數(shù)控專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作調(diào)研報告

數(shù)控專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作調(diào)研報告前言數(shù)控專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)的基本狀況我校數(shù)控專業(yè)的專業(yè)師資我校數(shù)控專業(yè)從1996年建立以來，一直非常重視師資隊伍的建設(shè)和落實，具有一支業(yè)務(wù)能力強、實踐能力強、具有敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神和全心全意為學生發(fā)展服務(wù)的奉獻精神教師隊伍。目前，專業(yè)教師中教齡0-3年有2人，教齡3-10年有3人，教齡10-25年有21人。其中初級教師4人，中級教師18人，高級教師4人。專業(yè)老師中“雙師型”教師21人，其中高級技師1人，技師3人，高級工15人。本專業(yè)具有三名青浦區(qū)名優(yōu)教師，其中一名為上海市職教名師，一名為原市機械中心組副組長，一名為現(xiàn)上海市機械與數(shù)控中心組成員。具有企業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗的教師有7人。專業(yè)教師的人員備置能較好地滿足學生各專業(yè)課程地開展。但本專業(yè)教師中對企業(yè)生產(chǎn)工藝要求非常了解的還比較少，加大教師到企業(yè)進行頂崗鍛煉，將成為本專業(yè)教師今后專業(yè)發(fā)展的一個重要的內(nèi)容和方面。我校數(shù)控專業(yè)實訓條件2004年，在區(qū)委、區(qū)政府和上級主管部門的領(lǐng)導支持下，我校的上海市數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓中心（青浦），是上海市第一批獲批的公共實訓中心。實訓中心依據(jù)“先進性、實用性、開拓性”原則規(guī)劃，建設(shè)建筑面積2616平方米，總投資2000多萬元，其中設(shè)備設(shè)施達1500萬元，各類數(shù)控設(shè)備設(shè)施66臺，CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控仿真編程電腦100臺，操作工位252位。中心共建有10個模塊的實訓區(qū)域：數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、普通車床、普通銑床、普通磨床、電火花線切割、鉗工、機械CAD/CAM、公差測量等。所有設(shè)備均為生產(chǎn)性加工設(shè)備，并具有世界性的Hass加工中心和四軸聯(lián)動加工中心等。計算機機房和數(shù)控機床之間直接聯(lián)網(wǎng)，數(shù)控程序能相互傳送，整個中心具有252個工位，基本滿足目前專業(yè)學生的實習和實訓需要。本中心還承擔了社會培訓，企業(yè)員工培訓，技能鑒定和校企合作產(chǎn)品生產(chǎn)以及委托培養(yǎng)技能培訓，設(shè)備的使用效率按市裝備處統(tǒng)計計算高于100%。由于我校數(shù)控專業(yè)的特色與優(yōu)勢，近兩年數(shù)控招生的規(guī)模不斷擴大。針對目前的招生規(guī)模，在實訓量不減少的情況下，數(shù)控實訓中心的設(shè)備工位數(shù)還不能滿足專業(yè)再發(fā)展的需求。需要進一步加大實訓的場地和設(shè)備的數(shù)量。專業(yè)教學質(zhì)量我校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)辦學已有多年，多年來專業(yè)辦學堅持理論與實踐相結(jié)合，教學中強化機械冷加工的基本技能訓練，教學中與課題研究相結(jié)合，2006年在數(shù)控中心初步建成的條件下，本專業(yè)率先進行了《“跟單式”教學實訓實踐和研究》課題的研究，積極進行課改，努力實現(xiàn)“四個有效”的學校育人目標。目前專業(yè)定位是為當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)一線技術(shù)操作工人，技能達到中高級水平，同時注重學生的全面發(fā)展。本專業(yè)嚴格教學的管理制度，尤其是課堂教學管理，嚴抓教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)，探索教室、實驗室、數(shù)控中心車間、工場的多種課堂觀念的教學模式。嚴格執(zhí)行作息時間表、課表和實施計劃的運行，開展定時的教科研活動。堅持學期考試制度和階段性章節(jié)練習；堅持參加本專業(yè)中、高級鑒定和第二專業(yè)技能（普通車工、鉗工等初中級等級的鑒定）。本專業(yè)學生在數(shù)控中級工考工的合格率一直穩(wěn)定在70%以上。其中，07數(shù)控7班數(shù)控中級的通過率達到85%。在2009屆畢業(yè)學生113人中，獲得中級技能證書84人，獲高級技能證書21人，參加第二專業(yè)技能學習的88人。本專業(yè)學生在上海市連續(xù)三屆“星光計劃”職業(yè)技能比賽中，收獲4個全能二等獎，4個全能三等獎，在2010年舉行的全國技能大賽選拔中，我們又有4名選手入圍至上海市的集訓。目前，我校數(shù)控專業(yè)的畢業(yè)生中大多數(shù)已能很好的適應(yīng)自己數(shù)控加工的工作崗位。部分優(yōu)秀的同學已成為企業(yè)數(shù)控生產(chǎn)的骨干，畢業(yè)第一年的月工資最高已達4800元。還有一些同學通過自主創(chuàng)業(yè)的形式，已在區(qū)域內(nèi)機械數(shù)控加工行業(yè)中小有名氣。用人單位普遍反映，我校數(shù)控專業(yè)的學生，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，動手能力強，職業(yè)素養(yǎng)較好。與企業(yè)招收的農(nóng)民工相比，本專業(yè)的學生工作后職業(yè)素養(yǎng)較好、職業(yè)發(fā)展?jié)摿^大、可持續(xù)發(fā)展的能力較強。在青浦區(qū)域內(nèi)我校數(shù)控專業(yè)的學生具有較好的聲譽，成為青浦很多機械制造企業(yè)的招聘的首選。（四）數(shù)控專業(yè)招生和學生就業(yè)情況我校數(shù)控專業(yè)目前每年本市招收3~4個班，同時積極開拓外招計劃，每年1~2個班。招生計劃的完成率達100%。目前，在校的數(shù)控專業(yè)的學生共有12個班，504人。數(shù)控專業(yè)校企合作緊密，學生供不應(yīng)求，就業(yè)對口率高。華新鑄造、熊貓機械、海德堡、精益電器等企業(yè)一般在2-3年級學生中預(yù)定。德資企業(yè)海德堡印刷機械有限公司、英威達纖維（上海）有限公司在我校專門設(shè)置優(yōu)秀學生獎學金。熊貓機械、華新鑄造等多家企業(yè)每年在我們學生中招收“冠名班”統(tǒng)一培訓，統(tǒng)一錄用。此外，上海大眾、日立電梯、太榮金屬、規(guī)程精密機械、和達汽配、翼銳汽車科技等多家企業(yè)都和我校開展了多年的合作，為我校數(shù)控專業(yè)的學生提供了廣闊的就業(yè)空間，為我校數(shù)控專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了有益的建議和意見。07屆、08屆、09屆就業(yè)率均接近100.00%。上海經(jīng)濟社會發(fā)展和“四個中心”建設(shè)對數(shù)控專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作提出的新要求。上海市大中型制造業(yè)企業(yè)每年的數(shù)控人才需求量達6000人以上，而職校每年輸出的數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生僅有3000人左右（該信息出自“中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)”）。目前中職學校的人才輸出量相對于上海對數(shù)控人才的需求量還是有較大的落差。數(shù)控人才仍然是上海市緊缺的人才類型之一。制造業(yè)信息化的核心內(nèi)容是數(shù)字控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用。近十年來，應(yīng)用數(shù)控加工為主的企業(yè)在青浦地區(qū)如雨后春筍般地興起。（一）區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)調(diào)研結(jié)果及分析為了更好地貫徹落實上海教委提出的《關(guān)于推進上海市中等職業(yè)教育專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作的實施意見》，更加清楚地了解青浦本區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中機械制造業(yè)的發(fā)展趨勢、人才需求、培訓需求、社會需求量和人才規(guī)格，更好地為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)，更好地優(yōu)化和調(diào)整我校數(shù)控專業(yè)建設(shè)，我校組織人員對青浦工業(yè)園區(qū)及其周邊的情況進行了調(diào)研。通過走訪青浦工業(yè)園區(qū)內(nèi)多家企業(yè)，邀請企業(yè)人事經(jīng)理座談，對從業(yè)人員狀況進行了問卷調(diào)查；同時調(diào)研者還走訪了區(qū)勞動局、區(qū)教育局等相關(guān)政府部門。筆者結(jié)合從其他相關(guān)部門所得資料分析，對調(diào)研中得到的數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和分析。為數(shù)控專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整提供有力的信息支撐。1、青浦區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、機械制造類行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀為我校數(shù)控專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。根據(jù)青浦區(qū)2007——2009年，三年的國民經(jīng)濟發(fā)展報告中指出，青浦已經(jīng)形成“4+1”主導產(chǎn)業(yè)（現(xiàn)代紡織、精密機械、信息電子和印刷傳媒四大支柱產(chǎn)業(yè)及文體類（休閑）用品制造特色產(chǎn)業(yè)）。2007年全年實現(xiàn)規(guī)模產(chǎn)值564億元，占全區(qū)規(guī)模產(chǎn)值比重56.9%。2009年“4+1”主導產(chǎn)業(yè)（現(xiàn)代紡織、精密機械、信息電子和印刷傳媒四大支柱產(chǎn)業(yè)及文體類（休閑）用品制造特色產(chǎn)業(yè)）全年實現(xiàn)規(guī)模產(chǎn)值557.4億元，占全區(qū)規(guī)模產(chǎn)值比重51.4%。其中，我區(qū)制造行業(yè)在全區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值中的占比如表2所示（數(shù)據(jù)來源：上海嘉青松地區(qū)制造業(yè)發(fā)展的人才戰(zhàn)略與行動綱要2003-2007）表2制造行業(yè)產(chǎn)值占比*普通機械制造業(yè)11.94*交通運輸設(shè)備制造業(yè)10.56*電子及通訊設(shè)備制造業(yè)9.77文教體育制造業(yè)7.89服裝及其他纖維制品制造業(yè)7.88*電氣機械及器材制造業(yè)5.84海工商信息學校開辦數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，并且有上海市開放實訓中心。而松江區(qū)城市科技管理學校開辦也數(shù)控專業(yè)，但沒有上海市開放實訓中心。目前上海西部的數(shù)控重點專業(yè)的個數(shù)很少，不能滿足整個上海西部數(shù)控制造業(yè)的需求。（三）我校數(shù)控專業(yè)建設(shè)情況數(shù)控專業(yè)建設(shè)成效顯著。（1）我校數(shù)控專業(yè)硬件設(shè)施已初具規(guī)模。在區(qū)委、區(qū)政府和上級主管部門的領(lǐng)導支持下，我校的上海市數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓中心（青浦），是上海市第一批獲批的公共實訓中心。實訓中心依據(jù)“先進性、實用性、開拓展性”原則規(guī)劃，建設(shè)建筑面積2616平方米，總投資2000多萬元，其中設(shè)備設(shè)施達1500萬元，各類數(shù)控設(shè)備設(shè)施66臺，CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控仿真編程電腦100臺，操作工位252位。設(shè)有數(shù)控車床、數(shù)控銑床等10個模塊的實訓區(qū)域。基本滿足目前的實訓要求。后續(xù)，我校將進一步投入700百萬，增加710平方米的實訓場地，對數(shù)控實訓中心的設(shè)備、軟件合理加大配置，滿足專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需求。（2）具有一支業(yè)務(wù)能力強、實踐能力強、有奉獻精神的管理團隊和專業(yè)教師團隊。在加強數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓中心硬件建設(shè)的同時，學校非常注重管理制度和師資隊伍的建設(shè)和落實。數(shù)控實訓中心的管理團隊悉心研究中心運行模式，“校企合作”與企業(yè)化的運營改變學校實訓中心純消耗的“定勢”，為實訓中心的可持續(xù)發(fā)展和運行提供了有效的管理經(jīng)驗。加強提高教師業(yè)務(wù)能力與生產(chǎn)實踐能力，建立一支名副其實的高質(zhì)量的雙師型教師隊伍，是學校堅持多年、近年來特別重視的辦學方針之一。學校多方位對教師進行培訓：如引進企業(yè)、工廠及行業(yè)中相關(guān)的技術(shù)人才、專家充實中心指導教師力量，幾年來我部引進相關(guān)人才多名，其中一名為市鑒定中心考評員，技能等級為高級技師；學校充分利用實訓中心的資源設(shè)備，通過校本培訓、技能訓練來提高教師實戰(zhàn)操作的能力；與高級技工、工業(yè)技術(shù)學校等兄弟學校建立合作關(guān)系，派送骨干教師前去學習、取經(jīng)；與華新鑄造、上海機床研究所、廣州模具廠建立聯(lián)系，專業(yè)部十多位老師通過下企業(yè)、工廠的學習實踐，提高自身的業(yè)務(wù)水平；專業(yè)教師利用余暇時間參加行業(yè)操作技能等級培訓，此外學校還采取出國師資培訓、聘請校外專家、企業(yè)技術(shù)骨干來校進行專業(yè)教師培養(yǎng)、與設(shè)備生產(chǎn)與社會用工單位合作培訓等途徑對專業(yè)教師進行專業(yè)培訓。目前，我們正在申報青浦區(qū)數(shù)控專業(yè)教師研修基地，積極探索教師在職培訓新機制，為數(shù)控及相關(guān)的機械、模具專業(yè)教師培訓提供新的載體和形式，努力造就一支適應(yīng)課程改革要求，滿足專業(yè)發(fā)展需求的“雙師型”教師隊伍。（3）課程結(jié)構(gòu)體調(diào)整和改革走在最前沿。在上海市教委職業(yè)課改的引導下，我校數(shù)控專業(yè)2006年開始啟動“項目模塊式”的課程結(jié)構(gòu)體系，關(guān)注學生的綜合職業(yè)能力的培訓。在市教委大力推行“工學結(jié)合、校企合作”的背景下，我們數(shù)控專業(yè)在2008年率先開始進行了“跟單式”教學的實踐研究。“跟單式”教學提出的以校企合作的產(chǎn)品作為教學載體，通過對產(chǎn)品知識和技能的梳理和整合，作為教學的實訓項目，引導學生在實戰(zhàn)的狀態(tài)下，實現(xiàn)和企業(yè)的“零對接”，同時在學習的過程中，注重學生技能、知識、信心、責任的培養(yǎng)，實現(xiàn)學?！八膫€有效”的育人目標?！案鷨问健苯虒W的有效性和先進性得到了上海市市教委的肯定。2010年，依據(jù)“跟單式”教學的實踐研究的階段性成果，我們課程結(jié)構(gòu)調(diào)整和改革進入第二輪發(fā)展。目前，正在進行工作過程導向的“任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動”的案例式的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改革，專業(yè)教師廣泛參與到“案例式”校本教材的編制中，引導學生在做中學，做學一體。學生就業(yè)情況良好，對口率高。我校數(shù)控專業(yè)的學生，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，動手能力強，職業(yè)素養(yǎng)較好，在青浦區(qū)域內(nèi)有較好的聲譽，成為青浦很多機械制造企業(yè)的招聘的首選。我校08屆數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生共119名，2008年5月已經(jīng)被各家企業(yè)預(yù)定的有94名。我校數(shù)控專業(yè)學生就業(yè)和對口情況如表8。表7：數(shù)控專業(yè)07屆08屆09屆總?cè)藬?shù)151119113升學人數(shù)21332就業(yè)人數(shù)14910679就業(yè)對口率73%75.2%74.8%注：2007屆畢業(yè)生為工商信息學校、機電職校、工業(yè)局技校合并后的首屆畢業(yè)生。數(shù)控專業(yè)工學結(jié)合有成果，有特色。我校數(shù)控專業(yè)辦學十幾年來，我們與20多家企業(yè)建立了很好的合作關(guān)系。德資企業(yè)海德堡印刷機械有效公司、威達纖維（上海）有限公司在我校專門設(shè)置優(yōu)秀學生獎學金。熊貓機械、華新合金廠等多家企業(yè)每年在我們學生中招收“冠名班”統(tǒng)一培訓，統(tǒng)一錄用。此外，上海大眾、日立電梯、太榮金屬、規(guī)程機密機械、和達汽配、翼銳汽車科技等多家企業(yè)都和我校開展了多年的合作，為我校數(shù)控專業(yè)的學生提供了廣闊的就業(yè)空間，為我校數(shù)控專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了有益的建議和意見。同時，“跟單式”教學的實踐也成為我校企業(yè)作的新亮點。“跟單式”實訓模式，對于企業(yè)來說，用其產(chǎn)品進行教育訓練，在學生培養(yǎng)過程中滲透企業(yè)文化，強化了企業(yè)質(zhì)量管理的意識。同時，利用了學校軟、硬件資源，在不影響產(chǎn)品品質(zhì)的前提下，降低了產(chǎn)品加工成本；就學校而言，企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)作為教育實訓的載體，為建構(gòu)“跟單式”教學模式，實現(xiàn)學生的社會化成長和教師的專業(yè)化發(fā)展，提供了必要的支撐條件。校企合作能實現(xiàn)有效運轉(zhuǎn)，也為我校校企合作開拓了“雙贏合作”的新局面。至