師德師風(fēng)測試題及答案2023

師德師風(fēng)測試題及答案2023

師德師風(fēng)測試題及答案2023

一、單項(xiàng)選擇題(30)

1.老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的明顯標(biāo)志就是(A)。

A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作

2.針對在新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過程中，諸多孩子

對父母的教育聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，老師

應(yīng)當(dāng)(C)。

A放棄對家長協(xié)作自己工作的期望B督促家長，讓家長成為自己的"助教"

C敬重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作D在孩子面前譏笑這些家長

3.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是(C)o

A教育部門和下屬學(xué)校B教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C老師和同學(xué)D教育領(lǐng)導(dǎo)和老

師

4.所謂為人師表是指老師要在各方面都應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)和社會(huì)上人們效法的表

率、楷模和楷模。這一涵義是由(B)o

A社會(huì)輿論準(zhǔn)備的B老師的工作對象準(zhǔn)備的C法律法規(guī)準(zhǔn)備的D老式習(xí)俗準(zhǔn)

備的

1

5.老師公正的關(guān)鍵是(A)。

A對同學(xué)的公正B對自己公正C對同事公正D對上級公正

6.老師與同學(xué)溝通的基本技巧，也是在溝通中熟識(shí)與理解同學(xué)的第一步是

(C)o

A善用表揚(yáng)B換位思索C樂觀傾聽D接受書面形式

7.托爾斯泰說："假如一種老師把寵愛事業(yè)和寵愛同學(xué)結(jié)合起來，他就是一種

完善的老師。"這意味著老師要(D)。

A關(guān)懷同學(xué)、理解同學(xué)B敬重同學(xué)、信任同學(xué)C嚴(yán)格規(guī)定同學(xué)，對同學(xué)一視同

仁D把寵愛事業(yè)與寵愛同學(xué)結(jié)合起來

8.孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。-從老師的角度來說，”

其身正，不令而行"可以理解為(D)o

A走路身體確定要端正B對同學(xué)下命令確定要對的

C自己做好了，不要教育同學(xué)，同學(xué)自然會(huì)學(xué)好D老師自己以身作則，其一言

一行都會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響

9.從老師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會(huì)受到(A)。

A社會(huì)生活和群體的影響B(tài)教育對象的影響C教育法規(guī)的影響D教育原則的影

響

10.目前老師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"的現(xiàn)象,違反了(D)。

2

A愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B愛國遵法的職業(yè)道德C關(guān)懷同學(xué)的職業(yè)道德D廉潔

從教的職業(yè)道德

11.在現(xiàn)代社會(huì),老師與同學(xué)家長的社會(huì)地位應(yīng)當(dāng)是(A)。

A公正的B不公正的C對立的D互補(bǔ)的

12.老師職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩個(gè)方面，一種是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一種是

(C)o

A職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B職業(yè)理念修養(yǎng)C職業(yè)道德行為修養(yǎng)D科學(xué)文化修養(yǎng)

13.”師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也。"這句話出自(B)。

A柳宗元B韓愈C歐陽修D(zhuǎn)蘇軾

14.俗話說"滿招損，謙受益"、"虛心使人進(jìn)步，高傲使人落后"，在團(tuán)體合作

中，首先要做到(B)o

A嚴(yán)以律已以誠待人B虛心為懷戒驕戒躁C相互關(guān)心通力合作D但凡不要先出

頭

15.老師的師德修養(yǎng),只有在(A)中才能得到不停的充實(shí)、提高和完善。

A實(shí)踐B交往C思索D學(xué)習(xí)

16.提出教育事業(yè)要"面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來"規(guī)定的是(D)o

3

A江澤民B胡錦濤C周恩來D鄧小平

17.老師在求知、教學(xué)過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，因此老師必需（A）。

A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B實(shí)事求是C與時(shí)俱進(jìn)D理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際

18.老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)是（B）。

A愛工作B愛同學(xué)C愛學(xué)校D愛教育事業(yè)

19.依法治教的重點(diǎn)是（C）。

A教育法律的爭論B教育法律的遵守

C各個(gè)教育部門依據(jù)法定的權(quán)利和義務(wù)規(guī)定來治理教育，依法指揮、組織、管

理、實(shí)行、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)D教育立法

20.老師在教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格依據(jù)《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以

及其他有關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（A）。

A依法執(zhí)教B愛崗敬業(yè)C寵愛同學(xué)D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

21.小軍（15歲）因搶劫被抓，學(xué)校隨即將他除名。由于小軍年齡尚小,又是協(xié)

從，法院依法對他免于刑事懲處。小軍規(guī)定回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做

法（D）。

A合情、合理、合法B合情、合理、不合法C合情、不合理、不合法D不合情、

不合理、不合法

4

22.老師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最重要、最基本的道德責(zé)任是（A）。

A教書育人B依法執(zhí)教C愛崗敬業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作

23.有關(guān)同學(xué)分班的說法，對時(shí)的是（D）。

A學(xué)?？梢砸罁?jù)因材施教原則，按同學(xué)力氣水平分重點(diǎn)班、試驗(yàn)班、專長班等

B學(xué)校對專長班的同學(xué)進(jìn)行特地培訓(xùn)可以合適收費(fèi)

C學(xué)校應(yīng)依據(jù)每班同學(xué)的水平差異配置老師，保證分層次教學(xué)D高中側(cè)重文、

理分科不得從高一班級開頭進(jìn)行

24.老師要提高自身的師德修養(yǎng)，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還必需（A）。

A樂觀參與社會(huì)實(shí)踐B學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問C提高教育教學(xué)技能D加強(qiáng)與小區(qū)合

作溝通

25.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程,是貫徹（B）的現(xiàn)實(shí)需要。

A依法治國B以德治國C以人為本D均衡進(jìn)展

26.現(xiàn)代同學(xué)觀的基本觀點(diǎn)包括下列幾點(diǎn)：（D）。

①同學(xué)是進(jìn)展的人②同學(xué)是獨(dú)特的人③同學(xué)是自由的人④同學(xué)是教育活動(dòng)的

主體

A①②③B②③④④④

27.《未成年人愛惜法》中所指的未成年人是指未滿（C）周歲的公民。

5

A1OB16C18D20

28.為關(guān)心義務(wù)教育階段的貧困生就學(xué)，國家接受的措施是（D）o

A免除全部費(fèi)用B免除雜費(fèi)C削減雜費(fèi)D設(shè)置助學(xué)金

29.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要敬重同學(xué)的個(gè)別差異，做到（B）。

A對同學(xué)一視同仁，同樣規(guī)定B辨證地看待同學(xué)的優(yōu)缺陷，不愿定化

C在同學(xué)之間進(jìn)行橫向的比較D不一樣的同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤,不考慮動(dòng)機(jī)與

緣由就進(jìn)行處理

30.老師在與家長交往中保持對的的合作態(tài)度,不應(yīng)當(dāng)（B）。

A虛心和氣B頤指氣使C敬重理解D一視同仁

二、多選題（30）

31.對《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的老師為人師表內(nèi)容可以概括為（全）。

A老師的行為示范B老師的語言示范C老師的衣著、儀表達(dá)范D老師的舉止

示范

32.下列哪些屬于違法、犯法的行為（BC）。

A老師合適懲處同學(xué)B老師接受多種方式體罰同學(xué)C老師私拆私扣同學(xué)的信件

D老師嚴(yán)峻批判出錯(cuò)誤的同學(xué)

6

33.下面有關(guān)老師為人師表特性的表述對的的是（AB）。

A為人師表具有鮮亮的示范性B為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C為人師表具有較

弱的鼓舞性D為人師表缺乏可操作性

34.老師良心與其他職業(yè)良心相比，兩個(gè)重要特點(diǎn)是（AB）。

A層次性高B教育性強(qiáng)C層次性不高D教育性不強(qiáng)

35.老師的職業(yè)良心可以包括（全）。

A恪盡職守B自覺工作C疼惜同學(xué)D團(tuán)結(jié)協(xié)作

36.老師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（BCD）o

A確立可行目的,堅(jiān)持不懈努力B堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

D堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合

37.老師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本措施有（全）。

A虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人溝通B確立可行目的，堅(jiān)持不懈努力C加強(qiáng)理

論學(xué)習(xí)，留意內(nèi)省、慎獨(dú)D勇于實(shí)踐熬煉，增加情感體驗(yàn)

38.教書育人的對的措施包括（ABD）。

A.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式B樂觀進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C

嚴(yán)格照搬教材D把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去

7

39.依法執(zhí)教的重要意義包括(ABC)。

A依法執(zhí)教是依法治國的必定規(guī)定B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C依法

執(zhí)教是人民老師之必需D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)

40.老師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必需在兩個(gè)層面上接受"取法乎上"的方

略，即(AB)O

A在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想B充分熟識(shí)

教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想

C精神高于一切D老師職業(yè)神圣尊嚴(yán)

41.老師寵愛同學(xué)的對的措施有(AB)。

A愛而不溺，嚴(yán)而有格B敬重信任，循循善誘C給好同學(xué)更多的機(jī)會(huì)D讓差生

早日走向社會(huì)，不揮霍時(shí)間和金錢

42.老師的道德人格與一般人道德人格兩個(gè)明顯區(qū)分是(CD)。

A水平較低B范圍較窄C人格與師格的統(tǒng)一D較高的格位水平

43.下列哪些是《中華人民共和國老師法》規(guī)定的老師義務(wù)(ABC)。

A遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行老師聘約,

完畢教育教學(xué)工作任務(wù)

8

C不停提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D準(zhǔn)時(shí)獲得薪水和酬勞

44.老師公正對同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性發(fā)揮特別重要。這一重要性體目前(CD)。

A對同學(xué)心理B對同同學(xué)理C對同學(xué)個(gè)體D對同學(xué)集體

45.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有某些明顯的特質(zhì)，重要表目前三個(gè)方

?：(ABC)o

A道德義務(wù)的精神性B道德義務(wù)的自覺性C道德義務(wù)的意志特性D道德義務(wù)的

階級性

46.近代教育家陶行知提出(ABC)。

A要同學(xué)做的事，教職工躬親共做B要同學(xué)學(xué)的學(xué)問，教職工躬親共學(xué)

C要同學(xué)守的法規(guī)，教職工躬親共守D要同學(xué)完畢的作業(yè)，教職工先完畢

47.終身學(xué)習(xí)的特性有(ABCD)。

A持續(xù)性B開放性C多樣性和靈敏性D共性化和整體性

48.常常