大學(xué)生支教總結(jié)

Word文檔大學(xué)生支教總結(jié)一、支教目的

對于我來說，支教的目的在于實現(xiàn)當(dāng)代高校生的社會責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，常常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教導(dǎo)資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等；也常常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年激動中國欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅持教導(dǎo)事業(yè)的人的感人故事，我時常覺得，協(xié)助他們是我們作為當(dāng)代高校生必不行少的一種責(zé)任。

奉獻(xiàn)愛心，歡樂自己。希翼能夠通過支教實習(xí)這樣一種形式，賦予他們更多的協(xié)助，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，告知他們這個社會有無數(shù)無數(shù)關(guān)注他們的人，有無數(shù)無數(shù)富有正義感責(zé)任感的人情愿協(xié)助他們。希翼通過我的努力能夠給他們一個越發(fā)絢爛美妙的將來。

錘煉精神，熬煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是十分惡劣的，支教工作是繁重而辛勞的，希翼能夠通過支教的工作不光給他們帶去暖和，也能夠熬煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得越發(fā)的珍惜我擁有的一切；錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。

二、支教過程及內(nèi)容

1、2022年6月20日提交報名表，6月25日參與第一輪面試，提交個人信息、完成教案設(shè)計、完成答卷，6月28日參與其次輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參與第三輪單獨面試。面試通過之后預(yù)備相應(yīng)生活用品、捐贈物資、購買各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊伍，每個隊伍人數(shù)11-14名不等，分離前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州舉行支教活動。每隊設(shè)隊長一名，普通由往年較有閱歷的成員擔(dān)任，副隊長兩名，由在面試過程表現(xiàn)優(yōu)異的隊員擔(dān)任。我們隊伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)任了副隊長的職務(wù)。

2、2022年7月20日抵達(dá)蘭州會和，各自招募而來的支援者們?nèi)缙诘絹?，互相熟悉認(rèn)識，為之后緊急的支教工作舉行預(yù)備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的破舊，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息，整潔干凈，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔2000米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地彌漫著別樣的生機。這里是一切開頭的地方，我們啟程。

2022年7月21日，我們動身趕往寧夏海原縣，公交車徐徐前進(jìn)，城市的縮影的越來越遠(yuǎn)，道路的兩旁開頭浮現(xiàn)奔涌的河流，蒼翠的山地，開頭浮現(xiàn)稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達(dá)關(guān)橋鄉(xiāng)，略做休整之后，散往各自隊伍所在學(xué)校，關(guān)橋、賀堡、方堡……

3、方堡學(xué)校坐落的村莊之中，背憑著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，間或還能看到山上孤零零的樹影，小學(xué)里面干凈，寬闊，出乎了我們?nèi)咳说囊饬?，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的支教時間，實在是一件十分幸福的事情，這也是我們?nèi)咳说闹饕狻?/p>

在來支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是非常忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不肯意學(xué)習(xí)，我來上課，豈不是很難堪，但是當(dāng)我真的見到他們的時候，我才知道自己錯了，那是一張張盼望的臉龐，那是一面面絢爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也非常的顯然的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說一方水土養(yǎng)一方人，我想也許如此。

在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們舉行了同學(xué)的報名活動，總共報名約300名同學(xué)，次日開頭上課。

在教學(xué)上，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五班級的教學(xué)任務(wù)，主授語文、歷史等。為此我預(yù)備相當(dāng)多的資料，按照不同班級的年齡及接受水平預(yù)備了不同的內(nèi)容。初中的年級中包含了初一至初三各個班級段的同學(xué)，因此主要教授一些文言文的學(xué)問，完成語文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經(jīng)典名句舉行具體的講解教學(xué)；五班級的同學(xué)則秉著寓教于樂的精神，多講故事，通過一個一個的故事豐盛他們的學(xué)問的同時又教授他們無數(shù)的道理。囫圇過程讓我覺得非常的幸福。

初上講臺，沒有惦念中的緊急與局促，發(fā)揮的不錯，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰及幸福的事，即使沒有鈴聲即使已經(jīng)下課，孩子們也沒有打斷我而是仔細(xì)的聽著，直到下一課的教師進(jìn)來告知我下課了，我才知道。他們是如此的淳樸，是如此的讓人暖和，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個人身上都散發(fā)著陽光?？傮w來說，這里的同學(xué)都非常的盼望學(xué)習(xí)盼望學(xué)問，他們深深的意識到自己的不足，所以才越發(fā)的珍惜學(xué)習(xí)的機會，這讓我欣慰也讓我心酸。有時候會時常拿他們與我們小時候、與現(xiàn)在的學(xué)校生中同學(xué)做對照，才真正明了何謂生在福中不知福。

固然，在囫圇支教過程中我們也發(fā)覺了也碰到了許多問題。首先，五班級的同學(xué)上課紀(jì)律較差向來需要訂正，開頭的時候十分費力，即使提示了他們，一會兒之后又會打回原形，這個問題曾經(jīng)一度困擾著我，直到我覺得我不能對他們再這么縱容了，發(fā)了幾次火之后，漸漸解決了這個問題。這讓我意識到，無論在什么時候，無論我們做什么事情，都要剛?cè)岵庩栂嗾{(diào)，都要掌握一個度，該嚴(yán)格的時候要嚴(yán)格，該放松的時候再放松，對人對已均是如此。

第二，因為長久教導(dǎo)資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒有機會學(xué)習(xí)到英語，甚至連語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎(chǔ)扎實而有待提高，另外，語文缺乏須要的堆積，須要的學(xué)習(xí)辦法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊員特地在進(jìn)城的時候給他們帶回了無數(shù)的課外書籍，如經(jīng)典散文、古詩詞名句賞析等，我也天天給他們布置一個小篇幅的作文，熬煉他們的寫作能力。

最后，通過我們的了解，無數(shù)孩子都上不完學(xué)校就可能退學(xué)，即使在我們的教授過程中也有無數(shù)孩子不來上課，緣由則是家里干活需要協(xié)助，這讓我們心里非常難受，為此嘆息，為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個孩子，最多的有9個，贊嘆之于自然非常不安他們的家庭環(huán)境，每年有大量的同學(xué)由于家庭緣由退學(xué)，同樣也由于整體貧窮的緣由，這里的同學(xué)家里無數(shù)都有人臥病在床失去勞動能力，本著能夠協(xié)助多少協(xié)助多少的原則，我們協(xié)助著他們，甚至有隊員單獨和一些特殊困難的家庭建立聯(lián)系，情愿資助同學(xué)上學(xué)，這里的一切讓人感慨萬千。

在生活上，我主要負(fù)責(zé)隊員的飲食起居問題，負(fù)責(zé)做飯，了解隊員的身體情況及心理情況等，并將問題準(zhǔn)時反饋給隊長；初到寧夏因為水土不服，包括我自己在內(nèi)有多名隊員患上不同程度的感冒，萬幸的是終于漸漸適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康。我們所處的學(xué)校因為各處支援條件還不錯，我們住在教室宿舍內(nèi)，不用打地鋪，不用睡教室，相比于其他隊伍的狀況而言已是十分的幸福。平常的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時光之后才干使用；主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每周進(jìn)縣城的時候會帶一些肉和青菜回來因為能夠儲存時光不長，通常第一天吃完，之后幾天都過著素食生活，主要憑著雞蛋補充養(yǎng)分。但是我們每個人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨特的事業(yè)。即使生活再艱苦也不能阻止我們火熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳步，由于我們看到的遠(yuǎn)處更漂亮的風(fēng)景與笑容。由于這里的一切沒有想象中的美妙。我們每個人都很清晰自己力氣的微薄，但我們更清晰這并不是放棄的理由，我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢？這條小魚在乎。

5、支教結(jié)束，完成支教總結(jié)、平安到家。

三、支教收獲

首先，在實習(xí)過程中，真正的付出之后實現(xiàn)了自我的價值，也熟悉到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實現(xiàn)，要真正的實現(xiàn)我們的社會責(zé)任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們囫圇社會的共同努力，才干夠聚沙成塔，集腋成裘，才干夠真正的協(xié)助到他們。

在這里見到了中國的貧窮地區(qū)到底有多么的貧窮，無論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感受。體味到了之后才越發(fā)懂得對生活對生命的珍惜，才明了什么有一種幸福叫做知足。

熟悉了許多來自全國各自各所大學(xué)志愿者，我們一起生活，一起歡樂?，一起流淚，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相勉勵，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn)，建立十分濃厚的友情。同時這段時間，也必將在我們的記憶中留下美妙的印象，這份情意也必將天長地久。

體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我越發(fā)的成熟，越發(fā)的堅決。

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暑假高校生支教總結(jié)

暑假開頭幾天，由我們團隊策劃多日的xx社會實踐服務(wù)團就開頭了在小學(xué)的集結(jié)。全體隊員在隊長孫銘霞的帶領(lǐng)下，踏上了赴棗莊社會實踐的征程，本次實踐以支教為主，輔之以支農(nóng)，環(huán)保調(diào)研，走訪紅色按照地等工作。支教活動是本次社會實踐的主要內(nèi)容，我們團隊支教所在地滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊村守兒童小學(xué)。

按照隊長支配分工，我負(fù)責(zé)的是我個人比較善于的體育課，對于這門課程想要在短時光內(nèi)把這些孩子們塑造成運動健將是不太現(xiàn)實的，我惟獨從一些最基本的層面入手，普及一些體育運動方面的學(xué)問，教他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪型ㄟ^俯臥撐仰臥起坐等方式來增加體質(zhì)，再就是引導(dǎo)他們接觸各種球類運動的基本技能，從而達(dá)到體育的目的。即便是做好這些也是有相當(dāng)大的難度的，所以每一節(jié)體育課之前我都要做大量的前期工作：備課，查資料，還要規(guī)范一下自己一些技術(shù)動作以免對孩子們造成誤導(dǎo)。

足足備了一天的課，開學(xué)其次天下午孩子們最終盼到了他們最喜愛?的體育課和他們最可愛的體育教師，可能在他們的概念里，上體育課應(yīng)當(dāng)就是體育教師帶著他們做嬉戲，領(lǐng)著他們玩。但我毫不客氣的支配這節(jié)課上內(nèi)堂內(nèi)堂?內(nèi)堂!大概是接受不了吧，當(dāng)初場面一度失控，紀(jì)律亂成一團，其實我也可以理解究竟農(nóng)村的孩子接觸的東西少，任何一個新名詞足以讓他們高興半天。眾教師們艱巨的把秩序維持好之后，時光交給了我，小時候作為同學(xué)上一節(jié)課十分難熬，現(xiàn)在我知道本來作為教師更難熬：什么奧運會，體育，田徑這些名詞可能誰都可以叫上來，但沒幾個能解釋出這幾個詞的含義，就像田徑分田賽和比賽，田賽是什么，比賽又是什么，農(nóng)村的這幫孩子們對此好似一概不懂。但我并沒有規(guī)法規(guī)矩的給他們解釋，而是讓他們先研究，再讓他們自己總結(jié)，這是以前教師慣用的辦法，不過的確好用，研究過后他們能大體說出那么回事，此時我才想起剛到這所留守兒童小學(xué)時劉勇教師苦口婆心的跟我們說不要把學(xué)問硬生生的搬給孩子們，要領(lǐng)著他們走。反正那幾天劉教師給我們講了一堆一堆的的大道理，我記住的好似惟獨這一點。一節(jié)課滿滿半下午，我廢了半下午勁就教給了他們幾個名詞的意思，關(guān)鍵是我教了他們?nèi)绾稳ナ煜な挛?，去學(xué)習(xí)，不光體育。可能放了學(xué)回家睡一覺他們就把我教的東西全忘了吧，反正我小時候是那樣，但是這個教師的講課風(fēng)格方式他們不會輕易忘掉。

開始是難，以后的外堂課相對還是比較便利管理，什么蹲踞式起跑動作，運球動作，投籃動作，俯臥撐等等?？赡苓@些相對不太抽象的形體動作比那些課本的學(xué)問更能引起他們的愛好，他們接受起來還是比較快的，最令我欣慰的是，有時看見他們課間玩球的時候好幾個小男孩常常在那拿球琢磨我教給他們的動作學(xué)以致用，我還沒來得及教呢。我不禁想起了我的小時候我也是農(nóng)村里長大的，小時候我是同齡一塊玩的那一幫里最瘦小的，固然也是最簡單受欺侮的，這是背景。雖然打架什么的我一直都是處于下風(fēng)，但我從來不服氣，而且有了堅持熬煉身體的習(xí)慣至今，以至于現(xiàn)在我也算是躋身于運動健將這一類人了，所以我也拿我個人的經(jīng)受為例子鼓舞過他們。我是從初四開頭打籃球的，那時候我們這個年齡段已經(jīng)有一批籃球高手了，而我的起點是零，正是憑借著謙虛學(xué)習(xí)，常常自己琢磨，我的球技才干有所長進(jìn)。扯遠(yuǎn)了，我只是想說農(nóng)村的孩子并不是不如城市里的孩子，只是條件差一點罷了，只要肯刻苦，不服輸，神馬都是浮云。就像我曾經(jīng)給孩子們看過的那個籃球勵志視頻里說的那樣：你畢竟有多想勝利!

雖然我的教學(xué)任務(wù)是體育教師，但我也常常幫其他教師一起上課，就像我上體育課的時候也是好幾個教師和我一塊在那上，況且有些課原來就是不分家的。比如心理教導(dǎo)課，從接手這所小學(xué)第一天起，我們就發(fā)覺這里的孩子們多多少少存在著各種各樣的心理問題：不懂得共享，沒有團隊意識,一味得只想著索取哇，不禁感嘆當(dāng)今社會的留守兒童心理問題實在是太嚴(yán)峻了，我們能做的就是通過組織各種心理活動也就是通過做嬉戲來讓他們懂的那些道理，治愈他們的心理問題。如何讓這些孩子們懂得共享，是那段時光向來困擾著我和心理教導(dǎo)教師豆豆的一個問題，究竟留守兒童，他們的父母大都長久在外打工，得不到應(yīng)有的體貼和呵護，難免會想把東西據(jù)為己有，共享對于他們是很難做到的。以至于沒到課間玩時候，可憐的幾個球總是被那幾個特殊能搶的搶到手，其他人只能干瞪眼。對此我們費盡心思開發(fā)了好幾個惟獨與別人一起玩才干玩起來的嬉戲，希翼通過這些嬉戲能讓他們感覺到：哇，本來這么玩比我自己抱著球玩要有趣得多啊。再次我也希翼社會各界能夠引起對留守兒童的關(guān)注，他們也該有一個好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

支教工作接近結(jié)束，我們?yōu)楹⒆觽兣e辦了一次別開生面的趣味運動會，有鋪報紙大賽：兩人一組，每組三塊報紙，后面的報紙拿到前面然后踩上，不能踩到地，如此兩人接力往前走;背夾球跑：兩人一組，背對背把球夾在中間跑到盡頭;雙人過障礙：兩人一組，其中一人蒙眼睛聽另一人指揮往前走，越過各種障礙到達(dá)盡頭。在給了孩子們一個展示自己的機會的同時，又進(jìn)一步讓他們懂得了團結(jié)合作的道理，我們這些教師也宛然找到了童年時的感覺。

最后，一場勝利的匯報晚會，算是對我們團隊半個月來努力地回報吧。晚會最后，一曲合唱【光陰的故事】讓臺上臺下哭得一塌糊涂，當(dāng)我在臺上看見隊長臉上掛著的兩行淚，我再也抑制不住自己，淚水奪眶而出，想到這半個月來我們攜手走過的日子，淚水越發(fā)肆虐，據(jù)說我是那晚哭得最慘的一個，還據(jù)說無數(shù)家長孩子在臺下實在看不下去了，直接回家哭去了寫到這里，我的淚水又一次控制不住了，曾經(jīng)一起奮斗了一個月的兄弟姐妹，不知道以后還有沒有機會在一起瘋狂;那群曾經(jīng)差點把我逼瘋的孩子，不知今生還能否再相會;剛到滕州時我還說一刻也不想帶著這不適合人類居住的鬼地方，在即將離開的那一刻是那么的不舍。

高校生支教實習(xí)總結(jié)

我們?yōu)榱诉@次實習(xí)支教，預(yù)備了好長時光，對于喀什，我們滿是期盼。三月份我們坐火車到了喀什，這確實是一塊漂亮而奇特的地方，一踏上這片土地，我們就開頭了實習(xí)支教生活，接我們的是艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的一位教師，車子從市區(qū)向來開到鄉(xiāng)下，一路上滿是南疆風(fēng)情，回想實習(xí)支教這一路，我們有許多收獲。

一、第一個月的生活

我們剛到一個生疏的地方，要面向許多東西，首先認(rèn)識周圍的人和工作，我們到的那天晚上就有兩個值班教師來看我們。天很冷，爐子生著火，校長很關(guān)懷我們，有時來宿舍探望我們，其次天指導(dǎo)教師和兩個教師支配我們的食宿，聯(lián)系了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，但那里的人住滿了。王蕾教師是我們的指導(dǎo)教師，給了我們無數(shù)協(xié)助，也教給我們無數(shù)，她帶九班級的兩個班，我聽了幾次課，校長支配我?guī)Ь虐嗉壢嗟臐h語課，我們向來呆在小學(xué)，校長在開晨會的時候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開頭了，小學(xué)有60多名教師，600多名同學(xué)，周一的時候有升國旗的儀式，我們站在老師隊伍中，向國旗發(fā)誓，我們是光彩的人民老師……看著國旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，小學(xué)的教師都很好，天天開會，我們也參與，這是我們在小學(xué)生活的一部分，有時幫辦公室寫材料，收拾文件，天天的生活很勞碌而又充實，我們被支配在漢語教研室，辦公室有王蕾教師，她在這工作了五年，李偉教師，他在這工作了三年，王艷峰教師和周婷婷教師比我們晚來一個月，他們是喀什教導(dǎo)局分配下來的，辦公室有點小，我們天天在辦公室備課，改作業(yè)，溝通教學(xué)心得，我一下課就喜愛?說一說班里的狀況，同學(xué)有時也來辦公室找教師問問題，李偉教師的同學(xué)基礎(chǔ)，作業(yè)和問題也最多，有時我也給他的同學(xué)講解問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)府離小學(xué)很近，下午放學(xué)，我們常常去鄉(xiāng)鎮(zhèn)府看看，那里可以上網(wǎng)，而且是網(wǎng)速比較快，有時還能踢踢足球……第一個月的生活滿是新鮮，的感觸是交流障礙，語言的不理解讓我們知道這里需要漢語老師。

二、那是一群可愛的孩子

我?guī)У氖蔷虐嗉壢嗟臐h語課，我的指導(dǎo)教師帶九班級二班的漢語課，九班級還有四五兩個班，我的班有56名同學(xué)，年齡在15歲左右，家都住在小學(xué)周圍，天天下午放學(xué)，他們卻要回家，每周我有8節(jié)課，只講一個單元的內(nèi)容，九班級三班有點不好帶，同學(xué)的基礎(chǔ)不怎么好，上課的時候，惟獨前幾排的同學(xué)情愿聽講，記得又一次王蕾教師聽我的課，我被同學(xué)趕下講臺，她讓我聽聽王蕾教師的課，她講的很好，向來覺得他們在鄉(xiāng)下教書的漢族教師很宏大，是他們轉(zhuǎn)變著一個個同學(xué)的命運，帶給他們新的氣息，讓他們了解到另一個世界，南疆很落后，很僻靜，這是一個不曾被了解的角落，離開前的那一段時光，他們都在預(yù)備中考，我與他們閑聊，我想了解他們的生活，他們也常常問教師，你的房子在哪?就是指你的故鄉(xiāng)在哪，他們會問，那里美麗嗎?有新疆美麗嗎?同學(xué)很關(guān)懷他們的教師，艾爾木東鄉(xiāng)有好多杏樹，又一次，我剛下樓，海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來一袋洗好的杏子給我，這兩個姑娘很可愛，有次上課，米仁沙姑從書包里拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時光，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為教師的我，面向這樣的一群活潑好動的同學(xué)，只能以心換心，你對他們好，他們絕對能感觸到，人心換人心，慢慢的同學(xué)不怎么鬧騰了，教學(xué)進(jìn)度也正常舉行，大部分同學(xué)都很聽話，記得有一次上完課，我問一個同學(xué)為什么不仔細(xì)聽課，她說教師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽，你該站在中間，我當(dāng)初很驚異，我也知道了許多同學(xué)是很愛學(xué)習(xí)的，其次天，我就轉(zhuǎn)變了一下，盡量站在講臺中間面向全體同學(xué)，讓他們知道教師在乎他們每一個人，并且預(yù)備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個任務(wù)，這既是嘉獎也是鼓舞。茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個人都報考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的同學(xué)，只是基礎(chǔ)不怎么好，但很愛學(xué)習(xí)，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問我：教師，我們怎么學(xué)英雄語呢?好幾個同學(xué)就奇怪???的繞著我，他們雖然很頑劣，但都是很愛學(xué)習(xí)的。我統(tǒng)計了一下，米仁沙姑報考喀什六中，有好幾個人報考疏勒一中，古再麗努爾和努爾古再麗報考喀什師范小學(xué)，未來預(yù)備當(dāng)體育教師，她們是同桌，體育都很好，參與縣里的運動會都取得了名次……每一個同學(xué)都有他的故事，喀什實習(xí)支教的幾個月有你們的陪伴，很故意義。

三、那些感觸

超越民族和語言的是對祖國的情感。我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，天天我們都與他人打交道，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的生活，為建設(shè)漂亮的故鄉(xiāng)。從那一張張彌漫希翼的臉上，我們看到了新疆的希翼，看到了各民族和睦相處，共同建設(shè)美妙家園的情景。給這段經(jīng)受一個甜蜜的回憶就是與同學(xué)的一次次溝通，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸善良良。我知道了小學(xué)日常工作是怎樣開展。作為小學(xué)的一名老師，我們肩負(fù)的責(zé)任，每一天對于我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我們要教好同學(xué)，要讓他們明了在小學(xué)之外，在課本之外，在學(xué)問之外，還有一個美好的世界。九班級是畢業(yè)班，他們可能要面向社會，走出校內(nèi)，我信任他們在校內(nèi)之外可以學(xué)到更多。我希翼他們有明辨是非的能力，能辨別真善良、假和丑，小學(xué)不僅重視同學(xué)學(xué)問的堆積，更應(yīng)重視同學(xué)的情感教導(dǎo)，讓他們熟悉世界，而不是描繪世界的那些學(xué)問。作為準(zhǔn)人民老師，我們需要做的是告知同學(xué)怎樣去發(fā)覺，怎樣去思量。離開小學(xué)，他們面向的將是囫圇世界。對于我自己，我也明了了教學(xué)相長的意義，從同學(xué)那里我也學(xué)到了無數(shù)，信任他們會有一個陽光絢爛的將來。

高校生支教個人總結(jié)

高校生支教個人總結(jié)范文一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的愛慕，受到同事的好評，得到受援小學(xué)的絕對，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我欽佩學(xué)校教師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人

自從我踏進(jìn)學(xué)校校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個流水的兵，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個平庸的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配;嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項規(guī)則制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);第二、與群眾打成一片，不搞特別化。其次、在小學(xué)我利用茶余飯后或工作之余與教師們聊談天，敘敘家常，議論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與教師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按小學(xué)的要求去辦事;第三，樹立仆人公的意識。凡是