參加國培遠程培訓總結

Word文檔參加國培遠程培訓總結參與國培遠程培訓，有幸傾聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員，我勞碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們天天累著并歡樂著??由于，我們不但收獲了學問更收獲了友誼。通過研修，我全面提升了自己的基本素質和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的進展起到了樂觀的促進作用，對教導教學工作也有了一種新的理解。在每位專家教授的講座中和專家的互動應當說是我們最歡樂也是最緊急的時候，講授中冷不丁會提出一個問題來研究或談感觸。在講座中每給我們播放一段文字，都引發(fā)我們更深的思量：我的課堂中我是如何做的?我總是努力的從腦中搜尋許多教學的片段，雖然下課后還是有所遺漏，但是這種緊急又有挑戰(zhàn)的形式是很好的學習辦法。

一、勤勤懇懇，樂觀研修

在研修過程中，我堅持舉行網(wǎng)上學習，保證學習時光與長期性。仔細觀察各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中碰到的無數(shù)疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教導理念、教學辦法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、掌握教材、溝通交流、教學設計、年級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教導理論，豐盛了教學閱歷,為今后從事管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。詳細做到了以下幾點：

1、樂觀仔細的觀察視頻學習，到目前為止在線學習時光超額完成。

2、并且在觀察視頻的時候樂觀提出自己的問題，課程、話題留言、與專家互動達到314條，仔細撰寫日志12篇。

2、仔細自立完成作業(yè)，每次完成的作業(yè)均得到輔導教師和班主任的好評與認可。

教師們用自己的自信、率真、真切和熱烈，向我們展示了一位位特級老師的風采，作為站在教學一線的我有無數(shù)的困窘：如何做課題討論，如何舉行案例分析，如何寫課例總結，如何更好的創(chuàng)設情景，如何引領同學愛上作文等等，這些問題向來困擾著我，帶著這些問題而來，希翼從專家的講座中得到答案。通過學習讓我豁然開朗。他用一個個真切的案例為我們展示了如何做課例討論，如何舉行作文指導??講座帶給我的是一個全新的理念和全面的分析，這正是我想要的。在這些培訓的日子里，我觀察了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我越發(fā)貼近了課改的課堂;使我體味到教學也是一種藝術，它需要按照學科調節(jié)自己的教學辦法，從而使同學最大限度地把握所學學問。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注重什么，哪些細節(jié)應當拋棄。在學習期間參與培訓的教師熱烈的研討，舉行了一次次思維的碰撞，相互出謀劃策，共同研究和溝通，舉行改進，讓我受益非淺。

天天，我滿懷著教學中的迷茫和困窘走進國培，含著激動和喜悅而歸!謝謝國培給我這么寶貴的一次學習機會，我會把在培訓中所學的學問努力地實踐到我的教學中，讓自己的業(yè)務水平不斷地提高，以適應新時期的教導教學工作。

享受情感教導，收獲歡樂人生讓我明了今后的教學朝什么方向去做，該做什么，怎樣做??

更多總結延長閱讀

老師參與國培學習總結

本篇《老師參與國培學習總結》是由我工作總結頻道為大家提供的，我還為大家提供優(yōu)質的個人總結、年度總結、年終總結,包括班主任工作總結、財務工作總結及試用期轉正工作總結等多種工作總結范文，供大家參考！點擊查看更多詳情

：年度總結|個人總結|年終總結|試用期轉正工作總結|銷售工作總結|班主任工作總結

通過這次國家方案培訓，我有機會傾聽各位專家教誨，有機會和一流教師溝通，有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思。這無疑對我今后的教導教學工作有很大的提升，培訓對我來說，體味無數(shù)，列舉如下幾點，作學習總結如下：

一、本次培訓給我許多思量，深刻的體味到自己有無數(shù)東西要去學習。

怎樣成為一個受歡迎的語文教師呢?怎樣才干在教學過程中給同學營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、相信的新型師生關系?怎樣才干……?我認為要解決的問題還無數(shù)，還需要自己不斷的堆積，不斷的去學習。

二、不斷反思、堆積閱歷。

通過網(wǎng)絡上一些教師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我熟悉到應當如何掌握學校語文課堂教學。通過網(wǎng)絡上一些教師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們熟悉到應當怎樣突破教材的重點難點;怎樣才干深化淺出;怎樣才干順當打通同學的思維通道、把握一定的學習要領，形成良好的數(shù)學素質;怎樣才干將一根根主線貫通于我們的日常教學過程之中。新教材的支配與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦專心。作為老師，應當通過自己與集體的制造，更好地為我們的同學和社會服務。

三、專家講座有利于指導教學實踐。

走進了培訓學習課堂，是專家們的出色講座，一次次地激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面向改革形式的不斷進展，我也慢慢感覺自身的能力不夠了，面向同學時總有些不知所措。遠程研修開拓了一條一般老師與全國知名教導專家，緊密接觸的通道。我可以隨時傾聽專家的講座，領略專家科學的教導理論和先進的教學辦法，耳目一新，百聽不厭，從根本上改變了教導觀念。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思量與活動。一個個細心設計教學計劃和專業(yè)理論，課堂教學中互動溝通活動的設計與組織，同學數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看老師的教，更重要的是要看同學的學。

惟獨做好教學反思，才干促進專業(yè)成長。對比自己平常備課只是看教科書，老師教學參考書以及一些有關的教學資料而已。大概是大多教師都存在的不足，在培訓中使我明了了實質性的區(qū)分，要把我們的課堂設計作為一個舞臺，讓每個同學都能在這個舞臺上展示自我。新課程要求，同學是學習和進展的主體，要關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，樂觀提倡自主、合作、探索的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。新課程將轉變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，樂觀提倡同學主動學習和主動探索的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。

新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，教師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把主宰權還給同學。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為老師的確有須要改變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時光留給同學，營造寬裕自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導同學們樂觀、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與教師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀地表現(xiàn)自我。

百年大計，教導為本。教導大計，老師為本。我們必需是著眼于將來，實行科學的辦法應對隨時浮現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教導。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走學習——反思——討論——實踐相結合

老師參與國培的學習總結

通過這次國家方案培訓，我有機會傾聽各位專家教誨，有機會和一流教師溝通，有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思。這無疑對我今后的教導教學工作有很大的提升，培訓對我來說，無數(shù)，列舉如下幾點，作學習總結如下：

一、本次培訓給我許多思量，深刻的體味到自己有無數(shù)東西要去學習。

怎樣成為一個受歡迎的語文教師呢?怎樣才干在教學過程中給同學營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、相信的新型師生關系?怎樣才干?我認為要解決的問題還無數(shù)，還需要自己不斷的堆積，不斷的去學習。

二、不斷反思、堆積閱歷。

通過網(wǎng)絡上一些教師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我熟悉到應當如何掌握學校語文課堂教學。通過網(wǎng)絡上一些教師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們熟悉到應當怎樣突破教材的重點難點;怎樣才干深化淺出;怎樣才干順當打通同學的思維通道、把握一定的學習要領，形成良好的數(shù)學素質;怎樣才干將一根根主線貫通于我們的日常教學過程之中。新教材的支配與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦專心。作為老師，應當通過自己與集體的制造，更好地為我們的同學和社會服務。

三、專家講座有利于指導教學實踐。

走進了培訓學習課堂，是專家們的出色講座，一次次地激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面向改革形式的不斷進展，我也慢慢感覺自身的能力不夠了，面向同學時總有些不知所措。遠程研修開拓了一條一般老師與全國知名教導專家，緊密接觸的通道。我可以隨時傾聽專家的講座，領略專家科學的教導理論和先進的教學辦法，耳目一新，百聽不厭，從根本上改變了教導觀念。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思量與活動。一個個細心設計教學計劃和專業(yè)理論，課堂教學中互動溝通活動的設計與組織，同學數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看老師的教，更重要的是要看同學的學。

惟獨做好教學反思，才干促進專業(yè)成長。對比自己平常備課只是看教科書，老師教學參考書以及一些有關的教學資料而已。大概是大多教師都存在的不足，在培訓中使我明了了實質性的區(qū)分，要把我們的課堂設計作為一個舞臺，讓每個同學都能在這個舞臺上展示自我。新課程要求，同學是學習和進展的主體，要關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，樂觀提倡自主、合作、探索的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。新課程將轉變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，樂觀提倡同學主動學習和主動探索的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。

新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，教師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把主宰權還給同學。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了，為了升學，因此，作為老師的確有須要改變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時光留給同學，營造寬裕自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導同學們樂觀、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與教師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀地表現(xiàn)自我。

百年大計，教導為本。教導大計，老師為本。我們必需是著眼于將來，實行科學的辦法應對隨時浮現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教導。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走學習反思討論實踐相結合

老師參與國培的學習總結范文

通過這次國家方案培訓，我有機會傾聽各位專家教誨，有機會和一流教師溝通，有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思。這無疑對我今后的教導教學工作有很大的提升，培訓對我來說，體味無數(shù)，列舉如下幾點，作學習總結

一、本次培訓給我許多思量，深刻的體味到自己有無數(shù)東西要去學習。

怎樣成為一個受歡迎的語文教師呢?怎樣才干在教學過程中給同學營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、相信的新型師生關系?怎樣才干?我認為要解決的問題還無數(shù)，還需要自己不斷的堆積，不斷的去學習。

二、不斷反思、堆積閱歷。

通過網(wǎng)絡上一些教師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我熟悉到應當如何掌握學校語文課堂教學。通過網(wǎng)絡上一些教師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們熟悉到應當怎樣突破教材的重點難點;怎樣才干深化淺出;怎樣才干順當打通同學的思維通道、把握一定的學習要領，形成良好的數(shù)學素質;怎樣才干將一根根主線貫通于我們的日常教學過程之中。新教材的支配與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦專心。作為老師，應當通過自己與集體的制造，更好地為我們的同學和社會服務。

三、專家講座有利于指導教學實踐。

走進了培訓學習課堂，是專家們的出色講座，一次次地激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面向改革形式的不斷進展，我也慢慢感覺自身的能力不夠了，面向同學時總有些不知所措。遠程研修開拓了一條一般老師與全國知名教導專家，緊密接觸的通道。我可以隨時傾聽專家的講座，領略專家科學的教導理論和先進的教學辦法，耳目一新，百聽不厭，從根本上改變了教導觀念。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思量與活動。一個個細心設計教學計劃和專業(yè)理論，課堂教學中互動溝通活動的設計與組織，同學數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看老師的教，更重要的是要看同學的學。

惟獨做好教學反思，才干促進專業(yè)成長。對比自己平常備課只是看教科書，老師教學參考書以及一些有關的教學資料而已。大概是大多教師都存在的不足，在培訓中使我明了了實質性的區(qū)分，要把我們的課堂設計作為一個舞臺，讓每個同學都能在這個舞臺上展示自我。新課程要求，同學是學習和進展的主體，要關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，樂觀提倡自主、合作、探索的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。新課程將轉變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，樂觀提倡同學主動學習和主動探索的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。

新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，教師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂