小石潭記（解析版）－2023年中考語文文言文必考篇目之對比閱讀

小石潭記

（-）（2022?江蘇泰州?中考真題）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

【甲】萬歷辛丑年，父叔輩張燈龍山。沿山襲谷，枝頭樹杪?無不燈者，自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦

無不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無不燈，燈無不席，席無不人，人無不歌唱鼓吹。男女看燈

者，一入廟門，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢潮上潮下，不知去落何所，有聽之而已。父叔輩臺于大松

樹下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦氣

【注】①樹杪（mido）：樹梢。②沉沉昧旦：不知不覺中天己經(jīng)亮了。

（選自張岱《陶庵夢憶?龍山放燈》，有刪減）

【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽寢。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（選自柳宋元《小石潭記》）

1.解釋下列句中加點詞的意思。

①山下望如星河倒注（）

②頭不得顧（）

③其岸勢犬牙孽耳（）

④乃記之而去（）

2.下列各句與例句中“于”的意義相同的一項是

例句：父叔輩臺于大松樹下

A.不義而富且貴，于我如浮云（《（論語）十二章》）

B.刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）

C.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）

3.用“/”標出下面句子的兩竹朗讀停頓。

父叔輩張燈龍山

4.翻譯下列句子。

（1）自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦無不燈者。

（2）斗折蛇行，明滅可見。

5.【甲】文描繪龍山放燈的盛況，【乙】文描寫小石潭環(huán)境的清冷，請結合下面的文言小貼土，說說【甲】

【乙】兩文各自寄寓的情感。

【文言小貼士】張岱在《陶庵夢憶?序》中說：“想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來總成一

夢?！?/p>

【答案】1.像回頭差不齊離開

2.B

3.父叔輩/張燈/龍山

4.(1)從城隍廟到蓬萊崗，到處都掛燈。

(2)(溪流)像北斗七星那樣的曲折，(又)像蛇爬行一樣的蜿蜒，(有時)看得見，(有時)看不見。

5.【甲】小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者那種無法擺

脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。

【乙】表達了對放燈的喜愛和過去美好生活的留戀。

【解析】

1.

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：從山下往上看，漫山燈火就像天上的星河向人間倒灌。如：像；

(2)句意為：頭也回不得。顧：回頭或回頭看；

(3)句意為：兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊。差互：參差不齊；

(4)句意為：就記下這番景致離開了。去：離開。

2.

本題考查文言虛詞的意義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法。

例句“父叔輩臺于大松樹下”中“于”的意思是“在"。

A.對，對于；

B.在；

C.到;

第2頁共36頁

D.比:

故選B?

3.

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了

解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀.

“父叔輩張燈龍山”句意為：父叔輩在龍山放燈?！案甘遢叀泵~，做主語，應在“輩”后停頓；“張

燈”動詞，作謂語，應在“燈”后停頓；因此，斷句為：父叔輩/張燈/龍山。

4.

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、

虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞語：自：從。至：至I」。燈：用如動詞，掛燈。

（2）重點詞語：斗?：像北斗星那樣。蛇：像蛇那樣。明滅：忽明忽暗。

5.

本題考查情感理解。

【文言小貼士】中“想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來總成一夢”說明人生虛幻，但仍有所

留戀。

根據(jù)【甲】“山下望如星河倒注，浴浴熊熊”“山無不燈，燈無不席，席無不人，人無不歌唱鼓吹”“每

夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦”等可知，描繪了父叔輩張燈龍山的盛況和美好，表達了作者對放燈的

喜愛和過去美好生活的留戀。

根據(jù)【乙】“以其境過清，不可久居”可知，前面小石潭景物的幽清美與此處的凄清美形成了強烈的

對比，結合作者被貶的經(jīng)歷，可知，表達了難以排遣的貶謫之憂。

【參考譯文】

【甲】萬歷辛丑年（1601）,父叔輩在龍山放燈。沿山道路上、山谷里、樹枝上，沒有地方不掛燈；從

城隍廟到蓬萊崗，到處都掛燈。從山下往上看，漫山燈火就像天上的星河向人間倒灌，水勢洶涌，山間到

處有燈，燈下到處有席，席間到處有人，每個人都在唱歌打鼓歡慶。所有看燈的男男女女，一進入廟里面，

頭也回不得，腳也轉不得，只能跟隨人潮前行，也不知道要走去什么地方，只能隨大流。父輩們坐在大松

樹下的臺階上，也是席地而坐，也在大聲歌唱，每天晚上都是在絲竹管弦的聲音中，不知不覺迎來天亮。

【乙】向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時）

看得見，（有時）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。

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坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透

骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。

（二）（2022?河南?中考真題）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔算竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤消冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖級，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，牛折蠟行，明求可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】

翊日，飯于林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲央道，怪石奇花，不可勝數(shù)。山回轉，平地數(shù)尋，

日槐林。坐石弄泉，不覺日將晡，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，

夜宿于連云閣。

（節(jié)選自柳開《游天平山記》）

【注釋】林慮：今河南省林州市。晡（bu）：申時，午后三時至五時。

6.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是

A.“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼。

B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。

C.“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯的景象。

D.“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。

7.把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

日光下徹，影布石上。

8.甲文段中作者的情感經(jīng)歷了由“樂”到“憂”的變化，“樂”和“憂”的原因分別是什么？請結合

具體內(nèi)容簡要分析。

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9.游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據(jù)兩個文段的內(nèi)容完成填空。

甲文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和進行了描繪。乙文段以“移步

換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發(fā)，,后來途徑槐林，,夜宿于連

云閣。

【答案】6.C

7.陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。

8.“樂”的原因是：小石潭的美景；

“憂”的原因是：環(huán)境凄清，不能久留。

9.潭周圍環(huán)境到桃林村環(huán)翠亭明教院

【解析】

6.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如

通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

C.理解和分析不正確。根據(jù)“潭西南而望，斗折蛇行”可知，“明滅可見”的是流入小石潭的溪水的

身影，而非表現(xiàn)“岸邊樹影斑駁、明暗交錯的景象”。故選C。

7.本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實

詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：下，向下照射。澈：透過。布：照映，分布。

8.本題考查內(nèi)容和理解。

根據(jù)【甲】“隔算竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之”“青樹翠蔓，蒙絡搖級，參差披拂”“潭中魚可

百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，……似與游者相樂”

等景物描寫可知，作者“樂”的原因是：小石潭的美景；

根據(jù)【甲】“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄幽邃。以其境過清，不可久居”等景物描寫可

知，作者“憂”的原因是：環(huán)境凄清，不能久留；結合作者經(jīng)歷可知，引發(fā)了作者的貶謫之憂。

9.本題考查信息篩選。

(1)根據(jù)題干“甲文段以‘點觀察’為主，作者立足小石潭，對潭中景物”，找到“潭西南而望，斗

折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源”“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄

幽邃”可知，此處應填：潭周圍環(huán)境；

(2)根據(jù)題干“乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是”和“早上從林慮出發(fā)"，找到“亭午抵

桃林村”，可提煉出游蹤是：桃林村;

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（3）根據(jù)題干“乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是”和“早上從林慮出發(fā)"，以及上一游蹤

是“桃林村”，找到“憩環(huán)翠亭”可提煉出游蹤是：環(huán)翠亭

（4）根據(jù)題干“乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是”和“早上從林慮出發(fā)"，以及上一游蹤

是“環(huán)翠亭”，找到“薄幕，至明教院”可提煉出游蹤是：明教院。

【參考譯文】

【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的

聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭，潭水特別清涼。潭

以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的

藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。

潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影

子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動，忽然間（又）向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游

人逗樂似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時）看得見,

（有時）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。

坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透

骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。

【乙】第二天，在林慮吃早飯，正午是抵達桃林村，原來這里才是山腳。山泉聲在道路兩旁叮咚作響，

路邊奇形怪狀的石頭和珍奇花草，數(shù)不勝數(shù)。山回路轉，有一塊幾丈大的平地，叫槐林。我坐在石頭上，

擺弄著山泉，不知不覺到了下午申時，在環(huán)翠亭上休息，環(huán)顧四周，景色清新脫俗，忽然懷疑自己在人世

之外，我留連美景，慢慢前行。傍晚時，到了明教院，當晚住宿在連云閣。

（三）（2022?湖南?中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?全

石以為底，近岸，卷石底以出，為氓，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與

游者相樂。

③潭西南而南，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

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（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】

①黃州"東南三十里為沙湖，亦日螺師店。予買田其間，因往相田②，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾,

遂往求療。安常雖聾而穎悟絕人以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，

皆一時異人也?！?/p>

②疾愈，與之同游清泉寺。寺在薪水郭門外二里許,有王逸少③洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。

余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！

休將白發(fā)唱黃雞氣”是日劇飲而歸。

（蘇軾《游沙湖》）

【注釋】①黃州：今湖北黃岡，當年作者貶此地。②相（xidng）田：察看田地的好壞。③王逸少：指

王羲之，字逸少，相傳他在此臨池學習書法，池水盡黑。④黃雞：報曉的公雞。該句意思是不要因為時光

易逝，年華老大而惡傷。

10.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.從小丘西行百二十步門前流水尚能四

B.全石以為底黃州東南三十里為沙湖

C.潭中魚可百件頭寺在粉水郭門外二里許

D.以其境過清余以手為口

11.對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.安常雖聾而穎/悟絕人/以紙畫字書/不數(shù)字輒/深了人意

B.安常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫字/書不數(shù)字/輒深了人意

C.安常/雖聾而穎悟/絕人以紙畫字/書不數(shù)/字輒深了人意

D.安常雖聾而穎悟/絕人/以紙畫字書/不數(shù)字/輒深了人意

12.下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.兩文作者柳宗元、蘇軾均為唐宋八大家重要成員，“唐宋八大家”指八大散文家。

B.兩文的寫作背景基本相同，分別為作者被貶湖南永州和湖北黃州后出行記游之作。

C.兩文語言均很優(yōu)美?！炯住课纳朴帽扔髑揖涫届`活；【乙】文風趣幽默，簡練生動。

D.兩文主旨相同，皆表達了作者雖遭朝廷放逐，仍積極進取、樂觀向上的曠達情懷。

13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

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(2)疾愈，與之同游清泉寺。

【答案】10.C

11.B

12.D

13.(1)向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看

得見，一段暗的看不見。

(2)病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。

【解析】

10.本題考查一詞多義。

A.向西/朝西邊流去；

B.當作/是；

C.用在數(shù)詞后表示約數(shù)/用在數(shù)詞后表示約數(shù)；

D.因為/把；

故選Co

11.本題考查文言斷句辨析。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意為：

龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人。我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠深刻地懂得我的意

思。故斷句為：安常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫字/書不數(shù)字/輒深了人意。

故選B?

12.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

D.由甲文“凄神寒骨，悄愴幽邃”等語句可知，作品記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫

r“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。故選項“皆表達了作者雖遭

朝廷放逐，仍積極進取、樂觀向上的曠達情懷”理解有誤。

故選Do

13.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

(1)斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣；明滅可見，若隱若現(xiàn)；滅，暗，看不見。

(2)疾，疾?。挥?，病好了；游，游覽。

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【參考譯文】

【乙】離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺蝴店。我在那里買了田地，因為去看田，得了病。聽說麻橋

人龐安常會看病，是個聾子。就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人。我用紙寫字給

他看，寫不了幾個，他就能夠深刻地懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，

我倆都是一時奇異的人?！?/p>

病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。寺在新水縣城外兩里左右，那里有個王莪之的洗筆池，池水很

香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松

林里沙子路上好干凈，沒有污泥，傍晚的雨瀟瀟下，子規(guī)鳥正在鳴啼。誰說人老「就不可能再青春年少呢？

門前蘭溪水還能流向西，莫傷悲，白發(fā)老人還能作報曉的雞。”這一天，我們開懷暢飲才回去。

（四）（2022?江蘇淮安?三模）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。

【甲】

平淮西之明年冬，予自江州司馬授忠州刺史，微之①自通州司馬授虢州長史。又明年春，各祗命②之

郡，與知退③偕行。三月十日參會于夷陵。翌日，微之反棹送予至下牢戍。

又翌日，將別未忍，引舟上下者久之。酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進，策步入缺岸。初見石，如疊如

削，其怪者如引臂，如垂幢。次見泉，如瀉如灑，其奇者如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟

蕪刈翳④，梯危繾滑⑤，休而復上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，

驚動耳目。自未訖戌⑥，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，昌熒玲瓏，象生其

中。雖有敏口，不能多狀。

既而，通夕不寐，迨旦將去，憐奇惜別，且嘆且言。知退曰："斯境勝絕，天地間其有幾乎？如之何

府通津繇⑦，歲代寂寥委置，罕有到者乎？”予日：“借此喻彼，可為長太息者，豈獨是哉，豈獨是哉！”

微之曰：“雄哉是。言訖，知⑧吾人難相逢，斯境不易得；今兩偶于是，得無述乎？請各賦古調(diào)詩二十韻，

書于石壁。仍命余序而記之。又以吾三人始游，故目為三游洞。洞在峽州上二十里北峰下兩崖相席⑨間。

欲將來好事者知，故備書其事。

（白居易《三游洞序》）

［注］①微之：元稹，字微之，是白居易的詩交好友，時稱元白。②祗（zhl）命：遵命。③知退：白居

易的弟弟白行簡的字。④芟（shdn）蕪：割倒雜草。刈翳：清除障礙。⑤梯危繾滑：危險的地方架梯子爬，

滑溜的地方拴繩子拉。⑥自未訖戌：從未時到戌時。⑦津繇：水航經(jīng)由的渡口。⑧好（shen）：況且。⑨麻

（xin）：淤塞，這里指銜接。

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【乙】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水本清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為土氐，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

（選自柳宗元《小石潭記》））

14.請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（橋7處）

仍命余序而記之

15.解釋文中加點的字詞。

①口舍棹進

②不能多狀

③誠哉是

④水方清冽

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①斯境勝絕，天地間其有幾乎？

②青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

17.閱讀【甲】文，請賞析文中畫線句.

18.【甲】文“寂寥委置”和【乙】文“寂寥無人”分別表達了作者怎樣的情感？請結合文章分析。

【答案】14.仍命余/序而記之

15.①于是②說出③的確、確實④格外

16.①這樣的境界美妙極了，天地間能有幾處呢？

②青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。

17.比喻將石頭比作張開的雙臂、像下垂的旗幟，泉水比作懸掛的白絹、綿延不斷的線。生動形象地

寫出了石頭形狀怪異多變，泉水綿延不斷。表達了三人對景色的喜愛與欣賞之情，因此不愿離開。

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18.①甲文寫三游洞景色勝絕，世間罕有，卻多年來寂寞無聞，被人拋棄，極少有人到這里，表達了

作者的惋惜之情，以及對美景的喜愛，也寄托了三人空有才華卻不得重用的感慨。②乙文寫了小石潭寂靜

沒有旁人，讓人感到心情悲傷。表達了作者被貶后的凄苦孤寂之情。

【解析】

14.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。

句意：并請我寫一篇序以加以記敘。

“序而記之”為“命余”的具體內(nèi)容，應在“命余”后斷一處；

故斷為：仍命余/序而記之。

15.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：于是下船上岸。因：于是；

(2)句意：無法用語言去形容(說出來)。名：說出；

(3)句意：確實是這樣！誠：的確、確實；

(4)句意：潭水格外清涼。尤：格外。

16.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

(1)斯：這；勝絕：美妙極了；乎：語氣詞，可譯為“呢”；

(2)翠蔓：翠綠的藤蔓；蒙蓋纏繞，蒙絡搖綴，參差披拂：搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。

17.本題考查語句賞析。

“初見石，如疊如削，其怪者如引臂，如垂幢。次見泉，如瀉如灑，其奇者如懸練，如不絕線”意思

是：一開始就見到一塊石頭，如疊如削，奇怪的地方在于像張開的翅膀，又像下垂的旗幟。然后看到了泉

水，如瀉如灑，奇特猶如懸掛的白絹，又像綿延不斷的絲線。本句將將石頭比作張開的雙臂、像下垂的旗

幟，泉水比作懸掛的白絹、綿延不斷的線，運用了比喻的修辭手法，生動形象的表現(xiàn)了石頭的形狀怪異且

富有變化，泉水如瀉如灑，綿延不斷；寓情于景，表達「賞景的的三人對眼前景色的喜愛與欣賞，同時體

現(xiàn)了他們不愿離開的原因。

18.本題考查對比閱讀。

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甲文，首段交代在夷陵相遇的原因：白居易從江州司馬改任忠州刺史，元微之從通州司馬改任虢州長

史，白居易與弟弟白知退同行。第二段用優(yōu)美的語言細致描繪所見的美麗景致；第三段“斯境勝絕，天地

間其有幾乎？如之何府通津繇⑦，歲代寂寥委置，罕有到者乎？”“借此喻彼，可為長太息者，豈獨是哉”

等語句可知，三人因眼前景致絕美卻多年來寂寞無聞，被人拋棄，極少有人到這里，表達了作者對美景的

喜愛及美景鮮為人知的惋惜；借此表達他們有雄心壯志，滿腹才華卻不得朝廷重用的感慨。

《小石潭記》原文“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”意思是：我坐在潭邊，

四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人；使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂

傷的氣息。作者被貶此地，內(nèi)心悲楚，即便因“隔篁竹，聞水聲”而“樂”，因魚兒歡快的游動而“樂”，

但“樂”終究是短暫的，一經(jīng)眼前凄涼景色的觸發(fā)，作者內(nèi)心的憂愁便隨之而來，表現(xiàn)了作者被貶后內(nèi)心

的孤寂、凄涼、憂傷。

【參考譯文】

【甲】平定淮西之亂后的第二年冬天，我從江州司馬改任忠州刺史，元微之從通州司馬改任虢州長史。

到了第二年春天，各自奉命到達任所，與弟弟白知退同行。三月十日，三個人相會于夷陵。第二日，微之

調(diào)轉船頭送我至下牢關。

到了第二天，想到將要分別依依不舍，彼此牽引著船在下牢關一段江中來回航行了很久。正喝得盡興

時，聽到石間有泉水聲，于是下船上岸，步行到了崖岸缺口的地方。一開始就見到一塊石頭，如疊如削，

奇怪的地方在于像張開的翅膀，又像下垂的旗幟。然后看到了泉水，如瀉如灑，奇特猶如懸掛的白絹，又

像綿延不斷的絲線。于是我們一起把小船拴于巖石下，帶著仆夫割倒雜草，危險的地方架梯子爬，滑溜的

地方拴繩子拉，連休息帶攀爬了四五次。上下察看，絕無人跡，只有水石相激，水清石明，跳珠濺玉，驚

動耳目。我們從未時直到戌時，流連忘返。再過了一會兒峽山昏黑，云破月出，月華忽明忽暗，互相交替。

晶瑩奇幻，各種美妙的景象于此地展現(xiàn)。即便是口舌敏捷的人也無法用語言去形容。

就這樣，我們通宵未睡，直到天明，才準備離去，既憐惜于奇景又感傷于即將別離，邊驚嘆邊說著話。

知退說道：“這樣的境界美妙極了，天地間能有幾處呢？為什么此洞下面就和渡口相通。卻多年來寂寞無

聞，被人拋棄，極少有人到這里來呢？"我說：“借這件事可以說明另外的事，可以為之嘆息的，難道只

有這件事情嗎？”元微之說：“確實是這樣！說完，況且我們難得相逢，如此地方也不易遇到?，F(xiàn)在兩件

事湊在一起，豈能不記述一番？就請各自賦古體詩二十韻，寫在石壁上。”并請我寫一篇序以加以記敘。

又因為是我們?nèi)耸紫鹊酱擞瓮妫园杨}目取為“三游洞”。洞在峽州往北二十里北峰之下，兩崖相銜

接的地方。我們希望將來有人知道這個地方，所以詳細地記載了這次游玩。

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（五）（2022?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?模擬預測）閱讀下列古詩文，完成下面小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

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沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

小石潭記（節(jié)選）

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴31環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為紙，為嶼，為蟾，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

19.解釋下列加點詞的意義或用法。

（1）以其境過清（2）乃記之顧去

20.下列加點詞語意思相同的一項是（）

A.皆若室游無所依如積水定明

B.如鳴琳1環(huán)，心,之安貧,道

C.潭中魚可百許頭可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從

D.不可久年局無何，上至

21.請完成下列句子的翻譯。

（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

翻譯：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，?

（2）斗折蛇行，明滅可見。

翻譯：?

22.兩位詩人同遭貶謫，但在其作品中表現(xiàn)的情感卻不相同。請結合具體句子進行分析。

選文《酬樂天揚州初逢席上見贈》《小石潭記》

句子①_____________________凄神寒骨，悄愴幽邃

潭四面環(huán)樹，寂寥無人，寒氣透骨，讓人心情

情感②_____________________

悲傷，借此表達作者被貶后孤凄悲涼的心境。

【答案】19.介詞，因為表順承關系連詞，可以譯為“然后”或“就”

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20.B

21.蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂

(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)

22.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

沉船旁邊有千帆駛過，病樹附近萬物爭春。詩人自比“沉船”“病樹”，拋開個人悲苦，表達了樂觀

進取、積極向上的人生態(tài)度。

【解析】

19.本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：因為這里的環(huán)境太凄清。以：介詞，因為。

(2)句意：于是記下了這里的情景就離開而：表順承關系連詞，可以譯為“然后”或“就”。

20.本題考查一詞多義。

A.在空中/空曠、澄澈；

B.都是“為之高興”的意思"

C.大約/可以；

D.停留/經(jīng)過；

故選Bo

21.本題考查學生對句子翻譯能力。

翻譯的要求是做到''信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時

要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻

譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

(1)蒙，覆蓋；絡，纏繞；搖綴，搖曳牽連；披拂，隨風飄拂；

(2)斗，名詞作狀語，像北斗七星一樣；蛇，名詞作狀語，像蛇那樣。

22.本題考查內(nèi)容理解。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》的首聯(lián)寫自己長期謫居的痛苦經(jīng)歷；頷聯(lián)運用了兩個典故，達了詩人對

受害的戰(zhàn)友悼念，對歲月流逝，人事變遷的感嘆；頸聯(lián)以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當

達觀。

沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白居易詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必

為自己的寂寞、蹉腕而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷；

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尾聯(lián)便順勢而下，點明了酬答白居易的題意。

據(jù)此情感分析為：表達了樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度。判斷詩句為：沉舟側畔千帆過，病樹前頭

萬木春。

（六）（2022?甘肅天水?一模）閱讀下面文段，完成題目。

［甲］

小石潭記

唐?柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴源I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

［乙］

從山門右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！?/p>

疾趨，度石罅叫瀑見?石青削，不容寸膚，三面皆郛立。瀑行青壁間，撼山掉②谷，噴雪直下，怒石

橫激③如虹，忽卷掣④折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

游人坐欹⑨巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。

（節(jié)選《觀第五泄⑥記》）

注釋：①罅（xid）縫隙。②掉：搖動。③怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。④掣折：轉折。

⑤欹：斜靠。⑥第五泄：第五級瀑布。

23.請解釋下列加點詞在文中的意思是：

（1）卷石底以出（）

（2）以其境過消（）

（3）悄愴幽厚（）

（4）而猶不忍去（）

24.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）

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A.為垠，為嶼不足為外人道也

B.乃記之頂去康肅笑地遣之

C.山行之極觀也則漢室之隆

D.此瀑聲也登斯樓也，則有心曠神怡

25.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）斗折蛇行，明滅可見。

（2）從山門右折，得石徑。

26.［甲］［乙］兩文寫水，突出了水的不同特點，其中［甲］文突出了水的。［乙］文突出了水的一

（分別用文中的一個字回答）兩文在寫作手法上都運用了o

27.請比較［甲］［乙］兩文表達的思想感情有什么不同？

【答案】23.翻卷凄清深離開

24.C

25.（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

（2）從山門向右轉，發(fā)現(xiàn)一條石頭輔的路。

26.清偉（或奇）借景抒情（或移步換景）

27.【甲】文表達了作者被貶后的孤獨、寂莫、凄涼之情?！疽摇课谋磉_了作者對大自然的喜愛，贊美

之情。

【解析】

23.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：石頭周邊部分翻卷過來，露出水面。卷：翻卷。

②句意：因為這里的環(huán)境太凄清。清：凄清。

③句意：凄涼幽深。邃：深。

④句意：還留戀不想回去。去：古今異義詞，離開。

24.本題考查多義詞的辨析。

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A.動詞，成為/介詞，對、向；

B.表順承，就，然后/連詞，表修飾（方式或狀態(tài)）；

C.都是結構助詞，的；

D.語氣詞，用于判斷句末，表示判斷語氣/語氣詞，用于句中，表示句子語氣有所停頓或舒緩，不譯;

故選Co

25.本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結合，以直譯為主”的原

則。注意特殊句式和詞類活用。

①斗，像北斗星那樣，名詞作狀語；蛇，像蛇那樣，名詞作狀語。

②右，向右；得，發(fā)現(xiàn)。

26.第一問：考查內(nèi)容提煉。甲文中“水尤清冽”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”等句子直接

或間接地寫出了小石潭水的特點是“清”；乙文“瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽

卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也”“所目既奇”都是直接描寫水的特點。寫出水的氣勢非常雄偉

的特點，可提煉“偉”或概括為“奇”。

第二問：考查寫法。甲文寫于柳宗元被貶后，通過寫小石潭的景物，表達了作者山樂轉悲的情感變化。

作者為排解內(nèi)心的憤懣，寄情于山水?采用的寫法是借景抒情。

在行文中，“從小丘西行”“伐竹取道，下見小潭”“潭中魚”“潭西南而望”“坐潭上”，由這些

短語可知，采用了“移步換景”的寫法。作者在移動變換中帶領我們領略各種不同的景致，具有極強的動

態(tài)的畫面感。由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，充滿了懸念

和探奇的情趣，逐漸在人們面前展開一幅美妙的圖畫。移步換景是游記最常用的一種寫作手法。是指不固

定視點，按照地點的轉移和一定的視角，把所看到的不同事物描寫下來。

乙文：作者寫瀑布奇觀，通過寫景，寫出了游人“悸”“不忍去”等表現(xiàn)，表達了對大自然的喜愛、

贊美之情，借寫景表達了自己的情感，運用了借景抒情的寫作手法。

在行文中，由“從山門右折”“疾趨，度石罅，瀑見”“坐欹巖下望”“暮歸”這些短語可知，作者

采用「“移步換景”的寫法。作者通過自己位置、視角的變換來描寫眼前的景物?

27.本題考查情感。

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甲文：本文寫于柳宗元貶官之后。作者為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水。

作者在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被

貶，心中憤懣難平，所以凄苦是他感情的主調(diào)。然而寄山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。可是歡樂畢竟

是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情就又會流露出來。小石潭的過于清冷的環(huán)境更容易激起

作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。表達了作者被貶謫后孤獨、寂寞、凄涼之情。

乙文：作者寫第五泄瀑布的景觀雄奇，“猶不忍去”“暮歸，各賦詩”，表達了作者對大自然的喜愛、

贊嘆之情。

【參考譯文】

【乙】從五泄寺的大門往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山

上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音?！?/p>

快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。石頭青綠，陡如刀削，沒有一絲泥土，三面石頭就像

外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激

起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀

的景色了。

游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編

織物的橫線，到了匕雨瀉崖，還留戀不想回去。

傍晚回來，游人們各自寫詩贊嘆.所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來更加變幻。

（七）（2022?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?一模）閱讀下文，完成下面小題。

【甲】

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自《小石潭記》）

【乙】

黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂

往求療。安常①雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為

耳，皆一時異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在薪水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下

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臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？

君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。

（選自蘇軾《游沙湖》）

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［注］①龐安常：名安時，字安常。宋代新人。世代從醫(yī)，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之,

字逸少。

28.解釋下列句中的加點詞語。

（1）潭中魚平百許頭

（2）悄愴幽單

（3）聞麻橋人龐安常普醫(yī)而聾

（4）遂往求療

29.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.黃州東南三十里為沙湖俱為一體（《出師表》）

B.安常雖聾，畫穎悟絕人一怒晅諸侯懼（《富貴不能淫》）

C.疾摩色尊恭（《送東陽馬生序》）

D.是日劇飲而歸吾誰與歸（《岳陽樓記》）

30.請用“/”給下列句子斷句（斷兩處）。

以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意

31.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）以其境過清，不可久居。

（2）余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。

32.請分析【甲】【乙】兩文中作者心情的異同之處。

【答案】28.（1）可：大約（2）邃：深（3）善：善于，擅長（4）遂：于是，就

29.A

30.以紙畫字/書不數(shù)字/輒深了人意

31.（1）因為這里的環(huán)境過于凄清，不能長時間停留。

（2）我把（用）手當嘴巴，你把（用）眼睛當耳朵，我倆都是這個時代里的怪人。

32.相同點：寄情山水，在自然界中尋找慰藉。

不同點：【甲】文作者因為被貶謫而孤寂、凄涼、哀怨；【乙】文作者雖然被貶，卻仍開朗詼諧、樂觀

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自信。

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【解析】

28.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：潭中的魚大約有百多條?？桑捍蠹s；

(2)句意：凄涼幽深。邃：深；

(3)句意：聽說有個麻橋人龐安常擅長醫(yī)術但耳朵聾。善：善于，擅長：

(4)句意：就去他那里請他看病。遂：于是，就。

29.A.都是動詞,都譯為“是”；

B.表轉折，但是、去U/表順承，可不譯；

C.動詞，痊愈/,副詞，越發(fā)、更加；

D.動詞，回/動詞，歸依；

故選A。

30.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。

句意：用紙給他寫字，寫不了幾個，就能夠懂得別人的意思。

“以紙畫字”是龐安常理解他人意思的方法；“輒”為副詞，譯為“就”，在其前應斷一處；

故斷為：以紙畫字/書不數(shù)字/輒深了人意。

31.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

(1)以：因為；清：凄清；居：停留；

(2)余：我：以：把、用；為：當作；皆：都；異人：怪異的人。

32.本題考查對比閱讀。

【甲】文第三段“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”意思是：我坐在潭邊，

四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人；使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂

傷的氣息。作者被貶此地，領略自然之景排遣內(nèi)心的憂愁苦悶(寄情山水，在自然界中尋找慰藉)；但其內(nèi)

心的心情底色是“悲涼”，一經(jīng)眼前凄涼景色的觸發(fā)，內(nèi)心的憂愁便隨之而來，此句表現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤

寂、凄涼、憂傷。

【乙】文"余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也”，寫作者以詩文寄情，龐安常用手當嘴巴，自

言是當時的怪人；

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“疾愈，與之同游清泉寺。寺在靳水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪,溪水西流”“誰

道人生無再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”“是II劇飲而歸”，寫作者被貶后與龐安常領略自然

的美景，寄情山水，在自然界中尋找慰藉；雖然年歲已大，卻不曾悲傷，不曾唱起那悲涼的歌曲，盡情喝

酒后才回家；可見作者雖然被貶，卻仍開朗詼諧、樂觀自信。

【參考譯文】

【乙】黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺獅店。我在那里買了幾畝田，于是去那里觀察田地，得

了病。聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領

悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，

你用眼當耳朵，我們兩個都是當代的怪人。”病好之后，和他一同游覽清泉寺。寺在新水縣城外兩里多路，

那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下短短的蘭