《How-can-I-get-there》課堂導(dǎo)入設(shè)計

小學(xué)英語PEP人教版六年級上冊《HowcanIgetthere?》教案《Unit1HowcanIgetthere?》教學(xué)設(shè)計PartALet’stry&Let’stalk教學(xué)內(nèi)容：人教版PEP六上P4內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞ask和sir。2.能在日常交際中詢問別人某物在哪里，并能做出相應(yīng)的回答，即能夠靈活使用句型“Whereis…?”“It’s+方位介詞/介詞短語”。3.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。4.能聽、說、認(rèn)、讀句型：Whereis…?Iwantto…It’s…Whatagreatmuseum！5.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點：重點：1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞ask,sir。2.靈活運用句型詢問別人某物的具體位置，并能做回應(yīng)。難點：1.能在日常交際中詢問別人某物在哪里，并能做出相應(yīng)的回答，即能夠靈活使用句型“Whereis…?”“It’s+方位介詞/介詞短語”。2.能、聽、說、認(rèn)、讀句型：Whereis…？It’s+方位介詞”“Iwantto…Whatagreatmuseum!課前準(zhǔn)備：課件、任務(wù)單教學(xué)過程：Step1:Warm-up1.Game：Sharpeyes。通過小游戲，讓學(xué)生熟悉本單元新詞。2、Freetalk:Ifwearesick,weshouldgotothe(hospital)T:Whereisthehospital?S:It’snextto/nearthe…Step2:Presentation學(xué)習(xí)Let'stry1、打開課本讀一讀Let'stry中呈現(xiàn)的問題和選項。2、播放錄音，讓學(xué)生聽完后勾出正確的選項。3、全班核對答案。4、教師對學(xué)生有疑問的地方進(jìn)行簡單講解。學(xué)習(xí)Let'stalk1、介紹“Let’stalk”部分的背景，并準(zhǔn)備播放聽力。WuYifanandRobinareinthemuseum.Whataretheytalkingabout?Let’sgoandsee.播放聽力，聽第一遍時，跟讀錄音，模仿聽力中的語音語調(diào)，做到準(zhǔn)確發(fā)音。2、播放聽力第二遍時，思考以下問題：(1)WhatdoesWuYifanwanttobuy?(2)Whereisthemuseumshop?(3)Whereisthepostoffice?(4）Whydoeshewanttofindthepostoffice?播放第三遍聽力，學(xué)生回答出提出的問題，并思考對話的大概意思。教師講解的時候，要將本課時需認(rèn)讀的單詞sir\ask進(jìn)行講解。對同音詞buy=byeknow=no適時提醒，I’ll的完全形式Iwill。講解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum！”，讓學(xué)生說說這兩個感嘆句的意思。自瀆課文，分角色朗讀。Fillintheblanks.把對話補充完整。Trytoretell.根據(jù)提供的單詞嘗試復(fù)述課文。Step3:ConsolidationandextensionPractice:和同桌之間相互談?wù)撟约撼鞘欣锏慕ㄖ皃ark”“zoo”“postoffice”“school”“museum”，如：Istherea…?Whereisit?It’snear/nextto/behind…。Exercise:將下列句子排成一段完整通順的對話。（）Yes,thereis.（）It’snexttothelibrary.()Excuseme,sir.Isthereashopnearhere?()Whereisit?（）Thankyou!3、Languagepoints.語法知識小結(jié)。Step4:Homework1.背誦對話“Let’stalk”部分。2.自編對話，介紹自己設(shè)定的“park,library,zoo,postoffice,school,museum”的位置。【板書設(shè)計】Unit1:HowcanIgetthere?PartA:Let’stry&Let’stalkWher