已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
分式的概念及其基本性質小組活動：
從寫有整式的六張卡片中任選其中兩張，分別用“＋、－、×、÷”四種運算，合成幾個新的代數式一般地，如果a、b表示兩個整式，并且b中含有字母，那么式子叫做分式．其中a叫做分式的分子，b叫做分式的分母．學習概念分式有理式整式單項式多項式
將下列代數式中的整式和分式分別填入相應的方框內．整式分式鞏固練習填表：x…-2-1012…
……
…
…0無意義-1無意義1無意義你發(fā)現分式滿足什么條件時，分式有意義？分式的值為零？1、分式有意義的條件：分母不等于零，即：當b≠0時，分式有意義；2、分式的值為零的條件：分子為零且分母不為零，即：當a=0且b≠0時，分式的值為零．
填表探究例1典型例題例2典型例題練習：當x是什么數時，分式的值是零？xX+1-1所以當x=1時，分式的值是零。xX+1-1解：由分子x-1=0，得x=±1
而當x=1時，分母x+1=2≠０當x=-1時，分母x+1=0類比一、本節(jié)課你學習了哪些知識？分式值為零的條件．分式、有理式的概念；分式有意義的條件；二、本節(jié)課你學習了哪些思想方法？分數分式課堂小結必做
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 老年智能手機課程設計
- 美食調料培訓課程設計
- 高中微課課程設計
- 秋天 課程設計說明
- 鐵路運輸地理課程設計
- 陶藝非遺文化課程設計
- 自動控制原理pid課程設計
- 遺傳基本定律的課程設計
- 線上教學寵物課程設計
- 酶工程課程設計
- 《國有控股上市公司高管薪酬的管控研究》
- 餐飲業(yè)環(huán)境保護管理方案
- 人教版【初中數學】知識點總結-全面+九年級上冊數學全冊教案
- 食品安全分享
- 礦山機械設備安全管理制度
- 計算機等級考試二級WPS Office高級應用與設計試題及答案指導(2025年)
- 造價框架協(xié)議合同范例
- 糖尿病肢端壞疽
- 心衰患者的個案護理
- 醫(yī)護人員禮儀培訓
- 無人機飛行安全協(xié)議書
評論
0/150
提交評論