幼兒中班科學(xué)教案

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活動目標：1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的歡樂。

2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的閱歷，并促進交往技能的進展。

活動預(yù)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動

2、假設(shè)干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物

3、幼兒用卡片、籃子、電話機等

活動過程：一、回憶溝通買菜的經(jīng)受〔了解常見菜的特點，共同共享買菜的歡樂〕師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得快樂嗎？那讓我們一起來看一看吧。

1、播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？

2、幼兒溝通〔老師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的閱歷等方面加以溝通〕

3、師小結(jié)：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。由于每樣菜都有它不同的營養(yǎng)，所以，我們小伙伴要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。

二、給菜寶寶分家

1、師：今日，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好方法嗎？〔讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開〕師：按小伙伴的方法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？〔與幼兒一起爭論，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。〕

2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現(xiàn)在請小伙伴援助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清晰你拿的是什么菜，應(yīng)當放在哪個家？并把家里的菜放整齊。

3、老師帶領(lǐng)大家巡回檢查

三、角游：買菜預(yù)備〔創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境〕：

〔1〕協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人

〔2〕"顧客"每人一藍子，內(nèi)有數(shù)物卡。

1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？〔協(xié)商4名幼兒做賣菜人〕

2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今日廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小伙伴幫幫忙、買點菜，行嗎？"

3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"〔老師出示兩種"菜單"〕：看看菜單上說的是什么？看清晰了以后，你可以自己按菜單徑直去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？〔引導(dǎo)幼兒觀測爭論，理解菜單的含義〕

4、幼兒游戲〔對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機會，難度加大〕

5、買完菜的幼兒相互溝通：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確?！策€可以鼓舞幼兒向客人老師去溝通〕

幼兒中班科學(xué)教案6

活動目標：

1.進一步認識眼睛的外形、顏色、位置及功能。

2.認識愛護眼睛的方法。

3.知道看東西需要光線。

4.復(fù)習(xí)紅色、黃色和綠色。

5.認讀“眼”字。

活動預(yù)備

紅色、黃色、綠色的物品。

眼罩。

小鏡子、沒有五官的臉譜、彩筆。

識字圖卡“眼”〔見教具〕。

與眼睛有關(guān)的圖書。

活動過程：

1.老師出示紅色、黃色、綠色的物品，請幼兒蒙著眼睛觸摸物品，看看能否說出物品的顏色。

2.與幼兒一起爭論眼睛的功能，以及愛護眼睛的方法。

3．大家一起觀賞上述物品漂亮的顏色，過一會兒，老師把活動室的燈光調(diào)暗，并拉上窗簾，向幼兒提問能否看得清晰物品的顏色〔有些幼兒可能怕黑，老師最好站在他身邊〕。

4.再把燈光調(diào)亮，與幼兒一起爭論能再次看清晰物品的緣由，然后總結(jié)有光才可以看見東西。

5.請幼兒照鏡子，觀測自己眼睛的外形、顏色和位置，再在一個沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛?！材樧V留待以后的活動運用?！?/p>

6.出示識字圖卡“眼”讓幼兒認讀。

總結(jié)共享

請幼兒相互觀測，說說彼此的眼睛有什么不相同。

活動評價

1.能說出眼睛的外形、顏色、位置及功能。

2.了解愛護眼睛的基本方法。

3.知道有光才可以看見東西。

4.能認讀“眼”字。

延伸活動

請幼兒到“全家?！眳^(qū)，觀測誰的家人戴了眼鏡。

活動建議

1.引導(dǎo)幼兒以多種方式認識愛護眼睛的重要性，例如引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些與愛護眼睛有關(guān)的兒歌等。

2.邀請兩位戴眼鏡的家長來園，向幼兒介紹戴上眼鏡的緣由及帶來的種種不便。

3.在圖書角中投放與五官的漢字認讀有關(guān)的圖書，引導(dǎo)幼兒在生活中認讀漢字。

幼兒中班科學(xué)教案7

活動目標：

1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌控一些基本的種植方法，培育幼兒參加種植活動的愛好

活動預(yù)備：

1、黃豆芽，綠豆芽假設(shè)干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種假設(shè)干。

2、多媒體課件。

3、燒熟的豆芽每人一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入激趣：演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的愛好。

二、了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

請小伙伴幫豆芽寶寶洗澡，提示幼兒一邊洗一邊認真觀測豆芽寶寶是什么樣子的？

提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講解并描述，老師出示電腦畫面，援助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

2、分豆芽。

請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃〔綠〕豆芽，我送你回家?！?/p>

三、了解豆芽的生長過程。

提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程

四、了解豆芽的作用。

“你們知道豆芽有什么作用？”

五、出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的，要多吃豆芽。

六、師幼合作種豆芽。

老師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

幼兒中班科學(xué)教案8

教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。

教學(xué)重點：理解物體溶解有快慢之分。

課前預(yù)備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。

教學(xué)過程：

一、回憶制作飲料的過程，引入活動主題。

T：……為什么有的小伙伴做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢？

C："由于橘子粉小小的""橘子小，冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢""冰糖多"

二、幼兒猜想，并做記錄。

T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢？

C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……

三、幼兒動手試驗驗證猜想，并記錄試驗結(jié)果。

T：小伙伴一起來試一試?？凑l溶得快。

C：〔先放白糖，溶解后再放冰糖〕老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。

C：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖〕；老師，是冰糖溶得快。

C：白糖和冰糖同時放〕老師，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了。

T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢？小伙伴想想，要比較兩個的快慢，要怎樣比呢？

C："先放白糖再放冰糖""不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"……

幼兒全都確定后采納此方法再次進行試驗。最末得出白糖溶得快。

四、幼兒相互溝通，講解并描述試驗結(jié)果。老師記錄。

幼兒中班科學(xué)教案9

活動目標：

1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

2、初步懂得愛護關(guān)節(jié)的重要性。

3、知道檢查身體的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

活動難點：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及愛護關(guān)節(jié)的重要性。

活動方法：

1、通過游戲法，引導(dǎo)幼兒在游戲中探究發(fā)覺關(guān)節(jié)，并認識各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱。

2、通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得愛護關(guān)節(jié)的重要性。

活動預(yù)備：

1、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同外形的標記

2、人體關(guān)節(jié)課件，愛護關(guān)節(jié)的圖片

活動過程：

一、游戲?qū)耄菏种覆?/p>

1、師：請小伙伴先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎？

〔師幼一起做手指操〕

2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢？〔引出指關(guān)節(jié)〕

3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，老師介紹，讓幼兒認識關(guān)節(jié)

師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。

二、游戲：動起來〔引導(dǎo)幼兒在游戲中探究發(fā)覺關(guān)節(jié)〕

1、老師向幼兒介紹游戲規(guī)章，提出要求：請小伙伴在游戲的時候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜愛的標記。

2、幼兒分組游戲，老師巡察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在查找關(guān)節(jié)的狀況?！差A(yù)備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球〕

3、游戲結(jié)束，師幼互動，找出不同的關(guān)節(jié)，老師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個關(guān)節(jié)〔結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進行小結(jié)〕

三、游戲：拍手歌〔師幼一起做，鞏固各關(guān)節(jié)的名稱〕

你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)，

你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)，

你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)，

你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，

你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，

你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，

你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。

四、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系，認識關(guān)節(jié)的重要性

1、實踐活動：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？〔讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿〕

2、師提問：小伙伴的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)？沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣？”

3、老師與幼兒共同小結(jié)：我們假如沒有關(guān)節(jié)行動起來會很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很敏捷方便，所以關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它愛護好。

五、看圖片，使幼兒懂得愛護關(guān)節(jié)的重要性

1、老師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是愛護關(guān)節(jié)的行為？〔幼兒從圖片中知道怎樣愛護關(guān)節(jié)〕

2、關(guān)節(jié)能援助我們做許多運動，我們要好好愛惜，我們一起來愛護我們的關(guān)節(jié)，避開受到損害好嗎？

六、延伸活動：

日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀測爭論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我愛護的資料，援助幼兒提升自我愛護方面的閱歷，加強自我愛護的意識。

幼兒中班科學(xué)教案10

活動目標

1、認識常見的鳥，找出它們的共同特征，初步形成鳥的概念。

2、知道鳥兒時人類的好伙伴。

3、萌發(fā)愛護鳥類的感情。

活動預(yù)備

1、發(fā)動幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。

2、課件：小燕子、貓頭鷹、啄木鳥活動習(xí)性和本事的動畫及小鳥表演。

3、布置"鳥語園"。

活動過程

一、聽歌曲小燕子，激趣導(dǎo)入。

今日老師請來了幾位客人，你們想知道客人是誰嗎？我們一起來聽一聽。

2、播放小燕子音樂

提問：這首歌叫什么？〔小燕子〕

你們會唱嗎？〔會〕

我們一起唱吧〔幼兒和老師一起唱歌曲〕

二、引導(dǎo)幼兒認識鳥兒

1、老師提問：這首歌里唱的是誰呀？〔小燕子〕

老師今日把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。

2、老師出示小燕子圖片。

提問：小燕子姐姐長得什么樣呀？引導(dǎo)幼兒觀測圖片說出小燕子的外觀。

〔堅硬的嘴巴身上長著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀〕

3、結(jié)合幼兒的發(fā)覺老師進行總結(jié)。

提問：它有什么本事呢？幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活閱歷說一說。

〔會飛會捉害蟲等〕

4、下一位客人是誰呢？你們猜猜。

面孔像只貓，其實是只鳥。每天上夜班，捉鼠本事高。〔貓頭鷹〕

對貓頭鷹大哥也來了。

老師出示貓頭鷹圖片。

提問：貓頭鷹大哥長什么樣呀？〔堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀〕

結(jié)合幼兒的發(fā)覺老師進行總結(jié)。

提問：它有什么本事呢？幼兒觀看貓頭鷹課件，說一說。〔會飛會捉田鼠等〕

5、第三位客人也來了，我們一起猜猜它是誰。

一個醫(yī)生嘴巴尖，每天出診到林間。

敲敲聽聽真認真，要動手術(shù)把頭點?！沧哪绝B〕

啄木鳥阿姨也來了。

老師出示啄木鳥圖片。

提問：啄木鳥阿姨長什么樣呀？

〔尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色、白色、紅色的兩只腳兩只翅膀〕

結(jié)合幼兒的發(fā)覺老師進行總結(jié)。

提問：它有什么本事呢？幼兒觀看啄木鳥課件，說一說?！矔w會給大樹治病等〕

6、老師小結(jié)：小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛，堅硬的嘴，兩只腳沒有牙齒會飛。

它們有一個共同的名字鳥兒。

三、知道鳥是人類的伙伴，激發(fā)幼兒愛護鳥類的情感。

1、大自然中還有許多各式各樣的鳥兒，你們想不想和它們做伙伴呀？

"鳥語園"里來了許多的小鳥伙伴，我們?nèi)フ宜鼈儼伞?/p>

開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認識的小鳥圖片回到座位。

請個別幼兒介紹自己的小鳥伙伴的名稱和本事。幼兒自由相互溝通。

2、小鳥除了這些本事以外，還有許多的本事，現(xiàn)在就請小鳥為我們表演吧。

〔觀看視頻小鳥表演〕

3、老師提問：小鳥的表演精彩嗎？

你們喜愛小鳥嗎？

老師總結(jié)：鳥兒是我們?nèi)祟惖暮没锇?，援助人們捉害蟲愛護莊稼愛護樹木還是森林歌頌家。

鳥兒可以援助我們做這么多的事情，我們應(yīng)當怎樣愛護它們呀？鼓舞幼兒說說自己的想法。

活動延伸

小伙伴們說的真好，現(xiàn)在我們一起把手中的小鳥伙伴送回家吧。聽音樂小燕子把小鳥圖片送回"鳥語園"。

幼兒中班科學(xué)教案11

活動目標：

〔1〕了解彈性的基本特性，獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

〔2〕能積極參與科學(xué)探究活動，培育關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。

活動預(yù)備：彈性及彈簧的玩具。用具等，有彈性的物體〔如松緊帶。海綿。彈力布皮筋〕。

活動過程：

〔1〕幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，觀測用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的形狀改變。

B.幼兒講解并描述自己的探究發(fā)覺，了解彈性的基本特征。提問：在玩的時候發(fā)覺了什么？你是怎樣發(fā)覺的？小結(jié)：當用力拉或壓時，彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了改變，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能復(fù)原原來的外形。這就是彈性。

〔2〕幼兒再次操作材料，發(fā)覺很多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：很多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

〔3〕說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便？

幼兒中班科學(xué)教案12

活動預(yù)備

錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。

空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。

活動目標

嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗與同伴合作探究的樂趣。

引導(dǎo)幼兒對探究影子產(chǎn)生愛好，培育幼兒細致的觀測技能和語言表達技能。

初步感知影子與光的關(guān)系，發(fā)覺有光的地方才有影子，獲得有關(guān)影子的詳細閱歷，

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系，激發(fā)幼兒的探究愛好。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

〔1〕引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子？為什么會有影子？

〔2〕引導(dǎo)幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子

開燈有影子

老師開燈、關(guān)燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會有影子。

〔3〕聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。

2、在陽光下玩"找影子"的游戲，引導(dǎo)幼兒查找陽光下什么東西有影子，幼兒結(jié)伴探究并講解并描述自己的`發(fā)覺

老師小結(jié)：有光的地方就有影子。

二、引導(dǎo)幼兒進一步探究影子的特征，并講解并描述自己的發(fā)覺。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出探究問題。

〔1〕在陽光下觀測自己的影子是怎樣的？

A、幼兒在陽光下站立不動，觀測影子的外形、顏色。

B、幼兒在陽光下不斷變換動作，觀測影子的外形、顏色。

老師小結(jié)：影子是黑色的，它的的外形會變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。

2、比較娃娃和它的影子的不同。

布娃娃美麗--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。。。。。

布娃娃的影子不美麗--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。

3、觀測比較自己和自己影子的不同。

老師引導(dǎo)幼兒邊觀測邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有。。。。。

老師小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

三、通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。

1、幼兒相互合作，擺自己喜愛的造型畫影子。

2、找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。

老師小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好伙伴。

四、游戲"踩影子"：幼兒自由結(jié)伴，相互追捉玩踩影子的游戲，進一步豐富有關(guān)影子的詳細閱歷。

活動在有趣的游戲、快樂的氣氛中結(jié)束。

活動延伸

1、找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。

2、老師或家長給幼兒提供繩子、布、透亮膠、椅子、紙等物品，引導(dǎo)幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？

3、畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的外形、位置有什么改變？

幼兒中班科學(xué)教案13

目標：

1、通過觀測，引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的，進展幼兒認真觀測的技能。

2、探究復(fù)制指紋的方法，萌發(fā)多樣探究的意識。

3、初步激發(fā)對科學(xué)、制造和探究自身的愛好。

材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

設(shè)計思路：“我們的身體”是本班幼兒正在探究的主題活動，在探究小手的活動中，羅宜家提出了這樣一個問題：“手指上的線叫什么呀？”但是，小伙伴誰都說不上來。這是一個頗具價值的問題，由于它是我們在主題活動中生成的，有利于孩子們繼續(xù)對自身進行探究的愛好的培育。而且，現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來越與高科技融為一體，涉及到了許多方面，適當?shù)卦谶@方面豐富一些見識，不僅能開闊幼兒的眼界，且對于幼兒的科學(xué)探究愛好也會有好處。另外，作為一個新班，我們的孩子們在探究技能上還顯得很單一，缺乏運用多種方式探究的意識，本活動中鼓舞幼兒大膽常識多種復(fù)制指紋的方法，對幼兒的多樣化探究意識也是有援助的。活動中，處于整合性原那么，我還在其中，融合了識數(shù)教育，即觀測時給手指紋編號，結(jié)合一切可利用因素進行自然連接下的教育。

流程：

1、提問溝通：

1〕請羅宜家提出自己原先的問題。

2〕引導(dǎo)幼兒觀測手指，進行相關(guān)的閱歷溝通，如：上面的線長得怎么樣？

2、操作體驗：

1〕爭論：怎樣將指紋復(fù)制下來，讓別人觀看？

2〕幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

3、觀測比較：

1〕介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，滲透多元探究的意識。

2〕引導(dǎo)幼兒認真觀測比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。

4、拓展內(nèi)化

1〕爭論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的？

2〕爭論：指紋有什么用？

介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對科學(xué)和制造的愛好。

幼兒中班科學(xué)教案14

活動目標

1、通過觀測，了解水果切面的形態(tài)。

2、通過觀測，樂于用語言表達自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備

1、ppt課件：水果的表面和里面

2、假設(shè)干水果的切面圖片。

活動過程

一、出示水果

1.老師這里有很多的水果，小伙伴看看有哪些水果呀？

(蘋果、獼猴桃、梨……)

2.小伙伴認真看看水果的表面是什么樣子的？

〔讓幼兒觀測各種水果〕

3.假如我們把水果切成兩半