上海市虹口區(qū)2021年中考語文二模試卷含答案

中考語文二模試卷

一、句子默寫

1.默寫

（1）.人面不知何處去，_。（崔護?題都城南莊？）

（2）,江入大荒流。（李白?渡荊門送別？）

（3）?了卻君王天下事，（辛棄疾?破陣子?）

（4）,萬鐘于我何加焉?。献?魚我所欲也？）

（5）.全國脫貧攻堅總結表彰大會日前在北京舉行，扶貧干部們執(zhí)著奮進、永不放棄的精神，可用?蝶戀花?

中的“一，詞句來贊頌。

二、比照閱讀

閱讀下面兩篇作品，完成下面小題

（甲）

飲酒（其五）

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（乙）

愛蓮說（節(jié)選）

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而

不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮

之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

2.（乙）文劃線句中的"陶"即為（甲）詩的作者_（朝代）_（人名）。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。

予謂菊，花之隱逸者也

4.以下選項理解不正確的一項為哪一項（）

A.（甲）詩“心遠地自偏”的意思是"居住在偏僻之地就能心存高遠”。

B.（乙）文的標題"愛蓮說"的意思是"說一說自己喜愛蓮花的原因"。

C.（甲）詩"山氣日夕佳，飛鳥相與還"寄托了作者與山林為伍的美好情意。

D.（乙）文"中通外直，不蔓不枝"象征了內(nèi)心正直，不拉攏勾結的品質(zhì)。

5.（甲）詩和（乙）文都表達了作者—這一共同的生活態(tài)度，但（甲）詩作者對—的向往和熱愛并不是

（乙）文作者的人生追求。

三、課外閱讀

閱讀下文，完成下面小題

曹紹夔①捉"怪"

洛陽有僧，房中有罄②，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術士百方禁之，終不能已。紹夔

與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復作聲。紹夔笑曰："明日可設盛饌③，當為除之。"僧

雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。夔食訖，出懷中鏗④，鋰罄數(shù)處，其響遂絕。僧苦問其

所以，紹夔云：“此罄與鐘律合，擊彼此應?！吧笙?，其疾亦愈。

(注釋)①曹紹夔(ku?：人名。②罄：一種打擊樂器。③饌(zh*n)：食物，多指美食。④鏗

(cud)：用鋼制成的磨鋼、鐵、竹、木等的工具。

6.解釋以下句中加點詞。

①紹夔與僧番(_)

②然冀其有效(_)

7.對文中劃線句的理解，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)

A.和尚因此愁苦地追問曹紹夔。B.和尚因此一再地追問曹紹夔。

C.和尚愁苦地追問響聲消失的原因。D,和尚一再地追問響聲消失的原因。

8.文章標題中的"怪〃指的是"怪"產(chǎn)生的原因是_,曹紹夔捉"怪"的故事啟示我們：

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題

北斗導航系統(tǒng)

①GPS已經(jīng)很好用了，中國為什么還要做一個北斗導航呢？因為GPS不屬于中國。我們?nèi)粘Ｊ褂玫?/p>

GPS導航所用的衛(wèi)星信號，主要來自于美國空軍從上個世紀70年代就開始投入建設的GPS,它一直占領著

全球定位的民用市場。在很長一段時間里，我們受惠于GPS定位系統(tǒng)，但同樣也能夠一直感受到這套系統(tǒng)

的潛在風險。如果戰(zhàn)爭中GPS效勞遭到了人為的暫停或干擾，那么依賴于GPS的所有武器裝備都將無法使

用，后果不堪設想。

②你可能會問北斗穩(wěn)嗎？相當穩(wěn)?，F(xiàn)在天上正飛著幾十顆衛(wèi)星，你能在全球任何時間和地點搜到6

顆以上的北斗衛(wèi)星，而在我們生活的亞太地區(qū)最少能夠搜到12顆北斗衛(wèi)星。在吸取了GPS,伽利略和俄

羅斯的格納斯的經(jīng)驗和教訓之后，北斗的設計之初就采取了截然不同的思路，二種軌道，二種頻段，保

證了信號質(zhì)量和抗干擾能力，定位也更精準。

③在四川廣漢搭載北斗終端的無人駕駛插秧機在水田里面自動轉換插秧，它能夠自動規(guī)劃最優(yōu)的路

線自動完成插秧作業(yè)。1個小時就可以完成以前1個人7天才能完成的插秧勞作。在甘肅的田間安裝了北

斗終端的農(nóng)機，用于馬鈴薯和玉米的播種工作，在北斗信號的加持下，農(nóng)機作業(yè)的誤差可以控制在1—2

厘米，效率提高了20%—25%。北斗正在瘋狂輸出市場價值，隨著"北斗+"和"+北斗”應用的深入，推進

衛(wèi)星導航衍生帶動形成的關聯(lián)產(chǎn)值到達了2284億元，有力支撐了行業(yè)總體經(jīng)濟效益的進一步提升。

④北斗還能干什么？它還能用來救人性命。汶川大地震發(fā)生之后，災區(qū)曾與外界失去一切聯(lián)系，正

是北斗導航系統(tǒng)在救災中起到了極其重要的作用，它架起了抗震救災指揮部與災區(qū)一線指揮機構的溝通

橋梁。

⑤在目前整個衛(wèi)星定位市場上，雖然GPS仍是主流，但是北斗具備非常強的競爭優(yōu)勢。北斗的產(chǎn)品

已經(jīng)輸出到了100余個國家和地區(qū)，北斗高精度及北斗輔助快速定位用戶規(guī)模已經(jīng)突破了5億。中國的北

斗，正在成為全球的北斗。

9.第②段劃線句說明了北斗導航系統(tǒng)具有_；—的優(yōu)點。

10.閱讀文章③④兩段，概括北斗導航系統(tǒng)的作用。_；_?

11.第④段劃線句中的加點詞"一切"不能刪去，理由是

一段最適宜，理由是

在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統(tǒng)也發(fā)揮了積極的作用，北斗衛(wèi)星導航的無人機可以根據(jù)需求快速

精準投送應急物資。在湖北基于北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的無人機，被廣泛的用于區(qū)域內(nèi)的消毒防疫，一架無

人機單次噴灑面積可以到達5000平方米，并能覆蓋防疫車無法抵達的死角。

閱讀下文，完成下面小題

在澄澈明凈的天空下1節(jié)選）

舒婷

①這是一個普通的夜，白天剛下過陣雨。風特別濕潮，猶如海的呼吸，輕悄地穿過荒蕪的花園，撫

摸了我一下，臉上一陣涼意。

②是什么使眼睛發(fā)潮？為什么會想起你？窗外黑黝黝的屋脊，像幾條臥鯨。深深淺淺的燈光，似乎

要從萬千人生故事中，泄露一點什么消息。好比一本書的封面，引誘你去翻閱。不料記憶能及的那一

頁，竟是老朋友你。

③學生時代你的外號叫螞蚱。你長得尤其高又非常瘦，凸額頭，又粗又硬的頭發(fā)編成結結實實兩條

辮子，撅在耳后。

④老師提問你，你茫茫然站起來。你咕咕嚕嚕的答復雖然是正確的，但不耐煩的老師已從你的課桌

里掏出一批罪證：精致的小鹿、花籃和水袖宮娥，全是用包糖紙編的。大家哄然大笑。我以為你會哭，

會甩起書包回家。但一經(jīng)允許坐下，你仍將凸額抵住桌沿，檢視你的寶貝.它們像蟲子一樣在你課桌里

衍生不息。

⑤你父親死時，我去看你。你家低矮潮濕的房間竟然用鐵絲攔了一半，養(yǎng)著十幾只珍貴的烏骨雞。

你家八九口人，原靠父親做木匠活，現(xiàn)在要靠媽媽養(yǎng)的這些雞了。房間的另一半是你的弟弟妹妹，他們

在做游戲，他們的玩具我是太熟悉太熟悉了，那些玻璃紙在昏黑中，發(fā)出華美的光榮。

⑥我們的友誼究竟怎么開始？誰能說清草坪上的第一粒種子是鳥銜來還是風吹來的呢？早讀時，我

們班的女孩子總到后山找一棵最茂盛的相思樹，分坐在各個枝丫上，遠遠看去，就像棲著一群嘰嘰喳喳

的小相思鳥。你總要神秘地把我拉走，到林子深處去。我們把書攤開，做出早讀的樣子，而鳥兒們正開

始真正的早讀，誦讀淡青色的風、無拘束的云。午休時，澄澈明凈的天空下我們手拉著手滿山摘草莓，

把熟透了的隨手塞進口中，將鉆石一樣的完整地包在手帕里。直到我們的手，我們的唇全染得紅艷艷

的。

⑦后來，你響應知青上山下鄉(xiāng)的號召到農(nóng)村工作，我去看你，遠遠看見你張著大手飛奔而來，使出

那么大的勁勒我，我們一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。我們又叫又笑，互相捶打，又在田

境上坐了很久。滿天清明，飛舞的蚊岫在我們頭上罩了一層銀亮的霧。為什么有關我們共同的記憶總伴

有澄澈明凈的天空呢？

⑧你是最后一批回城的，安排在市政局修整馬路。后來聽說你誰也不通知就結婚了，又聽說最近你

有了一個女兒。我屢次托你媽轉口信去，你始終不答復。

⑨命運使我成了“文人"，而你默默戴著草帽跟著壓路機勞動，這似乎是我們的差異。但現(xiàn)在我有了

兒子，我們同是母親。我不知道我的兒子和你的女兒會不會相識在蔚藍清澈的天空下？會不會手拉著手

在我們尋找草莓的地方采摘鮮花？

⑩今夜天空深遠沉靜，我們望的是同一顆星星嗎？

13.第④段加點詞語"罪證”的含義是—。

14.第②段劃線句采用比喻的修辭手法描寫環(huán)境，在文中的作用是

15.閱讀文章⑤一⑦段，完成下面的填空。

表現(xiàn)"我"和"螞蚱"美好友情的事例“我”的情感

"螞蚱"父親去世時，"我"去看望她①

②快樂

③快樂

④⑤

16.請從內(nèi)容和結構兩個方面分析文章第④段的作用。

17.以下對文章最后一段的分析，理解錯誤的一項為哪一項()

A.抒發(fā)了"我”對青少年時期"我"和"螞蚱"美好友誼的思念之情。

B.抒發(fā)了"我”對今晚能夠和“螞蚱"一同看同一顆星星的盼望之情。

C.表達了"我"對現(xiàn)在"我"和"螞蚱"的關系變得疏遠的遺憾之情。

D.表達了“我"對未來能重拾"我"和"螞蚱"美好友誼的期盼之情。

五、綜合性學習

18.閱讀下面的材料.，完成下面小題

為了增進學生對虹口的了解，深入感受虹口的地域文化，學校設計了"‘虹'色記憶一一探訪之旅”系列主題

活動，請你按照要求完成以下任務。

(鏈接一)

虹口境內(nèi)原為東海之濱的灘地，歷史上曾有大小河流50條之多。虹口港是主要河流之一，過去叫沙

洪，沙洪和黃浦江交匯處被稱為洪口，這就是虹口區(qū)名稱的由來。

（鏈接二）

虹口有一種別樣的文化氣質(zhì)。在近代出現(xiàn)的左翼作家聯(lián)盟就誕生在這里；魯迅、郭沫假設、茅盾、

蕭紅……大量的文化名人曾居住在虹口山陰路、多倫路一帶。

（鏈接三）

虹口歷史建筑精品薈萃，具有深厚的海派文化特色。在這片土地上，有曾被稱為猶太人"諾亞方舟"

的摩西會堂；有老上海的標志"上海大廈"；有曾經(jīng)是上海乃至全國第一家西商飯店"浦江飯店"；還有見

證上海百年滄桑巨變的“外白渡橋”……

（鏈接四）

虹口萬壽齋的小籠包，在幾代人心目中都擁有不可取代的地位。用筷子小心地夾起一個，可以隱隱

約約看到里面的肉餡，沾一點醋，再咬開一個小口，冒著熱氣的湯汁順著小口流到調(diào)羹上。

（1）.以下對（鏈接）材料內(nèi)容理解正確的兩項是（）

A.虹口曾經(jīng)有眾多河流，虹口港是其中最為重要的河流。

B.魯迅、郭沫假設、茅盾曾經(jīng)居住在山陰路、多倫路一帶。

C.虹口區(qū)歷史建筑眾多，而且具有深厚的海派文化特色。

D.虹口區(qū)萬壽齋的小籠包曾經(jīng)著名上海灘，人人都吃過。

E.虹口萬壽齋的小籠包具有皮薄，餡多，味道美的特點。

（2）.學校將舉辦"，虹，色記憶一一探訪之旅”的攝影作品展，要求分別從四那么（鏈接）材料中提取信息，

作為作品展的四個主題，請用四字短語概括。

①名字由來；

②

③歷史建筑；

④一

（3）.外白渡橋是大家探訪時的熱門景點，大家一致認為"歷史建筑"這一主題的攝影作品展，必須要有外

白渡橋的照片，你是否認同？請闡述理由，至少兩點。

六、作文

19.題目：那段記憶，留在我心中

要求：寫一篇600字左右的記敘文；不得透露個人相關信息，不得抄襲。

答案解析局部

一、句子默寫

1?【解析】【分析】"贏'’"生前身后""辯''"禮義'’"悔""消’'"憔悴”是此題中的易錯字詞，作答時要注

意。

故答案為：(1)桃花依I日笑春風

(2)山隨平野盡

⑶贏得生前身后名

(4)萬鐘那么不辯禮義而受之

(5)衣帶漸寬終不悔、為伊消得人憔悴

【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結合上下句提示進行答復；后

者要結合自己對古詩文的理解和題干中的關鍵詞進行分析。

二、比照閱讀

2.【解析】【點評】(1)作家作品常識屬于識記局部。學生一定要熟練記憶作家朝代、代表作、思想精神

等知識點，并在做題中靈活運用。

(2)在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原

句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。

(3)文章的寫作特色和表達技巧，一定要在理解文章內(nèi)容的前提下，結合每一道題的觀點和說法，在原

文中找到關鍵句子和關鍵詞語進行分析，并判斷正誤。

(4)文章作者情感的把握，要在疏通文意的根底上，了解主要內(nèi)容，抓住關鍵詞句進行闡述。注意要求:

用自己的話概括。

【附參考譯文】

(甲)居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此？只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜

了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與黃昏的景色十分好，有飛

鳥，結著伴兒歸來。這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。

(乙)我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(它的莖)中間

貫穿外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。(人們)可以遠遠地欣

賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中

的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？(對

于)牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了！

2.2.此題考查文學常識。"菊之愛，陶后鮮有聞”意思為：對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。

"陶"即是甲詩的作者陶淵明，字元亮，晚年更名潛，字淵明。別號五柳先生，世稱靖節(jié)先生。東晉杰出

的詩人、辭賦家、散文家。被譽為“隱逸詩人之宗'‘"田園詩派之鼻祖”。

2.3.此題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞語：謂，認為；隱逸者：指隱居的人。這是一個

判斷句式。

2.4.此題考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤。"心遠地自偏”的意思是"只要心志高遠，自然就會覺得所處地

方僻靜了"。

應選：A.

25此題考查比擬分析能力。在理解的根底上分析。甲詩表達了作者厭倦官場腐敗，決心歸隱田園，淡泊

名利、不與世俗同流合污的追求的思想感情。乙文作者通過對蓮花的愛慕與禮贊，說明自己對美好理想

的憧憬，對高尚情操的崇奉，不與世俗同流合污的生活態(tài)度。從相同點上看，甲詩、乙文都表達了作者

淡泊名利、不與世俗同流合污的生活態(tài)度。不過，甲詩中所表現(xiàn)的陶淵明那種熱愛田園生活、甘愿做隱

士的人生追求，那么是周敦頤所不具備的。

三、課外閱讀

3.【解析】【點評】(1)此題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句

意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常

見的文言詞語。

(2)在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原

句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。

(3)文章作者情感的把握，要在疏通文意的根底上，了解主要內(nèi)容，抓住關鍵詞句進行闡述。注意要求:

用自己的話或者原文詞語概括。

【附參考譯文】

洛陽有個和尚，他的屋里有個罄鐘，每天時常自動地發(fā)出聲音。和尚認為有妖怪，害怕得生了病。尋求

有法術的人使用各種方法來禁止罄鳴響，最終也不能使它停止。曹紹夔與和尚是好友，來看望他的病

況，老和尚就全把事情全告訴了他。不一會兒，齋鐘響了，罄也跟著自鳴。曹紹夔笑著對和尚說："明天

安排美食，我一定幫你除掉它。"和尚雖然不相信他的話，但仍希望他的方法有效，便準備了飯菜來款

待他。曹紹夔吃完之后，從袖中抽出一把鏗刀，鍥了罄鐘的幾個地方，罄鐘的聲音就不再響了。和尚一

再追問這樣的原因，曹紹夔說：“這個罄鐘和前殿齋鐘振動的頻率相同，敲擊齋鐘這個罄鐘就相應響了起

來?！焙蜕泻芸鞓?，他的病也好了.

3.6.此題考查詞語解釋。①句意：曹紹夔與和尚是好友。善：友好，親善，關系好。②句意：但仍希望

他的方法有效果。效：效果。

3.7.此題考查句子翻譯?？啵航吡ΑＫ裕?.....的原因。

A."苦""所以"翻譯錯誤；

B."所以"翻譯錯誤；

C."苦"翻譯錯誤；

應選D。

3.8.此題考查內(nèi)容理解與分析。第一空：從文中"房中有罄，日夜輒自鳴。僧以為怪"可知，"怪"指的是

“房中有馨，日夜輒自鳴"；第二空：從"此罄與鐘律合，擊彼此應"可知，"怪"產(chǎn)生的原因是：罄與鐘

的頻率相同，敲擊了罄就會引起鐘的共鳴；第三空：從文中"夔食訖，出懷中鏗，鏗罄數(shù)處，其響遂絕"

"罄與鐘律合，擊彼此應"可知，曹紹夔找到了問題所在，用科學的方法加以解決，從而告訴我們，遇事

不要迷信，要用科學的精神去探究。

四、現(xiàn)代文閱讀

4.【解析】【點評】(1)材料信息的提煉篩選，要根據(jù)問題的指向，結合材料抓住其中的關鍵句子和關鍵

語句進行概括。語言要簡練，條理要清晰。

(2)此題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針

對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。在概括時，還要注意語言的簡潔性。

(3)說明文語言的準確性主要表達在文中表時間、數(shù)量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語上。通過分析它的

表達效果，據(jù)此指出說明文語言的準確性。答復此類問題時可借鑒的一般答題格式為："不能去掉〃+分

析這個詞語的含義及表達作用+如果刪去與事實不符+"表達了說明文語言的準確性”。

(4)讀懂材料說明對象以及說明對象的特征是做好此題的關鍵，然后再結合文章，看看哪一段與材料內(nèi)

容相符合，再進行闡述答復就容易多了。

4.9.此題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。結合前文"你可能會問北斗穩(wěn)嗎？相當穩(wěn)"以及畫線句中“北

斗的設計之初就采取了截然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號質(zhì)量和抗干擾能力，定位也

更精準”等內(nèi)容可知，北斗導航系統(tǒng)所具有如下優(yōu)點：信號質(zhì)量好、抗干擾能力強、定位更精準。

4.10.此題考查對文段內(nèi)容的理解和概括能力。題干要求閱讀文章③④兩段，概括北斗導航系統(tǒng)的作用。

由第③段中“北斗正在瘋狂輸出市場價值，隨著‘北斗+'和'+北斗’應用的深入，推進衛(wèi)星導航衍生帶動形成

的關聯(lián)產(chǎn)值到達了2284億元，有力支撐了行業(yè)總體經(jīng)濟效益的進一步提升"等內(nèi)容可知北斗導航系統(tǒng)的

作用在于支撐行業(yè)開展，提高經(jīng)濟效益；由第④段中“北斗還能干什么？它還能用來救人性命正是北

斗導航系統(tǒng)在救災中起到了極其重要的作用，它架起了抗震救災指揮部與災區(qū)一線指揮機構的溝通橋

梁”等內(nèi)容可知北斗導航系統(tǒng)的作用還在于可用于抗震救災，救人性命，綜上分析即可作答。

4.11.此題考查對說明文語言的理解與掌握能力。解題時，需結合具體的語句內(nèi)容分析其作用。"一切"泛

指全部事物，有"全部，所有，完全”之意。結合語境中“正是北斗導航系統(tǒng)在救災中起到了極其重要的作

用""它架起了抗震救災指揮部與災區(qū)一線指揮機構的溝通橋梁”等內(nèi)容可知，汶川地震發(fā)生后，災區(qū)和

外界失去了所有聯(lián)系，情況非常危急，更加突出北斗系統(tǒng)在抗震救災方面的重要意義，刪去后無法到達

這樣的表達效果，所以不能刪去，從而表達了說明文語言的準確性和嚴密性。綜上分析即可作答。

4.12.此題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時，需在通讀全文的根底上，梳理相關內(nèi)容，結合鏈

接材料的內(nèi)容作答，注意語言簡潔通順。結合文中"它一直占領著全球定位的民用市場。在很長一段時間

里，我們受惠于GPS定位系統(tǒng)，但同樣也能夠一直感受到這套系統(tǒng)的潛在風險""北斗的設計之初就采取

了截然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號質(zhì)量和抗干擾能力，定位也更精準”"北斗正在瘋

狂輸出市場價值""中國的北斗，正在成為全球的北斗”等內(nèi)容可知，本文主要說明我國北斗導航系統(tǒng)的

功用，又分為兩個方面，即軍用和民用。結合材料中"在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統(tǒng)也發(fā)揮了積極的

作用，北斗衛(wèi)星導航的無人機可以根據(jù)需求快速精準投送應急物資”等內(nèi)容可知，北斗系統(tǒng)在新館肺炎

疫情防控中也發(fā)揮了積極的作用。通讀全文可知，這段文字與第④段中北斗導航系統(tǒng)在汶川救災中發(fā)揮

著巨大作用的例子緊承，可以更加充分的說明了北斗導航系統(tǒng)在救災中起到極其重要的作用。

5.【解析】【點評】(1)此題考查學生對文中重點詞語含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的

言外之意是什么，然后結合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。

(2)句子賞析的方法一般為"角度+內(nèi)容+情感"。解答時要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結合語境分

析句子的內(nèi)容和其表情達意上的效果。

(3)此題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針

對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，

在概括時，還要注意語言的簡潔性。

(4)此題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了

什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。

(5)結尾的作用，往往和全文主旨密切相關。學生一定要在理解全文內(nèi)容的根底上，準確體會作者的情

感，并結合尾段內(nèi)容簡練地表達。

5.13.此題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語

的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其外表義，然后要結合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它

的語境義及所包含的情感。務必遵循"詞不離句，句不離篇"的原那么。"罪證"的意思是犯罪的證據(jù)，結

合上下文內(nèi)容"老師提問你，你茫茫然站起來”"精致的小鹿、花籃和水袖宮娥，全是用包糖紙編的"可

知，這里的"罪證"指的是老師認為她上課沒有認真聽講的證據(jù)。

5.14.此題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲

染氣氛，襯托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的開展?！按巴夂邝?/p>

黝的屋脊，像幾條臥鯨"運用了比喻的修辭方法，將屋脊比作臥鯨，生動形象地寫出黑暗中屋脊的形

狀，營造一種夢幻般的意境，與上文"白天剛下過陣雨。風特別濕潮，猶如海的呼吸"對夜晚環(huán)境的描寫

相照應，為下文展開美好的回憶作鋪墊。

5.15.此題考查對文章段落內(nèi)容和作者情感的梳理概括。首先通讀文段，劃分結構層次，梳理情節(jié)。而情

感變化是隨情節(jié)推進而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對應原文內(nèi)容，找到或總結出每一個情節(jié)中

能表達作者情感的關鍵詞語即可。閱讀文章⑤一⑦段，從第⑤"你家八九口人，原靠父親做木匠活，現(xiàn)

在要靠媽媽養(yǎng)的這些雞了。房間的另一半是你的弟弟妹妹，他們在做游戲，他們的玩具我是太熟悉太熟

悉了”可以看出，我對"螞蚱"一家遭遇的同情；從第⑥段"早讀時，我們班的女孩子總到后山找一棵最

茂盛的相思樹，分坐在各個枝丫上，遠遠看去，就像棲著一群嘰嘰喳喳的小相思鳥。你總要神秘地把我

拉走，到林子深處去”可概括出學生時代早讀時，我們到林子深處看風景；從第⑥段"午休時，澄澈明凈

的天空下我們手拉著手滿山摘草莓，把熟透了的隨手塞進口中，將鉆石一樣的完整地包在手帕里"可概

括出學生時代午休時，我們手拉手滿山摘草莓；從第⑦段"你響應知青上山下鄉(xiāng)的號召到農(nóng)村工作，我去

看你，遠遠看見你張著大手飛奔而來可概括出"螞蚱"上山下鄉(xiāng)，"我”到農(nóng)村看望她；從"我們又叫又

笑，互相捶打，又在田城上坐了很久"可以看出"我"見到"螞蚱"時的沖動、興奮。

5.16.此題考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。文章第④段"但一經(jīng)允許坐下，你仍將凸

額抵住桌沿，檢視你的寶貝"寫"螞蚱"在課堂上折糖紙被老師批評、同學嘲笑，卻不哭不鬧，可以看出

"螞蚱"倔強的性格特點；"它們像蟲子一樣在你課桌里衍生不息”可知這些折紙是為弟弟妹妹折的玩具，

為下文寫弟弟妹妹們的玩具是玻璃紙折的做鋪墊。

5.17.此題考查對文章某一段落內(nèi)容的理解。結合全文內(nèi)容可知，"我們望的是同一顆星星嗎”表達的是

“我"對青少年時期"我"和"螞蚱"美好友誼的思念之情；結合"我屢次托你媽轉口信去，你始終不答復"

可知，"我"渴望和"螞蚱"望同一顆星星，表達了"我〃對現(xiàn)在"我"和"螞蚱"的關系變得疏遠的遺憾之

情；結合"我不知道我的兒子和你的女兒會不會相識在蔚藍清澈的天空下？會不會手拉著手在我們尋找草

莓的地方采摘鮮花"可知，"我們望的是同一顆星星嗎"表達了"我〃對未來能重拾"我"和"螞蚱"美好友

誼的期盼之情。應選B。

五、綜合性學習

6.【解析】【分析】(1)A.由【鏈接一】"虹口港是主要河流之一"可知，虹口曾經(jīng)有眾多河流，"虹口港

是其中最為重要的河流"表述有誤：D