德育校本教材編寫總結

Word文檔德育校本教材編寫總結《德育校本教材編寫總結》是一篇好的范文，好的范文應當跟大家共享，重新收拾了一下發(fā)到這里。

篇一：德育校本教材

編者：王秀媚

小禮儀教導(讀本)

哈爾濱市呼蘭區(qū)許堡中心學校二○一三年三月

篇二：開發(fā)德育校本教材構建和睦文明校內開發(fā)德育校本教材構建和睦文明校內

近年來毓華中學在以人為本，德育為先的德育理念下，堅持師德導航，網絡管理，活動養(yǎng)成，基地哺育四大舉措，制造性地開發(fā)德育校本課程，全面開創(chuàng)小學德育工作新局面，走出了山區(qū)小學德育行色之路。

1、德育校本教材的編輯與出版

德是立校之基，德是育人之魂！為更好地開小學德育工作新局面，2022年秋季學期小學成立德育校本教材討論小組，開發(fā)討論出版了《毓華中學德育校本教材》，教材分為前言、《校內平安》、《法制教導》、《心理健康》、《哲理故事》、《傳統(tǒng)經典》六大部分，計37篇次，約五萬余字。

2、實施德育校本教材的措施

為充分發(fā)揮德育校本教材的作用，突出我們的校德育工作我特色，我們實行了相應的實施措施：一是建立相應的制度，將德育校本教材納入制度管理，使之規(guī)范化，給每名同學建立德育成長袋，周周記錄，月月小結，并且各班每月評比出一個教導的案例；二是各班班主任、校本課程老師、思想品德課老師負責各教學班的討論工作，并協作分塊負責人完成相關工作；三是保證充沛的時光開設校本課程，各班主任為德育課教師，每周二第7節(jié)課為全校德育課時光，每周一至周四年級活動時光為固定的讀經時光，把對同學的德育教導納入校本教導的固定課時體系，以期達到長久教導的目的；四是設立教研組，定期討論如何舉行校本德育課的教學工作，準時反饋教學中浮現的問題，為完美校本教材提供實踐依據，并要求各學科老師舉行培養(yǎng)的滲透教導；五是開展與校本教材、課程相結合的教導活動，運用各種藝術形式展示校本德育課成績，展示同學健康成長的成果；定期開展以校本教材為主要內容的經典誦讀競賽、好習慣伴我成長手抄報競賽、好習慣伴我成長學問比賽、好習慣伴我成長征文活動等。

3、開發(fā)德育校本教材的成效

教是為了不教，管是為了不管。我校自開展德育校本課以來，把德育內容徹底地從假、大、空中物化出來，把班主任徹底地從過去的盯、看、管的勞累中解脫出來了。同學在小學、班級、年級三級同學管理中，在德育校本課的熏陶中，逐漸形成了一種思想自覺，行為自覺的好習慣，逐步形成了自我管理，自我進展的自治德育管理格局，由于他們人人手里都有一本德育校本教材，個個心里都有一桿德育秤，再也不需要需要班主任和教師盯和看守了(轉載于:在點網:德育校本教材編寫總結)。年級形成了一種不用揚鞭自奮蹄的良好氛圍。同學在德育校本課中，反復讀經，互相切搓中，形成了全面、正確的道德熟悉，這種熟悉是在日積月累中形成的，從而為他們自覺地形成良好的行為習慣打下了堅實的基礎。

習慣成自然。在全校大規(guī)模性的德育校本課中，同學們的心靈得到了凈化，無數同學成了德育標兵，以前一些行為有問題的同學得到有效的矯正，從而成為文明同學，小學將他們的事跡辦成宣揚欄展出，將他們的道德格言連同他們的相片制成校內名人圖片，懸掛在各班教室走廊墻壁上，起到了很好的示范作用。

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以上就是這篇范文的具體內容，講的是關于德育、校本、教材、同學、習慣、教導、小學、成長等方面的內容，希翼對網友實用。

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學習數學新課標、新教材校本教研工作總結

學習數學新課標、新教材校本教研

涼水河中心校

本學期我校根據老師小學要求繼續(xù)進一步學習學校數學新課標新教材活動，我們細細的研讀了《數學課程標準》及《數學課程標準解讀》等書籍?！缎抡n程指導綱要》提出教學改革要著重從老師教的角度討論變革教的方式轉為從同學學的角度討論變革學的方式。也就是說，基礎教導課程改革，既要加強同學的基礎性學習，又要提高同學的進展性學習和制造性學習，從而培養(yǎng)同學終身學習的愿望和能力，讓同學享受歡樂數學。而新的教材體現了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內容的展現方式，還是頁面的設置上都重視兒童已有的閱歷和愛好特點，提供豐盛的與兒童生活背景有關的素材，這些正是激發(fā)同學的奇怪???心和求知欲，新教材無論教學內容支配還是展現形式，到處都是以同學為中心，以重視和培養(yǎng)同學的能力為目的?，F對本學期校本教研活動舉行總結：

通過學習是我們深深體味到，要想搞好新課程改革，搞好新課程的教學就需要仔細討論新教材，學習新課程標準，領悟新課程改革的精神，做到：

一、要按照同學年齡特點，培養(yǎng)同學的觀看能力。

新課標指出：同學能通過觀看、試驗、歸納、類比等獲得數學猜測，并進一步尋求證據，給出證實。低班級同學年齡小，經驗淺，無意注重占主導，觀看能力有限。他們最初的觀看是無目的、無挨次的，只是對教材中的插圖、人物、色彩等感愛好，不能領會其中蘊藏的數學學問。在教學中我們要敬重他們的愛好，先給他們一定的時光看，接著，再一步一步引導他們觀看，將他們的注重引入正題，按一定的邏輯去觀看。

由表及里，由粗到細，由局部到整體，從而學會了觀看的辦法。

二、利用教材插圖，培養(yǎng)同學的語言表達能力。

語言是思維的外在表現，語言的進展和思維的進展密切相關，培養(yǎng)同學的語言表達能力能促進他們思維的進展。因此，在教學中，老師充分利用每一幅插圖啟發(fā)同學說，首先鼓舞每一位同學試說，并且不作統(tǒng)一要求，讓每個同學把自己所觀看到的說出來，接著再同桌相互說，這樣同學對內容的理解也進了一步。

這樣既讓同學學到了學問，明確了物體的大小多少是從比較中得到的，又讓同學把圖的內容說得連貫、完整、詳細，從而也培養(yǎng)了同學的觀看、比較、分析、推斷、綜合的能力和語言表達能力。

三、創(chuàng)設學習情境，培養(yǎng)同學動手操作能力。

數學學問是比較抽象的，而低班級同學的思維特點，是以詳細形象思維為主的，同時也保留著直觀動作思維形式。老師要從同學年齡特點和思維特點動身，本著數學來源于生活這一事實，自始至終都要從同學生活實際動身引入課題，創(chuàng)設操作學習情境，讓同學在實際操作中，通過觀看來理解數學概念，把握數學辦法，逐步培養(yǎng)同學的各種能力。

《數學課程標準》指出：倡導讓同學在做中學。因此在平常的教學中，老師要力求領會教材的編寫意圖，掌握教材的學問要求，充分利用學具，讓同學多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮同學的制造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使同學獲得數學學問，在操作中激起才智的火花，舉行發(fā)覺和制造。

四、發(fā)揮小組作用，培養(yǎng)同學合作溝通的能力。

新課程標準中指出：有效的數學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方式。可見，合作學習是新課標提倡的一種重要的學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)同學的合作意識、合作能力起著重要的作用。

總之，新教材為我們教學改革提供了極為便利而豐盛的資源，它系統(tǒng)有效地培養(yǎng)和開發(fā)了同學的智力，給同學制造能力的培養(yǎng)提供了場地，也給師生交往、同學之間的合作學習溝通提供了條件。

涼水河中心校

2022-7學校德育校本培訓工作總結

本學期我校德育工作堅持以上級文件精神為指導，結合小學實際，以校內平安為重點，深入迎世博，做一個有道德的人主題教導活動，加強同學思想道德建設，樂觀開展豐盛多彩的文明活動，努力營造良好的道德環(huán)境，提高同學的道德素養(yǎng)?，F總結如下：

一、重視德育隊伍建設，不斷提高老師師德修養(yǎng)和育人水平

引導全體老師進一步更新育人觀念，樂觀參加到同學思想道德建設工作中，切實增加教書育人的意識和責任。小學領導、老師都是德育工，各司其職，通力合作。重點抓好正、副班主任德育工作職責的明確和落實，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成小學德育工作齊抓共管的新局面。

1.重視校本培訓，努力提升班主任育人水平

結合每月的班主任會議，組織班主任學習有關學校德育的相關文件，領悟班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學習班主任工作理論，提升年級管理能力;學習心理教導理論，把握育人藝術。倡導班主任利用網絡自主收集管理方面的各種理論與閱歷。主動閱讀《班主任》、《德育討論》、《中學校心理健康》等相關的雜志，提高理論水平。鼓舞班主任平常利用博客樂觀撰寫教導隨筆，并樂觀參與各類評選。本學期繼續(xù)采取班主任工作月考核制，平常加強抽查，讓考核工作真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

2.開展班文化建設，打造一班一品

小學樂觀引導班主任切實從年級自身動身，常規(guī)工作抓細抓實，學會主動、科學、民主管理年級，抓好班風班貌建設。培養(yǎng)好一支小干部隊伍，加強同學自我教導、民主管理，并做好對后進生和問題生的幫教工作。在體育節(jié)中，我們感觸到了年級良好的凝結力，團結配合的精神。運動會上響亮的年級口號，展示了各班的風采。學期初，開展了年級環(huán)境布置的檢查評選，年級環(huán)境在小學統(tǒng)一要求的基礎上，舉行共性化布置，做到美化、綠化、特色化。平常定期更換黑板報，充分用好年級圖書箱，做到有人管理，發(fā)揮其效用。開展了年級文化建設的論壇稿評選活動，樂觀參與片組的溝通。

通過年級文化的假設，能營造良好的學習氛圍，促進同學學習能力的提高，這項工作還將進一步深化開展下去。

二、齊心協力，共同呵護孩子健康平安地成長

1.加強平安工作，確保校內安全

小學的平安工作是確保師生人生平安，維護社會穩(wěn)定的頭等事件。有了平安，有了健康的身體，才干更好地開展教導教學工作。每一位教師必需要樹立平安第一、健康第一的理念。護校行動，意識先行。小學先后召開了平安工作領導小組會議、校長辦公會議、保安座談會、班級組長座談會等，共同協商校內封閉式管理有效策略。班主任利用晨會、班會加強對同學的平安教導，利用紅領巾廣播開展對同學雨季平安教導。

小學還兩次召開了全體教職工平安工作會議。第一次針對校內中的一些小事故為全體老師敲響警鐘。會上組織教師仔細學習《廈門省中學校人身損害事故預防與處理條例》，明確平安職責，樂觀主動做好平安導護，妥當處理偶發(fā)大事。更提示教師天氣變暖后，注重同學的課內外運動平安，關注細節(jié)，樂觀排查平安隱患，防患未然。其次次校長傳達了教導局平安會議精神，并就當天下發(fā)的《告家長書(平安)》內容作了解讀，要求全校教職工高度重視小學安保工作，各司其職。堅定采取校內封閉式管理。班主任教師要對同學加強平安教導，密切與家長聯系，做好家長的解釋工作，爭取家長的協作。

平安責任，重于泰山。惟獨周密部署，全面防控，無縫對接，才干確保校內安全。

2.增加法制觀念，學會自我庇護

為了使同學能多了解一些法律學問，增加法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀守法的好同學、好少年。我校邀請了法制副校長杏林派出所的葉已茂為全體同學作了法制教導講座。通過講座，同學明了了學校生為什么要學習法律，以及應該學習哪些法律這兩個問題。

作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻經常惟獨幾步。在同學還沒有走上社會前，學會分析，學會分辨，學會否決，學會自我庇護，是我們小學、家庭、社會義不容辭的共同責任。

3.家校共同攜手，關注孩子平安

為了孩子的平安，也為了孩子能在校更好地學習，小學先后舉辦了全校性的家長小學、六班級家長小學、家委會會議。在全體家長會上，分管德育的黃秀格教師與全體家長一起探討了《如何指導孩子學會學習》，并就小學平安、同學平安與各位家長交流，誠心希翼家長與公安民警、小學保安、老師一起共同庇護小學和孩子的平安。隨后，各班正副班主任與家長就孩子在校表現及平安問題作進一步交流溝通。

本次的家委會會議暨安全工作座談會。出席本次會議的除了小學的家委會成員外，還邀請了社區(qū)的葉警官參與。黃校長首先向與會人員作了本學期小學工作匯報，尤其談到了小學平安工作的常抓不懈。接著大家一起就小學平安工作作了進一步探討與溝通。葉警官談到了校內安保的重要性，希翼家長與小學多交流，削減孩子與社會閑雜人員的交往。最后就校門口放學時段的平安問題，各位家長紛紛建言獻策，針對校門口接送時家長多，車輛多，同學的平安如何保證等問題，共同尋求一個相對平安的辦法。

三、依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教導

良好的校內文化環(huán)境，必定有效地熏陶著每一位老師和同學的思想。圍繞我校的西廬文化，加強校內環(huán)境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。

辦好并不斷更新宣揚櫥窗、版報內容，讓它們成為校內里亮麗的風景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓同學在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教導，內化素養(yǎng)。依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教導，加強對同學的環(huán)保學問宣揚。

開學初，環(huán)保廊舉行了更新，年級環(huán)境的布置也突出了美化、綠化、特色化主題，紅領巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展，分離召開了環(huán)保公司成員會議，各班勞動委員會議，年級的回收做到規(guī)范，有記錄等。

本學期，還開展了節(jié)水周、科普周宣揚活動。通過國旗下講話，宣揚櫥窗、橫幅等形式宣揚節(jié)能、節(jié)水，開展評比節(jié)水小衛(wèi)士活動，還舉行了學習節(jié)水學問，張貼節(jié)水標語，麥秸制作(變廢為寶)評選活動等。

今年的6月5日是世界環(huán)境日，圍繞今年世界環(huán)境日主題多樣的物種唯一的星球共同的將來和中國主題低碳減排綠色生活，我校的黃秀格教師為全體同學作了《生活垃圾分類》的講座。通過講座，同學了解了什么是生活垃圾，生活垃圾任意丟棄的危害，垃圾的分類處理，變廢為寶等方面學問。一張張圖片，一個個數據給了同學極大的震撼，進一步提高了同學的環(huán)保意識，為我校創(chuàng)建國家級綠色小學營造了良好氛圍。

加強和改進小學德育工作，深入同學德育教導是小學教導永恒的主題，討論新狀況、構思新舉措、實現新突破也是杏苑學校全體師生的全都追求，我們將繼續(xù)努力，不斷深入。

學校德育校本培訓年度工作總結

本學期我校德育工作堅持以上級文件精神為指導，結合小學實際，以校內平安為重點，深入迎世博，做一個有道德的人主題教導活動，加強同學思想道德建設，樂觀開展豐盛多彩的文明活動，努力營造良好的道德環(huán)境，提高同學的道德素養(yǎng)。現總結如下：

一、重視德育隊伍建設，不斷提高老師師德修養(yǎng)和育人水平

引導全體老師進一步更新育人觀念，樂觀參加到同學思想道德建設工作中，切實增加教書育人的意識和責任。小學領導、老師都是德育工，各司其職，通力合作。重點抓好正、副班主任德育工作職責的明確和落實，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成小學德育工作齊抓共管的新局面。

1.重視校本培訓，努力提升班主任育人水平

結合每月的班主任會議，組織班主任學習有關學校德育的相關文件，領悟班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學習班主任工作理論，提升年級管理能力;學習心理教導理論，把握育人藝術。倡導班主任利用網絡自主收集管理方面的各種理論與閱歷。主動閱讀《班主任》、《德育討論》、《中學校心理健康》等相關的雜志，提高理論水平。鼓舞班主任平常利用博客樂觀撰寫教導隨筆，并樂觀參與各類評選。本學期繼續(xù)采取班主任工作月考核制，平常加強抽查，讓考核工作真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

2.開展班文化建設，打造一班一品

小學樂觀引導班主任切實從年級自身動身，常規(guī)工作抓細抓實，學會主動、科學、民主管理年級，抓好班風班貌建設。培養(yǎng)好一支小干部隊伍，加強同學自我教導、民主管理，并做好對后進生和問題生的幫教工作。在體育節(jié)中，我們感觸到了年級良好的凝結力，團結配合的精神。運動會上響亮的年級口號，展示了各班的風采。學期初，開展了年級環(huán)境布置的檢查評選，年級環(huán)境在小學統(tǒng)一要求的基礎上，舉行共性化布置，做到美化、綠化、特色化。平常定期更換黑板報，充分用好年級圖書箱，做到有人管理，發(fā)揮其效用。開展了年級文化建設的論壇稿評選活動，樂觀參與片組的溝通。

通過年級文化的假設，能營造良好的學習氛圍，促進同學學習能力的提高，這項工作還將進一步深化開展下去。

二、齊心協力，共同呵護孩子健康平安地成長

1.加強平安工作，確保校內安全

小學的平安工作是確保師生人生平安，維護社會穩(wěn)定的頭等事件。有了平安，有了健康的身體，才干更好地開展教導教學工作。每一位教師必需要樹立平安第一、健康第一的理念。護校行動，意識先行。小學先后召開了平安工作領導小組會議、校長辦公會議、保安座談會、班級組長座談會等，共同協商校內封閉式管理有效策略。班主任利用晨會、班會加強對同學的平安教導，利用紅領巾廣播開展對同學雨季平安教導。

小學還兩次召開了全體教職工平安工作會議。第一次針對校內中的一些小事故為全體老師敲響警鐘。會上組織教師仔細學習《廈門省中學校人身損害事故預防與處理條例》，明確平安職責，樂觀主動做好平安導護，妥當處理偶發(fā)大事。更提示教師天氣變暖后，注重同學的課內外運動平安，關注細節(jié)，樂觀排查平安隱患，防患未然。其次次校長傳達了教導局平安會議精神，并就當天下發(fā)的《告家長書(平安)》內容作了解讀，要求全校教職工高度重視小學安保工作，各司其職。堅定采取校內封閉式管理。班主任教師要對同學加強平安教導，密切與家長聯系，做好家長的解釋工作，爭取家長的協作。

平安責任，重于泰山。惟獨周密部署，全面防控，無縫對接，才干確保校內安全。

2.增加法制觀念，學會自我庇護

為了使同學能多了解一些法律學問，增加法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀守法的好同學、好少年。我校邀請了法制副校長杏林派出所的葉已茂為全體同學作了法制教導講座。通過講座，同學明了了學校生為什么要學習法律，以及應該學習哪些法律這兩個問題。

作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻經常惟獨幾步。在同學還沒有走上社會前，學會分析，學會分辨，學會否決，學會自我庇護，是我們小學、家庭、社會義不容辭的共同責任。

3.家校共同攜手，關注孩子平安

為了孩子的平安，也為了孩子能在校更好地學習，小學先后舉辦了全校性的家長小學、六班級家長小學、家委會會議。在全體家長會上，分管德育的黃秀格教師與全體家長一起探討了《如何指導孩子學會學習》，并就小學平安、同學平安與各位家長交流，誠心希翼家長與公安民警、小學保安、老師一起共同庇護小學和孩子的平安。隨后，各班正副班主任與家長就孩子在校表現及平安問題作進一步交流溝通。

本次的家委會會議暨安全工作座談會。出席本次會議的除了小學的家委會成員外，還邀請了社區(qū)的葉警官參與。黃校長首先向與會