中心工作計(jì)劃集合（33篇）

第中心工作計(jì)劃集合（33篇）

中心工作計(jì)劃集合（通用33篇）

中心工作計(jì)劃集合篇1

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持質(zhì)量立校，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持教研為教育決策服務(wù)，為教師教學(xué)服務(wù)，推行“理想的教研”，追求“有效的教學(xué)”，促進(jìn)“規(guī)范的管理”，不斷提高每一位教師的教學(xué)、教研水平，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作

1、進(jìn)一步鞏固《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育成效，開展以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立為重點(diǎn)，以理解貫徹為主線的系列常規(guī)教育活動(dòng)，做到月月有思想教育重點(diǎn)，周周有教育主題，堅(jiān)持執(zhí)行“兩個(gè)評(píng)比”和“班主任月考核制度”，充分發(fā)揮班隊(duì)組織和班主任、輔導(dǎo)員的主要教育功能，激發(fā)學(xué)生自主組織活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和自我教育的能力。同時(shí)注重在各科教學(xué)中滲透環(huán)保、禁毒、法制、安全等專題教育，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提高。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，貫徹落實(shí)《揚(yáng)中市小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求》，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)等學(xué)科的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)與考試等教學(xué)基本環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理，努力達(dá)成教學(xué)綱性要求。規(guī)范學(xué)校課題研究的管理，進(jìn)一步明確責(zé)任和研究的目標(biāo)，做到人人參與課題研究，盡可能避免課題研究的“多”、“濫”，減少課題研究的功利性，提高其實(shí)用性，從而達(dá)到追求有效教學(xué)和管理，積極提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量的目的。

3、積極開展“三大”教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)培訓(xùn)。首先建好教師閱覽室，持續(xù)開展讀書活動(dòng)，舉行讀書筆記展覽和“以校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的方法與實(shí)踐”的專題交流。其次開展青年教師基本技能培訓(xùn)，采取自練和集中評(píng)比考核相結(jié)合的方法，開展鋼筆字、粉筆字、課件制作、教材分析等專項(xiàng)技能訓(xùn)練。第三加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高教師的課堂教學(xué)能力。通過教材培訓(xùn)、教材分析評(píng)比、“骨干教師課堂開放日活動(dòng)”、行政人員隨堂聽課、教師上教研課觀摩課評(píng)比課等活動(dòng)，開展“如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性”、“如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”、“陶行知生活教育理論在新課程背景的實(shí)踐與研究”等專題的課例研究，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為教師搭建了集體交流、實(shí)踐探究、行為反思、理論構(gòu)建為重心的有效教研模式，幫助教師將教學(xué)方法的研究引向深入，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

4、本著注重學(xué)生全面、終身發(fā)展，不斷改進(jìn)培養(yǎng)模式，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力提高科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的宗旨，本學(xué)期將進(jìn)一步繼續(xù)深化“課程超市”建設(shè)，將課程超市分德育類、綜合實(shí)踐類、活動(dòng)探究類課程，其中綜合實(shí)踐類開設(shè)了信息技術(shù)、校本課程、勞技教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，活開設(shè)了舞蹈、合唱、數(shù)棋、繪畫、編織、剪紙、各類傳統(tǒng)體育活動(dòng)（如籃球、足球、排球、乒乓、象棋、游戲）等30多個(gè)科目，全體學(xué)生參與其中，既促進(jìn)教師課程開發(fā)能力的形成，又能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，選拔人才參加各類競(jìng)賽，努力爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

5、配合校長(zhǎng)室迎接省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收考核，加強(qiáng)圖書室、資料室、多媒體教室、電腦房、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室建設(shè)、設(shè)用和管理，及時(shí)更新豐富校園網(wǎng)頁(yè)，提高現(xiàn)代媒體的使用率，強(qiáng)化其服務(wù)功能。

6、牢固樹立“以人為本、健康第一”的理念，認(rèn)真組織實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，配齊配足基本體育設(shè)施和器材，開足上好體育課，推廣好《第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞》和體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。有效組織學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作，積極參加揚(yáng)中籃球、田徑、“冬鍛三項(xiàng)”等競(jìng)賽工作，爭(zhēng)取出好成績(jī)。開發(fā)以棋類教學(xué)為重點(diǎn)的校本課程，修訂《象棋教學(xué)課程綱要》和象棋教材，上好象棋課，開展好每周一次象棋課外活動(dòng)和每月一次象棋比賽，建好棋室、棋園和棋廊，努力營(yíng)造棋文化，豐富體育活動(dòng)內(nèi)容和校園文化，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

7、以綜合實(shí)踐課程的開設(shè)為突破口，建好學(xué)校勞動(dòng)基地，開展以“花卉種植”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和技能。

8、制定落實(shí)創(chuàng)建“書香校園”讀書活動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)班級(jí)圖書角，構(gòu)建“豐富學(xué)生語(yǔ)文底蘊(yùn)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的背誦課程，把課外閱讀作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)必修課程，讓學(xué)生在讀書中汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲進(jìn)步，享受讀書的快樂，為終身發(fā)展奠基。

9、加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立良好形象努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)理論，提高自身的教研水平。發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)的精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，甘作人梯，細(xì)致工作，幫助教師解決教學(xué)中的各種困難。

三、主要活動(dòng)安排

月份內(nèi)容

9月小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版國(guó)標(biāo)本第十一冊(cè)教材培訓(xùn)

舉行小學(xué)校園集體舞培訓(xùn)

制定各項(xiàng)計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文蘇教版國(guó)標(biāo)本第十一冊(cè)教材培訓(xùn)

開學(xué)典禮

開學(xué)常規(guī)檢查

教齡10年內(nèi)青年教師教材分析評(píng)比活動(dòng)

揚(yáng)中市小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議、做好小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作

教學(xué)五認(rèn)真月檢查

3A教材培訓(xùn)

揚(yáng)中市小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)

青年教師博客制作輔導(dǎo)

構(gòu)建“豐富學(xué)生語(yǔ)文底蘊(yùn)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的年級(jí)背誦課程初稿

10月理論專著閱讀輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)落實(shí)“揚(yáng)中市小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求”

青年教師課件制作培訓(xùn)

構(gòu)建揚(yáng)中市“豐富學(xué)生語(yǔ)文底蘊(yùn)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的背誦課程

“新秀杯”課堂教學(xué)選拔賽

揚(yáng)中市六年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)

4A教材培訓(xùn)研討

揚(yáng)中市小學(xué)生文藝匯演

揚(yáng)中市小學(xué)體育教研活動(dòng)：三躍中心校（下旬）

揚(yáng)中市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

校園集體舞班級(jí)評(píng)比

修改完善學(xué)校綜合實(shí)踐課程方案，整理過程性資料

開設(shè)教師講壇，交流教育教學(xué)札記

舉行揚(yáng)中市中小學(xué)體育教師體操教材教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

11月?lián)P中市青年教師“新秀杯”課堂教學(xué)大比武

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專題活動(dòng)--

語(yǔ)文基本功內(nèi)涵以及如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本功

語(yǔ)文、英語(yǔ)青年教師教材分析評(píng)比

教齡10年內(nèi)數(shù)學(xué)青年教師自制試卷評(píng)比

鎮(zhèn)江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

6A教材培訓(xùn)

5A教材培訓(xùn)

理論專著閱讀輔導(dǎo)

“揚(yáng)中市小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求”落實(shí)情況月考核

揚(yáng)中市中小學(xué)生男子籃球賽

12月?lián)P中市拔尖人才課堂教學(xué)展示

學(xué)校課程超市課程活動(dòng)情況展示

35周歲以下青年教師教學(xué)基本功比賽

專著閱讀輔導(dǎo)

揚(yáng)中市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師試卷命制評(píng)比活動(dòng)

揚(yáng)中市“讀一本好書，寫一篇質(zhì)量較高的文章”活動(dòng)交流

組織教師參加省中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)（無錫）

揚(yáng)中市第七屆中小學(xué)生“冬鍛三項(xiàng)”比賽

教師讀書筆記展覽

揚(yáng)中市體育優(yōu)秀論文評(píng)比

1月?lián)P中市“實(shí)施有效教學(xué)策略大家談”征文評(píng)比活動(dòng)

“語(yǔ)文基本功內(nèi)涵以及如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本功”網(wǎng)上發(fā)稿情況統(tǒng)計(jì)

期末考試

各項(xiàng)工作總結(jié)

“豐富學(xué)生語(yǔ)文底蘊(yùn)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查

揚(yáng)中市調(diào)研性檢測(cè)

中心工作計(jì)劃集合篇2

1、大力實(shí)施“品牌引領(lǐng)”戰(zhàn)略，打造蔬菜主導(dǎo)品牌，培育一批地方特色蔬菜系列品牌。

按照“十有”標(biāo)準(zhǔn)和“四化”要求，進(jìn)一步加快對(duì)大蒜、冬瓜特色品牌基地進(jìn)行完善。重點(diǎn)改善基地基礎(chǔ)設(shè)施，健全規(guī)章制度、加大新品種、新技術(shù)的引進(jìn)推廣工作。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，按照分工，加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真協(xié)調(diào)解決工作中存在的問題，切實(shí)把特色品牌基地牢牢抓在手上。二是凝聚建設(shè)合力。嚴(yán)格資金管理，確保?？顚Ｓ?。積極協(xié)調(diào)好財(cái)政、科技部門和基地所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，贏得他們的傾斜支持，創(chuàng)造一個(gè)良好的外部發(fā)展環(huán)境。三是加強(qiáng)生產(chǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制。推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)控，嚴(yán)禁在菜區(qū)使用高毒、高殘留農(nóng)藥及其它有毒物品。通過廣泛宣傳、抓示范抓典型等形式，讓農(nóng)民群眾充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)特色品牌基地的好處，激發(fā)調(diào)動(dòng)起農(nóng)民群眾參與建設(shè)的積極性。

2、繼續(xù)大力發(fā)展冬暖大棚、拱棚等設(shè)施蔬菜栽培，積極推動(dòng)舊棚改造，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)、高效設(shè)施蔬菜規(guī)模。

加大蔬菜產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。一是實(shí)行資金補(bǔ)助等優(yōu)惠政策。二是嚴(yán)格考核激勵(lì)。三是堅(jiān)持做好技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。成立專門技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，通過舉辦培訓(xùn)班、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、等形式做好新建大棚的技術(shù)服務(wù)工作。在大棚建設(shè)、蔬菜育苗、移植的關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)形式進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

3、以科技推廣為重點(diǎn)，提升生產(chǎn)能力和水平。

一是通過舉辦培訓(xùn)班、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、發(fā)放明白紙等多種形式培訓(xùn)農(nóng)民，提高菜農(nóng)的科技水平和生產(chǎn)能力，培育一批科技示范村、科技帶頭戶和農(nóng)民輔導(dǎo)員。二是大力實(shí)施“科技入戶”工程和“良種工程”。加大蔬菜新品種、新技術(shù)、新設(shè)施、新材料“四新”技術(shù)引進(jìn)、試驗(yàn)示范推廣應(yīng)用，重點(diǎn)突出節(jié)種、節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)水、節(jié)土、節(jié)能“六節(jié)”節(jié)本增效新技術(shù)的組裝配套推廣。

4、繼續(xù)推進(jìn)蔬菜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展壯大。

一是現(xiàn)有龍頭企業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，建更大的基地，引導(dǎo)更多的農(nóng)民致富，還要擴(kuò)展蔬菜企業(yè)，以及更多的蔬菜專業(yè)合作社或蔬菜種植協(xié)會(huì)，不斷探索產(chǎn)業(yè)化發(fā)展新路子。二是加強(qiáng)龍頭企業(yè)培育。在培育現(xiàn)有企業(yè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)招商引資，改善投資環(huán)境，用良好的環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)引進(jìn)更多有實(shí)力的省內(nèi)外蔬菜產(chǎn)銷龍頭企業(yè)、蔬菜專業(yè)協(xié)會(huì)（大戶）入駐蔬菜基地，開發(fā)蔬菜產(chǎn)業(yè)。

5、加強(qiáng)工作機(jī)制創(chuàng)新，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的`工作作風(fēng)推動(dòng)蔬菜產(chǎn)業(yè)上臺(tái)階。

加強(qiáng)工作機(jī)制創(chuàng)新，重點(diǎn)突出抓好“二個(gè)服務(wù)、一個(gè)爭(zhēng)取”，即：“二個(gè)服務(wù)”，為農(nóng)民搞好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后配套服務(wù)，為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者做好產(chǎn)銷搭橋服務(wù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷接軌；“一個(gè)爭(zhēng)取”，爭(zhēng)取上級(jí)政策資金的支持，推動(dòng)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

根據(jù)工作分工，蔬菜技術(shù)服務(wù)中心承擔(dān)著“四大蔬菜基地”以及蔬菜建設(shè)工作。下一步我們的工作重點(diǎn)是：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

把任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，落實(shí)到科室、責(zé)任到人。完善規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制。

2、做好全年的蔬菜生產(chǎn)規(guī)劃。

搞好基地土地的規(guī)劃，本著合理布局，適宜種植，既有經(jīng)濟(jì)效益又具有可觀性的特點(diǎn)。并根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)周期確定好生產(chǎn)進(jìn)度，嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)督制度，確保監(jiān)督及時(shí)，指導(dǎo)有力。

3、積極圍繞特色蔬菜、設(shè)施蔬菜做好宣傳工作。

讓廣大群眾認(rèn)識(shí)發(fā)展特色蔬菜、設(shè)施蔬菜種植的優(yōu)越性以及較好的經(jīng)濟(jì)效益。

4、通過更多的渠道了解蔬菜所需的各種農(nóng)資。

積極為廣大的群眾做好技術(shù)服務(wù)工作。

由于氣候原因以及蔬菜的季節(jié)性特點(diǎn)，目前各項(xiàng)目基地正在進(jìn)行規(guī)劃、宣傳、發(fā)動(dòng)工作，預(yù)計(jì)在四月下旬開始，各項(xiàng)目基地將陸續(xù)開工建設(shè)。

中心工作計(jì)劃集合篇3

一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng)。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

2、重視心理輔導(dǎo)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

三、具體工作：

1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室。為吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，各年級(jí)各班級(jí)做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)室的宣傳工作，學(xué)生可以利用課外時(shí)間與心理健康老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。學(xué)校心理健康教師輪流值值班，提供更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步維持學(xué)生心理健康狀態(tài)。

2、我校心育中心將在本學(xué)期申報(bào)徐州市中小學(xué)示范心理健康教育中心。

3、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。

4、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過開展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。

5、開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。

6、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃，通過開展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“感恩成長(zhǎng)之喚醒沉睡的愛”，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、感受、感謝身邊的愛，逐步使他們養(yǎng)成尊重、關(guān)愛、理解、感恩等心理品質(zhì)。

7、加強(qiáng)個(gè)別有需要學(xué)生的關(guān)注，通過個(gè)別心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

8、建立學(xué)生心理檔案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，通過有關(guān)心理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。

9、開展心理健康活動(dòng)，通過晨會(huì)、主題班（團(tuán)）會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，積極普及心理衛(wèi)生常識(shí)。

10、為進(jìn)一步促進(jìn)家校關(guān)系的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校將邀請(qǐng)專家開展講座，增加學(xué)校與家長(zhǎng)的`互動(dòng)，有效共同溝通，積極聯(lián)系，為孩子的教育提供良好環(huán)境。

四、保障措施：

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。每?jī)芍馨才乓还?jié)，以班主任為核心開展有針對(duì)性的調(diào)查研究，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透。

2、心理輔導(dǎo)室正常開放。

3、積極參加上級(jí)組織的心理健康教師培訓(xùn)。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。

4、學(xué)校及時(shí)開展系列培訓(xùn)活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專家講座團(tuán)輔活動(dòng)。

5、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以初中生成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。

中心工作計(jì)劃集合篇4

一、指導(dǎo)思想：

以省市教育現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展為契機(jī)，學(xué)習(xí)、樹立、落實(shí)科學(xué)，用教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。電教中心以振奮精神、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、全心服務(wù)于教育的工作姿態(tài)，以“扎實(shí)研究，實(shí)用培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為載體，促進(jìn)新課改的深入，促進(jìn)教師信息素質(zhì)的提高和專職骨干教師隊(duì)伍形成，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為秦淮教育做出貢獻(xiàn)。

二、主要工作：

（一）課題引領(lǐng)，教科研并重，扎實(shí)推進(jìn)教育技術(shù)工作

1、做好省級(jí)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆濉彪娊陶n題結(jié)題工作

根據(jù)省市、課題評(píng)估結(jié)題工作要求，“課題研究結(jié)題要一套經(jīng)驗(yàn)，帶出一支隊(duì)伍，推廣一批成果”的目的，本學(xué)期擬定對(duì)區(qū)電教中心（10月24日）、27中（10月26日），考棚小學(xué)（11月15日）進(jìn)行結(jié)題工作。要求相關(guān)學(xué)校扎實(shí)研究，做好結(jié)題工作。

省級(jí)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，示范學(xué)校要加強(qiáng)“窗口學(xué)校”的示范作用，加強(qiáng)研究成果的宣傳與推廣，并將有關(guān)教育技術(shù)活動(dòng)上傳到市教育技術(shù)研究網(wǎng)上。必須謀劃“十一·五”課題的申報(bào)工作。

2、加強(qiáng)信息學(xué)科教學(xué)研究，強(qiáng)化學(xué)科管理

（1）積極參與學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)，深入學(xué)校聽課調(diào)研、課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，教研組建設(shè)和管理等現(xiàn)狀，特別組織好高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實(shí)、計(jì)劃組織全區(qū)高中研究課兩次。

（2）針對(duì)新學(xué)期小學(xué)、初中、高中信息學(xué)科教材重新變動(dòng)，每?jī)芍芙M織一次有效的教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有目的，有實(shí)效和有反饋，通過集體備課，專題講座，觀摩研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教師們之間的交流合作，解決實(shí)際問題，安排全區(qū)小學(xué)研究課兩次，初中研究課一次。

（3）組織小學(xué)信息學(xué)教研片，將以東片和西片（含城外）設(shè)立片級(jí)教研網(wǎng)，確定東、西片召集人，并開展片級(jí)活動(dòng)。

（4）組織好高二信息技術(shù)省級(jí)“會(huì)考”工作（10月15日~16日）

（5）組織小學(xué)、中學(xué)信息學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，推薦優(yōu)秀選手參加市比賽。

3、積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)是課堂教學(xué)信息化的一種模式，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、知識(shí)重建和探究性學(xué)習(xí)等作用。各校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)（機(jī)房）作用，利用現(xiàn)有教學(xué)資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“教”與“學(xué)”，本學(xué)期全區(qū)小學(xué)、幼兒園分別進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)下的學(xué)科“整合”研討活動(dòng)。

（二）繼續(xù)開展教師培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的技能

1、舉辦中小學(xué)幼兒園教師課件（網(wǎng)件）制作培訓(xùn)班，要求，每校推薦一名教師，第三周報(bào)名，第四周開班，上課時(shí)間每周二下午2：00－5：00，培訓(xùn)，資料費(fèi)150元/人。

2、組織部分教師參加市、省級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)班，主要對(duì)象是專職計(jì)算機(jī)教師，并逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)管教師“持證上崗”。

3、配合有關(guān)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，包括提供技術(shù)指導(dǎo)及專題性講座等。

（三）加強(qiáng)管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好教育信息化工作

1、繼續(xù)及時(shí)維護(hù)、更新秦淮教育網(wǎng)站（含進(jìn)修學(xué)校的網(wǎng)站），繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上“政務(wù)辦公”和資料、信息的網(wǎng)上傳遞。宣傳秦淮教育動(dòng)態(tài)、信息、配合區(qū)教育局城域網(wǎng)站的籌建工作。

2、積極配合基層學(xué)校寬帶接入工作和學(xué)校網(wǎng)站（網(wǎng)頁(yè)）制作，進(jìn)一步強(qiáng)化“教育一線通”的信息應(yīng)用工作。

3、督促、檢查學(xué)?！拔拿骶W(wǎng)絡(luò)室”開放工作，提倡周六，周日讓學(xué)生“進(jìn)機(jī)房，用機(jī)房”。指導(dǎo)各校抓好信息技術(shù)的課外活動(dòng)。

4、加強(qiáng)資源建設(shè)，做好“信息資源費(fèi)”的收費(fèi)工作。充分用好“一費(fèi)制”中的“信息資料建設(shè)費(fèi)”政策，為各學(xué)校征訂有用、實(shí)用的電教教材軟件。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生文字教材中配套磁帶（小學(xué)三年級(jí)－六年級(jí)，初中學(xué)生）的征訂工作，要嚴(yán)格執(zhí)行資源建設(shè)費(fèi)，（原電教代辦費(fèi)中80%部分，即小學(xué)4.8元/人、中學(xué)(含高中）6.4元/人)的收繳工作，力求做到開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)上交區(qū)進(jìn)修學(xué)校會(huì)計(jì)室。各學(xué)校的信息技術(shù)費(fèi)，在帳目上要設(shè)獨(dú)立科目，做到?？顚Ｓ茫甑讓?duì)信息技術(shù)費(fèi)的使用進(jìn)行抽檢，違規(guī)學(xué)校不予年審或取消收費(fèi)資格。

（四）幾項(xiàng)重要工作

1、組織全區(qū)教育技術(shù)（電教）論文的評(píng)比工作（9月25日截止），推薦優(yōu)秀論文參加市級(jí)評(píng)比。

2、市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)的活動(dòng)表彰工作。

3、市、區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)暨CAI優(yōu)秀教案（課件）評(píng)比表彰會(huì)。

4、秦淮區(qū)第四屆中小學(xué)教師自制CAI課件比賽，（學(xué)期末）。

中心工作計(jì)劃集合篇5

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要(20__-20__)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。

5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。

三、工作措施、

(一)堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。

在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問題：

必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用;第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用;第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒有問題意識(shí)則空，問題意識(shí)離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對(duì)老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的`習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測(cè)，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇;給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí);給學(xué)習(xí)以主動(dòng)，有主動(dòng)才有進(jìn)步;給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?！拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。

(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實(shí)保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點(diǎn)在以下五個(gè)方面：一是考核學(xué)校校長(zhǎng)抓質(zhì)量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想;二是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位，能否做到目標(biāo)明確，措施得力，勇于擔(dān)當(dāng)，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級(jí)組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動(dòng)、教師集體備課活動(dòng)，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做到及時(shí)、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài);五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來越高，在與相應(yīng)學(xué)校比對(duì)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)位爭(zhēng)先。

在完善《考核辦法》的同時(shí)，要加快機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級(jí)，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措;針對(duì)不同學(xué)校改革發(fā)展的特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。

要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過程;加快建立和完善教研人員蹲點(diǎn)服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實(shí)幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實(shí)際問題。

要組織對(duì)課程方案落實(shí)情況的專項(xiàng)檢查。落實(shí)課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時(shí)。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專項(xiàng)檢查重中之重的內(nèi)容，切實(shí)提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。

要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)重要的教學(xué)常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅(jiān)持讀課外書的習(xí)慣。

(三)細(xì)化“五研”，實(shí)現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。

“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂?！拔逖小钡谋举|(zhì)是解放學(xué)生，是把學(xué)生從加班加點(diǎn)中解放出來，從繁重的作業(yè)中解放出來，歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)中解放出來，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

(四)加強(qiáng)教師研訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

加強(qiáng)教師師德教育。首先，要加強(qiáng)愛的教育?！坝辛藧劬陀辛艘磺小?。尊重學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生生命無條件的承認(rèn)，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。其次，要加強(qiáng)責(zé)任教育。對(duì)教師而言，責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是源于內(nèi)心的熱愛，有愛才有責(zé)任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會(huì)成就自己的精彩人生。第三，要引導(dǎo)教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，過好每一個(gè)平凡的日子，一點(diǎn)一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂，是校長(zhǎng)必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長(zhǎng)、素質(zhì)提高的快樂，感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂，享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂，要學(xué)會(huì)苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個(gè)健康快樂的教師。

加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級(jí)各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。加強(qiáng)科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊(duì)基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動(dòng)的作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，借助教師學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對(duì)、示范課、教學(xué)論壇等形式，帶動(dòng)中青年教師的快速成長(zhǎng)。搭建中青年教師展示、交流的平臺(tái)，因地制宜組織開展教師教學(xué)技能展示和比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。創(chuàng)新教研工作方式。要完善以校為本的教學(xué)研究制度，發(fā)展學(xué)校的研究能力，

建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過程，支持和鼓勵(lì)教師持之以恒地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問題的集體會(huì)診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。

工作重點(diǎn)為：加強(qiáng)課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心;加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。

明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”。“軟功夫”對(duì)教研人員也提出了三個(gè)方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。

(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核心價(jià)值追求，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備[20__]6號(hào))，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動(dòng)力，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。

大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實(shí)效，20__年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。

努力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)健康開展。會(huì)同相關(guān)部門，開展實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，督促教師在實(shí)驗(yàn)技能方面達(dá)標(biāo)。

切實(shí)做好裝備督導(dǎo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項(xiàng)督導(dǎo)過程中反映出的若干問題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù)，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購(gòu)、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見血，決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動(dòng)裝備工作克服難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。

四、工作行事歷

2月份：

1、參加市教研員會(huì)議;

2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)

3月份：

1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(dòng)(全學(xué)期);

2、農(nóng)村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝;

3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。

4月份：

1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng);

2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討;

3、期中考試。

5月份：

1、金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽初賽;

2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測(cè)試;

3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng);

6月份：

期末考試。

7份：

1、20__—20__—2學(xué)期試卷調(diào)閱、教案抽評(píng);

2、20__—20__—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查;

3、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。

中心工作計(jì)劃集合篇6

總體思想：

全鎮(zhèn)各中小學(xué)圍繞一個(gè)中心：學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)為中心。

兩個(gè)基本點(diǎn)：一是教師專業(yè)發(fā)展；二是學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)。

歸結(jié)為一個(gè)目標(biāo)：追求學(xué)校的全面育人質(zhì)量。

四大研訓(xùn)目標(biāo)：

（學(xué)校）努力創(chuàng)設(shè)具有各校特色的研訓(xùn)文化，為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)。

（研修組）將校本研修組打造成學(xué)校校本研修的基石、教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，通過校本研修培養(yǎng)一批有思想的教師。

（教師個(gè)人）教師自身的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的全面、個(gè)性發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（基本原則）以校本教育教學(xué)實(shí)踐為載體，以校本研修為突破口，全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

五大中心主題：

這一活動(dòng)具體由學(xué)校組織，中心校管理評(píng)比認(rèn)定并協(xié)調(diào)聯(lián)系研訓(xùn)員深入課堂指導(dǎo)。

具體流程為：

學(xué)校組織教師個(gè)人對(duì)最近幾年自已的課堂教學(xué)情況現(xiàn)狀進(jìn)行分析、反思，找準(zhǔn)自己課堂教學(xué)中的成功與不足，針對(duì)自身特點(diǎn)，量身定制實(shí)現(xiàn)和諧高效的課堂教學(xué)，形成自我教學(xué)風(fēng)格的策略和措施。

研修組組織定期聽評(píng)課活動(dòng)，依據(jù)教師個(gè)人制定的策略措施，有針對(duì)性的聽評(píng)課，診斷課堂教學(xué)，立足于問題交流、反思、互助，提出改進(jìn)方向和改進(jìn)策略。

一、學(xué)校組織教學(xué)風(fēng)格匯報(bào)課活動(dòng)，總結(jié)本校教師教學(xué)風(fēng)格

學(xué)校對(duì)和諧高效課堂教學(xué)風(fēng)格的教師申報(bào)，中心校隨機(jī)對(duì)申報(bào)人員聽課2次被認(rèn)可，授予教學(xué)風(fēng)格獎(jiǎng)。

全鎮(zhèn)各中小學(xué)通過“創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)，成就有教學(xué)風(fēng)格的教師”這一活動(dòng)實(shí)現(xiàn)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式（自主、合作、探究），改變教師教學(xué)方式（教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，采用啟發(fā)式，注重與學(xué)生課堂中的交流、溝通、對(duì)話），改變教育教學(xué)行為（對(duì)學(xué)生尊重、激勵(lì)學(xué)生，幫助引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)自我、同伴不斷反思、互助合作），轉(zhuǎn)變學(xué)生評(píng)價(jià)方式（關(guān)注過程、關(guān)注生命個(gè)體、關(guān)注學(xué)生在課堂中得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。評(píng)比各校已進(jìn)入新課程的學(xué)科的考試考核考查評(píng)價(jià)方案），減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)教育部“減負(fù)”工作的五項(xiàng)要求（這五項(xiàng)要求是：要堅(jiān)持正確的政績(jī)觀和科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，不準(zhǔn)把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持義務(wù)教育階段，公辦學(xué)校一律實(shí)行免試就近入學(xué)，不準(zhǔn)小學(xué)、初中招生舉行選拔考試；堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程門類、難度和課時(shí)；堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不準(zhǔn)占用學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課；堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不準(zhǔn)按考試成績(jī)排隊(duì)?！皽p負(fù)”不單純是作業(yè)量的減少，也不是對(duì)學(xué)生降低要求，“減負(fù)”的治本之策是推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。首先應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)的主渠道上突破，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革，提高教學(xué)水平，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提倡教師與學(xué)生之間的平等、合作、交流。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。注重方法指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。）

二、讓讀書成為習(xí)慣，營(yíng)建書香校園，師生讀書活動(dòng)：

學(xué)生讀書活動(dòng)：

全鎮(zhèn)各中小學(xué)力爭(zhēng)做到中小學(xué)生人人參與，班班開展，校校評(píng)選，努力營(yíng)建書香校園，舉行五項(xiàng)活動(dòng)：“好文佳作朗讀及推薦”、“閱讀理解現(xiàn)場(chǎng)展示”（用書可用學(xué)生手中的語(yǔ)文課本、《綜合閱讀》以及新課標(biāo)推薦的中小學(xué)生必讀書目）、講和諧故事、奏和諧之聲樂器表演四項(xiàng)才藝展示活動(dòng)、主題征文活動(dòng)（用書省組委會(huì)組織編寫、湖北教育出版社出版的《我的和諧家園》。分為學(xué)前讀本、小學(xué)低年級(jí)讀本、小學(xué)中高年級(jí)讀本，中學(xué)生讀本，青年讀本五種。此書由縣新華書店統(tǒng)一征訂發(fā)行），20__年5月下旬，鎮(zhèn)中心學(xué)校開展征文的評(píng)選和才藝展示大賽。

教師讀書活動(dòng)：

各校開展教師人人讀教育書刊、專著活動(dòng)，充實(shí)教育理論，更新教育觀念，并搭建廣泛的交流平臺(tái)，通過“學(xué)科論壇”、“班主任論壇”、磨市教育信息網(wǎng)等形式，給教師創(chuàng)造對(duì)話與溝通的園地，為教師開辟交流思想、發(fā)表成果和展示才華的窗口。

20__年6月下旬，中心學(xué)校查看各?！白屪x書成為習(xí)慣，營(yíng)建書香校園”開展的活動(dòng)記載及相關(guān)資料以及學(xué)校的讀書人文氛圍，評(píng)定鎮(zhèn)“書香校園”。

三、校本研修開放日活動(dòng)：

在上學(xué)期校本研修開放日充分彰顯學(xué)校校本研修的亮點(diǎn)、展示學(xué)校研修成果和水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入，本學(xué)期讓開放日的主題更鮮明，內(nèi)容更實(shí)在，形式更豐富。三大內(nèi)容：1、展示教學(xué)風(fēng)格的和諧高效課堂教學(xué)活動(dòng)；2、基于解決教育教學(xué)中問題的主題研修活動(dòng)；3、成果資料的展示活動(dòng)。

四、組建由政教主任為首、班主任為德育教育骨干力量，教職員工全員參與的德育教育隊(duì)伍，深入開展學(xué)校德育研修活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，以活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，德育活動(dòng)要隨社會(huì)的發(fā)展、學(xué)生個(gè)體的變化不斷創(chuàng)新，在學(xué)校德育上有自己的特色。學(xué)校德育教育要實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：從“偉大”走向“平凡”，青少年兒童德育應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人；從封閉走向開放，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育模式；從他律走向自律，分階段確定明確具體的德育目標(biāo)，根據(jù)德育目標(biāo)分階段、分層次，制定學(xué)段、學(xué)年乃至學(xué)期具體德育目標(biāo)，形成德育目標(biāo)系列，并配之以相應(yīng)的德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，促使學(xué)生德育內(nèi)化。

五、開展以計(jì)算機(jī)操作技術(shù)為主要內(nèi)容的教師教學(xué)技能專題培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)的.運(yùn)用能力，構(gòu)建全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)網(wǎng)站群，搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。

注意事項(xiàng)：

六、進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對(duì)子、中心研修組等形式的聯(lián)校研修，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)薄弱學(xué)校發(fā)展，縮小學(xué)校之間的差距。

七、樹立問題意識(shí)，向教育教學(xué)實(shí)踐、向課堂要問題，由問題產(chǎn)生研修主題，形成研修組共同研修的專題來開展教育教學(xué)研修，各研修組每學(xué)期至少要從教育教學(xué)、教育評(píng)價(jià)實(shí)踐中確立兩個(gè)主題組織開展研修活動(dòng)。

在問題研修的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展小課題研究。各校研修組要根據(jù)教學(xué)，特別是新課程實(shí)施中的問題和難點(diǎn)開展小課題研究活動(dòng)的探索，確立本校、本研修組的研究課題，依據(jù)《縣教育科研管理辦法》，撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案，開展課題研究活動(dòng)，在課題研究過程中，要做到科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)肅，注意前期的理論學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)過程中資料的收集與整理，積極向“縣科規(guī)辦”申報(bào)立項(xiàng)。

各校要強(qiáng)化縣級(jí)及以上部門立項(xiàng)課題的研究工作，要注重研究的過程，推動(dòng)課題研究的深入，要強(qiáng)化檔案意識(shí)，做好檔案資料的收集、整理，確保課題按時(shí)揭題。

八、各校要進(jìn)一步規(guī)范教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的建設(shè)和管理，落實(shí)《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》的規(guī)范填寫，確保質(zhì)量。按《關(guān)于使用教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)的說明》組織開展好研修組活動(dòng)，每一次研修活動(dòng)要做到五有研修制度：有研究主題、有中心責(zé)任人（根據(jù)每一個(gè)不同的研究主題，確立擅長(zhǎng)和在這一方面研究多一點(diǎn)的教師做中心責(zé)任人，不一定每次都由研修組長(zhǎng)做，全面負(fù)責(zé)這一研究主題的整個(gè)活動(dòng)過程，直至完成）、有研究過程（主題的提出、研修小組的討論，相關(guān)研修活動(dòng)的開展）、有研究結(jié)論（得出

一定的結(jié)論標(biāo)志這一主題這一階段研修的完成，當(dāng)然得出的結(jié)論要正確，要能夠推廣）、有研究報(bào)告（某組校本研修報(bào)告：研修時(shí)間、研修地點(diǎn)、參加人員、研修主題、中心責(zé)任人、研修過程、研究的結(jié)論（要正確））。在研修活動(dòng)中隨時(shí)填寫好《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》，注重自我實(shí)踐與反思，加強(qiáng)行動(dòng)研究，及時(shí)收集相關(guān)案例。

九、進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修的管理，扎實(shí)開展校本研修工作。形成由研修組對(duì)教師個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，由學(xué)校對(duì)研修小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，由中心校對(duì)各學(xué)校校本研修進(jìn)行評(píng)價(jià)的機(jī)制。按照縣教育局《校本研修活動(dòng)實(shí)施意見》、《縣教育局關(guān)于評(píng)選校本研修示范學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人的通知》，結(jié)合學(xué)校校本研修實(shí)施方案，在研修小組內(nèi)開展活動(dòng)。每學(xué)年結(jié)束，學(xué)校要組織考核各研修小組，根據(jù)“優(yōu)秀研修小組評(píng)比細(xì)則”，對(duì)各研修小組的工作進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果確定優(yōu)秀研修小組。研修小組考核教師，評(píng)選校本研修先進(jìn)個(gè)人，校本研修先進(jìn)個(gè)人優(yōu)先在優(yōu)秀研修小組中產(chǎn)生。學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，將各校優(yōu)秀校本研修組、先進(jìn)個(gè)人上報(bào)中心校，中心校審定后，予以表彰。中心校實(shí)施對(duì)各學(xué)校的考核（中心校在考核各學(xué)校時(shí)，該校校本研修開放日活動(dòng)為重要的考核內(nèi)容），根據(jù)《縣校本研修示范學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行聽課、走訪、座談、查看檔案、參與校本研修活動(dòng)等多種評(píng)價(jià)方式，評(píng)比鎮(zhèn)校本研修合格學(xué)校（75分以上）、校本研修示范學(xué)校（90分以上）。根據(jù)評(píng)比結(jié)果推薦縣級(jí)校本研修示范學(xué)校申報(bào)。

十、學(xué)校要制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，加強(qiáng)學(xué)校的校本研修動(dòng)態(tài)宣傳、展示學(xué)?；騻€(gè)人的研修成果，各校每月在《磨市教育信息網(wǎng)》上至少有二篇新聞報(bào)道，每月每門課程至少要有一篇研修成果上傳到《長(zhǎng)陽(yáng)研訓(xùn)網(wǎng)》，每學(xué)期在各級(jí)報(bào)刊雜志有文章發(fā)表或各級(jí)獲獎(jiǎng)。

中心工作計(jì)劃集合篇7

一、啟動(dòng)中心供電所辦公樓建設(shè)。

二、完成所有配電臺(tái)區(qū)計(jì)量表輪換工作。

三、完成游家橋、馬過橋、益門、青溪、蘭草、大灣、板嶺、聚群、月山村農(nóng)村電網(wǎng)改造。

四、完成10kv金高線45#桿—71#桿、10kv中垠支線30#—75#桿、10kv龍騰支線0#—31#桿、10kv聚群支線17#—27#桿、10kv青溪支線0#—32#桿、10kv馬過橋支線0#—35#桿、10kv板嶺支線0#—14#桿高壓線路改造。

五、完成游家橋、益門、聚群、馬過橋、青溪村新增10kv線路新架。

六、力爭(zhēng)完成高洲村、茗水橋村、蔡花村、龍騰村變壓器增容、更換工作和災(zāi)后重建村配電臺(tái)區(qū)整改。

七、完成20__年農(nóng)改村的設(shè)計(jì)規(guī)劃。資料統(tǒng)計(jì)上報(bào)，配合政府爭(zhēng)取農(nóng)改指標(biāo)。

八、完成所有農(nóng)改村的接管、抄手到戶工作。

九、完成高洲片、黃金井片收費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)。

十、按月完成電費(fèi)回收任務(wù)。

十一、鞏固南龍用電秩序，平穩(wěn)過渡曉陽(yáng)溪村。

十二、完成其他日常工作。

中心工作計(jì)劃集合篇8

一、現(xiàn)狀分析

1.上學(xué)期期末學(xué)校的組織管理結(jié)構(gòu)精簡(jiǎn)，原來的教研部和督導(dǎo)評(píng)估中心整體并合為教師發(fā)展中心，整個(gè)中心的職能和角色需要重新定位，一方面核心工作對(duì)全校教科研引領(lǐng)和教師發(fā)展評(píng)估，另一方面更要注重與學(xué)部配合及對(duì)老師服務(wù)上。

2.學(xué)校的內(nèi)涵和特色發(fā)展之路，周圍學(xué)校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對(duì)課程和探索和課堂研究將是學(xué)校潛力發(fā)展的兩個(gè)重要的方向。

3.教師專業(yè)發(fā)展的不平衡問題越顯嚴(yán)重。新老師教師發(fā)展動(dòng)力要求明顯不同，在發(fā)掘老教師的潛能和潛熱，激勵(lì)新教師的創(chuàng)新和精進(jìn)策略，是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力。

4.學(xué)科中心組的重建工作及指導(dǎo)和配合。原來的教研組現(xiàn)在合并的學(xué)科中心組，如何開展中心組工作的指導(dǎo)，使得學(xué)校的課堂和課程改革更夠有力開展下去將是教師發(fā)展中心的重要探索方向。

5.我校有多項(xiàng)省、市、區(qū)級(jí)集體和個(gè)人“十三五”規(guī)劃課題，課題數(shù)量無論在全區(qū)還是全市同類學(xué)校中都遙遙領(lǐng)先。在數(shù)量提升的同時(shí)，課題研究更需要質(zhì)量的提升，更要深入教育、教學(xué)的實(shí)際。

6.教學(xué)督導(dǎo)上，“督”多而“導(dǎo)”少，需在原有的督導(dǎo)評(píng)估的基礎(chǔ)上，更完善更科學(xué)的督導(dǎo)策略，和大數(shù)據(jù)的整合，讓督導(dǎo)與老師的課堂真正直接掛鉤，有效暢通的溝通，使之成為教師發(fā)展成長(zhǎng)和改進(jìn)的助力器。

7.市級(jí)以上學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量較少。要?jiǎng)?chuàng)建真正的特色學(xué)校、品牌教育，教師專業(yè)化發(fā)展是當(dāng)務(wù)之急。

8.十五周年校慶在即，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優(yōu)秀教師展示優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課來宣傳學(xué)校，同時(shí)成長(zhǎng)教師。

二、指導(dǎo)思想

借力學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)改革，重整和優(yōu)化教師發(fā)展中心的職能，探索和指導(dǎo)學(xué)科中心組工作策略的和思路，在課堂上以“少教多學(xué)精講課堂”作為抓手，以更有效更快捷的督導(dǎo)評(píng)估來促進(jìn)教師發(fā)展，在課程上以各級(jí)省、市、區(qū)集體和個(gè)人課題研究為突破口，深入研究，實(shí)現(xiàn)課堂高效課程特色；營(yíng)造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序”的教科研工作氛圍。真正落實(shí)“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”、“科研興師”的思想，守正出新，以期成長(zhǎng)學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校。

三、工作目標(biāo)

以學(xué)科中心組的工作貫通教科研，更直接更高效引導(dǎo)、管理和評(píng)估課堂；以課程整合和跨學(xué)段一體化、少教多學(xué)精講課堂作為教研重點(diǎn)，推進(jìn)十五年一貫制的“一體化課程建設(shè)”和資優(yōu)生培養(yǎng)的研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。力爭(zhēng)在開展有效教研、提高教學(xué)質(zhì)量、普及個(gè)人課題、打造精品課程、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方面有所突破，以高質(zhì)量的科教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)；有效組織階段性督導(dǎo)評(píng)估與績(jī)效考核，完善學(xué)校績(jī)效考核體系；向十五周年校慶獻(xiàn)禮，開展課堂展示活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)教育編寫。

四、重點(diǎn)工作

項(xiàng)目一：學(xué)科中心組管理和運(yùn)行策略探索

責(zé)任人：

效能目標(biāo)：有效指導(dǎo)學(xué)科中心組的工作，使學(xué)科中心組真正成為有力推進(jìn)學(xué)校課堂的改進(jìn)和課程的改革的有機(jī)體，成為學(xué)術(shù)治校的有力臂膀。

具體措施：①組織三次學(xué)科中心組成員會(huì)議，進(jìn)行意見征求和商討，收集有益合理的建議并將之文本化，探索有效的路徑。②通過審閱中心組負(fù)責(zé)人的三年發(fā)展規(guī)劃，擇其優(yōu)秀者推出交流并發(fā)下閱讀，激活拓展學(xué)科中心組的管理思路。③關(guān)注前沿的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的管理策略，將有益和類似的組織結(jié)構(gòu)思想介紹給中心組成員學(xué)習(xí)借鑒，自我內(nèi)部探索和發(fā)展。

項(xiàng)目二：省、市、區(qū)“十三五”規(guī)劃課題研究和管理、江寧區(qū)課題申報(bào)、__屆論文評(píng)比收集

責(zé)任人：

效能目標(biāo)：做好市、區(qū)規(guī)劃課題研究的管理與監(jiān)督，確保研究程序的規(guī)范，新一屆江寧區(qū)課題申報(bào)工作和__屆論文評(píng)比收集。

責(zé)任人：

具體措施：①我校申報(bào)的三項(xiàng)江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20__年度課題、一項(xiàng)省教科室課題已經(jīng)開題，另外2項(xiàng)市和17項(xiàng)區(qū)課題也順利開題，同時(shí)還有9項(xiàng)南京市個(gè)人課題立項(xiàng)，需要進(jìn)一步推進(jìn)研究，部分課題要組織結(jié)題，另外新一期的江寧區(qū)規(guī)劃課題開始申報(bào)，需要?jiǎng)訂T和指導(dǎo)。②及時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)行交流指導(dǎo)，讓各位課題主持人保持研究的熱度和強(qiáng)烈問題意識(shí)，注重平時(shí)的積累。③做好市、區(qū)規(guī)劃課題研究的管理與監(jiān)督，及時(shí)上傳材料，確保研究的程序規(guī)范。④收集第__屆論文。

項(xiàng)目三：助力開啟教師專業(yè)化成長(zhǎng)之道

責(zé)任人：

效能目標(biāo)：完成新學(xué)年師徒結(jié)對(duì)申報(bào)審核，完成第一期骨干學(xué)員結(jié)業(yè)工作，組織第九屆江寧區(qū)學(xué)科帶頭人、青優(yōu)第二期領(lǐng)軍人物部分教師交流，將寶貴經(jīng)驗(yàn)流轉(zhuǎn)。

具體措施：①按照“教師發(fā)展學(xué)?！钡恼w規(guī)劃，全面實(shí)施《“教師發(fā)展學(xué)?！闭n程方案》，組織落實(shí)新學(xué)年的“教師發(fā)展學(xué)?！睂W(xué)員的師徒結(jié)對(duì)②嚴(yán)格實(shí)施《領(lǐng)軍人物年度考核方案》《“帶頭人、青優(yōu)、骨干“考核管理?xiàng)l例》，充分發(fā)揮“領(lǐng)軍人物、帶頭人、青優(yōu)、骨干”在我校教育教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，讓新一屆的江寧區(qū)帶頭人、青優(yōu)示范并交流，啟發(fā)和引領(lǐng)其他老師③做好第一期教師發(fā)展學(xué)校骨干班學(xué)員匯報(bào)結(jié)業(yè)活動(dòng)，并動(dòng)員組織成立第二期骨干班，以期后續(xù)發(fā)展。④組織基礎(chǔ)班學(xué)員學(xué)習(xí)和考察活動(dòng)，幫助基礎(chǔ)班學(xué)員建立個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃，通過匯報(bào)課、論文和課題展示等形式，促進(jìn)基礎(chǔ)班學(xué)員的發(fā)展。

項(xiàng)目四：踐行和深化“少教多學(xué)”精講課堂

責(zé)任人：

效能目標(biāo)：以十五周年校慶為契機(jī)，認(rèn)真組織各學(xué)科校慶匯報(bào)課；進(jìn)一步深入推進(jìn)跨學(xué)段一體化語(yǔ)文和物理教學(xué)研究活動(dòng)。

具體措施：①進(jìn)一步深入推進(jìn)跨學(xué)段一體化教學(xué)研究活動(dòng)。讓所有教師了解和熟悉整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生狀況，建立15年一貫的教研機(jī)制，形成貫通整個(gè)學(xué)科的全局觀，有利于形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系和開闊的研究視野，建立學(xué)科大教學(xué)觀，本學(xué)期初步擬定將語(yǔ)文和物理進(jìn)行一體化教研活動(dòng)。②以十五周年的校慶匯報(bào)課為抓手，指導(dǎo)上課老師要把教學(xué)案精品化，將課堂錄像進(jìn)行流通傳播宣傳，增加學(xué)校美譽(yù)度。③通過督導(dǎo)評(píng)估的手段，指導(dǎo)我校老師改善課堂，領(lǐng)悟“少教多學(xué)精講課堂”內(nèi)涵。④進(jìn)一步研究對(duì)精講課堂進(jìn)行校本化闡釋。

項(xiàng)目五：推進(jìn)中心組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序”的教科研工作氛圍

責(zé)任人：各學(xué)科中心組組長(zhǎng)

效能目標(biāo)：組織中心組長(zhǎng)進(jìn)行充分研討交流，并外出學(xué)習(xí)考察，以精講課堂探索作為切口，充分開展學(xué)科教研活動(dòng)，形成本學(xué)科的特色課堂模式。

具體措施：①開好中心組組長(zhǎng)的三會(huì)，期初的工作交流會(huì)，期中小結(jié)會(huì)和期末總結(jié)會(huì)，通過優(yōu)秀組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹營(yíng)造教研氛圍，每次會(huì)議遴選優(yōu)秀文章閱讀交流。②選擇優(yōu)秀學(xué)校外出考察，它山之石可以攻玉，引入活水和“鯰魚”，開闊中心組組長(zhǎng)眼界和心胸。③規(guī)范教研活動(dòng)，每個(gè)中心組一學(xué)期要以三次精品教研活動(dòng)作為目標(biāo)，有小創(chuàng)新，有小進(jìn)步，探尋本學(xué)科真正的精講方式。

項(xiàng)目六：優(yōu)化督導(dǎo)方案評(píng)估方案

責(zé)任人：

效能目標(biāo)：以“少教多學(xué)精講課堂”，強(qiáng)化課堂督導(dǎo)，在督導(dǎo)教的智慧，更注重督導(dǎo)學(xué)的效率，以“督”促“導(dǎo)”，以“導(dǎo)”促“改”。

具體措施：①借力智慧校園，讓數(shù)據(jù)“說話”，每一段督導(dǎo)能夠有效回饋到被督導(dǎo)老師手中和心中②配合校長(zhǎng)室、家委會(huì)、學(xué)部和年級(jí)組對(duì)重點(diǎn)的學(xué)段和學(xué)科即興督導(dǎo)，真正促進(jìn)有需要的年段和老師的進(jìn)步和成長(zhǎng)。③定期編印《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》，優(yōu)化校園網(wǎng)信息欄，加強(qiáng)對(duì)外宣傳。④結(jié)合學(xué)校中心組、校外專家、名師完善督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。⑤將評(píng)教以及績(jī)效考核工作完善。

項(xiàng)目七：“迎校慶”教科研成果展

責(zé)任人：

效能目標(biāo)：搜集整理近五年來我校在課程、課堂、教師發(fā)展等方面的教科研成果，編印20期《實(shí)驗(yàn)教育》校慶?？?

具體措施:①出版專著《從課堂到課程》一書。②梳理“一體化課程”研究成果，搜集近五年老師的優(yōu)秀教科研成果，編印《實(shí)驗(yàn)教育》校慶專刊③聯(lián)合校務(wù)部新聞及時(shí)報(bào)道推廣我校課堂改革和課程建設(shè)的教研成果，增加我校美譽(yù)度。

項(xiàng)目八：讀書交流、外出學(xué)和專家引領(lǐng)

責(zé)任人：

效能目標(biāo)：開展一次全校性的.讀書交流會(huì)，組織一次教師培訓(xùn)交流會(huì)、讀書沙龍，選擇一個(gè)外出參觀學(xué)習(xí)地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

具體措施:①根據(jù)學(xué)科中心組推薦，組織一次暑期關(guān)于《格局》一書全校性的讀書交流報(bào)告會(huì)。根據(jù)骨干班老師暑期的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，選擇優(yōu)秀老師進(jìn)行交流②結(jié)合圖書館組織教師開展讀書沙龍，交流讀書心得和感受，暢談對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和建議，提升教師對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與能力。③創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓教師盡可能地“走出去”，參觀學(xué)習(xí)。參學(xué)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時(shí)在相關(guān)范圍內(nèi)進(jìn)行交流，寫出心得體會(huì)，交教研部存檔。④邀請(qǐng)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作或開設(shè)講座，更新教師的教育觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

中心工作計(jì)劃集合篇9

1、按照我鎮(zhèn)總的思路，圍繞“一心一帶一片區(qū)”進(jìn)行重點(diǎn)打造，加快實(shí)施步伐，支持一批農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。繼續(xù)鞏固雙福村雜交水稻制種基地；擴(kuò)大七玉村無公害蔬菜和優(yōu)質(zhì)無公害草莓基地建設(shè)。提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，增加農(nóng)民收入。

2、結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，加強(qiáng)對(duì)基層干部、群眾的實(shí)用技術(shù)和法律法規(guī)培訓(xùn)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

3、完善專業(yè)協(xié)會(huì)和專合組織，積極探索農(nóng)業(yè)發(fā)展新路子，抓好“米袋子、菜籃子”工程，為廣大消費(fèi)者提供放心農(nóng)產(chǎn)品；有序推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)；重點(diǎn)扶持一批種、養(yǎng)殖大戶；做好新技術(shù)、新品種的推廣；實(shí)現(xiàn)節(jié)本增效，達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、生態(tài)、高效的目標(biāo)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)村社財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力。完善農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度，積極推進(jìn)社級(jí)財(cái)務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理工作。

5、按照__市農(nóng)業(yè)血防綜合治理項(xiàng)目實(shí)施方案，明年我鎮(zhèn)計(jì)劃開展農(nóng)業(yè)血防綜合治理項(xiàng)目，計(jì)劃圈改87個(gè)和水改旱100畝。

6、依托南豐鎮(zhèn)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善北京大道沿線現(xiàn)有農(nóng)家樂服務(wù)質(zhì)量，發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)，助推鄉(xiāng)村旅游；以鄉(xiāng)村旅游帶動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。提高第三產(chǎn)業(yè)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的比重，增強(qiáng)第三產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的推動(dòng)作用。

中心工作計(jì)劃集合篇10

20__年住房公積金管理中心余姚分中心工會(huì)工作的總體要求是：緊緊圍繞中心年度工作任務(wù)，發(fā)揮工會(huì)組織在增強(qiáng)職工素質(zhì)、凝聚職工共識(shí)、保障職工權(quán)益、豐富職工精神文化生活方面的作用，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提升全體職工綜合素質(zhì)

配合中心黨支部大力開展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)，利用空余時(shí)間，集中組織職工學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)公積金政策法規(guī)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。通過各種學(xué)習(xí)方式，深化理論學(xué)習(xí)效果，努力提高干部職工的思想、業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

二、加強(qiáng)民主管理，大力開展創(chuàng)建活動(dòng)

1、扎實(shí)開展征集合理化建議活動(dòng)。為進(jìn)一步凝聚中心全體職工才智，激發(fā)全體職工的主人翁責(zé)任感，促進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位管理決策科學(xué)化，齊心合力推進(jìn)人事人才、保障民生等各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展。計(jì)劃3月份，中心工會(huì)在中心范圍內(nèi)開展一次合理化建議征集活動(dòng)，并制定整改意見，抓好意見落實(shí)，解決實(shí)際問題。

2、深入開展創(chuàng)建活動(dòng)。認(rèn)真組織單位開展“巾幗文明崗”“工人先鋒號(hào)”和“六進(jìn)文化示范點(diǎn)”等創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用。抓好窗口單位優(yōu)質(zhì)服務(wù)建設(shè)，樹立窗口服務(wù)人員良好形象。充分發(fā)揮工會(huì)聯(lián)系黨群組織的紐帶和橋梁作用，積極協(xié)同中心黨支部、婦委會(huì)等組織開展活動(dòng)。

三、關(guān)注職工身心健康，組織開展慰問活動(dòng)

開展各種形式的“送溫暖”活動(dòng)，使工會(huì)真正成為充滿愛心，充滿陽(yáng)光的“職工之家”。加強(qiáng)工會(huì)的保障工作，對(duì)單位干部職工的各類社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)保障執(zhí)行情況的監(jiān)督。做好干部職工的利益事業(yè)，如干部職工的福利、年休假、健康體檢、療養(yǎng)、評(píng)比、生日及紅白喜事等，都要納入工會(huì)經(jīng)常性的工作，真正把黨的溫暖送到每個(gè)會(huì)員心中。讓職工時(shí)時(shí)刻刻感受到組織的關(guān)心和溫暖。同時(shí)，積極做好“職工之家”建設(shè)。

四、組織開展文體活動(dòng)，豐富職工業(yè)余文化生活

機(jī)關(guān)文化也是一個(gè)單位綜合形象的反映，它具有凝聚、激勵(lì)、價(jià)值、品質(zhì)、動(dòng)力、觀念多功能，工會(huì)要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常性地組織、策劃一些小型多樣激發(fā)職工健康向上的`文化體育活動(dòng)，宣傳健康知識(shí)，開展全民健身活動(dòng)。如：三八婦女節(jié)適時(shí)開展一系列有益活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間工會(huì)組織開展乒乓球、羽毛球等。

五、強(qiáng)化工會(huì)自身建設(shè)，提高工會(huì)整體服務(wù)水平

1、加強(qiáng)工會(huì)組織規(guī)范化建設(shè)。加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，按照有關(guān)規(guī)定，及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)選工會(huì)委員，做到分工到位，職責(zé)明確。

2、建立工會(huì)工作經(jīng)費(fèi)保障。落實(shí)工會(huì)經(jīng)費(fèi)，為工會(huì)開展各項(xiàng)工作提供保障。規(guī)范工會(huì)財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查工作，嚴(yán)格按照新的《工會(huì)會(huì)計(jì)制度》進(jìn)行賬務(wù)處理，勤儉持“家”，做到來往賬目清楚，財(cái)務(wù)手續(xù)規(guī)范。

3、加強(qiáng)工會(huì)干部自身建設(shè)。加強(qiáng)工會(huì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體工會(huì)干部要熟悉工會(huì)工作的職能、基本任務(wù)、工作制度、工會(huì)會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)提高工作能力和素質(zhì)，更好的為全體會(huì)員做好服務(wù)工作。加強(qiáng)工會(huì)工作的計(jì)劃總結(jié)，及時(shí)做好軟件資料收集整理工作，及時(shí)保存活動(dòng)的文件、方案、圖片等資料。加強(qiáng)工作宣傳，及時(shí)總結(jié)工作中的新鮮經(jīng)驗(yàn)和特色做法，做好信息報(bào)送工作。

中心工作計(jì)劃集合篇11

本學(xué)期，我們將以鄧小平理論和科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見，弘揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，特別是良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造健康向上的育人氛圍，充分發(fā)揮德育在德、智、體中的基礎(chǔ)性作用，切實(shí)加強(qiáng)師德教育，提高德育工作實(shí)效，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康，富有創(chuàng)新精神的一代新人。

一、創(chuàng)新德育方式

要想抓好德育工作，必須有良好的工作方法，要運(yùn)用現(xiàn)代化的手段，走特色化道路，才能使德育工作有時(shí)代性，有實(shí)效性，有鮮明的個(gè)性。網(wǎng)絡(luò)信息為學(xué)校德育改革與創(chuàng)新提供了歷史機(jī)遇。我們要抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新德育方式和手段。學(xué)校德育工作在明確德育工作總體要求的同時(shí)，結(jié)合各自實(shí)際狀況，在德育模式和內(nèi)容上要有所創(chuàng)新，形成具有自身特點(diǎn)的德育工作特色。要建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校“三結(jié)合”教育的合力。

二、實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的途徑

1、重視法制安全教育。確保在校學(xué)生違法犯罪率為0，確保校內(nèi)無重大責(zé)任安全事故發(fā)生。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。以師德規(guī)范為核心，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性。

3、創(chuàng)新德育工作機(jī)制。根據(jù)兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，適應(yīng)小學(xué)德育工作的時(shí)代特征，進(jìn)一步突出學(xué)校德育工作的層次性和階段性，按照中小學(xué)德育大綱的要求，認(rèn)真實(shí)施分年級(jí)德育目標(biāo)，構(gòu)建德育工作管理、考核、評(píng)估機(jī)制，不斷提高德育工作效能。

4、培植德育典型。加強(qiáng)對(duì)德育工作的研究和指導(dǎo)，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗(yàn)特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實(shí)效方面取得顯著成績(jī)的先進(jìn)班隊(duì)和先進(jìn)班主任。

三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍、課程、文化、制度等方面的基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步健全以校長(zhǎng)室、少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任為主線的德育網(wǎng)絡(luò)，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進(jìn)一步提高全體教師，特別是班主任的責(zé)任意識(shí)。

2、加強(qiáng)德育課程建設(shè)

重視小學(xué)德育課程的設(shè)置和開發(fā)、德育內(nèi)容的優(yōu)化和教材建設(shè)以及德育課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。要在全面實(shí)施新課程教學(xué)計(jì)劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，特別是在地方課程和校本課程的開發(fā)中，重點(diǎn)加強(qiáng)德育課程建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)課程的研討，提高教育實(shí)效。

加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮德育實(shí)踐基地的.作用，組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，參觀城市、農(nóng)村、工廠和名勝古跡等，調(diào)查了解改革開放的成就和祖國(guó)悠久的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，精心布置，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境。搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)，既要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又要充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)黑板報(bào)、英語(yǔ)角、知識(shí)角、生物角等陣地。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播，使枯燥的課間因?yàn)閺V播而生動(dòng)、美麗起來，并以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

德育工作計(jì)劃

4、加強(qiáng)德育制度建設(shè)

不斷完善學(xué)校德育工作的規(guī)章制度。健全德育工作管理制度。健全德育工作的調(diào)研、評(píng)估制度。加強(qiáng)德育專項(xiàng)調(diào)研工作，促進(jìn)德育工作在學(xué)校教育工作中首要地位的落實(shí)。健全德育工作的激勵(lì)制度。繼續(xù)完善三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等評(píng)選制度。建立優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班集體等評(píng)比表彰制度，調(diào)動(dòng)教師參與德育工作的積極性。

四、優(yōu)化德育內(nèi)容

1、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。把《規(guī)范》上墻，并多設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。堅(jiān)持從細(xì)節(jié)著手，循序漸進(jìn)，持之以恒，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)文明健康的生活方式，做到講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物，做到儀表整潔，行為文明，維護(hù)秩序，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等。

2、加強(qiáng)民族精神教育

以愛國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，結(jié)合校風(fēng)校紀(jì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、尊師重教等教育內(nèi)容，組織開展“弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)”主題教育活動(dòng)。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影視片，加強(qiáng)的愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育；要繼續(xù)發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的作用，適時(shí)組織師生前往參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。充分利用重要節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會(huì)。使學(xué)生樹立集體主義思想，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)辨別是非、善惡的能力。

3、加強(qiáng)安全法制教育

要積極利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，開展生動(dòng)活潑的法制教育，營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法履行管理職責(zé)，不斷增強(qiáng)師生的法律意識(shí)和利用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

加強(qiáng)對(duì)安全的宣傳與教育力度，幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成安全行為習(xí)慣，提高安全防范能力。扎實(shí)引導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生的課間、午間活動(dòng)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。組織學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，把法制課列入課程，保證做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。要積極利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，開展生動(dòng)活潑的法制教育，營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境。

4、開展心理健康教育

組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康方面的知識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育。結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，經(jīng)常性地通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，做到面向全體與關(guān)注個(gè)別相結(jié)合，有針對(duì)性地開展教育，排解學(xué)生的心理困擾，健全學(xué)生的人格情操；要通過開設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課、專題講座和心理咨詢等多種途徑，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育活動(dòng)之中。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育

以創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”、培養(yǎng)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，以“誠(chéng)信教育、誠(chéng)信管理、誠(chéng)信服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn)，以“誠(chéng)信行為、誠(chéng)信制度、誠(chéng)信文化”為著眼點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)習(xí)教育、活動(dòng)引導(dǎo)、制度建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并認(rèn)真挖

掘一批典型，在全社會(huì)大張旗鼓地宣傳，大力弘揚(yáng)誠(chéng)信之風(fēng)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，爭(zhēng)做誠(chéng)信之事，爭(zhēng)當(dāng)明禮之人。

（1）完善值日（周）制度，做好學(xué)生常規(guī)的檢查，做到有記錄，有反饋。

（2）保證校本教育時(shí)間，堅(jiān)持每周一次升旗儀式，組織好“國(guó)旗下講話”。

（3）認(rèn)真開展“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”為主題的愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。開展體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。

（4）充分利用學(xué)校宣傳黑板報(bào)（隔周一次）、紅領(lǐng)巾廣播站（每周午間）等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神。

（5）廣泛深入地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，增強(qiáng)自我管理意識(shí)。

五、時(shí)間安排

九月份

主題：行為規(guī)范教育

1、布置好教室環(huán)境，出好板報(bào)。

2、組織學(xué)習(xí)學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則，幫助學(xué)生明確規(guī)范要求

3、完成德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃

4、慶祝教師節(jié)活動(dòng)，舉行“感恩”詩(shī)歌朗誦比賽

十月份

主題：愛國(guó)主義教育

1、組織參觀愛國(guó)主義教育基地，進(jìn)行主題班會(huì)評(píng)比

2、開展國(guó)防教育系列活動(dòng)

3、參加科技節(jié)比賽活動(dòng)

十一月份

主題：感恩教育

1、出好板報(bào)，

2、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

3、心理健康講座

十二月份

主題：法制安全教育

1、開展交通安全、法制知識(shí)講座

2、開展消防、防震等演習(xí)活動(dòng)

3、出好板報(bào)，

一月份

主題：自我評(píng)價(jià)教育

1、舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、自我德育總結(jié)

3、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、評(píng)教師

4、布置寒假生活

中心工作計(jì)劃集合篇12

伴隨著新年的鐘聲，不知不覺中我們又迎來了充滿希望的，馬到成功、兔年吉祥這樣的詞可能是我們大多數(shù)同志應(yīng)用的祝福語(yǔ)，只要我們內(nèi)心的正能量支撐著我們努力的工作，細(xì)致的完成各項(xiàng)任務(wù)，也就離馬到成功不遠(yuǎn)了。在__年，我計(jì)劃每天精心做好自己的本職工作外，提升自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、發(fā)展一技之長(zhǎng)三項(xiàng)任務(wù)也是本年度重中之重、全力完成的任務(wù)。具體如下：

一、全力搞好衛(wèi)生工作（包括會(huì)議室衛(wèi)生和辦公室衛(wèi)生）：每天堅(jiān)持提前半小時(shí)到單位，從上往下、從前往后、不留死角地擦墻壁、桌子，地板盡量每天拖兩次?；ㄗ龅礁籼鞚惨淮危刻炷米灾茋妷貒娤椿ㄈ~，椅子合理擺放、擺整齊，達(dá)到干凈美觀舒適的效果。

二、簽到工作：每天下班時(shí)收好今天的簽到單，放出明天的單子，一周完了小結(jié)一次，并做好標(biāo)記。每天堅(jiān)持簽到時(shí)間超過一兩分鐘后，收單，再遲算遲到。如發(fā)現(xiàn)有同志因工作忙忘了簽到，主動(dòng)到其辦公室簽到或過后補(bǔ)簽，做到實(shí)事求是。

三、星一星二的上班：按時(shí)到崗，按時(shí)回家。做好接待、考勤、通傳工作。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配的`各項(xiàng)工作。

四、學(xué)習(xí)提升：思想方面：每天堅(jiān)持看中央新聞和地方新聞，了解國(guó)事、地方一線新聞，堅(jiān)持訂閱《華商報(bào)》，認(rèn)真完成政治筆記，學(xué)習(xí)黨性知識(shí)，專心聽取會(huì)議并做好會(huì)議筆記，對(duì)自身的思想素養(yǎng)多反思，在反思中提高。業(yè)務(wù)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、做好業(yè)務(wù)筆記，力爭(zhēng)能走出去學(xué)習(xí)一次，開眼界、強(qiáng)素質(zhì)；盡量到活動(dòng)點(diǎn)聽課、并做好聽課筆記，與代課老師交流如何能更好上好一堂課，自己平時(shí)要多積累教學(xué)方面的知識(shí)。

五、做人方面：本著“誠(chéng)實(shí)守信，吃虧是福”的原則，與同事和睦相處，互相幫助，共同進(jìn)步。

總之，相信_(tái)_年在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事的幫扶下、在自己的努力堅(jiān)持下，各個(gè)方面一定會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；同時(shí)也希望我們校外活動(dòng)中心在__年奮力前行。

中心工作計(jì)劃集合篇13

20__年林業(yè)中心將圍繞以下內(nèi)容開展工作：

（一）、進(jìn)一步落實(shí)整改措施，鞏固群眾路線教育活動(dòng)成果。

（二）、春季完成20__年277萬(wàn)株訂單育苗的銷售任務(wù)。

（三）、為20__年造林用苗做好準(zhǔn)備，預(yù)計(jì)培育濕地松容器苗80萬(wàn)株，紅薄皮馬尾松苗木40萬(wàn)株、防火樹種10萬(wàn)株、樟樹苗木10萬(wàn)株、椆樹苗木10萬(wàn)株。

（四）、進(jìn)一步加強(qiáng)500畝油茶的田間管理工作，逐步由采穗圃向高產(chǎn)示范園過渡，從20__年油茶采穗圃開始進(jìn)入盛果期，茶果的加工由人工向機(jī)械加工轉(zhuǎn)變，最終嘗試自己榨油。

（五）、繼續(xù)做好中心的黨建工作。

（六）、繼續(xù)把油茶基地建設(shè)、林業(yè)科技示范戶、造林大戶和苗木產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)行責(zé)任制獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，積極開展勞動(dòng)競(jìng)賽和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)工作，不斷提高服務(wù)本領(lǐng)。

（七）、積極做好林業(yè)局安排部署的其他工作。

中心工作計(jì)劃集合篇14

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以落實(shí)省市素質(zhì)教育和課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，建立起教學(xué)即研究的理念，加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)，探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、以課程實(shí)施為重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。

2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。

3、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。

4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化教學(xué)