第一學(xué)期副班主任個(gè)人工作總結(jié)

Word文檔第一學(xué)期副班主任個(gè)人工作總結(jié)一份工作或許不止一個(gè)員工，但每個(gè)人對(duì)工作的總結(jié)卻獨(dú)屬于自己。好好回顧自己的工作，寫(xiě)出自己的工作總結(jié)吧！歡迎閱讀下面的《第一學(xué)期副班主任個(gè)人工作總結(jié)》，假如喜愛(ài)可以保藏我，便利今后查閱。祝您閱讀順當(dāng)！

上學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?4)班的副班主任，升入二班級(jí)，我聽(tīng)從學(xué)校支配，任二(3)班的副班主任。因?yàn)檎嘀魅问莿倓偺ど瞎ぷ鲘徫坏男吕蠋?，?duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不是很熟識(shí)，因此許多事務(wù)都需要我加以提示，許多工作需要加以輔導(dǎo)，工作量雖然比以前增加了，但我樂(lè)在其中，現(xiàn)回顧這學(xué)期在班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以期更好的總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

一、制定方案，有備而來(lái)

班主任的工作瑣碎而簡(jiǎn)單，為了能完滿的完成自己的工作，期初我依據(jù)同學(xué)狀況和班級(jí)特征制定好管理方案。因?yàn)楦卑嘀魅我獡?dān)當(dāng)兩個(gè)早讀、兩次放學(xué)以及一次晨會(huì)課的任務(wù)，為了完滿完成自己的任務(wù)，我依據(jù)自己所任學(xué)科特點(diǎn)，與學(xué)校要求有機(jī)結(jié)合，制訂了適合本班的實(shí)施方案。早讀課，組織同學(xué)有序的朗讀語(yǔ)文課文，適時(shí)增加數(shù)學(xué)乘法口訣的背誦，同學(xué)在朗讀背誦中，既提高了閱讀力量，又鞏固了口訣的記憶;晨會(huì)課，依據(jù)本班同學(xué)在數(shù)學(xué)課上以及課外的表現(xiàn)，進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練指正，使同學(xué)不僅能遵守課堂紀(jì)律，還能在課外文明活動(dòng);放學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)做好值日工作，不管是掃地還是排桌椅，事無(wú)巨細(xì)，事事關(guān)懷，教室地面干凈、桌椅整齊，也因此在常規(guī)管理檢查中屢獲好評(píng)。

二、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面

榜樣的作用是無(wú)窮的，在班級(jí)管理中樹(shù)立好榜樣、小典型，能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。我班同學(xué)淘氣的比較多，課上做小動(dòng)作，作業(yè)馬虎大意，能晚交就晚交，能賴掉就不做，回家作業(yè)是每天沒(méi)有的，更糟糕的是，家長(zhǎng)都是工作繁忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，針對(duì)這一狀況，我只能另辟蹊徑，以同學(xué)來(lái)帶動(dòng)同學(xué)。我班馬子恒同學(xué)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，自制力比較強(qiáng);華藝舟同學(xué)作業(yè)自覺(jué)，遵守紀(jì)律，販販販利用這點(diǎn)，我在晨會(huì)課上加強(qiáng)表?yè)P(yáng)力度，評(píng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，課堂紀(jì)律小模范，販販販經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的評(píng)比，作業(yè)拖拉現(xiàn)象削減了，課堂紀(jì)律明顯提高了，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大進(jìn)步。

三、身先士卒，共同提高

身正為范，學(xué)高為師，我覺(jué)得還要身先士卒，特殊是在班級(jí)管理中這一點(diǎn)顯得猶為重要，因?yàn)檫@樣同學(xué)就會(huì)仿照你，跟從你，從而信服你。在日常的教學(xué)中，不管是行為習(xí)慣還是待人處事，我到處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以嚴(yán)要求來(lái)衡量自己，對(duì)待同學(xué)和氣可親，同學(xué)犯錯(cuò)誤了和顏悅色的加以指正，急躁細(xì)致的指導(dǎo)改正。課堂上，做好充分的課前預(yù)備工作，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)在輕松愉悅的情境中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課堂外，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)有落后同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，使其能準(zhǔn)時(shí)消化所學(xué)學(xué)問(wèn)，把握基本技能。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在班級(jí)管理這條任重而道遠(yuǎn)的路上，吾將上下而求索，使自己的管理閱歷日趨成熟。

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第一學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

第一學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié)

半年過(guò)去了，們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

對(duì)于我而言，擁有孩子們的心是我的動(dòng)力之源，是我為人師最大的收獲和財(cái)寶。人說(shuō)：不當(dāng)家，不知柴米貴;我想：只有當(dāng)了班主任，才能深味其中的瑣碎和細(xì)致，也正是微小之處方見(jiàn)精神。平常，我致力于從小事著眼，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)詮釋訓(xùn)練就是服務(wù)的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛苦和心血，我油然而生劇烈的使命感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和學(xué)問(wèn)。在全心全意付出的同時(shí)，我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書(shū)信，有孩子們用稚嫩的筆畫(huà)下的我的笑臉，有孩子們的熱忱的擁抱和甜甜的問(wèn)好等等，全部這些都將成為我初為人師的彌足寶貴的記憶珍寶，今日我轉(zhuǎn)身但并不停下腳步地做一個(gè)回眸，真實(shí)地記錄我和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許會(huì)令你忍俊不禁，或許你會(huì)覺(jué)得微不足道，或許……這里有我對(duì)班主任工作的體會(huì)、思索和探究。

作為年輕的應(yīng)當(dāng)抱著怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作呢?首先我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地在訓(xùn)練實(shí)踐中留意積累閱歷，進(jìn)行深化的鉆研和獨(dú)立的制造，在反思討論中超越自我;其次，每天比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。我們幼兒園是每個(gè)班只有一名老師，比起別的幼兒園師資力氣相對(duì)優(yōu)有點(diǎn)緊缺，午餐都是與幼兒一起進(jìn)行的，有時(shí)候孩子不當(dāng)心把飯給灑掉了，我們還要幫忙打掃，所以說(shuō)我不僅僅是一名老師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累，但同時(shí)我也覺(jué)得過(guò)的很充實(shí)、很歡樂(lè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子，所以我不怕困難。不為失敗找理由只為勝利找方法是啊!方法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧!

因老師應(yīng)從高高的神壇上走下來(lái)，深化幼兒中間，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，讓他們感受到老師平易近人、和氣可親，與幼兒談心、做嬉戲，詢問(wèn)其生活、嬉戲、學(xué)習(xí)狀況，拉近師幼間的心理距離，與每個(gè)幼兒打成一片，做幼兒的知心伴侶。總之，在以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心的今日，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，培育幼兒創(chuàng)新精神，同時(shí)老師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，既要重視學(xué)問(wèn)的傳授，學(xué)法的指導(dǎo)，更要注意幼兒創(chuàng)新力量的培育，以適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的需要。

學(xué)校班主任第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。以下是為大家預(yù)備的學(xué)校班主任第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

篇一：

緊急的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)著三班級(jí)班主任工作。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響同學(xué)。

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學(xué)。

三、用信任去鼓舞同學(xué)。

即使同學(xué)真的是在騙我，我也善意的信任他一次，讓他覺(jué)得我是充分的信任他，讓他自己覺(jué)得哄騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告知我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍舊還是沒(méi)有帶來(lái)。認(rèn)真一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的懲處較為嚴(yán)峻，所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種狀況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對(duì)的，說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不敬重；其次，犯了錯(cuò)就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過(guò)這番訓(xùn)練，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)關(guān)心他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

四、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)。

為了讓一個(gè)班級(jí)有分散力，對(duì)自己的同學(xué)付出了愛(ài)心，就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像伴侶伸出一雙暖和的手來(lái)關(guān)心他們，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是同學(xué)能情愿拿我當(dāng)伴侶。

以上就是我個(gè)人在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

篇二：

這學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)（1）班班主任。雖然我始終以來(lái)都擔(dān)當(dāng)班主任工作，對(duì)這方面有肯定的閱歷，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)憂自己做不好，可靜下心來(lái)一想，身為老師，教書(shū)育人者，我有責(zé)任訓(xùn)練培育他們。我要做一個(gè)慈祥的母親、嚴(yán)峻的老師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)決了信念，對(duì)待每一位同學(xué)，肯定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教訓(xùn)練同學(xué)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作：

一、落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練。

開(kāi)學(xué)第一天，我就告知孩子們：從現(xiàn)在開(kāi)頭，你們就是學(xué)校生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》中的要求去做。由于孩子們認(rèn)字不多，在開(kāi)學(xué)初的三四個(gè)星期里，我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生行為規(guī)范》，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。

我還嚴(yán)格要求他們遵守上課的法規(guī)，如：坐姿要端正、仔細(xì)聽(tīng)老師講課、不做小動(dòng)作、樂(lè)觀舉手回答問(wèn)題等。下課玩耍也要有法規(guī)，不做危急的嬉戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話要文明、有禮貌。還有，我還嚴(yán)抓升旗、路隊(duì)、三操的訓(xùn)練。每天放學(xué)后，我都留在班級(jí)里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們?nèi)绾伟呀淌掖驋叩酶蓾崈魞?，并?xùn)練他們愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣，要從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。

這學(xué)期里，節(jié)日還真多，我借著老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)。在活動(dòng)中訓(xùn)練孩子們，使學(xué)他們懂得做人的道理，培育他們的愛(ài)國(guó)主義情感。同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了生活。

二、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律。

紀(jì)律是打算一個(gè)班集體好壞的保證。要想有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律作保證。

首先是上課紀(jì)律。我們從課前做好預(yù)備，課中怎樣聽(tīng)講，思索、舉手回答問(wèn)題，小組合作學(xué)習(xí)，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進(jìn)行評(píng)比。同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，還有約束力，這樣在不知不覺(jué)中紀(jì)律也就有了好轉(zhuǎn)。

其次是課間活動(dòng)紀(jì)律。非常鐘是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我們常常采納師生共同參加的方式，開(kāi)展跳繩、做嬉戲、踢毽子等活動(dòng)，同學(xué)在活動(dòng)中既健體又受訓(xùn)練，而且還增進(jìn)了師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。在活動(dòng)中，我還提示同學(xué)要留意個(gè)人平安和同伴的平安，寓教于樂(lè)。

再次是戶外活動(dòng)紀(jì)律。為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，做任何一項(xiàng)活動(dòng)，我都要求同學(xué)不僅做到快，靜，齊，而且要高質(zhì)量完成任務(wù)。比如參與學(xué)校集會(huì)、升旗等，同學(xué)要特殊留意班集體形象。

四是平安紀(jì)律的訓(xùn)練。如：剛吃完飯時(shí)不許做猛烈運(yùn)動(dòng)；平常在教室走廊上不許亂跑，當(dāng)心摔著或是與其他同學(xué)相碰；課間時(shí)間不許攀爬欄桿，不許玩不利于平安的玩具；上學(xué)、回家路上留意交通平安；節(jié)假日放假在家留意水、火、電、等平安。

三、注意衛(wèi)生訓(xùn)練。

本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時(shí)期，為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我始終注意同學(xué)各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說(shuō)，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、落實(shí)同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生，從晨檢工作開(kāi)頭：每天早讀課我都會(huì)仔細(xì)觀看同學(xué)的身體狀況，檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后都支配值日生輪番清掃教室及走廊。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。

四、強(qiáng)化班干部隊(duì)伍。

班干部是班主任老師的小助手，是班級(jí)管理的領(lǐng)頭軍。一個(gè)班級(jí)單單靠班主任一個(gè)人的努力是管理不來(lái)的。所以，在開(kāi)學(xué)初我就特別注意班干部隊(duì)伍的建設(shè)。我先在全班同學(xué)中仔細(xì)觀看，最終選中幾個(gè)優(yōu)秀候選人，然后進(jìn)行觀看和試管理。同學(xué)想要當(dāng)班干部的樂(lè)觀性很高，這也在無(wú)形中形成了一種良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培育、訓(xùn)練，我班已形成了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。這支隊(duì)伍在班級(jí)管理建設(shè)中起到了很關(guān)鍵的作用。

五、爭(zhēng)取家校協(xié)作。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，缺少不了家長(zhǎng)的協(xié)作和關(guān)心。所以，班主任與家長(zhǎng)的溝通是特別重要的。每一個(gè)家長(zhǎng)都特別愛(ài)自己的孩子，他們同樣需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同成長(zhǎng)。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期盼著孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。于是，在開(kāi)學(xué)初，我就建立了家校聯(lián)系錄，幾乎每天我都要和個(gè)別的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，同時(shí)也向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細(xì)、越詳細(xì)，才能使班級(jí)工作開(kāi)展得更加到位。

第一學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)

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第一學(xué)期班主任工作總結(jié)上學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三、六班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了三年六班的班主任工作，為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前三天我已能精確?????叫出每個(gè)同學(xué)的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，但自覺(jué)力量較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的共性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理閱歷，樂(lè)觀進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪番挨次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的樂(lè)觀性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育同學(xué)仆人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒樂(lè)觀主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺(jué)地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培育，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開(kāi)關(guān)……都被同學(xué)承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒服。在學(xué)校組織的流淌紅旗評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為流淌紅旗班。

四、重視對(duì)后進(jìn)生