電視臺新聞制作實習總結范文2021

Word文檔電視臺新聞制作實習總結范文2021電視臺新聞編輯實習總結

近三個月的實習結束了，雖然實習時間很短暫，但是從中我卻已經學到了許多在學校里、在課本中學不到的學問與技能，同時也讓我明白了一些道理。這次，通過學校的介紹，我來到武漢電視臺新聞中心實習，部門為《百姓連線》欄目組，《百姓連線》是一檔民生新聞欄目，它特地報道老百姓身邊發(fā)生的事情。

剛開頭，也就是頭兩三天，我可以說是在大喜大悲中渡過的。還記得踏進電視臺大門的那一刻，我是極度的興奮，滿懷著向往，預備接受成為一名新聞工的挑戰(zhàn)。可是當聽到我的工作是接電話做記錄時，我傻了眼。實在很難信任我的身份是接線員。因為電視臺的指導老師指著一個長桌上擺放的十幾部電話告知我們說：這里以后就是你們的陣地了，你們的主要任務就是接這些熱線，并要將觀眾的暴料、投訴、意見等具體地記錄下來。對待觀眾要客氣有禮貌，哪怕對方只是無聊打得好玩。極不情愿卻又無可奈何，只得發(fā)揚阿q精神，自我勸慰?？墒钦l知道，當后來當這些電話同時響起的時候，我們(實習生)手忙腳亂的情景更是令人自嘲，難以想象就連自己瞧不上眼的工作竟然做得有些吃力。那幾天我的任務簡潔來說就是以接電話的方式，處理熱心觀眾的報料和投訴。而我卻分不清哪些報料是有價值的，哪些沒有;哪些投訴有必要建議觀眾第一時間找相關職能部門妥當解決的，哪些是需要媒體介入從而發(fā)揮輿論力氣的，沒有閱歷的我就一股腦兒地將每一條信息向記者反映，幸好得到多位記者老師的教導，讓我在實踐中一點點的學習，一條條的處理。

有這樣一個電話：來電者稱她們那里有一位很特殊的老人。老人每天早上都會給四周的居民讀報，但是她讀報并非是拿著報紙念，而是以講故事的方式說給大家聽，天氣晴朗時就在外院，遇到刮風下雨就在老人簡陋的小屋里，從不間斷。聽到這樣的報料，我當時就想，這樣的小市民消息有新聞價值嗎?轉念間腦海里又出現總編的話：《百姓連線》報道百姓的事。我抱著試一試的想法向記者反映了有關狀況，記者老師告知我，這條消息只要采寫的角度合適，就會是有價值的。于是記者帶著我外出采訪了。剛上車，記者就讓我在非常鐘內擬定幾個采訪問題并且告知他。記者說這是因為我還沒有什么閱歷，以后的采訪問題只要事先有個譜，全靠臨場隨機應變了。整個采訪的過程很簡潔，問問老人家，問問左鄰右舍，再拍拍四周的環(huán)境。收工時我無意間長舒一口氣，自以為是的說道好簡潔啊，記者卻指著現場圍觀的群眾問我有什么感覺，當時我看到的是大家都滿臉笑意，絲毫沒有散場的意思，有些意猶未盡的感覺，而且從前也是非常愿意的出境接受我們的采訪。那一刻我才發(fā)覺，這就是此條新聞的價值百姓們有愛好!而那位老人，在百姓們的眼里就是一個翻版的陳魯豫，哪怕他們不肯定知道誰是魯豫，他們只是很單純的喜愛這種平易近人的說新聞方式而已。之后，第二天新聞就播出了。當我在電視上看到那位老人講故事時，第一次感受到接電話的樂趣。把百姓的故事講給百姓聽這是我的工作任務;在實踐中把握新聞工必備素養(yǎng)與技巧這是我的學習任務。

還有一次，我接到一位觀眾報料說：一個五歲的小男孩在某酒樓吃飯時，把喝飲料的玻璃杯碎片喝進喉嚨，但是店方拒絕擔當責任，而小孩家長硬要討說法。雙方僵持在酒樓，小孩卻仍未送醫(yī)院。聽了電話，我當時就建議當事者先將小孩送醫(yī)院，其他事情可以交由相關部門解決。掛上電話，以為這事已經處理得不錯的我，和記者閑聊起來，記者老師反問我有沒有確定傷者是否已經送醫(yī)院，我無言以對。這位記者立刻拿起攝像機叫我跟他出去。在路上，他還教我過一會兒到了現場，要怎樣做、怎樣勸解雙方先將傷者送醫(yī)院、怎樣提問題、怎樣抓有用的線索材料等。當我們急匆忙地趕到那兒時，圍觀者告知我們，就在我們趕來的前幾分鐘小孩剛剛被120的送往醫(yī)院，看到記者如釋重負，我有點自責，萬一小孩因為家長的直拗而耽擱治療，豈不是我的罪過。事后記者也告知我，新聞的價值不僅僅只對媒體而言，對老百姓同樣是非常重要的，更何況這還關系到一條人命。我很尷尬，不過卻也因此從中體會到了書本上缺少的，第二層含義的新聞價值，書本上說的新聞價值是要注意大事的新、特、奇，而實際工作中我親身領悟到新聞價值的人文性和社會性。

實習工作，在我每天一點一滴的閱歷積累下越來越順當。漸漸的，我開頭體會到總編輯最初說的接電話自有其樂趣與成就。

另外，還有一位上門求助的老婆婆，她說在武漢電視臺的一檔節(jié)目中看到一幅航拍的武漢全景圖，里面還有晴川橋橫跨江面，顯得特殊的壯美，因此她盼望能用此作為家譜的封面。四處尋訪無果，最終老人家在別人的推舉下求助《百姓連線》幫忙查找。當時我手頭上的唯一線索是：那畫面曾在武漢電視臺播出過。經過多方打聽，認為武漢1套一檔名為《魅力武漢》的節(jié)目最有可能播出此類圖片。我找到該欄目的編導說明狀況后，拿到手的卻是一盤光碟。這叫老人家怎么弄成封面呢，暗自琢磨著不能就這樣交給她，遲疑之時，電視臺的指導老師幫我指了條路：找武漢市規(guī)劃局!對，那里什么航拍的圖片都有。幾經周折之后最終幫老人家完成了任務。諸如這一類的求助還有許多，這就是民生新聞欄目的一大特點。而現今新聞界的民生新聞欄目，尚且處于蓬勃進展階段，信任此類節(jié)目將會在很長一段時間內成為各個地方電視臺的主推欄目。

首先說說在百姓連線的工作心得。在編輯部二個月的工作生活，我感受最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在歡樂中完成。編輯部的老師對我們這些新人親切有加，在工作之余，以伴侶的姿勢常常和我們一起唱歌，坦懷談天，非但不擺領導的架子，而且還以關愛之心在引導我們做好新聞工作，對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時賜予熱忱地指導;工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。正因為如此，在編輯部的工作，讓我體會了在開心中完成工作的歡欣。

我在工作上的收獲主要有：1、基本了解使用和維護攝影機;2、基本把握了社會新聞的采寫和區(qū)分;3、基本了解編輯新聞攝像帶的大致流程;4、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地協作各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨立外出采寫完成詳細的新聞作品。一個月的時間，我協作各位師兄一起完成新聞采寫近18篇，自己獨立完成的采寫作品1篇。老師每次支配的采訪任務都可以順當完成。

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新聞專業(yè)電視臺實習總結

新聞學是一門手動和實踐力量要求很高的學科，經過高校三年多的專業(yè)理論學習，在高校的第四年，當其他本科專業(yè)的同學都還坐在教室里學習理論學問的時候，我們已經懷揣幻想，激情澎湃的奔向各自的實習崗位了.

20xx年11月，我走進了貴州電視臺的《百姓看法》欄目，開頭了自己為期兩個月的實習生活，走進貴州電視臺的那一刻，感到的是莊重和神圣，是的，那一刻，我突然感覺到自己手中的筆，可以代表正義，削減弱勢群體的無奈和哀痛，而不再僅僅只是發(fā)泄自己所謂的歡樂喜悅或者惆悵悲傷.

《百姓看法》欄目分為新聞部和專題部兩個部分。其中新聞部做的是短小的法制類新聞，比如消費者權益之類，要求的字數在500字以內，要求以最簡短的語言把事情描述清晰，無須懸念。而專題部做的專題通常則是全省各地已經破獲了的重大刑事案件，字數通常在3000字左右，依狀況而定，不僅要求記者趕赴現場了解案件的來龍去脈，公安機關審查案件的全過程，以及在這個過程中遇到的各種困難到怎么樣排解困難最終將罪犯捉拿歸案，還要求記者要把大事描述得跌宕起伏，這就對記者的視覺感官和畫面組合以及文字表達力量(提出了更高的挑戰(zhàn)。

經過兩天的觀看，結合自身詳細狀況，愛好以及特長，考慮一再，我最終打算跟著專題組的老師跑專題。我想，這樣不僅更能夠挑戰(zhàn)自己，而且更能夠發(fā)揮和挖掘自己的寫作特長，學到更多在課堂上學不到的珍貴閱歷。于是來到電視臺的第三天，我找到《百姓看法》欄目制片說出了自己的想法，之后欄目制片把我分給了專題部的一個記者，我叫他吳老師。

因為上一期的專題節(jié)目剛做好交上去，當天臨時是沒有采訪也沒有新聞制作等事情可做的，帶我的記者吳老師和我聊了一會兒，他問為什么選擇做專題。我說我喜愛寫，特殊是這樣的長篇報道，更是個練筆的好機會。他笑說做專題是得常常下鄉(xiāng)的而且經常一下鄉(xiāng)就是好幾天。我說沒關系，我有這個心理預備的。接著他問能坐車嗎，會不會暈車，因為假如下鄉(xiāng)的話很有可能一天的大部分時間都是坐車在路途上顛簸。我笑，說從小到大還從來沒暈過車呢，就喜愛坐車了。最終吳老師最終笑了，像松了一口氣。我想，或許在最初的開頭，他是很擔憂我是一個在家嬌生慣養(yǎng)吃不了苦的丫頭吧，擔憂我不是去做事情而是去給他找麻煩的。在這之前就曾聽過男生個女生，電視臺的老師更情愿帶男生，因為男生能扛攝象機三腳架旅行包能吃苦，但是女生不行。我想這也許就是為什么說有性別卑視之說的緣由吧。但是我可以確定的是我是能扛攝象機三腳架的女生。

當天下班之前吳老師找了一些他以前做過的專題給我看，讓我留意觀看畫面的顏色變化和遠景中景近景的變化，以及每個畫面的時間長度。他說遠景是不行以直接接近景的，那樣會消失跳楨，還有一個畫面通常是5到7秒等等，之后又打印了一些專題文章讓我回學?？纯?，熟識一下《百姓看法》欄目專題的寫作格式和風格，為第二天的下鄉(xiāng)做一個預備。我清晰要寫這樣一篇專題稿子沒有深厚的文字功底是不行的，但是當時我不清晰的是自己的實力，只一味而急迫的盼望有個讓自己寫這樣一篇專題稿子的機會。而這個即將到來的機會讓我感動不已。

因為欄目里的實習生較多，而班上的另一個女同學Z也比較想做專題，于是欄目制片把我們兩個人一起分給了吳老師。第二天早上8點我和Z就趕到了電視臺，和匆忙趕來的吳老師從臺里借出攝象機三腳架話筒和錄象帶之類的大包設備上車直奔目的地——黔東南州施秉縣。車上，吳老師只是給我們也許說了一下我們要采訪的是一個雙尸案。

當天下午到達施秉縣公安局，當下公安局的局長就此事給我們做了一個簡潔的介紹。我和另一個實習生Z對此案有了一個大體而粗略的了解。晚飯后回到住處，吳老師就第二天的采訪和我們做了一個爭論。首先他用簡潔的語言從新將整個大事拉了一條線索，然后讓我們考慮幾分鐘，再把自己將如何策劃這個專題的想法，以及下一天我們將采訪些什么人，什么人采訪什么內容，稿子將怎么下筆，需要些什么鏡頭等說給他聽聽。幾分鐘之后，我和Z分別將各自的想法說了一遍，吳老師對我們說到的一些可取的想法欣賞了一番后，讓我們先回去好好休息，天亮好好工作。

之前始終以為自己什么都知道什么都能做的我們，這個時候才清晰，原來之前我們的想法都太過稚嫩而顯得可笑。一個專題哪怕一個小小的新聞大事的記錄，文字的記錄都只是其中的一個載體，和畫面一起述說著整個新聞大事的全過程，而在這個過程當中，新聞策劃是特別重要的。

第二天的采訪是一個漫長而辛苦的過程，有時候為了一個畫面或者被采訪者的一句話，要反反復復的重復一兩個小時。大家都知道，平常說話順暢而自然的人，面對攝象機的時候有的人會緊急顯得不自然，甚至嚴峻的說話都會斷斷續(xù)續(xù)，這就是暈機。面對消失這種狀況的被采訪者，記者要特別的有急躁，轉移其留意力，循序漸進而不行以表現出焦躁。

最讓我難忘的是看到局里給出的案發(fā)覺場的錄象資料，被害人夫婦是在熟睡中被兇手拿斧頭砍斷脖子而死的，當屏幕上的現場血跡一點點增多的時候我最終忍不住把臉偏向了另一邊——我是真的不敢看那樣血血腥的場面的，我清晰要做一名合格的法制欄目的記者就洋該克服這樣的恐驚心理不要可怕。我在心里對自己說，漸漸來吧，漸漸來，能行的。

總的來說這一趟采訪是很勝利能的，在后來寫稿子的過程當遇到了許多問題，比如所寫的稿子沒有懸念不能引發(fā)觀眾的奇怪???心，故事情節(jié)太過四平八穩(wěn)而沒有跌宕起伏之感;還有就是抓不住大事的重點，文字不夠緊湊等等~一連改了好幾次。這在我的意料之中，究竟自己只是一個實習生，不行能第一次就寫出專業(yè)記者的水平的。

稿子出來配音之后，下一步就是剪輯片子了。要將文字和影象以最完善的方式組合起來不是一件簡單的事情，要留意的遠中近景的搭配，光線強弱的組合，鏡頭要保持穩(wěn)定不顫抖，畫面的角度和歷時，景別的運用等等等等。

在做專題的同時，間或我也會和跑新聞的老師去跑跑小新聞。與專題想比較而言小新聞簡短精悍，更簡單操作。但是這樣的法制類節(jié)目對內容的真實性，世間中各人物的姓名角色支配的的要求是特別之嚴格的，稍有不慎就會給帶來很大的麻煩。一次在寫一篇小新聞的時候自我感覺還不錯，之后哪給那個老師看的時候她也沒留意其中用反的兩個人名，緝毒警察和販毒嫌疑人的姓名被我弄反了。大家都沒留意到。就在下午快下班稿子就要交上去審核晚上就要播的時候，Z卻突然發(fā)覺了這個嚴峻的錯誤——幸好發(fā)覺了，否則那篇稿子要是播出去了，老師就得下崗。很自然是，我被老師訓了一頓。的確，這是在工作，沒有人會像在學校的時候老師對同學一樣苦口婆心一遍遍強調，錯了也沒關系，重新來過就可以了。當時很受不了那個現實，氣匆忙的在老師氣還沒消的時候就離開了，負氣的跑去重新寫稿子。后來老師道了歉說自己當時是太急了，語氣有點重。老師的話反而讓我很不好意思，究竟是自己馬虎大意，差點讓人丟了飯碗。

這件事情也讓我悟出一個很淺顯而之前又很難有機會領悟的道理：自己必需為自己的過錯負責。

總之，這次為期兩個月的實習讓我把新聞策劃，采訪，寫作，剪輯等新聞制作的一系列程序有機的結合起來，讓自己學到了很多從前在課堂上學不到的東西，同時也讓自己有機會把自己從前在課堂上學到了理論學問和實際結合起來，為今后從學校踏入社會，從課堂進入工作找到了一個適當的平臺來適應和打基礎。

電視臺新聞中心實習總結

近三個月的實習結束了，雖然實習時間很短暫，但是從中我卻已經學到了許多在學校里、在課本中學不到的學問與技能，同時也讓我明白了一些道理。這次，通過學校的介紹，我來到武漢電視臺新聞中心實習，部門為《百姓連線》欄目組，《百姓連線》是一檔民生新聞欄目，它特地報道老百姓身邊發(fā)生的事情。

剛開頭，也就是頭兩三天，我可以說是在大喜大悲中渡過的。還記得踏進電視臺大門的那一刻，我是極度的興奮，滿懷著向往，預備接受成為一名新聞工的挑戰(zhàn)?？墒钱斅牭轿业墓ぷ魇墙与娫捵鲇涗洉r，我傻了眼。實在很難信任我的身份是接線員。因為電視臺的指導老師指著一個長桌上擺放的十幾部電話告知我們說：這里以后就是你們的陣地了，你們的主要任務就是接這些熱線，并要將觀眾的暴料、投訴、意見等具體地記錄下來。對待觀眾要客氣有禮貌，哪怕對方只是無聊打得好玩。極不情愿卻又無可奈何，只得發(fā)揚阿q精神，自我勸慰?？墒钦l知道，當后來當這些電話同時響起的時候，我們（實習生）手忙腳亂的情景更是令人自嘲，難以想象就連自己瞧不上眼的工作竟然做得有些吃力。那幾天我的任務簡潔來說就是以接電話的方式，處理熱心觀眾的報料和投訴。而我卻分不清哪些報料是有價值的，哪些沒有；哪些投訴有必要建議觀眾第一時間找相關職能部門妥當解決的，哪些是需要媒體介入從而發(fā)揮輿論力氣的，沒有閱歷的我就一股腦兒地將每一條信息向記者反映，幸好得到多位記者老師的教導，讓我在實踐中一點點的學習，一條條的處理。

有這樣一個電話：來電者稱她們那里有一位很特殊的老人。老人每天早上都會給四周的居民讀報，但是她讀報并非是拿著報紙念，而是以講故事的方式說給大家聽，天氣晴朗時就在外院，遇到刮風下雨就在老人簡陋的小屋里，從不間斷。聽到這樣的報料，我當時就想，這樣的小市民消息有新聞價值嗎？轉念間腦海里又出現總編的話：《百姓連線》報道百姓的事。我抱著試一試的想法向記者反映了有關狀況，記者老師告知我，這條消息只要采寫的角度合適，就會是有價值的。于是記者帶著我外出采訪了。剛上車，記者就讓我在非常鐘內擬定幾個采訪問題并且告知他。記者說這是因為我還沒有什么閱歷，以后的采訪問題只要事先有個譜，全靠臨場隨機應變了。整個采訪的過程很簡潔，問問老人家，問問左鄰右舍，再拍拍四周的環(huán)境。收工時我無意間長舒一口氣，自以為是的說道好簡潔啊，記者卻指著現場圍觀的群眾問我有什么感覺，當時我看到的是大家都滿臉笑意，絲毫沒有散場的意思，有些意猶未盡的感覺，而且從前也是非常愿意的出境接受我們的采訪。那一刻我才發(fā)覺，這就是此條新聞的價值——百姓們有愛好！而那位老人，在百姓們的眼里就是一個翻版的陳魯豫，哪怕他們不肯定知道誰是魯豫，他們只是很單純的喜愛這種平易近人的說新聞方式而已。之后，第二天新聞就播出了。當我在電視上看到那位老人講故事時，第一次感受到接電話的樂趣。把百姓的故事講給百姓聽——這是我的工作任務；在實踐中把握新聞工必備素養(yǎng)與技巧——這是我的學習任務。

還有一次，我接到一位觀眾報料說：一個五歲的小男孩在某酒樓吃飯時，把喝飲料的玻璃杯碎片喝進喉嚨，但是店方拒絕擔當責任，而小孩家長硬要討說法。雙方僵持在酒樓，小孩卻仍未送醫(yī)院。聽了電話，我當時就建議當事者先將小孩送醫(yī)院，其他事情可以交由相關部門解決。掛上電話，以為這事已經處理得不錯的我，和記者閑聊起來，記者老師反問我有沒有確定傷者是否已經送醫(yī)院，我無言以對。這位記者立刻拿起攝像機叫我跟他出去。在路上，他還教我過一會兒到了現場，要怎樣做、怎樣勸解雙方先將傷者送醫(yī)院、怎樣提問題、怎樣抓有用的線索材料等。當我們急匆忙地趕到那兒時，圍觀者告知我們，就在我們趕來的前幾分鐘小孩剛剛被120的送往醫(yī)院，看到記者如釋重負，我有點自責，萬一小孩因為家長的直拗而耽擱治療，豈不是我的罪過。事后記者也告知我，新聞的價值不僅僅只對媒體而言，對老百姓同樣是非常重要的，更何況這還關系到一條人命。我很尷尬，不過卻也因此從中體會到了書本上缺少的，第二層含義的新聞價值，書本上說的新聞價值是要注意大事的新、特、奇，而實際工作中我親身領悟到新聞價值的人文性和社會性。

實習工作，在我每天一點一滴的閱歷積累下越來越順當。漸漸的，我開頭體會到總編輯最初說的接電話自有其樂趣與成就。

另外，還有一位上門求助的老婆婆，她說在武漢電視臺的一檔節(jié)目中看到一幅航拍的武漢全景圖，里面還有晴川橋橫跨江面，顯得特殊的壯美，因此她盼望能用此作為家譜的封面。四處尋訪無果，最終老人家在別人的推舉下求助《百姓連線》幫忙查找。當時我手頭上的唯一線索是：那畫面曾在武漢電視臺播出過。經過多方打聽，認為武漢1套一檔名為《魅力武漢》的節(jié)目最有可能播出此類圖片。我找到該欄目的編導說明狀況后，拿到手的卻是一盤光碟。這叫老人家怎么弄成封面呢，暗自琢磨著不能就這樣交給她，遲疑之時，電視臺的指導老師幫我指了條路：找武漢市規(guī)劃局！對，那里什么航拍的圖片都有。幾經周折之后最終幫老人家完成了任務。諸如這一類的求助還有許多，這就是民生新聞欄目的一大特點。而現今新聞界的民生新聞欄目，尚且處于蓬勃進展階段，信任此類節(jié)目將會在很長一段時間內成為各個地方電視臺的主推欄目。

逐步體會到了樂趣的我，工作態(tài)度完全不同了。認真的記錄、急躁的解答、仔細的學習，換來的是老師的一句丫頭最終上路了。此后，我獲得了更多的機會跟老師外出采訪。

接下來的實習，我還是每天接電話，做記錄，仔細對待每一通電話，將自己覺得有新聞價值的線索在第一時間供應給記者。有些記者也很興奮，有時還會帶我一起出去采訪，從中我也得到了許多采訪的閱歷，學到許多有關采訪的學問，還磨練了我的意志品質。

隨著實習的深化，我的本職工作逐步順手。我還有時間可以到其他部門學學別的的東西。例如看看怎樣聽錄音，怎樣剪片子等。了解一條電視新聞產生的全過程，學一些在學校里學不到的東西。后來我發(fā)覺，那些以前我覺得高人一等的記者其實是特別和氣的，當我問他們問題時，他們都會急躁的教我，而且會教我一些更深化的學問。一位指導老師說我是要有壓力才會有動力的人，他說他不會輕易的贊揚我，而是要留一些空間讓我進步。這讓我不禁感慨，短短數月的相處與溝通，老師們竟然如此透徹的了解我，或許這就是新聞工練就的敏感性吧。

總的來說，這次珍貴的實習經受讓我在專業(yè)上有了進一步的提高，熟悉到新聞敏感性的重要，而它就來自于平常的觀看和積累。此外，不同類的節(jié)目有不同的采寫方法，要同時突出節(jié)目的主導性與觀眾的喜好，也就是保持新聞輿論的監(jiān)督性，并且盡最大可能抓住主要觀眾群。

通過這次的實習讓我在為人處事上也明白了，一個人不管作任何事都應當仔細的去對待，就像我這次實習一樣，雖然主要是接電話，也曾經因此而自暴自棄，但是最終讓我明白了：做任何事都不要因為事小而不為之。任何事都有其價值，哪怕只是一件大家都認為微不足到的小事。對于我們這些即將要步入社會的高校生，任何單位都不行能剛開頭就將重要的事情交給我們，而此時我們決不能眼高手低，敷衍對待。同時我們還應當主動與別人溝通，多向別人學習請教，只有主動出擊，自己才能有所收獲。

總之，我在這次實習中學到了許多東西，能夠讓我受益一生。我在實習中發(fā)覺自己的不足，都會在以后的學習工作中努力加以改正，使自己更適應新聞工作的需要。

電視臺實習總結范文2021

電視臺實習總結范文

從7月中旬進入xx實習到現在，已經四個月了。四個月彈指一揮間就毫無聲息的消逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆忙。原先頗感忸怩的離開高校的圍城生活，現在已經慢慢變得順其自然了，這或許應當是一種慶幸，慶幸自己對工作生活適應得還算快。

四個月的磨刀練陣，按理說，自己究竟是寶刀還是銹鐵應當可以從這些日子的點滴表現中露出應有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信念雖然我堅信自己不是銹鐵！

對于我來說，在新動的日子是緊急、歡樂而超前的。

最初的時候，直播的時候特殊地緊急，不管操作什么都很有壓力，怕出錯，怕給別人帶來麻煩也怕無法彌補。最嚴峻的時候，被伴侶們懷疑有強迫癥。我會把自己在做節(jié)目的時候犯過的錯，排列在小本子上，這樣可以提示自己同樣的錯誤不再犯第二次。每天，媽媽打來電話，習慣地多了一句問候：今日有沒有犯錯啊？每次聽到媽媽這樣的問候，內心有些諷刺。

很難忘的一次錯，是沒有錄下《道聽途說》，為了彌補這個錯，整組人重新錄了重播版的節(jié)目。因為磁帶斷磁，從一開頭就沒錄上。直播結束后，導播說，休息5分鐘，再錄一遍。那5分鐘和再錄節(jié)目的20分鐘，很困難地過著，內疚得要命，更深刻的是被同事們的包涵感動了?，F在，每次直播前都會特殊地檢查錄機，以保證同樣的錯不犯第二次。

我感受最深的就是，這里像是我的第二個家，