2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)6篇

2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)6篇總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)1要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn)，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的呼聲很高，但在我們的思想意識(shí)中，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性。教師“一言堂”，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑，班級(jí)管理更是班主任自唱主角的舞臺(tái)。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況。長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)生的人格得不到尊重，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，學(xué)生懼怕老師，很多教學(xué)行為都是因?yàn)閼赜诶蠋煹耐Χ坏貌粸椤Ｒ虼?，充分尊重學(xué)生的主體地位，把教育民主落實(shí)到實(shí)處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此，在“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級(jí)管理氛圍作為重中之重，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，盡量發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到人盡其用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、平等協(xié)商，制定班規(guī)俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個(gè)人以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先根據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò)。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)55個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)護(hù)航。二、人盡其用，參與管理只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠(chéng)交流，廣泛征求大家的意見(jiàn)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)，廣開(kāi)各種渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。開(kāi)學(xué)之初，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗉?jí)中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫(xiě)下來(lái)，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來(lái)我在班級(jí)內(nèi)設(shè)定了更多的崗位，板報(bào)小組、早讀主持、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、路隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)……這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，形成了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色，使學(xué)生在集體活動(dòng)的參與中找到自我，激發(fā)學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。三、班級(jí)形象，大家維護(hù)日常班級(jí)生活中，我時(shí)刻注意以民主平等的態(tài)度，真誠(chéng)地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的形象是和班級(jí)緊密結(jié)合在一起的。我真誠(chéng)的態(tài)度讓學(xué)生切實(shí)感受到老師是真心實(shí)意地為他們好，而且也深切體會(huì)到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會(huì)有個(gè)人的進(jìn)步和提高。久而久之，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，主人翁意識(shí)提高了，很多事情都能積極主動(dòng)做好。比如，值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了，不交作業(yè)的同學(xué)減少了。四、家校聯(lián)系，形成合力學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長(zhǎng)影響頗深，因此，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合，形成家校教育的'合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了。本學(xué)期，我們就召開(kāi)了2次家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)根據(jù)實(shí)際情況發(fā)放家校聯(lián)系單；為此我們的工作取得家長(zhǎng)的積極配合。因?yàn)樵谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任，平等和真誠(chéng)，所以在推行“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建”過(guò)程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報(bào)。學(xué)期接近尾聲，以往飛揚(yáng)浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn)，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活，并在各方面嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。這一學(xué)年，在衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長(zhǎng)的盡心工作下，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀；在各路隊(duì)長(zhǎng)的精心組織下，路隊(duì)走得比以前好了很多；在各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的積極帶動(dòng)和幫助下，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn)，不完成作業(yè)的情況明顯減少，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。在學(xué)校組織的流動(dòng)紅旗和文明班級(jí)評(píng)比中，我們班多次獲得殊榮。雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難。期間，由于自控力不夠，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象；還有的同學(xué)從來(lái)沒(méi)有在班級(jí)中擔(dān)任過(guò)職務(wù)，在管理中顯得比較盲目，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個(gè)別“問(wèn)題”孩子，由于家長(zhǎng)的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí)，教育過(guò)程中家長(zhǎng)也不怎么配合，作為老師我個(gè)人孤掌難鳴。班主任的工作是瑣碎的，我的工作也遇到了很多困難和阻力，但我深信“愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。”只要我堅(jiān)持執(zhí)著地付出，我的苦心就會(huì)被我的學(xué)生所接受，我的學(xué)生也就能沐浴在愛(ài)地陽(yáng)光中華茁壯成長(zhǎng)。2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)2學(xué)期又將臨近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下。一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想品德教育一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊(duì)部的工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開(kāi)班級(jí)教育管理。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中；同時(shí)，調(diào)整了班干部隊(duì)伍，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛(ài)班集體、管好班集體的思想意識(shí)，并付諸于實(shí)踐；再者，洞察學(xué)生的言行舉止，充分利用晨會(huì)課，及時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，做到有則改之，無(wú)則加勉；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、文明禮儀教育，努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。二、學(xué)科教學(xué)中滲透行為習(xí)慣教育為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：1.認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科。向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們的尊敬與熱愛(ài)之情；向?qū)W生講述各門(mén)學(xué)科的重要性，要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科。像信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時(shí)間，我叮囑班長(zhǎng)和課代表們?cè)谏弦还?jié)課下課就催促同學(xué)們整隊(duì)出發(fā)，只要那節(jié)我空課，我都會(huì)到班級(jí)去查看一下學(xué)生們是否及時(shí)整隊(duì)出發(fā)。2.加強(qiáng)交流與溝通。我經(jīng)常與各任課教師溝通，交流意見(jiàn)，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。比如：我班有幾個(gè)男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文回家作業(yè)，每次從課代表處了解情況后我會(huì)及時(shí)要求他們補(bǔ)做好，并交給數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師批改。情節(jié)嚴(yán)重的，我會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)一同查明原因，加強(qiáng)教育。三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)安全教育本學(xué)期中，我能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。1.全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)黑板報(bào)等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會(huì)課、晨會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和課間、午間活動(dòng)時(shí)的安全教育，以及自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的`安全意識(shí)。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育。放學(xué)時(shí)我組織學(xué)生整隊(duì)，排好隊(duì)到校門(mén)口等候家長(zhǎng)來(lái)接。每天送他們離開(kāi)時(shí)，我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對(duì)幾個(gè)自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則，一本正經(jīng)走回家，不要在路上玩或串門(mén)。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐，到校后我立即找他們談話，指出他們的過(guò)錯(cuò)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。晨會(huì)課上，我對(duì)全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育。課后，我通過(guò)電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長(zhǎng)，告知此事，希望他們?cè)诩乙惨訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面、電話聯(lián)系、QQ聯(lián)系等形式，向家長(zhǎng)告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。五、支持學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)具有教育性、趣味性、創(chuàng)造性、自主性和實(shí)踐性。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動(dòng)，比如：擂臺(tái)賽、冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、好書(shū)推薦等等。學(xué)生們不負(fù)重望，劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺(tái)賽中得到擂主稱號(hào)，馬郟俊延等同學(xué)也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)。通過(guò)一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，獲得：?！盎@球運(yùn)球接力單項(xiàng)比賽”男子組三等獎(jiǎng)，?！爸v普通話，寫(xiě)規(guī)范字，頌紅色經(jīng)典”黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，校“班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比”三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)3一個(gè)智慧的班主任要有一個(gè)良好的心態(tài);一個(gè)智慧的班主任要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生;一個(gè)智慧的班主任要懂得從學(xué)生的角度尋找教學(xué)方法;一個(gè)智慧的班主任要不斷地學(xué)習(xí)，從這四個(gè)方面，闡述了如何做一個(gè)智慧的班主任。班主任智慧快樂(lè)工作班級(jí)是學(xué)生心靈的家園，是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤;離開(kāi)了班級(jí)，學(xué)生很難感受集體的力量，自身也無(wú)法得到規(guī)范和發(fā)展。如何讓學(xué)生在溫暖的班集體中收獲幸福和快樂(lè)，這需要班主任一些小小的智慧。一、保持良好心態(tài)，快樂(lè)對(duì)待工作俗話說(shuō)，心態(tài)決定一切。工作中我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀!”“教師工作太累了”在教育教學(xué)過(guò)程中，我要如何保持良好的心態(tài)呢?1、祛除一顆“功利心”。作為一名平凡的人民教師，我不想費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)心，又想自己的班哪個(gè)方面都好。我堅(jiān)持以學(xué)生的眼光去觀察，以學(xué)生的情感去體驗(yàn)，以學(xué)生的心靈去感悟，以學(xué)生的興趣去愛(ài)好，努力做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。2、擁有一顆“平常心”。我理解學(xué)生成長(zhǎng)的曲折性，也認(rèn)識(shí)到班主任工作的艱苦性、長(zhǎng)期性、反復(fù)性;我以一顆平常心去理解班級(jí)管理的復(fù)雜性、漸進(jìn)性，對(duì)學(xué)生時(shí)刻寄托某種希望或期待。3、要有一顆“上進(jìn)心”。我想只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，經(jīng)常反思，經(jīng)?？偨Y(jié)，努力實(shí)踐，積極進(jìn)取，才能成為一位襟懷寬廣、心靈自由的新時(shí)代班主任。二、欣賞看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生優(yōu)點(diǎn)欣賞看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，是班主任進(jìn)行教育的有效手段。學(xué)生的很多優(yōu)點(diǎn)并不是表露在外的，而是潛在的，所以教師必須深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、了解學(xué)生，讓學(xué)生信任老師，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)才能被老師發(fā)現(xiàn)。記得五年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生，只見(jiàn)他的作業(yè)寫(xiě)的歪歪扭扭，卷面非常潦草。上課不專心聽(tīng)講，經(jīng)常做小動(dòng)作，不遵守課堂秩序，弄得科任老師意見(jiàn)很大。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)來(lái)臨了，學(xué)校組織象棋興趣小組，要求每個(gè)班級(jí)推薦3個(gè)喜歡象棋的同學(xué)，全班只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)舉手，他就是其中的.一個(gè)。我很快了解到他父親曾教過(guò)他下象棋，并且很快就下不過(guò)他。這個(gè)同學(xué)放學(xué)回家必經(jīng)的一個(gè)路口旁，每天都有幾位老人在下象棋，而這位同學(xué)每次都會(huì)駐足觀看幾分鐘再回家。知道這個(gè)信息后，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的教育契機(jī)，于是，我馬上確定讓他參加校象棋興趣小組，并鼓勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，還讓他參加校象棋比賽，果然他不負(fù)眾望，在校象棋比賽中獲得一等獎(jiǎng)，當(dāng)我在班級(jí)里宣布比賽結(jié)果時(shí)，全班同學(xué)都報(bào)以熱烈的掌聲向他表示祝賀。面對(duì)一張張充滿祝福的笑臉，他的臉漲得通紅通紅，因?yàn)檫@是他平生第一次受到這么盛情的禮遇，從他那洋溢著笑意的神色可以看出，他很滿意，很開(kāi)心。接下來(lái)的日子，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得積極向上，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成。于是，我找機(jī)會(huì)在公開(kāi)場(chǎng)合多次表?yè)P(yáng)他，我還特別打電話把孩子的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)多關(guān)心他，多表?yè)P(yáng)他。通過(guò)觀察，我還發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生頭腦靈活，做數(shù)學(xué)作業(yè)速度特別快，征得他的同意后，我就每天多布置兩道題讓他回去做。一段時(shí)間過(guò)去后，他的數(shù)學(xué)成績(jī)已躍升到班級(jí)中上水平。隨后這位同學(xué)將數(shù)學(xué)課成功的愉悅轉(zhuǎn)化成的內(nèi)驅(qū)力輻射到其他學(xué)科，他的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這位同學(xué)的進(jìn)步，引起其他老師的刮目相看，都說(shuō)他好像換了個(gè)人似的。三、換位思考問(wèn)題，尋求最佳方法教師的工作是辛苦的，尤其是班主任，更是勞累。可是，很多的時(shí)候，我們的辛勤耕耘，未必就一定有一個(gè)理想的收獲。我有一個(gè)習(xí)慣，喜歡將講評(píng)過(guò)的作業(yè)再次收上來(lái)看，檢查學(xué)生是否改正過(guò)來(lái)了，這樣既可以發(fā)現(xiàn)他們上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)還沒(méi)掌握，以便以后在教學(xué)中有所側(cè)重。記得那是星期一上午，我照例將上周講評(píng)過(guò)的作業(yè)收來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)大約有一半的學(xué)生沒(méi)有將我講過(guò)的題目改正過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)，我不甚理解，將這部分學(xué)生的名字一一記下來(lái)，準(zhǔn)備狠狠地批他們一頓。我剛走出辦公室，正好遇到學(xué)習(xí)委員來(lái)抱作業(yè)本，我就向他了解了一下情況，他向我述說(shuō)原委。原來(lái)當(dāng)時(shí)正好是星期五下午第三節(jié)課，同學(xué)們都急著放學(xué)回家，加上操場(chǎng)上很多班級(jí)都在為下周即將舉行的歌詠比賽做準(zhǔn)備。那歌聲此起彼伏，不絕于耳。同學(xué)們身在曹營(yíng)，心在漢，匆匆訂正完作業(yè)，應(yīng)付了事。經(jīng)過(guò)他這么一說(shuō)，我的心情豁朗開(kāi)朗。我覺(jué)得責(zé)任在自己，而不在學(xué)生。是我沒(méi)有選好恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。作為老師，應(yīng)該多站在學(xué)生的角度去想一想，多體諒一下他們的感受，而不能一味去怪罪他們。經(jīng)過(guò)這件事后，我更深刻地體會(huì)到了換位思考的重要性。作為教師，我們要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，站在家長(zhǎng)和學(xué)生的角度去換位思考，才能對(duì)事情的前因后果，來(lái)龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面﹑更客觀的把握。四、努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高教育藝術(shù)蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)。”因此，作為一名班主任，我時(shí)刻提醒自己要不斷完善自我，并從中收獲了一些自己的教育成績(jī)。1、緩一緩。沖動(dòng)往往亂方寸，心平氣和情意真;故意冷淡促自悟，不必事事都較真。遇到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，不一定非得立刻弄個(gè)清清楚楚、明明白白，急于弄個(gè)水落石出，未必能夠達(dá)到較好的效果，很多的時(shí)候，欲速則不達(dá)。班里有兩個(gè)學(xué)生動(dòng)手打架，緣由其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一些雞毛蒜皮的小事情，我也不想給做這個(gè)判官，就把他們兩個(gè)叫到辦公室，冷落在一邊。一節(jié)課過(guò)去了，這兩位有點(diǎn)不耐煩了，我溫和地笑笑：“不急，你們把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)在作文紙上，同時(shí)想一想自己做的對(duì)不對(duì)?”兩位終于不甘寂寞，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。我想，這一陣“苦思冥想”絕對(duì)比老師給他們一頓“狂風(fēng)暴雨”要好的多。2、試一試。兩年前，我教過(guò)一個(gè)班級(jí)，同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不佳，每天都有很多同學(xué)吃零食，還沒(méi)上課，垃圾桶已經(jīng)裝滿各種飲料瓶，沒(méi)喝完的飲料流的滿地都是，對(duì)同學(xué)們說(shuō)了一大堆勤儉節(jié)約的大道理都無(wú)濟(jì)于事。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，有一次，我路過(guò)學(xué)校垃圾堆，只見(jiàn)一個(gè)工友在撿學(xué)生丟棄的飲料瓶，看后我很有觸動(dòng)，回到班級(jí)我馬上把這件事告訴學(xué)生，并跟同學(xué)們算了一筆賬。有一位同學(xué)受到我的啟發(fā)，第二天就帶了一個(gè)袋子把垃圾桶的瓶子全裝回家，過(guò)了一段時(shí)間，其他同學(xué)看到瓶子能夠賣(mài)錢(qián)也紛紛效仿，他們不但在撿班級(jí)里的瓶子，校園有發(fā)現(xiàn)瓶子也主動(dòng)撿起來(lái)。于是，每天放學(xué)都會(huì)看到我們班一些同學(xué)提著一袋飲料瓶，老師們都戲稱我是丐幫幫主。通過(guò)撿瓶子，很多同學(xué)還發(fā)現(xiàn)賺錢(qián)真不容易，漸漸地，班級(jí)里吃零食的情況基本消除了，衛(wèi)生角也變干凈了?？傊粋€(gè)智慧的班主任要有一個(gè)良好的心態(tài);一個(gè)智慧的班主任要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生;一個(gè)智慧的班主任要懂得從學(xué)生的角度尋找教學(xué)方法;一個(gè)智慧的班主任要不斷地學(xué)習(xí)教育技巧。2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)4今年我接任初一（1）班的班主任工作，初一年級(jí)是學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都從“新”開(kāi)始，同時(shí)也是新的風(fēng)氣、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級(jí)工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時(shí)的學(xué)生，大都愿意把自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的'隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀(jì)班規(guī)中約束自己，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班主任，他們通過(guò)班主任處理每一件事的方法來(lái)摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度，讓學(xué)生覺(jué)得老師很?chē)?yán)。這一時(shí)期中，我認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級(jí)的每個(gè)第一次，形成良好的開(kāi)端。整個(gè)初一階段我對(duì)學(xué)生冷在臉上，熱在心里————嚴(yán)厲的要求，真誠(chéng)的關(guān)懷。不少新班主任對(duì)學(xué)生滿面春風(fēng)，卻連吃敗仗。下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)上個(gè)學(xué)期我的幾個(gè)案例。1、習(xí)慣的培養(yǎng)從七年級(jí)起步起，給學(xué)生灌注規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做，養(yǎng)成好習(xí)慣。七年級(jí)時(shí)，如果早操隊(duì)伍排不好，這三年在早操上你就別想省心；七年級(jí)自習(xí)時(shí)間你是必須看，不看就不行，我估計(jì)你一看就得三年。因此，開(kāi)始做早操時(shí)，我就對(duì)我班的學(xué)生提出：“我?guī)銈儼雮€(gè)月，按照我的要求排隊(duì)。半個(gè)月后，我出來(lái)時(shí)希望看到兩列整齊的隊(duì)伍。”當(dāng)然，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺(jué)地做得很好，但慢慢地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法。再如，午餐時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促學(xué)生回家后不得不自己獨(dú)立完成。2、團(tuán)隊(duì)精神教育開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級(jí)出一期黑板報(bào)，主題是“新學(xué)期新打算”，這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報(bào)，我就讓他們加入了有關(guān)新團(tuán)隊(duì)的東西，我們班的第一期黑板報(bào)叫“最美的一班”。我也利用這個(gè)主題開(kāi)了第一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們振奮精神，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍。抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)目、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。3、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合學(xué)生成績(jī)不好，是驢不走，還是磨不轉(zhuǎn)？家長(zhǎng)袖手旁觀，還竟提意見(jiàn)的，我們身累，心更累。所以，平時(shí)我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，主要是利用校訊通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。班主任工作很繁瑣，貴在堅(jiān)持。2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)5隨著新一輪課程改革的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任工作計(jì)劃如下。一、常規(guī)教育方。從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手。1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。二、班級(jí)紀(jì)律方。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手。1、課堂紀(jì)。首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到做到，言行一致。2、課間紀(jì)。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的.氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展"跳繩，做游。"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè)。3、路隊(duì)紀(jì)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來(lái)上學(xué)，平平安安回家去。三、衛(wèi)生方。講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。2、班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。一起搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。五、其他方法。班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)6一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹(shù)立威望。"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大