江蘇省鹽城市康居路教育集團20222023學年八年級下學期期中語文試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省鹽城市康居路教育集團20222023學年八年級下學期期中語文試題（）4.下列有關文學文化常識的表述有誤的一項是（D）（2分）

鹽城市初級中學2022-2023學年度第二學期期中測試．．

A.《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

初二年級語文試卷B.《桃花源記》的陶淵明，一名潛，字元亮，自號“五柳先生”，被譽為“田園詩派之

鼻祖”。

(卷面總分：150分測試時間：150分鐘)

C.“小旦”“小生”“小丑”“老旦”都是戲曲行當，分別扮演年輕女子、年輕男子、滑稽

人物和老年女子。

一、積累與運用（26分）D.《詩經》又叫《詩三百》，是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，

1.我市舉辦“花開鹽城，邀您欣賞”旅游推廣會，請你參加。（8分）匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌300篇。

春暖花開，草長鶯．（）飛。讓我們一起來鹽城欣賞花蕾綻放、草木欣榮的景象，感知5.請選出下列選項中排序最．?。敚囊豁棧˙）（2分）

萬物méng（）動的聲律。荷蘭花海云霞般的花田震hàn（）人心，絢麗的一朵朵花

①追求吉祥的寓意成為意象組合的最終目的之一。

兒變身自帶流量的“請柬”引來人們賞花踏春，享受片刻休閑時光；大洋灣的櫻花在枝頭悄．（）②民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產生出理想中的美好結果。

然綻放，花瓣雨隨風飄起，美輪美奐，成為鹽城旅游的一張靚麗名片；中華海棠園春日的氣息，

③人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽，這種樸素的愿望，便借剪紙傳達出來。

不僅藏在綠油油的草地里，也在枝頭冒出的新芽上，更在海棠花的香氣中……

④地域的封閉和文化的局限，以及自然災害的侵擾，激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求。

（1）以上是小鹽的推廣詞，請你完善，根據拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）

⑤無論用一個或多個物象組合，皆是"以象寓意"，而不是根據客觀的自然形態(tài)來造型。

草長鶯．（yīng）飛méng（萌）動震hàn（撼）悄．（qiǎo）然⑥同時，又善于用聯(lián)想創(chuàng)造出多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來表述自己的心理。

（2）推廣詞中的劃線句有語病，請你提出修改意見。（2分）A.⑥①②⑤④③B.②⑤⑥①④③C.①④②⑤③⑥D.⑤⑥①②④③

“一朵朵”應該放在“絢麗”的前面。解答：通讀語段可知，本文段介紹的是民間剪紙。句②為首句；句⑤和句⑥緊承首句補充說

（3）你最喜歡推廣詞中的哪一個景點？請為之寫一句宣傳語，至少運用一種修辭手法。（2分）明“物象組合”的目的是“以象寓意”；接著句①總結前幾句，表明意象組合的最終目的是“追

如：春風含笑花爛漫，“櫻”愛而來大洋灣。/荷蘭花海迎雅士，綠色生態(tài)聚知音。求吉祥”；最后句④和句③來舉例說明。所以可以排序為②⑤⑥①④③。

2.班級開展“古詩苑漫步”綜合性學習活動，邀你參加。（12分）二、閱讀理解（64分）

（1）以下是小城同學的開場白，請你幫忙補充。（10分）（一）古詩文閱讀（22分）

中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典。讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接

學習了《小石潭記》后，為了幫助同學們進一步了解柳宗元，老師選取了柳宗元的兩篇詩

受一次美的洗禮！“關關雎鳩，①在河之洲”；“②蒹葭蒼蒼，白露為霜”；“③青青子衿，

文進行專題閱讀，請你完成下面的題目。

悠悠我心”，我們品味到了《詩經》的古韻之美。陶淵明的“芳草鮮美，④落英繽紛”；“黃

別舍弟宗一①

發(fā)垂髫，⑤并怡然自樂”，帶我們欣賞了世外桃源的寧靜之美。孟浩然的“⑥氣蒸云夢澤，⑦

零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。

波撼岳陽城”，讓我們領略了洞庭湖的恢弘之美。⑧王勃（）的“海內存知己，⑨天涯若

一身去國．六千里，萬死投荒十二年。

比鄰”，讓我們感受到了詩人曠達的豪情之美。蘇軾的“粗繒大布裹生涯，⑩腹有詩書氣自華”，

桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。

讓我們明白了讀書可以提升自身的氣質之美。

欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。

（2）根據下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習俗。（2分）

[注]①柳宗元的堂弟宗一從柳州到江陵去，柳宗元寫此詩送別。柳宗元此時已被貶為柳州刺史。

客舍青青柳色新：折柳(或“贈柳”)自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋．其上。有泉幽幽然．，其鳴乍

②大乍細。渠之廣，

勸君更盡一杯酒：餞行(或“勸酒”)或咫尺，或倍尺③，其長可．十許步。其流抵大石，伏出其下。逾

④石而往有石泓⑤，昌蒲被⑥之，

3.下列句子中加點成語的使用正．確．的一項是（A）（2分）青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多鰷魚。又北曲行紆馀⑦，

A．這個構思天．衣

⑧⑨

．無．縫．，簡直無懈可擊。睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥

⑩焉。風搖其巔，韻動崖谷。

B．這道難題經過陳老師的耐心講解，同學們最終大．徹．大．悟．了。視之既靜，其聽始遠。予從州牧得之，惜其未始有傳焉者，故累記其所屬，遺之其人，書之其

C．這次市里舉行的“中學生詩詞大會”，賽題難度之大，令人嘆．為．觀．止．。陽，俾后好事者求之得以易。（節(jié)選自柳宗元《石渠記》，有刪減）

D．據市交警支隊負責人介紹，幾條主干道擴建完成后，我市交通擁堵現(xiàn)象戛．然．而．止．了。

初二期中語文試卷·第1頁·共4頁

[注]①渴：指袁家渴，溪水的名字。②乍：忽然。③倍尺：二尺。④逾：越過。⑤泓：深潭。11.甲、乙兩文與《小石潭記》都是柳宗元被貶時所寫之作，其共同的寫作手法是什么？表述的

⑥被：通“披”，覆蓋。⑦紆(yū)馀：曲折伸延。⑧睨(nì)：斜著眼睛看。⑨箭：小竹。⑩情感有何異同？（6分）

庥(xiū)：同“休”，休息。遺（wèi）：留下。俾（bǐ）：使。都運用的借景抒情或情景交融或寓情于景的寫作手法；(2分)都表述了被貶謫后心情抑郁，

翻譯：從袁家渴潭往西南走不到百步，就看見一個石渠。百姓在石渠上建了一座便橋。有一眼懷才不遇的苦悶；(2分)不同點是甲詩中還表述了與兄弟離別不舍的傷感之情。(2分)

泉水幽靜地流淌，它流淌時的聲音時大時小。泉渠的寬度有時一尺，有時就有二尺寬，它的長(二）信息類文本閱讀（13分）

度有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過石頭。跳過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個學校舉辦“生物多樣性保護宣傳周”活動，請你運用以下材料，完成下列任務。

石潭，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著石泓。渠水又轉彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最

后像瀑布一樣的流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈、且較深，有許多快速生物多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，每種生

游動的魚。渠水又往北迂回繞行一些，斜著看好像沒有盡頭，就這樣最終流入渴潭。潭的一邊物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因

全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的小竹，人可以并列坐在那里休息。風吹動庫；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面，某種生

著樹梢，悅耳的聲音在山崖和山谷間回蕩?？此呀浐軐庫o，它們被風吹動所發(fā)出的聲音才在物的數(shù)量減少或滅絕必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生

遠處傳播。我跟隨柳州太守發(fā)現(xiàn)它的，可惜從來都沒有寫它的人，所以我把它全都記寫下來，物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，

留給匠人，刻寫在潭南面的石頭上，幫助以后喜好游歷的人能較容易地看到它。是保護生物多樣性的根本措施。

6.下列對甲詩的理解，不．正．確．的一項是（C）（2分）（摘編自《生物學》，八年級上冊，人民教育出版社）

A.首聯(lián)寫送兄弟到越江邊時，雙雙垂淚的場景，這兩句既是敘事，又是情語。

B.頷聯(lián)的“一身”和“萬死”形成對比，概括了詩人孤苦不幸的人生；“六千里”和“十二我國加大宣傳教育力度，全面推動生物多樣性保護工作。通過相關法律法規(guī)、科學知識、

年”，分別從空間和時間上表現(xiàn)詩人的不幸的遭遇。典型案例、重大項目成果的宣傳普及，推動新聞媒體和網絡平臺積極開展生物多樣性保護公益

C.頸聯(lián)運用比擬的修辭手法，把彼此境遇加以渲染和對照。前一句象征自己處境險惡，后一宣傳；通過推動生物多樣性博物館建設，推出一批具有鮮明教育警示意義和激勵作用的陳列展

句預示宗一有一個美好的前程。覽；通過面向地方各級黨政干部加大教育培訓力度，引導各級黨委和政府、企事業(yè)單位、社會

D.尾聯(lián)運用想象，想象別后在夢中和宗一于江陵相會，在夢中經常夢見“郢”一帶的煙樹，組織及公眾自覺主動參與生物多樣性保護。

意境迷離。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署亞太區(qū)域主任德欽次仁說，中國已將生態(tài)文明建設寫入憲法，融入國家

7.用“/”給乙文中畫波浪線的句子劃分朗讀停頓(限斷一處)。(2分)發(fā)展政策中。這樹立了一個很好的榜樣，可以作為指導全球戰(zhàn)略方向的典范。

其側/皆詭石怪木（摘編自《農民日報》）

8.請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

（1）一身去國．六千里國都（2）民橋．其上_架橋、建橋_生物多樣性是人與自然和諧共生的重要基礎，黨的十八大以來我國野生動植物，自然保護

（3）有泉幽幽然．……的樣子（4）其長可．十許步大約地森林、濕地等資源得到有效保護，生物多樣性保護取得明顯成效。

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)江蘇鹽城的條子泥濕地，已經成為全球最重要的濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)之一，也是我國第十四

（1）自渴西南行不能百步，得石渠。處世界自然遺產，填補了全國濱海濕地類世界自然遺產空白。隨著生物多樣性保護力度不斷加

從袁家渴潭往西南走不到百步，就看見一個石渠。（“自”“西南”）大，條子泥濕地每年有400多種、上百萬只候鳥來這里棲息、遷徙。

（2）風搖其巔，韻動崖谷。條子泥濕地負責人呂洪濤介紹說，今年春季遷徙棲息的候鳥創(chuàng)造了新紀錄。“截至三月初

風吹動著樹梢，悅耳的聲音在山崖和山谷間回蕩。（一句一分，意思達到即可）共記錄到水鳥70余種，單次觀測最多達到9萬余只，都是歷史最多的。特別是珍稀鳥類、國家一

10.乙文與《小石潭記》都描寫了水，各有什么特點？請簡要概括。（4分）級保護動物勺嘴鷸，觀測到80余只?！?/p>

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤條子泥濕地是眾多遷徙水鳥繁育、停歇和越冬的關鍵棲息地，是東亞-澳大利西亞候鳥遷徙

清冽。（節(jié)選自《小石潭記》）區(qū)的關鍵區(qū)域，在全球生物多樣性保護上具有極其重要的意義。

乙文：鳴聲多變、清澈幽深。(2分)《小石潭記》：水聲悅耳、潭水清冽（澈）。(2分)（摘編自《生物多樣性保護卓有成效，條子泥四登央視》）

初二期中語文試卷·第2頁·共4頁

12.下列對以上材料的理解和判斷，不．正．確．的一項是（C）（2分）又去鄰居招呼同伴，牽孩子出門。一路上，只聽人聲嘈雜，互為問答：快了吧？快了、快了……

A．基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者之間的關系非常密切。待趕到溪邊，橋頭早已站滿了人。于是，有的擠在岸畔，有的下到溪灘，有的索性爬到樹上。

B．我國已將生態(tài)文明建設寫入憲法，融入國家發(fā)展政策中，可作為指導全球戰(zhàn)略方向的典范。興奮中，只見兩艘龍舟，正壓著溪面輕輕晃蕩。令村人引以為豪的是，村里的龍舟至今保留著

C．截至三月初條子泥共記錄到水鳥70余種，觀測最多達到9萬余只，都是歷史最多的。兩種最古老的式樣：一種是用硬木雕刻成昂起的龍頭，加以彩繪，龍尾則用整木刻上鱗甲，稱

D．條子泥濕地是眾多遷徙水鳥繁育、停歇和越冬的關鍵棲息地，在全球生物多樣性保護上具為“公船”；還有一種船頭是平板式的，龍頭用青藤編織，蒙布后描出龍眼，涂上顏色，再抹

有極其重要的意義。上厚重的桐油，顯得豐滿、亮麗，稱為“母船”。雖稱公船母船，比賽時卻互不相讓，競相追

13.結合材料二、材料三，說說我國在生物多樣性保護方面取得可觀成績的原因。（4分）逐，成了當?shù)赜忻囊坏榔嬗^。其時，尚未開賽，沿溪蜿蜒的荔枝樹，微風稍微一碰，便紛紛

①開展生物多樣性保護公益宣傳；②推動生物多樣性博物館建設；③加大教育培訓力度（引導垂下枝葉，去撫弄一溪的碧波翠浪。

公眾自覺主動參與生物多樣性保護）；④采取了生物多樣性保護措施。（每點1分）⑤終于，激動人心的時刻到來了。只聽一直吹著的嗩吶忽地收聲，頓時鑼鼓齊鳴，岸上岸

14.請指出材料三畫線句所使用的說明方法，并分析其表述效果。（3分）下，人頭攢動，滿溪清波，嘩啦揚起；龍舟上，兩排木槳在劃手整齊的動作中，攪得浪花迸濺，

列數(shù)字，（1分）列舉了每年來條子泥濕地棲息、遷徙的候鳥的種類及數(shù)量的具體數(shù)據，具體水藻紛飛；一時間，加油聲、吶喊聲、槳聲、水聲響徹水面。

準確地說明了條子泥濕地生物多樣性保護力度不斷加大（條子泥濕地已成為全球最重要的濱海⑥“看龍舟，看龍舟，兩堤未斗水悠悠”“錦標贏得千人笑，畫鼓敲殘一半春”“競渡齊

濕地生態(tài)系統(tǒng)之一）。（表述效果及內容2分）登杉板船，布標懸處捷未先。歸來落日斜檐下，笑指榕枝艾葉鮮”……此時此刻，這些詩句會

15.為了讓幼兒園的妹妹更好地感受“生物多樣性的重要性”，你可以做些什么？（4分）不知不覺地涌現(xiàn)在你腦海里，融化在眼前的情景里……

①給妹妹觀看有關生物多樣性的視頻；②帶妹妹參觀生物多樣性生物博物館；③帶妹妹去條子⑦午后三時，龍舟加場賽開始了。放眼四望，日頭高照，云煙如縷，紅桃溢甜；多少白墻

泥濕地等自然保護區(qū)游玩。（每點2分，答到兩點4分）黛瓦，籠在淡墨輕嵐中；多少小橋流水，匯入槳聲云影里……

（選自《人民日報》）

（三）文學類文本閱讀（20分）

槳聲云影艾葉鮮16.家鄉(xiāng)在端午節(jié)時有哪些習俗，請簡要概括。(4分)

朱谷忠①農歷五月初一起，按“嘗糕、吃粽、吸螺、掛艾、劃龍舟”的程序進行；（答到賽龍舟即可）

①芒種一過，端午便盈盈含笑而來了。②織結長網袋裝熟蛋，織結小線袋裝樟腦丸，縫黃布虎，裁新衣裳；③采集“午時草”，“曬

②清晨，一縷明媚的霞光，照在松軟的大地上。剛出門，就聞到一股清新的味道，那是草午時”，燒“午時水”以備全家人洗澡；④喝雄黃酒，并噴灑在墻角殺蟲，兒童涂雄黃粉；⑤

木和泥土混合的一種舒朗氣息。每一家窗臺，都堆著鮮嫩舒展的蒲草；每一處門口，都飄著甘小孩們掛彩色香袋。（寫到4點滿分）

甜細膩的粽香；連掛在籬笆的豆莢，那形狀、色彩也格外妙曼。

③不用說，這一年一度的端午節(jié)，是故鄉(xiāng)閩中極富色彩與詩意的日子。與別處不同的是，17.按要求賞析下列句子。（6分）

故鄉(xiāng)的端午，要從農歷五月初一算起，按照“初一嘗糕，初二吃粽，初三吸螺，初四掛艾，初（1）記得那時，婦女們聽見嗩吶聲就趕忙收拾廚下，慌．不．迭．梳頭整裝。又去鄰居招呼同伴，牽

五劃龍舟”的程序進行。這期間，婦女們早早就用五色線為孩子織結長網袋裝熟蛋，織結小線孩子出門。（體會句中加點詞的妙處）（3分）

袋裝樟腦丸，縫黃布虎，裁新衣裳。初五一早，人們紛紛上野外，采集“午時草”，如艾草、“慌不迭”是“著急忙慌”的意思，生動形象地刻畫出婦女們聽到嗩吶聲后生怕趕不上觀看龍

木香、一點紅、木荷……連同大蒜、雞蛋、鴨蛋，全部洗凈，置于屋外吸納天光，叫做“曬午舟比賽的急切心理，表述了對龍舟比賽的喜愛之情。（一點1分，答到兩點3分）

時”。之后，裝入大鍋燒“午時水”，以備全家人洗澡、清潔肌膚。一些人家，至今還保留?。?）其時，尚未開賽，沿溪蜿蜒的荔枝樹，微風稍微一碰，便紛紛垂下枝葉，去撫弄一溪的碧

后嘗一口雄黃酒的習慣，并將酒噴灑在墻角殺蟲；兒童要在腋下、肚臍和耳朵后涂上雄黃粉，波翠浪。（從修辭角度賞析）（3分）

以壯身祛病。這一天，在苔痕斑駁的小巷，或陽光朗照的曬場，多見小孩們在脖子上或衣扣上運用擬人的修辭，（1分）“撫弄”一詞賦予“枝葉”人的情態(tài)，生動形象地描繪出河畔的荔

掛著彩色香袋，有的內裝鮮桃子和煮熟的黃雞蛋，有的裝上小香丸，興奮得前后追逐玩耍。枝樹在微風的吹拂之下，枝葉落入水中，蕩起層層波浪的情景，渲染了賽前清雅寧靜的氛圍，

④中午剛過，耳邊就會聽到好幾支嗩吶同時吹響，高亢激越的音調，聲聲在催促人們快去烘托人們等待看龍舟時愉悅、興奮的心情。（2分，寫到一點即可）

溪邊為龍舟競渡助威吶喊。記得那時，婦女們聽見嗩吶聲就趕忙收拾廚下，慌不迭梳頭整裝。

初二期中語文試卷·第3頁·共4頁

閱讀方法閱讀任務

18.請聯(lián)系全文分析，為什么認為故鄉(xiāng)的端午節(jié)極富“色彩與詩意”？（4分）（1）根據，將“詩”“《周易》”“諸子”“《戰(zhàn)國策》”

因為故鄉(xiāng)閩中的端午節(jié)的習俗豐富多彩，富有詩意；習俗中有豐富的色彩：五色網袋、黃布虎、依次填入目錄甲乙丙丁處正．確．的一項是（B）(2分)

采集各色植物燒“午時水”、彩色香袋、雄黃粉等；龍舟色彩亮麗，賽龍舟的場面極具畫面感；A.“詩”“《周易》”“諸子”“《戰(zhàn)國策》”

對生活對傳統(tǒng)的熱情富有詩意，讓人聯(lián)想到與端午相關的很多詩句；故鄉(xiāng)風景如畫，富有詩意瀏覽目錄掃讀B.“《周易》”“《戰(zhàn)國策》”“諸子”“詩”

美。（一點2分，答到兩點4分）C.“《周易》”“詩”“諸子”“《戰(zhàn)國策》”

D.“諸子”“詩”“《戰(zhàn)國策》”“《周易》”

19.文章結尾劃線句與《社戲》結尾的表述方式有何不同？各有什么作用？（6分）

（2）小鹽在閱讀《詩經》第四時，對“六義”繪制了以下思維導圖，

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

請補充完整。(3分)

（節(jié)選自《社戲》)

風：②民歌民謠

文章結尾運用劃線句運用描寫、間接抒情的表述方式，（1分，寫到一個即可）寫出了午后加

按“詩歌內容”雅：宮廷樂歌

場賽時，故鄉(xiāng)風景如畫，流露出對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情，含蓄點明主旨；（1分）照應

文章標題，使文章結構完整。（1分）制畫思路導讀

頌：祭祀樂曲

“六義”說

《社戲》結尾運用議論的表述方式，（1分）表述了對故鄉(xiāng)生活及童年伙伴們的懷念之情

賦：平鋪直敘

及對平橋村淳樸民風的贊美之情，點明主旨；（1分）收束全文，使文章結構完整。（1分）

按“①詩歌手法”比：③借物譬喻（比喻）

興：托物起興

（四）名著閱讀（9分）

20.班級開展《經典常談》名著閱讀活動，請你閱讀下列材料，按要求回答問題。（3）小城對歷史很感興趣，請你結合《經典常談》的目錄向他推薦

閱讀篇目，并說明理由。(4分)

目錄可以閱讀《第八》《第九》，這兩個篇目都

抓取興趣引讀是介紹史書的。（2分，答到一個即可）從《第八》中，

《說文解字》第一《春秋》三傳第六辭賦第十一

可以了解到東周戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風貌及當時縱橫家的政

甲第二四書第七丁第十二治主張和策略；從《第九》中，可以了解到紀傳體記

《尚書》第三乙第八事與斷代史記事的區(qū)別，還可以從《史記》中了解自有文化以來三文第十三

千年間君臣士庶的行事，可以從《漢書》中學習到豐富翔實的史料。

《詩經》第四《史記》《漢書》第九

（2分，答到一點即可）

三禮第五丙第十

三、作文（60分）

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。

本書所謂經典是廣義的用法，包括群經、先秦諸子、幾種史書、一些集部；要讀懂這些心中有陽光的人，總能發(fā)現(xiàn)生活中的小美好、小確幸。朋友的笑語，母親的叮嚀，遠方的

書，特別是經、子，得懂“小學”,就是文字學，所以《說文解字》等書也是經典的一部分。問候，皆如山泉歡唱，似細竹聲聲。那些陪伴過我們的美好，見證了歲月；那些溫暖過我們的

書中各篇的排列，按照傳統(tǒng)的經、史、子、集的順序；并照傳統(tǒng)的意見，將“小學”書時光，升華了記憶。

放在最前頭。請以“藏在光陰里的美好”為題目，寫一篇文章。

(《經典常談》朱自清)要求:①內容具體，寫出真情實感；②不得抄襲，不泄露個人信息；③不少于600字。

初二期中語文試卷·第4頁·共4頁鹽城市康居路初中教育集團2022-2023學年度第二學期期中測試

初二年級語文試卷

(卷面總分：150分測試時間：150分鐘)一、積累與運用（26分）

我市舉辦“花開鹽城，邀您欣賞”旅游推廣會，請你參加。（8分）

春暖花開，草長鶯．（▲）飛。讓我們一起來鹽城欣賞花蕾綻放、草木欣榮的景象，感知萬物méng（▲）動的聲律。荷蘭花海云霞般的花田震hàn（▲）人心，絢麗的一朵朵花兒變身自帶流量的“請柬”引來人們賞花踏春，享受片刻休閑時光；大洋灣的櫻花在枝

頭悄．（▲）然綻放，花瓣雨隨風飄起，美輪美奐，成為鹽城旅游的一張靚麗名片；中華海棠園春日的氣息，不僅藏在綠油油的草地里，也在枝頭冒出的新芽上，更在海棠花的香氣中……

以上是小鹽的推廣詞，請你完善，根據拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）

草長鶯．（▲）飛méng（▲）動震hàn（▲）悄．（▲）然

推廣詞中的劃線句有語病，請你提出修改意見。（2分）

▲

你最喜歡推廣詞中的哪一個景點？請為之寫一句宣傳語，至少運用一種修辭手法。（2分）

▲

班級開展“古詩苑漫步”綜合性學習活動，邀你參加。（12分）

以下是小城同學的開場白，請你幫忙補充。（10分）

中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典。讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮！“關關雎鳩，①▲”；“②▲，白露為霜”；“③▲，悠悠我心”，我們品味到了《詩經》的古韻之美。陶淵明的

“芳草鮮美，④▲”；“黃發(fā)垂髫，⑤▲”，帶我們欣賞了世外桃源的寧靜之美。孟浩然的“⑥▲，⑦▲”，讓我們領略了洞庭湖的恢弘之美。⑧▲（）的“海內存知己，⑨▲”，讓我們感受到了詩人曠達的豪情之美。蘇軾的“粗繒大布裹生涯，⑩▲”，

讓我們明白了讀書可以提升自身的氣質之美。

根據下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習俗。（2分）客舍青青柳色新：▲勸君更盡一杯酒：▲

下列句子中加點成語的使用正．確．的一項是（▲）（2分）

這個構思天．衣．無．縫．，簡直無懈可擊。

這道難題經過陳老師的耐心講解，同學們最終大．徹．大．悟．了。

這次市里舉行的“中學生詩詞大會”，賽題難度之大，令人嘆．為．觀．止．。

據市交警支隊負責人介紹，幾條主干道擴建完成后，我市交通擁堵現(xiàn)象戛．然．而．止．了。4.下列有關文學文化常識的表述有．誤．的一項是（▲）（2分）

《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

《桃花源記》的陶淵明，一名潛，字元亮，自號“五柳先生”，被譽為“田園詩派之鼻祖”。

“小旦”“小生”“小丑”“老旦”都是戲曲行當，分別扮演年輕女子、年輕男子、滑稽人物和老年女子。

《詩經》又叫《詩三百》，是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌300篇。

請選出下列選項中排序最．?。敚囊豁棧ā?分）

①追求吉祥的寓意成為意象組合的最終目的之一。

②民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產生出理想中的美好結果。

③人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽，這種樸素的愿望，便借剪紙傳達出來。

④地域的封閉和文化的局限，以及自然災害的侵擾，激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求。

⑤無論用一個或多個物象組合，皆是"以象寓意"，而不是根據客觀的自然形態(tài)來造型。

⑥同時，又善于用聯(lián)想創(chuàng)造出多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來表述自己的心理。

A.⑥①②⑤④③B.②⑤⑥①④③C.①④②⑤③⑥D.⑤⑥①②④③

二、閱讀理解（64分）

（一）古詩文閱讀（22分）

學習了《小石潭記》后，為了幫助同學們進一步了解柳宗元，老師選取了柳宗元的兩篇詩文進行專題閱讀，請你完成下面的題目。

別舍弟宗一①

零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。

一身去國．六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。

欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。

[注]①柳宗元的堂弟宗一從柳州到江陵去，柳宗元寫此詩送別。柳宗元此時已被貶為柳州刺史。

自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋．其上。有泉幽幽然．，其鳴乍②大乍細。渠之廣，或咫尺，或倍尺③，其長可．十許步。其流抵大石，伏出其下。逾④石而往有石泓⑤，昌蒲被⑥之，青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多鰷魚。又北曲行紆馀⑦，

睨⑧若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石怪木，奇卉美箭⑨，可列坐而庥⑩焉。風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。予從州牧得之，惜其未始有傳焉者，故累記其所屬，遺之其人，書之其陽，俾后好事者求之得以易。

（節(jié)選自柳宗元《石渠記》，有刪減）[注]①渴：指袁家渴，溪水的名字。②乍：忽然。③倍尺：二尺。④逾：越過。⑤泓：深潭。

⑥被：通“披”，覆蓋。⑦紆(yū)馀：曲折伸延。⑧睨(nì)：斜著眼睛看。⑨箭：小竹。⑩庥(xiū)：同“休”，休息。遺（wèi）：留下。俾（bǐ）：使。

下列對甲詩的理解，不．正．確．的一項是（▲）（2分）

首聯(lián)寫送兄弟到越江邊時，雙雙垂淚的場景，這兩句既是敘事，又是情語。

頷聯(lián)的“一身”和“萬死”形成對比，概括了詩人孤苦不幸的人生；“六千里”和“十二年”，分別從空間和時間上表現(xiàn)詩人的不幸的遭遇。

頸聯(lián)運用比擬的修辭手法，把彼此境遇加以渲染和對照。前一句象征自己處境險惡，后一句預示宗一有一個美好的前程。

尾聯(lián)運用想象，想象別后在夢中和宗一于江陵相會，在夢中經常夢見“郢”一帶的煙樹，意境迷離。

用“/”給乙文中畫波浪線的句子劃分朗讀停頓(限斷一處)。(2分)其側皆詭石怪木

請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

（1）一身去國．六千里▲（2）民橋．其上▲

（3）有泉幽幽然．▲（4）其長可．十許步▲

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

自渴西南行不能百步，得石渠。

▲

風搖其巔，韻動崖谷。

▲

乙文與《小石潭記》都描寫了水，各有什么特點？請簡要概括。（4分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（節(jié)選自《小石潭記》）

▲

甲、乙兩文與《小石潭記》都是柳宗元被貶時所寫之作，其共同的寫作手法是什么？表述的

情感有何異同？（6分）

▲

(二）信息類文本閱讀（13分）

學校舉辦“生物多樣性保護宣傳周”活動，請你運用以下材料，完成下列任務。

生物多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面，某種生物的數(shù)量減少或滅絕必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

（摘編自《生物學》，八年級上冊，人民教育出版社）

我國加大宣傳教育力度，全面推動生物多樣性保護工作。通過相關法律法規(guī)、科學知識、典型案例、重大項目成果的宣傳普及，推動新聞媒體和網絡平臺積極開展生物多樣性保護公益宣傳；通過推動生物多樣性博物館建設，推出一批具有鮮明教育警示意義和激勵作用的陳列展覽；通過面向地方各級黨政干部加大教育培訓力度，引導各級黨委和政府、企事業(yè)單位、社會組織及公眾自覺主動參與生物多樣性保護。

聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署亞太區(qū)域主任德欽次仁說，中國已將生態(tài)文明建設寫入憲法，融入國家發(fā)展政策中。這樹立了一個很好的榜樣，可以作為指導全球戰(zhàn)略方向的典范。

（摘編自《農民日報》）

生物多樣性是人與自然和諧共生的重要基礎，黨的十八大以來我國野生動植物，自然保護地森林、濕地等資源得到有效保護，生物多樣性保護取得明顯成效。

江蘇鹽城的條子泥濕地，已經成為全球最重要的濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)之一，也是我國第十四處世界自然遺產，填補了全國濱海濕地類世界自然遺產空白。隨著生物多樣性保護力度不斷加大，條子泥濕地每年有400多種、上百萬只候鳥來這里棲息、遷徙。

條子泥濕地負責人呂洪濤介紹說，今年春季遷徙棲息的候鳥創(chuàng)造了新紀錄?！敖刂寥鲁豕灿涗浀剿B70余種，單次觀測最多達到9萬余只，都是歷史最多的。特別是珍稀鳥類、國家一級保護動物勺嘴鷸，觀測到80余只?！?/p>

條子泥濕地是眾多遷徙水鳥繁育、停歇和越冬的關鍵棲息地，是東亞-澳大利西亞候鳥遷徙區(qū)的關鍵區(qū)域，在全球生物多樣性保護上具有極其重要的意義。

（摘編自《生物多樣性保護卓有成效，條子泥四登央視》）

下列對以上材料的理解和判斷，不．正．確．的一項是（▲）（2分）

基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者之間的關系非常密切。

我國已將生態(tài)文明建設寫入憲法，融入國家發(fā)展政策中，可作為指導全球戰(zhàn)略方向的典范。C．截至三月初條子泥共記錄到水鳥70余種，觀測最多達到9萬余只，都是歷史最多的。D．條子泥濕地是眾多遷徙水鳥繁育、停歇和越冬的關鍵棲息地，在全球生物多樣性保護上具

有極其重要的意義。

結合材料二、材料三，說說我國在生物多樣性保護方面取得可觀成績的原因。（4分）

▲

請指出材料三畫線句所使用的說明方法，并分析其表述效果。（3分）

▲

為了讓幼兒園的妹妹更好地感受“生物多樣性的重要性”，你可以做些什么？（4分）

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（三）文學類文本閱讀（20分）

槳聲云影艾葉鮮

朱谷忠

①芒種一過，端午便盈盈含笑而來了。

②清晨，一縷明媚的霞光，照在松軟的大地上。剛出門，就聞到一股清新的味道，那是草木和泥土混合的一種舒朗氣息。每一家窗臺，都堆著鮮嫩舒展的蒲草；每一處門口，都飄著甘甜細膩的粽香；連掛在籬笆的豆莢，那形狀、色彩也格外妙曼。

③不用說，這一年一度的端午節(jié)，是故鄉(xiāng)閩中極富色彩與詩意的日子。與別處不同的是，故鄉(xiāng)的端午，要從農歷五月初一算起，按照“初一嘗糕，初二吃粽，初三吸螺，初四掛艾，初五劃龍舟”的程序進行。這期間，婦女們早早就用五色線為孩子織結長網袋裝熟蛋，織結小線袋裝樟腦丸，縫黃布虎，裁新衣裳。初五一早，人們紛紛上野外，采集“午時草”，如艾草、木香、一點紅、木荷……連同大蒜、雞蛋、鴨蛋，全部洗凈，置于屋外吸納天光，叫做“曬午時”。之后，裝入大鍋燒“午時水”，以備全家人洗澡、清潔肌膚。一些人家，至今還保留浴后嘗一口雄黃酒的習慣，并將酒噴灑在墻角殺蟲；兒童要在腋下、肚臍和耳朵后涂上雄黃粉，以壯身祛病。這一天，在苔痕斑駁的小巷，或陽光朗照的曬場，多見小孩們在脖子上或衣扣上掛著彩色香袋，有的內裝鮮桃子和煮熟的黃雞蛋，有的裝上小香丸，興奮得前后追逐玩耍。

④中午剛過，耳邊就會聽到好幾支嗩吶同時吹響，高亢激越的音調，聲聲在催促人們快去溪邊為龍舟競渡助威吶喊。記得那時，婦女們聽見嗩吶聲就趕忙收拾廚下，慌不迭梳頭整裝。又去鄰居招呼同伴，牽孩子出門。一路上，只聽人聲嘈雜，互為問答：快了吧？快了、快了……待趕到溪邊，橋頭早已站滿了人。于是，有的擠在岸畔，有的下到溪灘，有的索性爬到樹上。興奮中，只見兩艘龍舟，正壓著溪面輕輕晃蕩。令村人引以為豪的是，村里的龍舟至今保留著兩種最古老的式樣：一種是用硬木雕刻成昂起的龍頭，加以彩繪，龍尾則用整木刻上鱗甲，稱為“公船”；還有一種船頭是平板式的，龍頭用青藤編織，蒙布后描出龍眼，涂上顏色，再抹上厚重的桐油，顯得豐滿、亮麗，稱為“母船”。雖稱公船母船，比賽時卻互不相讓，競相追逐，成了當?shù)赜忻囊坏榔嬗^。其時，尚未開賽，沿溪蜿蜒的荔枝樹，微風稍微一碰，便紛紛垂