新人教版小學五年級下數(shù)學第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》教案板書教學設計

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新人教版學校五班級下冊數(shù)學第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》教案板書教學設計

第二單元：因數(shù)與倍數(shù)

教材分析

本單元是在同學學過整數(shù)的認識、整數(shù)的四那么計算、小數(shù)、分數(shù)的認識等知識的基礎(chǔ)上開展教學的。本單元的內(nèi)容主要包括因數(shù)和倍數(shù)，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)等知識。通過這部分內(nèi)容的學習，既可以讓同學在前面所學的整數(shù)知識基礎(chǔ)上進一步探究整數(shù)的性質(zhì)，又有助于進展他們的抽象思維。這些知識的學習是以后同學學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分數(shù)四那么運算等知識的重要基礎(chǔ)。

同學已經(jīng)學過整數(shù)的認識、整數(shù)的四那么計算、小數(shù)、分數(shù)的認識等知識，但本單元的知識屬于“數(shù)論”的初步知識，概念比較多，有些概念比較抽象，概念的前后聯(lián)系又很緊密，部分同學學習時可能會有肯定的困難。教材明確規(guī)定在討論因數(shù)與倍數(shù)時，限制在不包括0的自然數(shù)范圍內(nèi)討論，避開由此帶來一些學校生尚不必討論的問題。教學時要留意以下兩點：

學情分析

1．利用乘法引導同學認識因數(shù)和倍數(shù)。教材在揭示倍數(shù)和因數(shù)的概念時，沒有像原來的教材那樣，先揭示整除的概念，再利用整除認識倍數(shù)和因數(shù)，而是讓同學通過分類，用除法算式認識倍數(shù)和因數(shù)。在找一個數(shù)的倍數(shù)時，也是讓同學運用乘除法的知識，探究找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。

2．著重引導同學在數(shù)學活動中探究數(shù)的特征。教材特別強調(diào)同學的數(shù)學學習活動，提倡多樣化的學習方式，組織同學在活動中探究、發(fā)覺數(shù)的特征。如在探究2、5和3的倍數(shù)的特征時，都是先讓同學在100以內(nèi)數(shù)的表格中圈出2、5的倍數(shù)，再通過分析歸納或猜想驗證等方法發(fā)覺它們的倍數(shù)的特征。

教學目標

知識技能：

1．使同學掌控因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)分。

2．讓同學通過自主探究，掌控2、5、3的倍數(shù)的特征。

數(shù)學思索：逐步培育同學的數(shù)學抽象技能，以及滲透分類的思想。

問題解決：經(jīng)受與他人合作溝通解決問題的過程，嘗試說明自己的思索過程。

情感立場：通過利用因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識來解決相應的實際問題，使同學進一步體會數(shù)學的應用價值。

課時劃分：8課時

1．因數(shù)和倍數(shù)……2課時

2．2、5、3的倍數(shù)