人教七年級上冊走進老師教案

課題走近老師

課型新授課

知識與技能

了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”能夠接納不同

風格的老師，學會與老師友好相處

教

過程與方法

學

通過小組討論法、案例分析法、講授法等，使學生了解

目教師職業(yè)，學會如何與不同風格的教師相處。

標

情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。

教學重點了解教師職業(yè)特點

教學難點學會接納不同風格的老師。

教學手段黑板、多媒體、粉筆

教法與學法小組討論法、講授法

教學過程

導入新課

2023年6月23日，龍卷風突襲鹽城市阜寧縣新溝鎮(zhèn)，計橋幼兒

園3層教學樓被掀掉房頂，圍墻被刮倒，二三十厘米粗的楊樹被折斷,

多間教室的門窗被吹掉。在此次龍卷風中，6名教師用身體死死堵住

支離破碎的教室門，護住了班上的孩子。120名兒童中僅有7人受傷,

這6名老師均不同程度受傷。

看了這段新聞，你有何感想？

學生談感悟。

師：在危急關(guān)頭，這6名老師用血肉之軀護住學生，任憑冰雹、

磚石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老師呀！同學們，你們了

解自己的老師嗎？今天就讓我們一起走近自己的老師一一走近老師。

合作探究

知識模塊一了解教師職業(yè)

探究一：教材P60運用你的經(jīng)驗

(1)如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？

⑵在不同年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？為什么？

(3)與同學交流：大家眼中的老師形象一樣嗎？為什么？

(4)老師在我們的人生中所起的作用有什么共同之處？

答案提示：

(1)略。

(2)有變化，因為隨著我們年齡的增長，認知水平的提高，不同年

齡段老師的形象也會有變化。

⑶不一樣，因為大家看問題的角度不同，每個人心中都有自己好老

師的形象。

(4)老師是我們學習的指導者和成長的引路人，在我們成長過程中，

老師起著十分重要的作用。

探究二：教材P61相關(guān)鏈接

從孔子、陶行知的言論中，你認識到了什么？

答案提示：認識到教師在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用。教

師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師的主要職責

在于教書育人。

探究三：教材P62探究與分享

(1)上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？

(2)你如何看待身邊的老師？

(3)你認為什么樣的老師才是你心目中的好老師？

答案提不：

(1)如：教師職業(yè)道德規(guī)范、教師工作時間、教師的工作方式；等

等。

(2)如：在我身邊的老師，他們愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生、有豐富的學識;

等等。

(3)如：有理想信念、有道德情操，有扎實學識、有仁愛之心；等等。

知識模塊二風格不同的老師

探究四：教材P63探究與分享

⑴比較各自喜歡的老師在風格上的差異。

⑵你如何看待這些差異？

答案提示:

(1)有的老師幽默風趣、富有激情；有的嚴肅認真，不茍言笑；有

的注重教學的藝術(shù)性；有的側(cè)重教學的實效性；有的注重書本知識、

理論教學；有的注重社會實踐教學；等等。

⑵這是由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式的差異，每

位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。對

于不同風格的老師，我們都應予以尊重。

探究五：教材P64探究與分享及方法與技能

⑴有的同學認可過去的老師而不接受現(xiàn)在的老師，有的只認可某一

位老師而排斥其他老師。產(chǎn)生這些問題的原因是什么？如何解決？試

給出具體的方法和建議。

(2)在完成第(1)問的前提下，引導學生分享教材.“面對風格不同的老

師”。

答案提示：(1)因為我們每個人心目中都有好老師的形象。我們喜歡

的老師，風格可能不盡相同，加之，我們與某一老師相處時間較長，

有較深的情感；等等。

解決辦法：

①主動和老師交往，拉近師生距離；

②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點；

③尋找接納老師的理由；等等。

當堂演練

1.每年的教師節(jié)，曉君同學都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。

她這樣做是因為，老師：①傳授我們文化知識②教我們做人的道理③

是我們的良師益友④是最完美無缺的人(C)

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

2.“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋?！边@句詩的寓意是(B)

A.對父母長輩的敬重和愛戴

B.對老師奉獻精神的贊美

C.對園林工人的表揚和歌頌

D.對新型師生關(guān)系的肯定

3.明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求的法律是(D)

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國憲法》

D.《中華人民共和國教師法》

4.在學校中，我們經(jīng)常會遇到風格不同的老師。這些老師之所以呈

現(xiàn)出不同的風格，主要是由于(D)

①年齡、學識、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④

解決問題的方法和表達方式的不同

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

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了解教師職業(yè)

板

走

書