第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)

Word文檔第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時(shí)光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去長(zhǎng)進(jìn)的，好好的去反思，做好工作總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的《第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)》。

第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)

本學(xué)期我園繼續(xù)以幼兒園四年進(jìn)展規(guī)劃、園務(wù)方案和業(yè)務(wù)方案為依據(jù)，以《上海市家庭教導(dǎo)指導(dǎo)大綱》、《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)計(jì)劃》為引領(lǐng)。與家長(zhǎng)密切合作、交流，依托社區(qū)資源，切實(shí)開展了各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的關(guān)注度和參加度，現(xiàn)將工作予以總結(jié)：

一、互動(dòng)合作溝通式的家園活動(dòng)

家園互動(dòng)合作溝通活動(dòng)能夠較好的促進(jìn)家園間的高質(zhì)量、多形式、有針對(duì)性的日?；?dòng)合作溝通，使教導(dǎo)形成合力，進(jìn)一步提升了家長(zhǎng)的教導(dǎo)理念和參加活動(dòng)的樂觀性，從而提高了幼兒的健康進(jìn)展。

1、信息傳遞直通家園

2、家長(zhǎng)小學(xué)牽手共贏

3、特色活動(dòng)全園互動(dòng)

4、親子活動(dòng)傳統(tǒng)連續(xù)

5、護(hù)苗志愿形成長(zhǎng)效

6、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)愜意提升

二、定期社會(huì)早教深化課堂活動(dòng)

三、不足和努力的方向

在收獲的同時(shí)我們也在不斷的討論反思，我園的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處：

1、家長(zhǎng)辨析會(huì)的開展。本學(xué)期中預(yù)設(shè)了開展家長(zhǎng)辨析會(huì)活動(dòng)，因?yàn)槎囗?xiàng)緣由未能如期開展，需要在下學(xué)期中完成。

2、有效利用家長(zhǎng)資源開展活動(dòng)。如家長(zhǎng)助教教學(xué)內(nèi)容上的拓展;家委會(huì)要努力發(fā)揮其更有效的作用。

3、03早教活動(dòng)有效與街道社區(qū)的整合，如何進(jìn)一步提高早教的質(zhì)量和能效。

第二共性化服務(wù)的輻射面還不廣;青年老師的家教指導(dǎo)能力參差不齊等。隨著課改的不斷深化，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

更多工作總結(jié)范文延長(zhǎng)閱讀

幼兒園小班秋季家長(zhǎng)工作總結(jié)第一學(xué)期

時(shí)光一晃而過，下一階段工作的腳步聲也越來越近了！不用猜想，您已經(jīng)在開頭預(yù)備幼兒園小班家長(zhǎng)的工作總結(jié)了，惟獨(dú)通過總結(jié)閱歷教訓(xùn)，才干避開重蹈覆轍。幼兒園小班家長(zhǎng)的工作總結(jié)您知道該怎么寫了嗎？下面是我我細(xì)心為您收拾的幼兒園小班秋季家長(zhǎng)工作總結(jié)第一學(xué)期，歡迎閱讀，希翼您能夠喜愛?并共享！

幼兒園小班秋季家長(zhǎng)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇一)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一個(gè)孩子從呱呱墜地開頭，直到長(zhǎng)大成人，在家里和父母在一齊的時(shí)光，能夠說是和小學(xué)老師、學(xué)生在一齊時(shí)光的幾倍。家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的構(gòu)成起到至關(guān)重要的作用。假如說小學(xué)教導(dǎo)是陽(yáng)光，那么家庭教導(dǎo)則是那豐沃的土壤。教導(dǎo)好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的職責(zé)。而幼兒園教導(dǎo)的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作，共同教導(dǎo)好幼兒。所以，要求我們教導(dǎo)工尤其是教導(dǎo)管理者，要非常注意處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教導(dǎo)的主導(dǎo)，小學(xué)在做好本身職能的同時(shí)，必需要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教導(dǎo)的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切協(xié)作，真正辦好家長(zhǎng)小學(xué)，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教導(dǎo)的功能，真正使幼兒園教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的衣食父母，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教導(dǎo)的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用，這將對(duì)我們走向完整教導(dǎo)具有非常重大的意義。所以，我園家長(zhǎng)小學(xué)緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)取開展了以下工作：

一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)則制度，培養(yǎng)一支討論家長(zhǎng)小學(xué)工作的隊(duì)伍。

1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)小學(xué)的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教導(dǎo)的功能，真正使幼兒園教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。所以，我園進(jìn)取組織老師和家長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教導(dǎo)現(xiàn)狀，分析研究。經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

2、我園成立了園長(zhǎng)任家長(zhǎng)小學(xué)校長(zhǎng)、家委會(huì)主任任副校長(zhǎng)，老師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)小學(xué)的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)開展各項(xiàng)工作。

3、建立家長(zhǎng)小學(xué)工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。

家長(zhǎng)小學(xué)的成員來自一線老師和家委會(huì)成員，他們的任務(wù)是不但自我理解教導(dǎo)方針，樹立新的人才觀，明確教導(dǎo)在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做一個(gè)合格的社會(huì)公民，并向家長(zhǎng)和社會(huì)舉行宣揚(yáng)，熱烈支持小學(xué)和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)立精神禮貌建設(shè)，為提高囫圇城市市民的素養(yǎng)、小學(xué)教導(dǎo)質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。

我們和家長(zhǎng)小學(xué)成員共同制定工作職責(zé)，討論工作辦法。

(1)每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣揚(yáng)社區(qū)工作、幼兒教導(dǎo)工作的意義、地位和作用。

(2)參加家長(zhǎng)小學(xué)的各項(xiàng)工作管理，定期社區(qū)居民和家長(zhǎng)的看法提議，制定貼合實(shí)際的教導(dǎo)工作方案，并在實(shí)施中擅長(zhǎng)反思、總結(jié)，不斷完美。

第2篇

對(duì)于一個(gè)年級(jí)來說老師與家長(zhǎng)的交流是非常重要幼兒在園的表現(xiàn)及在家的表現(xiàn)都關(guān)系這幼兒的進(jìn)展，年級(jí)的開展。所以與家長(zhǎng)交流也是我的工作之一，我將總結(jié)為以下幾點(diǎn)……

1.寫好每周的學(xué)習(xí)方案讓家長(zhǎng)清晰地了解自我孩子在園一周的情景。

2.利用家長(zhǎng)接送時(shí)光與家長(zhǎng)交談，共同商討教導(dǎo)辦法多鼓舞引導(dǎo)孩子。讓家長(zhǎng)與老師相互了解孩子在園及在家的表現(xiàn)。

3.多采納家長(zhǎng)供應(yīng)的資源創(chuàng)設(shè)年級(jí)環(huán)境布置。用家庭照片，制作一個(gè)親親一家人讓孩子有一種溫馨的感覺。

4.仔細(xì)填寫每一本家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)明了孩子在園近期的成長(zhǎng)，提高，同時(shí)也讓我們了解孩子近期在家的表現(xiàn)。

5.在學(xué)期末時(shí)開展一次家長(zhǎng)開放日請(qǐng)家長(zhǎng)來園聽課讓家長(zhǎng)全面了解孩子在園所學(xué)的學(xué)問資料及老師說教學(xué)辦法，讓家長(zhǎng)看到我們一向以來的教學(xué)成績(jī)。

固然這一切都離不開家長(zhǎng)賦予我們的幫忙與支持本班的工作才干順當(dāng)完成我感到很愉快。

幼兒園小班秋季家長(zhǎng)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇二)

本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的幫助下，在各班教師及家長(zhǎng)的密切協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)班主任自培和新老師培訓(xùn)工作。

在教導(dǎo)越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教導(dǎo)中的家園合作是一種必定的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任教師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培基地的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的研究。

通過自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教導(dǎo)誤區(qū)，樹立正確的教導(dǎo)觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的辦法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。對(duì)于新老師我們實(shí)行了集中培訓(xùn)，每位教師都仔細(xì)撰寫了培訓(xùn)心得。

二、開展新生家長(zhǎng)會(huì)。

為了更好地了解幼兒的愛好興趣，了解家長(zhǎng)的需求，同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣，以便有目的地開展工作，學(xué)期初我園召開了小型新生家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家進(jìn)步行了溝通，以便家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解，也便于家長(zhǎng)故意識(shí)地支配幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng)，以形成家園同步共同教導(dǎo)孩子的目的。

同時(shí)，我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了問卷調(diào)查，了解家教的辦法及需求。我們的園長(zhǎng)—姚教師做了專題講座，讓家長(zhǎng)們受益匪淺，我們還請(qǐng)來了衛(wèi)生院的兒科醫(yī)生為大家做科學(xué)育兒的講座，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。

三、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教導(dǎo)辦法、教導(dǎo)目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不瞬間，聞聲教師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。

組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種狀況，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)節(jié)，把教導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、辦法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等；向家長(zhǎng)講明了，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多舉行縱向比，少舉行橫向比；要擅長(zhǎng)發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子長(zhǎng)進(jìn)了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，也要準(zhǔn)時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來抱怨、奚落、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。

通過家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得教導(dǎo)的全都性。另外，各班的親子民間嬉戲也將學(xué)問、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都十分愜意，從心里謝謝教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地舉行家庭教導(dǎo)。

幼兒園小班秋季家長(zhǎng)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇三)

我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子共性活潑開朗，但共性鮮亮，我是一名剛畢業(yè)的同學(xué)，也是第一次真正的步入工作崗位，通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我在各個(gè)方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子交流，與家長(zhǎng)溝通都已基本了解。

我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)教學(xué)工作

1、在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，按照《綱要》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，預(yù)備好每一次活動(dòng)，開展了豐盛多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，協(xié)助他們獲得了豐盛的生活閱歷。我們注意發(fā)揮年級(jí)的環(huán)境作用，定期更換年級(jí)的主題墻。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過老師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都彌漫了愛好，能樂觀主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜愛?參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用一般話舉行容易的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對(duì)自己動(dòng)手操作舉行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)彌漫了愛好和熱烈，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好興趣的驅(qū)動(dòng)下，樂觀參加各項(xiàng)消遣表演活動(dòng)。

嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)開心的情緒參加。第二，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教導(dǎo)手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把課當(dāng)成嬉戲上，把嬉戲當(dāng)成課來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注重力。

2、我們重視年級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑劣，所以我班的平安教導(dǎo)也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注重觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋覓那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細(xì)排查年級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教導(dǎo)幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教導(dǎo)幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

二、在衛(wèi)生保健方面

因?yàn)楹⒆幽挲g較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來無數(shù)棘手，我班二位教師盡心盡責(zé)地舉行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒服的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位教師天天都兢兢業(yè)業(yè)、精心、耐心的觀看記錄。

如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注重觀看幼兒臉色；幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注重觀看幼兒臉色及表情，準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，教師更是精心照看，不怕棘手，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，天天保證幼兒喝夠三杯水，教導(dǎo)幼兒讓幼兒明了口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持整潔，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注意保教并重，精心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒服的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園小班秋季家長(zhǎng)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇四)

望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的長(zhǎng)進(jìn)，讓我感觸到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊宛然還是孩子們的嬉笑聲。我也要收拾一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教導(dǎo)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面向本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和睦進(jìn)展的同時(shí)也得到共性的進(jìn)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，按照年級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使年級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)長(zhǎng)進(jìn)的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賦予鼓舞；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒舉行教導(dǎo)，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、天天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)光，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中，按照幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步升高。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我注重到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展，工作總結(jié)《____》。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到進(jìn)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在長(zhǎng)進(jìn)，教導(dǎo)教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教導(dǎo)行為上得到了無數(shù)的啟示，而且我也體味到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，長(zhǎng)進(jìn)是一種需要和必定；我利用空余的時(shí)光翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教導(dǎo)辦法準(zhǔn)時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷堆積閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才干夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀看來發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺建造區(qū)的孩子們總是不能寧?kù)o下來，于是我就舉行觀看，本來他們?cè)跔?zhēng)辯房子里住的是什么小動(dòng)物。是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?后來我發(fā)覺，是由于建造區(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了，造成在挑選玩具的過程中浮現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)吵不休。因此，我調(diào)節(jié)了建造區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐盛自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而相互爭(zhēng)執(zhí)了。我很慶幸當(dāng)初自己沒有貿(mào)然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。三、家長(zhǎng)工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很開心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的愛心服務(wù)站受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)溝通幼兒教導(dǎo)，介紹育兒學(xué)問新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賦予了最大的支持。如在舉行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，支配家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

四、存在不足

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今天事今天畢，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經(jīng)說過：誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。惟獨(dú)愛孩子的人，他才可以教導(dǎo)孩子。在以后的工作中我將專心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的長(zhǎng)進(jìn)。

幼兒園小班秋季家長(zhǎng)工作總結(jié)第一學(xué)期(篇五)

老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著年級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家庭和幼兒園的交流就是老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教導(dǎo)問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同教導(dǎo)責(zé)任。針對(duì)這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：

1、口頭形式。

包括家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家教閱歷溝通，以及平常與家長(zhǎng)溝通等，開學(xué)前，我們提前開了家長(zhǎng)會(huì)。主要向家長(zhǎng)介紹班中教師的狀況，和一些家長(zhǎng)需要協(xié)作方面的問題。讓家長(zhǎng)對(duì)教師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體進(jìn)展情況和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對(duì)性的實(shí)行措施。我們班不到兩周的時(shí)光就能正常開展活動(dòng)了。

我們的xx小伴侶的奶奶，一開頭報(bào)名時(shí)，就對(duì)我們幼兒園持疑惑態(tài)度，開學(xué)后，她對(duì)我們的工作萬(wàn)般挑剔，總是嫌這嫌那，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，我們的確也有過這樣那樣的主意，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱烈去關(guān)懷她，用實(shí)際行動(dòng)來告知家長(zhǎng)。最終這位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了她的態(tài)度。在一次家長(zhǎng)開放日中，這位家長(zhǎng)由衷地驚嘆道：孩子們的長(zhǎng)進(jìn)真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。教師，太感謝你們了，你們辛勞了，真不簡(jiǎn)單??！因?yàn)榧议L(zhǎng)水平的參差不齊，他們的教導(dǎo)方式也各不相同。我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)們介紹教導(dǎo)辦法。我們的xx從小沒睡過午覺，家長(zhǎng)說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長(zhǎng)商議?，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)教師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開頭，耐心、精心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注重多與家長(zhǎng)溝通，在教師與家長(zhǎng)共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己收拾衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長(zhǎng)都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證實(shí)我們的辛勞與努力沒有白費(fèi)。

使用口頭形式，我們做到既面對(duì)全體家長(zhǎng)，又有重點(diǎn)地舉行工作，在了解孩子和了解家長(zhǎng)的前提下舉行工作，有針對(duì)性的舉行工作。

2、文字形式。

包括幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園常常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教導(dǎo)效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在協(xié)作教導(dǎo)上的詳細(xì)要求等。每到星期五，我們都準(zhǔn)時(shí)地關(guān)懷好天氣預(yù)告，以便通知家長(zhǎng)們換曬被子。

3、參加活動(dòng)形式。

家長(zhǎng)適當(dāng)參加幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長(zhǎng)開放日，在活動(dòng)開頭前，我們先讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長(zhǎng)有目的的觀摩活動(dòng)，更深化的了解活動(dòng)的開展?fàn)顩r，以及自己孩子在整體中所處的位置。活動(dòng)后，我們又舉行了互動(dòng)形式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們共同研究教導(dǎo)過程中所碰到的懷疑，同時(shí)將部分家長(zhǎng)的教導(dǎo)閱歷與其他家長(zhǎng)溝通，取得了較好的效果?？傊?，對(duì)于家長(zhǎng)工作就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng)，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。在兒童教導(dǎo)這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們惟獨(dú)充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教導(dǎo)資源，才干促進(jìn)兒童的全面進(jìn)展；惟獨(dú)進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性，才干密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。孩子是每一個(gè)家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，彌漫生命。

通過一學(xué)期的實(shí)踐我們?cè)桨l(fā)熟悉到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教導(dǎo)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐盛的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的園本課程，利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)光，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)講解當(dāng)前的幼兒教導(dǎo)，區(qū)分傳統(tǒng)教導(dǎo)與二期課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中協(xié)助幼兒增進(jìn)與大自然親熱接觸的機(jī)會(huì)，注意孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)章、合作等親社會(huì)行為。我們的教導(dǎo)思想、觀念，了解每位教師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的長(zhǎng)進(jìn)讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⒓雍⒆咏虒?dǎo)的主動(dòng)性、樂觀性的迫切情緒。但因?yàn)槎喾N緣由，無數(shù)家長(zhǎng)的教導(dǎo)方式和辦法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和教師面向面交流狀況。為了讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們準(zhǔn)時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在年級(jí)宣揚(yáng)欄上，按照主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教導(dǎo)相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況。鼓舞家長(zhǎng)樂觀參與親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感溝通。

經(jīng)過我們的努力，得到了家長(zhǎng)們的相信和絕對(duì)，使年級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。較多家長(zhǎng)工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠抱負(fù)，在下學(xué)期仍有待提高?？偨Y(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的教師會(huì)越發(fā)團(tuán)結(jié)，越發(fā)緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小二班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

幼兒園一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)

做好家長(zhǎng)工作，重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，有利于提高家長(zhǎng)關(guān)注幼兒小學(xué)生活的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。下面是我搜集收拾的幼兒園一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!

幼兒園一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作方案，仔細(xì)實(shí)施家長(zhǎng)工作方案。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐盛了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的樂觀性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教導(dǎo)上的同步同向舉行?，F(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長(zhǎng)工作狀況總結(jié)如下：

一、發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣揚(yáng)作用

每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周方案及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清晰地了解幼兒園及年級(jí)教學(xué)工作。為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及年級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作，各班仔細(xì)制訂周方案，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒學(xué)問與閱歷。

二、保持家園密切交流

本學(xué)期我們召開期初全園家長(zhǎng)會(huì)，我們園人數(shù)少，因此以小型座談會(huì)的方式舉行溝通;氣氛寬裕，針對(duì)性強(qiáng)，家長(zhǎng)們都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特殊是家長(zhǎng)之間的溝通，相互之間的教導(dǎo)啟發(fā)，更具說服力。

三、準(zhǔn)時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展。在教導(dǎo)教學(xué)工作中我們將幼兒在園狀況舉行記錄，這樣可以準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡迎家長(zhǎng)樂觀把孩子在家狀況準(zhǔn)時(shí)地反饋給教師。

四、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開家長(zhǎng)會(huì)的作用

家長(zhǎng)會(huì)和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是舉行教導(dǎo)溝通的一塊園地。本學(xué)期各班教師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教導(dǎo)信息的主渠道。

五、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園交流工作

我園通過建立的家長(zhǎng)互動(dòng)群、微信公眾平臺(tái)，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫面、平安學(xué)問宣揚(yáng)教導(dǎo)、親子家庭學(xué)問教導(dǎo)、園內(nèi)新聞、開展的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園交流橋梁。

六、期末開展家訪工作。

在學(xué)期結(jié)束后;20xx年1月16日各班開展上門舉行家訪工作，并將家訪狀況記錄存檔。

這一年來，家長(zhǎng)賦予我園的協(xié)助協(xié)作不計(jì)其數(shù)，正由于有了家長(zhǎng)們的熱烈支持與樂觀協(xié)作，才使我園的工作取得了不少的長(zhǎng)進(jìn)，希冀在新的一年里，幼兒園教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)能越發(fā)和睦統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

幼兒園一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我園的家長(zhǎng)指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的熱心協(xié)助及大力支持下，在各班教師的密切協(xié)作下，年級(jí)工作得到順當(dāng)開展，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、家園共育，家長(zhǎng)熱心支持

1.充分發(fā)揮好家長(zhǎng)直通車的窗口作用。為了使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，更好地了解幼兒園、年級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作，我園仔細(xì)制訂年級(jí)周方案，利用期初家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加活動(dòng)。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒閱歷與保健學(xué)問，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教導(dǎo)誤區(qū)，樹立正確的教導(dǎo)觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的辦法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。常?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀察，使《家園直通車》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

二、開展豐盛的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)配合

年級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持。本學(xué)期開展了、家長(zhǎng)開放日、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng)、慶元旦、帶幼兒走出校內(nèi)等系列活動(dòng)。家長(zhǎng)們抽出時(shí)光與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素養(yǎng)。

三、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)兒童的健康進(jìn)展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特別問題的幼兒舉行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向進(jìn)展。除了早晚接送孩子舉行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師按照實(shí)際狀況舉行走訪，并做好具體的家訪記錄和個(gè)案、小組、集體案例分析。

四、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我園在家長(zhǎng)伴侶的支持下，在全體老師的共同努力，各項(xiàng)工作均能較遺憾完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)工作中的疏漏和不足，特殊作出下學(xué)期工作設(shè)想：

1.讓家委會(huì)活動(dòng)常常性、制度化，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供看法和建議，真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。

2.要求教師按照年級(jí)實(shí)際狀況，開展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的溝通，并做好具體的家訪記錄和各項(xiàng)分析。

3.開展系列講座，以便了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，并按照幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀協(xié)助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力。由于有了這些家長(zhǎng)熱烈的支持與協(xié)助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的長(zhǎng)進(jìn)，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中擅長(zhǎng)反思、總結(jié)，不斷完美，不斷創(chuàng)新。

幼兒園一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響年級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園交流，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教導(dǎo)問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，我們樂觀利用家長(zhǎng)園地與家進(jìn)步行交流，在家長(zhǎng)園地上我們向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)光主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，年級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家進(jìn)步行交流的橋梁，有的家長(zhǎng)向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教導(dǎo)的辦法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。特殊是年級(jí)博客的開通，使我們和家長(zhǎng)有了更好地溝通平臺(tái)，家長(zhǎng)們更新踴躍，和我們溝通孩子在家的狀況。

2、樂觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐盛主題活動(dòng)。

毛線貼畫和樹葉貼畫，家長(zhǎng)和孩子們的親子作品都讓我們感嘆道家長(zhǎng)和孩子們的潛力無限，孩子和家長(zhǎng)也享受到了親子合作成長(zhǎng)的樂趣。

3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期，通過我們的熱烈邀請(qǐng)，每月一次的親子活動(dòng)，全體家長(zhǎng)都很太熱烈的參與，每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂。

4、利用通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。我們仔細(xì)辦好家長(zhǎng)園地，老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更便利快捷地與教師舉行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，溝通交流的作用。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)方案，把每個(gè)孩子的作品、放在走廊上，讓家長(zhǎng)能越發(fā)主動(dòng)、越發(fā)直接了解孩子的狀況，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)協(xié)助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教導(dǎo)引導(dǎo)的方向。為了使家園聯(lián)系越發(fā)快捷、頻繁，我們都準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)互通信息。

家園合作，拓展教導(dǎo)資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作方案，仔細(xì)實(shí)施家長(zhǎng)工作方案。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐盛了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒小學(xué)生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的樂觀性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教導(dǎo)上的同步同向舉行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、樂觀組織平安教導(dǎo)活動(dòng)，營(yíng)造平安和睦的教導(dǎo)氛圍

幼兒園常年堅(jiān)持平安教導(dǎo)、利用門口宣揚(yáng)欄、平安演練活動(dòng)等多渠道、多形式、全方位地舉行平安宣揚(yáng)、教導(dǎo)。期初召開平安防溺水家長(zhǎng)會(huì)，期中召開交通平安家長(zhǎng)會(huì)，節(jié)假日分發(fā)告家長(zhǎng)書。因?yàn)樾麚P(yáng)教導(dǎo)深得人心，全員教職工、幼兒、家長(zhǎng)、平安觀念大大加強(qiáng)。

二.開展豐盛多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)配合

1、開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。

小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后家長(zhǎng)觀察孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感觸到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦;中班進(jìn)行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒閱歷以及對(duì)教師工作的絕對(duì)和建議，教師們也細(xì)心預(yù)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育全都性等方面對(duì)家長(zhǎng)作了介紹。這種交流與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。

小班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時(shí)間;大班段進(jìn)行表演嬉戲家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園狀況，充分熟悉孩子們的學(xué)習(xí)是建立在歡樂、樂意中獲得學(xué)問的。

2、利用各種節(jié)日開展了豐盛多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)

為發(fā)揚(yáng)敬老、愛老、助老的光彩傳統(tǒng)，培養(yǎng)幼兒敬老、愛老、助老的意識(shí)，教導(dǎo)幼兒對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)懷有感恩之心,熬煉幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言交往表達(dá)能力，并且情愿為老人獻(xiàn)愛心，恭敬老人的情感,幼兒園于10、1310、31日開展敬老月活動(dòng)。

敬老月活動(dòng)的開展很實(shí)在，也很故意義。它讓孩子們用自己的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老人的情感，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，協(xié)助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅，把敬老、愛老、助老的愛心陽(yáng)光，鋪滿今后的人生之路。

喜迎元旦，唱響中國(guó)夢(mèng)，20xx年12月31日幼兒園舉行了以親子家佳樂、快樂迎新年為主題的親子活動(dòng)。

12月31日下午，大一班進(jìn)行了紅紅火火慶元旦才藝秀展示活動(dòng)，悅耳的歌聲、柔美的舞姿，贏得了陣陣掌聲;繪聲繪色的故事表演，把觀眾們都帶到了故事的情境中;出色的走秀表演，秀出了動(dòng)感的節(jié)奏，讓大家都忍不住跟著一起舞動(dòng)豐盛多彩的節(jié)目，充分呈現(xiàn)了大一班小伴侶的多才多藝。

大二班進(jìn)行親子手繪風(fēng)箏慶元旦。家長(zhǎng)和孩子一起，創(chuàng)想自己的中國(guó)夢(mèng)，一起到書展公園放飛幻想。大紅燈籠慶元旦，鞭炮聲聲迎新年!中一班舉辦了民間燈籠鞭炮親子制作活動(dòng)。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮，自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節(jié)日。中一班的孩子們通過掛燈、觀燈、賞燈、說燈，不僅有制作過程的勝利體驗(yàn)，更感觸到親情的暖和、節(jié)日的喜慶、民俗活動(dòng)的魅力。

中二班開展了感恩賀卡迎元旦親子制作活動(dòng)。親子共同制作的賀卡，不但讓孩子充分體驗(yàn)了自己的主意、發(fā)覺本來自己可以這么棒，而且在參加賀卡的制作過程中了解了賀卡的結(jié)構(gòu)和制作過程，同時(shí)在做賀卡的過程中促進(jìn)了親子之間的感情，享受到了親子合作的歡樂。

小班開展了暖暖冬日情，小小湯圓甜迎新年搓湯圓親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們帶著孩子們一起搓圓子，煮圓子、吃圓子，場(chǎng)面熱情又溫馨。不僅提高孩子的動(dòng)手能力，還讓孩子感觸和體驗(yàn)搓湯圓，煮湯圓、吃湯圓的樂趣，增進(jìn)了親子之間的情感。

一次次出色的家園活動(dòng)，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們老師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們?nèi)颊J(rèn)為：孩子們?cè)谟變簣@很放心，我們對(duì)教師和孩子都寄托了希翼、彌漫了信念。

家園攜手，陪同每一個(gè)孩子健康、歡樂成長(zhǎng)!

2022年幼兒園小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)(推舉3篇)

時(shí)光過得真快呀，下一階段工作的腳步聲也越來越近了！我們需要將幼兒園小班家長(zhǎng)工作的總結(jié)與回顧納入我們的議事日程了，通過回顧，將零星而深沉的感性認(rèn)知升高到全面而系統(tǒng)的熟悉上來，在幼兒園小班家長(zhǎng)工作的總結(jié)中，我們需要重點(diǎn)陳述哪些方面呢？下面是我我細(xì)心為您收拾的2022年幼兒園小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)，希翼能對(duì)您有所協(xié)助，請(qǐng)保藏。

2022年幼兒園小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)【篇一】

我們平常都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，小班家長(zhǎng)事兒多似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長(zhǎng)工作是我們老師的重要職責(zé)，惟獨(dú)家園協(xié)作全都，才干真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才干對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教導(dǎo)。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。

1、和家進(jìn)步行情感和教導(dǎo)方面的交流。

見到家長(zhǎng)，我們總讓他們看到我的笑臉，天天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲再見并不難。我們都是不愛告狀的教師，我們覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)當(dāng)由我們來教導(dǎo)引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng)，除非的確需要家長(zhǎng)共同來協(xié)作教導(dǎo)的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我們也特殊注重講話的辦法和語(yǔ)氣，我們會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生由于孩子犯了錯(cuò)而使教師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長(zhǎng)感到難堪。

2、開展各種家園合作活動(dòng)。

我們針對(duì)幼兒進(jìn)展過程中浮現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的長(zhǎng)進(jìn)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)通氣。如：有個(gè)小女生，平常就跟個(gè)男孩差不多，老是上串下跳的不會(huì)歇息一下，但是通過教師和家長(zhǎng)共同通氣后對(duì)幼兒的教導(dǎo)，讓我們都發(fā)覺她變小淑女了，她媽媽也覺得她開頭斯文起來了。

培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣?，F(xiàn)在她們都知道早上跟教師說早后，也要跟家長(zhǎng)說再見才干到玩具區(qū)選自己喜愛?的玩具玩了。

二、利用家長(zhǎng)資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂觀性。由于孩子的學(xué)習(xí)必需建立在孩子的生活閱歷上，因此我們常常與家長(zhǎng)互相合作，協(xié)助孩子接來相應(yīng)的生活閱歷。比如在主題教學(xué)五彩的春天時(shí)就請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到戶外觀看春天有些什么跟別的時(shí)節(jié)不同的，讓孩子們?cè)谟^看中學(xué)到學(xué)問，回來后我們一起說說，講講，又讓幼兒的說得到熬煉了，家長(zhǎng)們都覺得孩子們愛說了。

三、豐盛幼兒各種好玩的活動(dòng)。

本學(xué)期，我們年級(jí)的家長(zhǎng)樂觀協(xié)作年級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品(襪子)清洗整潔，充實(shí)了角色嬉戲的材料。在六一兒童節(jié)到來之際，請(qǐng)家長(zhǎng)們跟孩子們一起跳舞，家長(zhǎng)們也樂觀主動(dòng)來園觀察藝術(shù)匯演，并得到全都好評(píng)。

四、密切家園之間的聯(lián)系。

我們常常通過早上和放學(xué)時(shí)光和家進(jìn)步行樂觀的交流溝通，及在幼兒園家園聯(lián)系和網(wǎng)站中對(duì)家進(jìn)步行育兒學(xué)問教學(xué)，和家長(zhǎng)溝通家園之間孩子們的不同事，趣事，糗事等，拉近了家長(zhǎng)和教師的關(guān)系。我班孩子們體質(zhì)弱，教師就請(qǐng)家長(zhǎng)帶毛巾、換的衣物到園來，讓家長(zhǎng)們都覺得教師好似在帶自己孩子那么的認(rèn)真。當(dāng)有孩子未到園教師也會(huì)用電話和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)交流，咨詢幼兒狀況等。

總之，相信是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們?nèi)康墓ぷ饕彩菄@建立相信的橋梁而開展。假如家園相互相信，就能互相體諒，就能為孩子更好的進(jìn)展提供良好和須要的條件。

孩子是每一個(gè)家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，彌漫生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們?cè)桨l(fā)熟悉到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教導(dǎo)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐盛的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

2022年幼兒園小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)【篇二】

本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的幫助下，在各班教師及家長(zhǎng)的密切協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)班主任自培和新老師培訓(xùn)工作。

在教導(dǎo)越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教導(dǎo)中的家園合作是一種必定的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任教師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培基地的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的研究。

通過自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教導(dǎo)誤區(qū)，樹立正確的教導(dǎo)觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的辦法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。對(duì)于新老師我們實(shí)行了集中培訓(xùn)，每位教師都仔細(xì)撰寫了培訓(xùn)心得。

二、開展新生家長(zhǎng)會(huì)。

為了更好地了解幼兒的愛好興趣，了解家長(zhǎng)的需求，同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣，以便有目的地開展工作，學(xué)期初我園召開了小型新生家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家進(jìn)步行了溝通，以便家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解，也便于家長(zhǎng)故意識(shí)地支配幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng)，以形成家園同步共同教導(dǎo)孩子的目的。

同時(shí)，我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了問卷調(diào)查，了解家教的辦法及需求。我們的園長(zhǎng)—姚教師做了專題講座，讓家長(zhǎng)們受益匪淺，我們還請(qǐng)來了衛(wèi)生院的兒科醫(yī)生為大家做科學(xué)育兒的講座，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。

三、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教導(dǎo)辦法、教導(dǎo)目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不瞬間，聞聲教師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。

組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種狀況，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)節(jié)，把教導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、辦法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等；向家長(zhǎng)講明了，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多舉行縱向比，少舉行橫向比；要擅長(zhǎng)發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子長(zhǎng)進(jìn)了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，也要準(zhǔn)時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來抱怨、奚落、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。

通過家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得教導(dǎo)的全都性。另外，各班的親子民間嬉戲也將學(xué)問、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都十分愜意，從心里謝謝教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地舉行家庭教導(dǎo)。

2022年幼兒園小班第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)【篇三】

我們平常都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，小班家長(zhǎng)事兒多似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長(zhǎng)工作是我們老師的重要職責(zé)，惟獨(dú)家園協(xié)作全都，才干真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才干對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教導(dǎo)。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。

1、和家進(jìn)步行情感和教導(dǎo)方面的交流。見到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉，天天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲再見并不難。我是個(gè)不愛告狀的教師，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)當(dāng)由我來教導(dǎo)引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng)，除非的確需要家長(zhǎng)共同來協(xié)作教導(dǎo)的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我特殊注重講話的辦法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生由于孩子犯了錯(cuò)而使教師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長(zhǎng)感到難堪。

2開展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒進(jìn)展過程中浮現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的長(zhǎng)進(jìn)通過家園聯(lián)系手冊(cè)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)通氣。如xx在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼。通過與家長(zhǎng)共同合作，大大轉(zhuǎn)變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也通過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠綻開有針對(duì)性的教導(dǎo)。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。

二、充分利用家長(zhǎng)資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂觀性。由于孩子的學(xué)習(xí)必需建立在孩子的生活閱歷上，因此我們常常與家長(zhǎng)互相合作，協(xié)助孩子接來相應(yīng)的生活閱歷。比如在主題活動(dòng)車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀看各種車的特征，到幼兒園與大家一起共享。在家長(zhǎng)的協(xié)作下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探究的愛好，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。

三、豐盛幼兒各種好玩的活動(dòng)。

本學(xué)期，我們年級(jí)的家長(zhǎng)樂觀協(xié)作年級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗整潔，充實(shí)了角色嬉戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品味節(jié)日民俗小吃。孩子父母的溝通中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長(zhǎng)樂觀主動(dòng)來園觀察藝術(shù)匯演，并得到全都好評(píng)。

總之，相信是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們?nèi)康墓ぷ饕彩菄@建立相信的橋梁而開展。假如家園相互相信，就能互相體諒，就能為孩子更好的進(jìn)展提供良好和須要的條件。

2022學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

20xx年xx月xx日，在小學(xué)校長(zhǎng)室和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，在215屆級(jí)部和全體班主任的細(xì)心預(yù)備下，20xx屆班級(jí)部首次全體家長(zhǎng)會(huì)勝利進(jìn)行?，F(xiàn)就個(gè)人觀看和感觸小結(jié)如下，以便級(jí)部更好的總結(jié)反思舉行改進(jìn)。

一、會(huì)前預(yù)備。

20xx屆級(jí)部全體成員高度重視此次家長(zhǎng)會(huì)，決心充分利用此次契機(jī)展示級(jí)部和年級(jí)管理風(fēng)采，增進(jìn)家?；ハ嗔私?，明確家校各自責(zé)任。為此級(jí)部從第11周起開頭舉行布置和預(yù)備，級(jí)部擬寫了具體的家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃，提前通知以便各年級(jí)充分預(yù)備。級(jí)部為此次家長(zhǎng)會(huì)事先預(yù)備了多方面的材料，包括制作家長(zhǎng)會(huì)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄表、家長(zhǎng)會(huì)歡迎標(biāo)語(yǔ)（大門、各年級(jí)）、制作期中考試優(yōu)秀同學(xué)展示宣揚(yáng)海報(bào)、張貼期中考試優(yōu)勝者紀(jì)念卡、下發(fā)級(jí)部簡(jiǎn)報(bào)家長(zhǎng)會(huì)?？⑹帐爸皻v次家長(zhǎng)會(huì)材料匯總供班主任下載參考、提供多個(gè)家長(zhǎng)會(huì)課件模板、制作兩次考試同學(xué)成果對(duì)于并打印紙質(zhì)稿下發(fā)、預(yù)備級(jí)部狀況簡(jiǎn)介在廣播校會(huì)上舉行宣揚(yáng)。不僅如此，為了確保全體家長(zhǎng)盡可能參與會(huì)議，在會(huì)前級(jí)部還請(qǐng)教務(wù)處向全部家長(zhǎng)發(fā)出了短信邀請(qǐng)。

家長(zhǎng)會(huì)還得到了校長(zhǎng)室和各處室的大力支持，馬德文校長(zhǎng)為七班級(jí)走讀班家長(zhǎng)邀請(qǐng)安師大家教專家羅興根教授舉行專題講座，政教處方泉主任預(yù)備了細(xì)致的平安提醒并針對(duì)全體寄宿班家長(zhǎng)做了廣播發(fā)言。充分的預(yù)備必定能夠讓家長(zhǎng)感觸到我們的誠(chéng)信，必定可以拉近家校之間的距離。

二、會(huì)場(chǎng)外觀看。

政教處余志林主任題寫的家長(zhǎng)會(huì)歡迎標(biāo)語(yǔ)讓家長(zhǎng)一進(jìn)校門就感觸到濃濃的誠(chéng)意。

物業(yè)和門衛(wèi)全力協(xié)調(diào)，使得家進(jìn)步出秩序井然、車輛停放有序到位。為了確保校內(nèi)平安，防止校外人員混入，門衛(wèi)徐隊(duì)長(zhǎng)還加強(qiáng)了對(duì)校內(nèi)的巡邏。謝謝物業(yè)的支持，你們辛勞了。

級(jí)部預(yù)備的宣揚(yáng)材料，如校門口的期中考試優(yōu)秀同學(xué)宣揚(yáng)海報(bào)和各辦公室門口張貼的級(jí)部工作紀(jì)要、期中考試優(yōu)勝者紀(jì)念卡都引來了無數(shù)家長(zhǎng)的圍觀，起到了很好的宣揚(yáng)作用。

三、報(bào)告廳會(huì)場(chǎng)觀看。

雖然只是聽取了羅教授講座中的只言片語(yǔ)，但能夠感觸到他對(duì)于家庭教導(dǎo)的討論和深度，長(zhǎng)達(dá)8分鐘的講座，讓家長(zhǎng)加深了對(duì)于家庭教導(dǎo)重要性的熟悉，這種高度是平時(shí)家長(zhǎng)會(huì)所很難達(dá)到的。再次謝謝小學(xué)為七班級(jí)家長(zhǎng)邀請(qǐng)的專家講座。通過對(duì)會(huì)場(chǎng)家長(zhǎng)的觀看，我們不僅能夠看到座無虛席，由此可以看出家長(zhǎng)參加的樂觀性;還能夠觀看到會(huì)場(chǎng)的秩序井然，從而了解家長(zhǎng)的高素養(yǎng)。這些都能夠賦予我們教師以信念。

四、各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)觀看。

在從下午2：2—4：5的巡查過程中，對(duì)于各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做了走馬觀花的觀看和學(xué)習(xí)，拍攝了部分照片，雖然無法全面了解各年級(jí)細(xì)心舉行的預(yù)備，更無法全面展示班主任們專心費(fèi)神預(yù)備的材料，但通過這些細(xì)節(jié)已經(jīng)能夠充分感觸到215屆班主任團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)爭(zhēng)力和凝結(jié)力。以下是通過每班極少時(shí)光的觀看得出不成熟和片面的