最為出彩，一下子吸引了孩子們的興趣，快速帶動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，在場(chǎng)的小朋友們紛紛站起來(lái)，跟著臺(tái)上的教師們有模有樣的舞動(dòng)著，有種全民健身的場(chǎng)面。此情此情也給孩子家長(zhǎng)心里吃了定心丸。

③優(yōu)質(zhì)服裝

此次歡樂(lè)營(yíng)的服裝，得到了家長(zhǎng)和孩子們的全都好評(píng)，除了參與歡樂(lè)營(yíng)，尋常孩子們也可以穿出去，既為家長(zhǎng)省了一筆開(kāi)銷，又間接為企業(yè)做了宣傳。

2.《三大主題課程》

三大主題課程的設(shè)置可以說(shuō)是惟妙惟肖，緊抓客戶需求，父母是活動(dòng)信息的承受者和傳播者，孩子是活動(dòng)的參加者，其表現(xiàn)最能直觀推斷活動(dòng)的效果。但男孩兒和女孩兒的興趣愛(ài)好截然不同，同時(shí)考慮當(dāng)下社會(huì)環(huán)境，最終選擇了武術(shù)太極和手工藝術(shù)。①對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最大的亮點(diǎn)：國(guó)學(xué)禮儀

②對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)，最大的亮點(diǎn)是：武術(shù)太極

③對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，最大的亮點(diǎn)是：手工藝術(shù)

④康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)的愛(ài)心冷飲緩解了孩子們的口渴問(wèn)題。

⑤樂(lè)思途班主任隨身攜帶的醫(yī)藥箱解決了孩子們淘氣發(fā)生的小摩擦。

⑥全程微信小視頻、照片互動(dòng)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子動(dòng)態(tài)。

⑦1位教務(wù)教師+1位班主任+1位物業(yè)工作人員=保證孩子的肯定安全

3.《3+2封閉拓展訓(xùn)練》

此工程為業(yè)主自費(fèi)自主選擇工程，也是前五屆沒(méi)有的工程。針對(duì)大局部孩子獨(dú)立力量差、依靠性強(qiáng)、缺乏感恩的現(xiàn)狀，通過(guò)工程開(kāi)展，采納“全互動(dòng)、體驗(yàn)式”的教學(xué)模式，讓孩子親身體驗(yàn)到愛(ài)、付出、言行全都、信守承諾、團(tuán)隊(duì)精神等取得成就的重要素養(yǎng)，不斷開(kāi)掘孩子內(nèi)心深處潛藏的渴望和潛能，讓孩子學(xué)會(huì)為自己設(shè)定目標(biāo)，許下承諾，并付諸行動(dòng)，在訓(xùn)練營(yíng)中得到多方面力量的提升。因此，康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)，河南樂(lè)思途做了大量的”安保工作和細(xì)致的周到的效勞，主要表達(dá)在以下3方面：

①人員配比177名小營(yíng)員，9名教練，3名班主任，10名安保，10名后勤保障人員以及4名領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期駐扎營(yíng)區(qū)，以1:5的配置保證孩子的飲食起居及安全問(wèn)題，可謂是盡職盡責(zé)！

②點(diǎn)睛之筆《感恩的心》感恩的心、感謝有你，一路走來(lái)你最需要感謝的人是誰(shuí)呢，是誰(shuí)始終的在悄悄的付出，給你支持，當(dāng)你遇到人生道路上的難點(diǎn)時(shí)又是誰(shuí)舍身相助，又是誰(shuí)在你最需要時(shí)準(zhǔn)時(shí)消失在你的身邊？或許你思索過(guò)，但我敢說(shuō)許多人并沒(méi)有靜下心來(lái)去思索過(guò)。在訓(xùn)練營(yíng)，樂(lè)思途有一個(gè)特設(shè)工程為《感恩的心》，通過(guò)觀看影片，教練現(xiàn)場(chǎng)教育，瞬間激發(fā)了孩子們的感恩之心，淚流滿面，紛紛要求給自己的父母寫(xiě)信，表示感謝！世上最美妙的事莫過(guò)于，我已經(jīng)長(zhǎng)大，你還未老，我有力量報(bào)答，你仍舊安康。

③歡樂(lè)郵遞員小營(yíng)員寫(xiě)完信紛紛交給康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)人員，然后分類驅(qū)車第一時(shí)間送到家長(zhǎng)手里，這種行為，這個(gè)效率的確感動(dòng)了全部參與歡樂(lè)營(yíng)的大業(yè)主們，微信圈里立刻炸了鍋，感謝的話，信紙的截圖各種刷屏，滿滿的幸福感！幫忙了別人，成全了自己！感受著業(yè)主們的濃濃感謝之情，瞬間感覺(jué)全部的努力都是值得的！

夏令營(yíng)活開(kāi)工作總結(jié)5

為豐富學(xué)生的暑期生活，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)?？萍继厣逃?，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、充實(shí)、有意義的假期，學(xué)校根據(jù)市統(tǒng)一部署，組織開(kāi)展了年暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。

在今年的工作規(guī)劃中，學(xué)校把暑期的科技夏令營(yíng)作為學(xué)校第七屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一，暑假前又召開(kāi)特地的會(huì)議，對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)展了仔細(xì)的布置和安排，要求各夏令營(yíng)團(tuán)在學(xué)期完畢前制定好活動(dòng)規(guī)劃，學(xué)校對(duì)規(guī)劃進(jìn)展論證、通過(guò)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參與活動(dòng)人員、安全措施等進(jìn)展仔細(xì)落實(shí)。

今年夏令營(yíng)活動(dòng)的主題是：歡樂(lè)、體驗(yàn)、高效、和諧。夏令營(yíng)團(tuán)有：航空模型、車輛模型、航海模型、無(wú)線電測(cè)向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營(yíng)團(tuán)，參與夏令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生有110人，參與輔導(dǎo)的教師有10人?；顒?dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9.30進(jìn)展?；顒?dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主，活動(dòng)以少年科學(xué)院討論所為組織單位。

整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段從7.1---7.5日，是在校訓(xùn)練階段;其次階段是7.10---7.26日為提高和競(jìng)賽階段，原則上是10天時(shí)間。

訓(xùn)練完畢后，電子百拼工程參與了全國(guó)在合肥進(jìn)行的競(jìng)賽，車輛模型、無(wú)線電測(cè)向?qū)⑴c了省級(jí)競(jìng)賽，信息技術(shù)參與了市級(jí)競(jìng)賽，航空型模將在9月份參與省級(jí)競(jìng)賽。

夏令營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。由于輔導(dǎo)教師科學(xué)、合理的安排和細(xì)心的指導(dǎo)，夏令營(yíng)活動(dòng)取得了圓滿的勝利，到達(dá)了預(yù)期的效果。

車輛模型運(yùn)動(dòng)是集學(xué)問(wèn)、技能、競(jìng)賽、消遣、休閑為一體的活動(dòng)，是適合青少年特點(diǎn)的一項(xiàng)科技與競(jìng)技相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)工程，模特競(jìng)賽對(duì)于中小學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，這項(xiàng)活動(dòng)旨在豐富中小學(xué)生的課外活動(dòng)，努力培育中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐力量，使中小學(xué)生在活動(dòng)中提高熟悉，從而使“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”這一新課程思想在課外活動(dòng)中得到了充分的表達(dá)，對(duì)于提高中小學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育有著積極的作用。

年7月14至18日江蘇省青少年車輛模型競(jìng)賽在南京盛大進(jìn)行。競(jìng)賽有遙控、拼裝競(jìng)速、電腦模擬等工程。本屆競(jìng)賽我校派出了六名隊(duì)員，由楊榮基、葉道杏兩位教師擔(dān)當(dāng)教練。在為期五天的競(jìng)賽中，隊(duì)員們團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，取得了較為滿足的成績(jī)，共獲得2個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)，4個(gè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，我校電子百拼討論所利用夏令營(yíng)的時(shí)機(jī)對(duì)局部學(xué)生進(jìn)展了培訓(xùn)提高活動(dòng)，活動(dòng)共進(jìn)展了11天，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的分類訓(xùn)練。主要分成看圖拼搭、電路創(chuàng)新、電路焊接三大塊。在訓(xùn)練過(guò)程中不但要求學(xué)生制作正確，更要求學(xué)生提高制作速度。充分利用每天的兩個(gè)半小時(shí)時(shí)間，讓學(xué)生的確學(xué)有所得。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生學(xué)得都很專心，電子制作水平得到了明顯的提高。并于7月26日參與了在合肥進(jìn)行的全國(guó)電子制作錦標(biāo)大賽，在高手如云的競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，我校取得了抱負(fù)的成績(jī)。

航海模型夏令營(yíng)開(kāi)展了為期十天的活動(dòng)，活動(dòng)期間我們進(jìn)展了以下內(nèi)容的訓(xùn)練：(1)活動(dòng)的根本學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)：讓學(xué)生了解各種船模外形是各式各樣的，動(dòng)力設(shè)備和掌握方式，所要完成的機(jī)械動(dòng)作多種多樣;知道它們都具有一樣的工作原理，熟識(shí)啟動(dòng)、變速、轉(zhuǎn)向、制動(dòng)、停航等一系列的功能。(2)船模組裝學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)：前后軸的選用;前后橋的制作;固定支架的制作;船只底盤的制作;動(dòng)力傳遞滾輪的制作;手搖柄的制作;船只底盤的安裝;前后橋的安裝;固定支架的安裝;電動(dòng)機(jī)的安裝;甲板上的配置的安裝;完成船模。(3)遙控船模操作學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。

在海模夏令營(yíng)活動(dòng)中，學(xué)生的確學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，他們制作了“東方號(hào)”“乘風(fēng)號(hào)”模型，并學(xué)會(huì)了試航，還學(xué)會(huì)了建筑模型的設(shè)計(jì)。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們了解了模型的大體構(gòu)造，知道了模型的航行規(guī)章與技巧。海模小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)制作、試航，增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手力量。這項(xiàng)興趣活動(dòng)給學(xué)生供應(yīng)了智力開(kāi)發(fā)，科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的歡樂(lè)。也學(xué)會(huì)了認(rèn)真區(qū)分材料，嫻熟使用工具，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，培育了創(chuàng)新力量。

無(wú)線電測(cè)向夏令營(yíng)團(tuán)共組織了為期10天的強(qiáng)化提高集訓(xùn)。學(xué)生通過(guò)期10天的強(qiáng)化提高集訓(xùn)進(jìn)步很快，對(duì)無(wú)線電測(cè)向有了全面的了解和熟悉。嫻熟了莫爾斯電碼、盲測(cè)、穿插定點(diǎn)等技術(shù)學(xué)問(wèn)。通過(guò)這一段時(shí)間進(jìn)展無(wú)線電測(cè)向訓(xùn)練，學(xué)生的無(wú)線電測(cè)向?qū)W問(wèn)和運(yùn)動(dòng)力量都有不同程度的提高。7月16日至7月19日參與了在淮安市舉辦江蘇省無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽，我校選拔6名隊(duì)員參與。在年省無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽中，全部隊(duì)員發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神、正常發(fā)揮，獲得較好的名次。

年暑期校園文明網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)圍繞“陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)伴我成長(zhǎng)”主題，實(shí)行是集中輔導(dǎo)、小組合作、個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式。從7月1日—8月20日，前面安排兩周在校內(nèi)集體活動(dòng)，每次上午7:00-9:30，其他時(shí)間學(xué)生在家完成電腦作品，然后上傳到網(wǎng)絡(luò)。

本期夏令營(yíng)主要內(nèi)容是電腦使用學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)：電腦繪畫(huà)、電腦報(bào)刊、上網(wǎng)沖浪等。準(zhǔn)時(shí)要求學(xué)生將自己的優(yōu)秀作品上傳至南京市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)網(wǎng)站。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到很多新學(xué)問(wèn)，而且充分體會(huì)到信息技術(shù)帶來(lái)的極大的樂(lè)趣。通過(guò)十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們上傳到市教育信息網(wǎng)電腦作文30余篇，電腦繪畫(huà)40余件，電子報(bào)刊作品3件。這次夏令營(yíng)學(xué)生作品都是自己上傳的，高年級(jí)學(xué)生能主動(dòng)幫忙低年級(jí)學(xué)生上傳作品，表達(dá)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

今年暑期航空模型夏令營(yíng)活動(dòng)共進(jìn)展了10天，參與的學(xué)生有12人。通過(guò)航模教學(xué)活動(dòng)，深深體會(huì)到學(xué)生對(duì)這一興趣活動(dòng)的寵愛(ài)。航模飛機(jī)不僅由于它具好玩味性，而且還是一項(xiàng)科技活動(dòng)和勞技活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們了解了很多材料的性能，把握了工具的使用方法和完成成品的工藝過(guò)程，培育了小討論員愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克制困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，航空模型活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)充分展現(xiàn)才能和想象力的舞臺(tái)，為學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)開(kāi)發(fā)智力和培育力量的好時(shí)機(jī)。也激發(fā)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中寵愛(ài)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的心理傾向。

在航?；顒?dòng)中同學(xué)們的確學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，他們制作了手?jǐn)S模型，并學(xué)會(huì)了試飛，還學(xué)會(huì)了自制沙紙板，學(xué)會(huì)了使用砂紙打磨飛機(jī)，學(xué)會(huì)了制作“小直升”，并把握了試飛的方法以及技巧。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們了解了飛機(jī)大體構(gòu)造，知道飛機(jī)升空緣由。如何調(diào)整尾翼、機(jī)翼，掌握滑翔滯空時(shí)間。航模小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)制作試飛，增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，