有關教學設計方案范文2篇

有關教學設計方案范文2篇為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的有關教學設計方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。有關教學設計方案范文1活動目標：１、結(jié)合已有經(jīng)驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識，樂于表達交流自己的發(fā)現(xiàn)２、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能根據(jù)帽子的不同嘗試設計分類標記。３、萌發(fā)關注周圍事物的興趣。活動準備：教具準備：實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。學具準備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）活動過程：一、引導幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。師提示語：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天活動室里多了些什么東西？你們認識這些帽子嗎？誰認識的最多？這里有你不認識的帽子嗎？（一起認認說說）二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。１、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜歡的'帽子，找個舒服的位子坐下來。提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？（自由交流）你喜歡的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述）２、在孩子講述的基礎上，老師基本用孩子的原話進行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢？帽子還有什么不同？可以怎么分？組織幼兒相互討論并把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。３、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。三、擴展有關帽子的知識和經(jīng)驗。師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達）用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？請小朋友閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講述，進一步拓展孩子對帽子的認識。四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設計的欲望。師：我們認識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子？那你想不想也來設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動手區(qū)去設計、創(chuàng)造）有關教學設計方案范文2課題：《都市精靈》課型：新授課課時：一課時教具：多媒體教學目標：1、學習運用多種表達方式揭示主題的寫法。2、關注生存環(huán)境，保護人類的朋友。教學過程：一、導入新課：（先放騰格爾的《天堂》然后導入）藍藍的天空，綠綠的草地，還有那潔白的羊群，這才是我們?nèi)祟惖奶焯?。在那高樓林立的現(xiàn)代都市，是否也有這人間天堂？今天我們就隨著現(xiàn)代作家舒乙走進《都市精靈》，去感受人和自然的關系。二、展示目標：三、整體感知：速讀課文，完成以下問題：1、圈點出疑難字詞。2、圈點疑難問題。3、⑴、現(xiàn)代文學館的“一景”、“一寶”、“一幸事”分別是什么？作者對此流露出怎樣的感情？⑵、作者認為每座城市都應有每座城市鐘愛的小動物，北京有沒有？作者對此有什么感情？作者是怎樣描繪在一些大都市里人與鳥、魚、獸友好相處的畫面的.？字里行間滲透著作者怎樣的感情？四、深入探究：（一）、表達方式綜合運用，揭示__深刻的主題。在作者描繪的人與鳥、魚、獸相處的眾多畫面中，你最喜歡哪一幅？為什么？（二）、關注生存環(huán)境，保護人類的朋友。作者說：“由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，魚、鳥、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕?！蹦阏J為人類有哪些霸道行為？應該怎樣克服自己的“霸道行為”，保護好“生態(tài)環(huán)境”，