初二語文備課組工作總結

Word文檔初二語文備課組工作總結本備課組共有五位老師（何展、劉心怡、潘功華、黃顯華、程海林），在教導教學工作中，我們團結配合，樂觀開展課改活動，在課改方面，舉行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結如下：

一、為共同的抱負而奮斗：俗話說：有了目標就勝利了一半。我們五人有著一個共同的目標，努力做一位好老師。正由于有了這個共同的抱負，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位同學。

二、加強備課組的集體配合：除了參與方高組長主持的語文教研組活動外，我們還常常進行備課組活動，隨時隨地都有可能研究教學工作內容，對教材的重難點舉行分析，統(tǒng)一熟悉，明確教導教學目標，協(xié)同工作，收效好。初一時參與市統(tǒng)考，在同類小學中我們平均分名列前茅。

三、導優(yōu)輔差工作：初二班級是同學在初中階段最關鍵的時期。同學的思想和學習情況在這一時期常會浮現(xiàn)分化。為了及早作好同學的思想工作，協(xié)助同學樹立學習的信念，我們本著不能讓同學掉隊的指導思想，針對同學進展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商議?，討論計劃，突出導優(yōu)輔差的對象并定出方案。有時利用下午第四節(jié)課義務輔導，使同學的成果有不同程度的提高。

四、樂觀參與各種活動，樹立大語文觀：針對初二同學的特點和實際，本著扎扎實實打基礎，認仔細真搞訓練的原則，除了上好語文課以外，我們還樂觀參與并主動組織各種活動：（1）常?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開辟了同學的學問面。（2）結合小學開展的實踐活動，布置相關的作文練習。如我班級同學施抗洪在本學期進行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成果。（3）精選資料，切實提高同學的語文能力。

我們從教學實踐中熟悉到，集體的才智是無窮的，惟獨團結合作，才干制造出優(yōu)良的成果。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚特長，注重改正不足，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升同學的語文素質，為小學建設做出應有的貢獻。

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中學初二數學備課組工作總結

組內基本狀況：

本組由六位老師組成：xxxx。其中高級老師4位。

主要工作回顧：

1.精誠合作：開學初組內成員共同探討本學期授課方案，共同制定教學方案。研究作業(yè)，練習以及教學設計，充分發(fā)揮老師資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源分享，大家團結合作，氣氛融洽，效果良好。

2.扎實突破：本學期組內確立了以備課作業(yè)為主題的研訓課題，尤其是在講義的篩選上，每位教師盡量做到少而精，針對性強。同時每位老師都能仔細準時批改作業(yè)，準時反饋，盡量削減同學的課業(yè)負擔。

3.樂觀參與校級，配合區(qū)，市級數學教研活動；十月份還去寧波九中取經，學習他們的先進教學理念。

存在問題及今后工作思路：

1.加強作業(yè)討論，爭取在作業(yè)精選和老師反饋的科學性上再下功夫，做到優(yōu)質不增負，盡量提高作業(yè)的含金量。

2.分層教學：對于一般班中的部分優(yōu)秀生舉行個別輔導，對于基礎差的同學降低要求，盡可能提高他們的學習熱烈，激發(fā)他們學習的樂觀性。

3.集體備課：多探討教學的難點問題，發(fā)揮集體的才智，組員之間多聽課，多研討，爭取共同長進。

高二語文備課組工作總結

陪同著酷暑降落的腳步，緊急勞碌的一個學期即將結束。反思過去的半年里，我們驚喜多多，收獲多多，固然也圓滿多多。在新的學期即將開頭之際，我們靜心地坐下來，仔細反思過去的這半年所走過的道路、所做的工作，從中吸取教訓，總結閱歷，應該是迎接新學期到來的最好方式。

一.立足學情，分析教材，狠抓常規(guī)，努力突破束縛，樂觀尋求高效課堂教學

1.同學分析。(1)同學在高二階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)，對語文學習的熟悉尚含糊，愛好不夠濃。大多數學生語文基礎學問把握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。(2)多數同學學習習慣與學習行為差，仍未試探出適合自己的語文學習辦法，主要表現(xiàn)是課堂聽講時抓不住重點，不能樂觀參加課堂活動，不會做筆記，不懂得準時收拾學問點的重要性，大多數狀況還是跟著教師被動地學習，被動地做各種練習，沒有主動拓展學習的意識，固然也熟悉不到主動拓展的重要意義。

2.教材教學分析。高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培養(yǎng)同學觀賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看，《大綱》對同學的要求已由普通的閱讀理解升高到品嘗鑒賞。寫作上，著重培養(yǎng)寫作談論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,要求同學寫作的進展等級能力和寫作話題作文、新材料作文的能力顯然比以往提高。在口語交際方面，教學的重點是著重培養(yǎng)同學雙邊互動的口語交際能力，如勸告、研究、辯論和演講的語言實際應用能力。

針對如此學情，這半年里，我們備課組主要落實了以下工作：

1.樂觀協(xié)作班主任教師以及其他科任老師狠抓學習習慣養(yǎng)成教導。

(1)同學方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外堆積以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施;

(2)老師方面：預習案的設計、導學案的設計、習題案的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都按教務處及中心學科組的要求仔細落實。

2.規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質量。本學期里，我們嚴格根據學期初制定的教學方案開展集體備課活動，將教材培訓置前，將小學關于集體說課的六說要求落實到說課的每一環(huán)節(jié)上：說課人依據此前的教材培訓首先宏觀地解說所執(zhí)教文本在《考綱》《大綱》中的地位和作用，然后對比《考綱》《大綱》尋求主干學問、主要能力的銜接點;在此基礎上，說課人逐一落實學問與能力、過程與辦法、情感態(tài)度和價值觀等目標;依據如此目標提出詳細的教學過程、教學辦法、檢測手段、輔導辦法等。備課組的其他老師針對設計人的創(chuàng)意發(fā)表看法，研究修改。在這樣的基礎上，設計人再重新設計導學案。規(guī)范的備課程序、嚴謹求實的舉措，保證了本學期集體備課的高質量。

3.集體攻關，突破課堂教學的瓶頸

(1)細心設計每一份導學案、每一節(jié)課堂教學。高二班級的教學特點是承前啟后、夯實基礎、注意習慣的養(yǎng)成，所以，我們就眼瞄高三、盯準現(xiàn)實科學實施高二的語文教學任務，將切實提高語文能力與真正加強語文素質放在囫圇高中階段的系列學習中加以操作，而不是像以往一樣但是履行公路警察的職責。

(2)樂觀協(xié)作新課程改革，努力更新教導教學理念，大膽創(chuàng)新教導教學辦法。在教學中，樂觀提倡自主、合作、探索式學習方式，充分敬重同學的個體差異，尤其注意同學的共性進展，努力探求小學提出的高效課堂教學模式。

二.夯實基礎，重視閱讀，勤勉寫作，延長拓展，提升學養(yǎng)

1.夯實基礎，強化古詩文和文言學問的堆積。設法激發(fā)同學的讀書熱烈，以此開闊同學的閱讀視野，豐盛同學的學問面，在生動、形象的詳細感知中讓同學逐漸養(yǎng)成進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。

本學期里，我們備課組解放思想，大膽創(chuàng)新，努力探究同學閱讀的有效途徑和閱讀辦法，針對詳細學情尤其現(xiàn)實中同學的閱讀愛好，我們犧牲了大量的個人歇息時光整合出一系列的專題閱讀資料，如達沃斯經濟論壇閱讀專題2022年上海世博會閱讀專題低碳經濟閱讀專題中華情詩意春香閱讀專題中華情詩意荷花閱讀專題中華情詩意端午閱讀專題中華情詩意婉約詞閱讀專題中華情詩意桃花閱讀專題中華情詩意清明閱讀專題中華情詩意山莊閱讀專題等18個閱讀專題。可以這樣說，本學期里我們經過集體的努力探究比較科學地解決了同學閱讀愛好與有效閱讀的問題，特殊是在時文閱讀與鑒賞中將高考必考的古詩文閱讀、文學作品鑒賞、語文基礎學問堆積與運用有效地結合起來，既培養(yǎng)、提升了閱讀能力，又在詳細的閱讀中夯實了語文能力，為同學的高三學習特殊是同學自身的和睦進展、可持續(xù)進展奠定了良好基礎。

2.以閱讀和寫作教學為突破口，促進其它方面的教學工作。本學期里，我們組織、編制專題閱讀以及開展專題寫作訓練活動中，試探出一條比較可行的老師培訓與業(yè)務能力提高的方法，即通過組織專題閱讀材料、開展專題寫作指導等有效途徑開闊了老師的視野，提升了老師本人的語文素質與輔導能力。我們熟悉到與同學一起成長與同學一起進展是提高老師業(yè)務水平的真正有效途徑。

三.詳細工作的落實

1.嚴格落實學期初備課組制定的統(tǒng)一教學方案、教學進度方案。

2.完美備課組教學自控機制，科學有效地開展備課組活動。

(1)每周三利用時光固定地舉行備課，定人定課，溝通備課設想，制定導學案。

(2)組內常常輪番聽課、評課，做到目標明確，研討有效。

(3)每兩周一次備課組內輪番檢查同學作業(yè)狀況，發(fā)覺問題準時訂正。

3.樂觀開展語文學科活動

(1)科學利用學科自習時光，加強學習小組的培訓與指導。

(2)協(xié)作課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動，如清明節(jié)的詩文誦、桃花節(jié)詩文閱讀等。

4.作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文8篇(雙周)，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式浮現(xiàn)，每周至少一次查閱等第。鼓舞同學自我創(chuàng)作和課外堆積。

5.樂觀試探優(yōu)秀生的輔導辦法，抓好學困生的轉化工作，促使年級穩(wěn)定。

6.仔細做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

7.每單元教學之后，按照本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習奠定基礎。

8.堅持周周測制度，對所學準時鞏固，夯實雙基，過好三關。本學期我們共堅持周測15次，準時有效地把握了所學，確保了三關的落實。

四.樂觀參與教科研工作，用理論指導實踐，在實踐中提升理論，從而推動教導教學工作上新的臺階，取得了一定的成績。

1.樂觀組織本備課組老師參與中心學科組組織的老師培訓，先后參加了中心學科組的6次重大活動。

2.樂觀組織學習新課改的理念、理論，大膽探究合作探索式學習的有效途徑。本學期里，我們共參加了小學組織的新課程培訓3次，中心學科組組織的相關培訓2次。

五.加強高考試題和《考綱》的學習與討論。高考結束后，我們組織組里老師在第一時光里研習了全國卷和新課改的遼寧卷，教師們都寫出了心得體味。樂觀參與了學科中心組組織的專題講座。

六.聽評課蔚然成風。本學期里，備課組老師同其他組老師一樣樂觀仔細聽取他人的各種研討課、觀摩課、示范課、匯報課。謙虛學習，樂觀借鑒，大膽整合，是本備課組本學期里體現(xiàn)出的突出特點。

七.討論風氣蔚然成風。為了進一步適應新課程改革，備課組全體老師努力克服教材不配套、教學任務重等諸多困難，努力在教學與學習辦法改革上做文章，在謙虛聽課、仔細學習的基礎上樂觀探究，初步試探出適應高中語文學科學習的教學辦法，即預習、自我檢測、合作探索、鞏固提升。

八.下學期工作思路

(一)教學方面

1.同學方面：:進一步設計培養(yǎng)同學良好語文學習習慣的策略，引導同學有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。

2.老師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延長;備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導;組內藏匿課適當加多;提前做好高三第一輪復習所用導學案的設計工作。

(二)教科研方面

1.完成校級小課題的結題工作，力求獲獎。

2.開展一項周期為半年的專題輔導方面的課題討論，力求有實效性，出成績。

初二年語文備課組教學工作總結

初二年語文備課組教學工作總結

本備課組共五位老師在教導教學工作中，我們團結配合，樂觀開展課改活動，在課改方面，舉行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結如下：

(.教導收拾)

一、加強備課組的集體配合

每周定時定點進行備課組活動，研究教學工作內容，對教材的重難點舉行分析，統(tǒng)一熟悉，明確教導教學目標，協(xié)同工作，收效好。

二．導優(yōu)輔差工作

初二班級是同學在初中階段最關鍵的時期。同學的思想和學習情況在這一時期常會浮現(xiàn)分化。為了及早作好同學的思想工作，協(xié)助同學樹立學習的信念，我們本著不讓一個同學掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，同學進展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班同學舉行摸底、分析，確定導優(yōu)輔差的對象并定出方案。每周一次的義務輔導活動，得到了同學的歡迎與響應，許多同學的學習熱烈提高了，學習態(tài)度端正了，學習也有不同程度的提高。

三、加強網絡班的教學工作

繼續(xù)加強網絡班的教導與教學工作。經過近兩年的教改及試驗班全體老師的共同努力，同學的自主與配合學習能力得到了提高。網絡環(huán)境下運用信息技術制作和使用語文電子課本舉行自主與配合學習，帶給同學的是創(chuàng)新精神、適應能力、與人合