2021蘇教版小學科學一年上冊《小小工程師》說課課件

匯報人：AA2024-01-272021蘇教版小學科學一年上冊《小小工程師》說課課件目錄CONTENTS課程背景與目標教學內(nèi)容與方法課堂互動與氛圍營造課后反思與改進方向資源拓展與應用場景總結(jié)回顧與展望未來01課程背景與目標教材通過引導學生觀察身邊的工程實例，了解工程師的工作內(nèi)容和特點，激發(fā)學生對工程技術(shù)的興趣和好奇心。教材注重實踐性和探究性，設(shè)計了多個動手做的活動，讓學生在實踐中體驗工程師的工作過程和方法。本節(jié)課是蘇教版小學科學一年級上冊《小小工程師》的第一課，屬于技術(shù)與工程領(lǐng)域的內(nèi)容。教材分析一年級學生處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對于直觀、形象的事物比較感興趣。學生對于工程師和工程技術(shù)的認知較少，但對于動手實踐和探究有較強的興趣和積極性。學生需要通過實踐活動來加深對工程技術(shù)的理解和認識，提高動手能力和解決問題的能力。學情分析了解工程師的工作內(nèi)容和特點，知道工程師是設(shè)計和建造各種工程設(shè)施的專家。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過實踐活動，體驗工程師的工作過程和方法，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。激發(fā)學生對工程技術(shù)的興趣和好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作精神。030201教學目標設(shè)定重點了解工程師的工作內(nèi)容和特點，體驗工程師的工作過程和方法。要點一要點二難點如何引導學生將理論知識與實踐活動相結(jié)合，加深對工程技術(shù)的理解和認識。針對這一難點，教師可以通過設(shè)計有趣的實踐活動，讓學生在實踐中探究和發(fā)現(xiàn)問題，從而加深對工程技術(shù)的理解和認識。同時，教師還可以結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和社會現(xiàn)象，引導學生思考和分析問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。重點難點把握02教學內(nèi)容與方法了解工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容，培養(yǎng)學生對工程師的尊重和向往。掌握基本的工程知識和技能，如工具的使用、材料的性質(zhì)等。通過案例分析，讓學生了解工程設(shè)計的流程和原則，培養(yǎng)學生的工程思維。知識點梳理與整合

實驗設(shè)計與操作指導設(shè)計簡單的實驗，讓學生親手操作，體驗工程師的工作過程。指導學生使用基本的工程工具，如錘子、螺絲刀等，培養(yǎng)學生的動手能力。通過實驗，讓學生了解不同材料的性質(zhì)和特點，為后續(xù)的工程設(shè)計打下基礎(chǔ)。提出具有探究性的問題，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生提出自己的問題和想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判性思維。通過問題的解決，讓學生感受到工程師工作的挑戰(zhàn)和樂趣。探究性問題引導策略組織學生進行小組合作，共同完成一項工程任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。鼓勵學生之間的交流和分享，促進彼此之間的學習和進步。通過小組展示和評價，讓學生感受到成功的喜悅和團隊的力量。小組合作與交流培養(yǎng)03課堂互動與氛圍營造結(jié)合學生實際水平和課程內(nèi)容，設(shè)計有層次、有深度的問題，引導學生思考。提問要有針對性對學生的回答給予及時、積極的反饋，鼓勵學生繼續(xù)思考、表達。給予積極反饋通過追問、引導等方式，幫助學生深入挖掘問題本質(zhì)，提高思維深度。引導深入探究提問技巧及應答引導通過故事、游戲等形式，創(chuàng)設(shè)與課程內(nèi)容相關(guān)的生動情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)生動情境安排學生扮演工程師等角色，體驗解決問題的過程，加深對知識的理解。角色扮演體驗組織學生分組合作，共同探究問題解決方案，培養(yǎng)團隊合作精神。小組合作探究情境模擬與角色扮演活動安排多樣化評價方式采用口頭表揚、獎勵貼紙、頒發(fā)證書等多種評價方式，激勵學生積極參與課堂活動。明確評價標準制定明確的評價標準，讓學生清楚知道自己的努力方向和目標。定期總結(jié)反饋定期對學生的學習情況進行總結(jié)反饋，幫助學生了解自己的進步和不足，及時調(diào)整學習策略。激勵評價機制建立和實施03利用多媒體教學資源運用圖片、視頻等多媒體教學資源，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂趣味性。01建立良好師生關(guān)系尊重每一個學生，關(guān)注學生的情感需求，營造溫馨、和諧的課堂氛圍。02創(chuàng)設(shè)寬松學習環(huán)境允許學生犯錯誤、表達不同觀點，鼓勵學生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。課堂氛圍營造策略04課后反思與改進方向觀察法通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、興趣、注意力等，來評估教學效果。提問法通過向?qū)W生提出問題，檢查他們對知識點的掌握情況，以此來評估教學效果。測試法通過課后小測驗或作業(yè)的形式，檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。教學效果評估方法論述設(shè)計問卷，收集學生對本節(jié)課的意見和建議，以便更好地改進教學方法和策略。問卷調(diào)查針對部分學生進行個別訪談，深入了解他們對本節(jié)課的看法和感受，收集更具體的反饋信息。個別訪談組織學生進行小組討論，讓他們自由發(fā)表對本節(jié)課的看法和建議，從中發(fā)現(xiàn)學生的需求和問題。小組討論學生反饋收集及整理分析通過設(shè)計更多的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和興趣。增加課堂互動針對學生在測試中反映出的薄弱環(huán)節(jié)，加強對相關(guān)知識點的講解和練習。強化知識點講解運用多媒體課件、實物展示等多種教學手段，使課堂教學更加生動有趣。豐富教學手段針對性改進措施提注重課堂互動在設(shè)計教學方案時，要注重課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學生在參與中學習和成長。及時反思和調(diào)整在教學過程中要及時反思自己的教學方法和策略是否合適，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。深入了解學生需求在備課時要充分了解學生的年齡特點和認知水平，選擇合適的教學方法和手段。今后備課中應注意問題05資源拓展與應用場景123簡要介紹工程師的工作領(lǐng)域和職責，如建筑設(shè)計、機械制造、軟件開發(fā)等。工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容闡述工程師需要具備的專業(yè)知識、創(chuàng)新思維、實踐能力等素質(zhì)。工程師的素質(zhì)和能力要求列舉一些生活中常見的工程實例，如高樓大廈、橋梁、汽車等，讓學生初步了解工程的實際應用。身邊的工程實例相關(guān)科普知識補充介紹開展科普講座邀請專業(yè)人士或老師為學生開展科普講座，拓寬學生視野，提高學生對科技活動的認知度。設(shè)立科技興趣小組鼓勵學生自發(fā)組織科技興趣小組，進行課外探究和實踐活動，培養(yǎng)學生動手能力和團隊協(xié)作精神。組織校園科技節(jié)定期舉辦校園科技節(jié)，展示學生科技作品和成果，激發(fā)學生參與科技活動的興趣。校園科技活動參與度提升途徑《小小工程師的大世界》01通過生動有趣的插圖和故事，引導孩子了解工程師的工作和成就?！读瞬黄鸬墓こ處煛?2介紹歷史上杰出的工程師及其偉大發(fā)明，激發(fā)孩子對工程師的崇敬之情。《動手做工程》03提供一系列簡單的工程實踐活動，讓家長和孩子一起動手嘗試，體驗工程的樂趣。家庭親子共讀科普書籍推薦組織學生參觀一些工程現(xiàn)場，如建筑工地、制造車間等，讓學生直觀感受工程實踐的過程和成果。參觀工程現(xiàn)場鼓勵學生參加各類科技競賽，如機器人比賽、創(chuàng)新大賽等，提高學生動手能力和創(chuàng)新思維。參加科技競賽引導學生開展與工程相關(guān)的社會調(diào)查，如調(diào)查當?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、環(huán)保工程實施效果等，培養(yǎng)學生觀察問題和分析問題的能力。開展社會調(diào)查社會實踐活動中科學素養(yǎng)培養(yǎng)06總結(jié)回顧與展望未來說課內(nèi)容嚴格遵循蘇教版小學科學一年級上冊的課程標準，確保教學目標明確、教學內(nèi)容科學。緊密結(jié)合課程標準注重培養(yǎng)學生的實踐探究能力，通過設(shè)計豐富多樣的活動，讓學生在親身實踐中感受科學的魅力。突出實踐探究將工程技術(shù)與科學、數(shù)學等學科有機融合，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。強化跨學科整合說課過程中關(guān)注學生的情感體驗，通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣等方式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習科學知識。關(guān)注學生情感體驗本次說課亮點總結(jié)學生參與度不足部分學生在實踐活動中表現(xiàn)出被動參與、缺乏興趣等問題，可能原因是活動設(shè)計不夠貼近學生實際、缺乏趣味性?？鐚W科整合深度不夠雖然進行了跨學科整合的嘗試，但在實際操作中仍顯得較為生硬，缺乏自然融合的感覺。教學評價方式單一主要采用傳統(tǒng)的紙筆測試進行評價，未能充分利用信息技術(shù)手段實現(xiàn)多元化評價。存在問題及原因分析改進方向和目標設(shè)定優(yōu)化活動設(shè)計根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的實踐活動，提高學生的參與度。深化跨學科整合加強與數(shù)學、語文等學科的溝通與協(xié)作，共同探討跨學科整合的有效途徑和方法。完善教學評價體系建立多元化評價體系，注重過程性評價和表現(xiàn)性評價相結(jié)合，全面反映學生的學習成果和進步。對未來科學教育發(fā)展趨勢預測強調(diào)實踐探究關(guān)注學生全面發(fā)展跨學科融合成常態(tài)信息技術(shù)廣泛應用未來科學教育將更加注