城市風貌與社會生活

一位歷史學家這樣描繪宋朝的生活畫卷：“當時歐洲國王的生活水準僅僅相當于洛陽的一位馬夫?！?/p>

一位北宋大臣抱怨世風奢靡時說：“現(xiàn)在的農(nóng)夫走卒居然也穿上了絲制的鞋子了?！?/p>

導入新課11、城市風貌與社會生活北師大版七年級歷史下冊今天，我們一起乘坐時空列車穿越到南宋時期，去感受南宋豐富多彩的社會生活。一、市農(nóng)工商之社會主體場景一：一天中午，趙四父親趙貴帶來一張契約。內(nèi)容為：趙貴租種趙莊趙員外十畝田，按宋法規(guī)定，趙貴每年要將土地收成的一半以上交給趙員外作為租種土地的地租。第一站：趙家莊問題1：根據(jù)教材內(nèi)容說說材料中趙貴和趙員外的身份分別是什么？問題2：趙貴交完地租后可以自由離開，不受趙員外的役使，說明了什么？人身依附關系較為松弛一、市農(nóng)工商之社會主體場景二：十年后，經(jīng)過一家人辛勤勞作，趙四父親趙貴用積蓄從趙員外手中購買了四畝田。第一站：趙家莊問題1：根據(jù)教材內(nèi)容說說材料中趙貴一家的身份發(fā)生了怎樣的變化？問題2：趙貴一家生活會發(fā)生怎樣的變化？一、市農(nóng)工商之社會主體場景三：三十年后，趙四已經(jīng)擁有一百多畝地。并將土地租給佃戶耕種以收取地租。第一站：趙家莊問題1：根據(jù)教材內(nèi)容說說材料中趙四的身份又發(fā)生了怎樣的變化？問題2：趙四一家生活又發(fā)生怎樣的變化？一、市農(nóng)工商之社會主體場景四：趙四有三個兒子。大兒子在紹興城一家木工鋪工作。到了年終，大兒子去找作坊主請假回家過年。第一站：趙家莊問題1：根據(jù)教材內(nèi)容說說材料中趙四的大兒子身份是什么？問題2：作坊主會同意他回家嗎？為什么？作坊主在他走時還應結算什么？一、市農(nóng)工商之社會主體場景五：趙四的二兒子在紹興城做茶葉生意。除去向政府交納的稅收外，生活較富裕。一日，二兒子去紹興縣令家送茶葉時，正巧縣令小女兒和母親外出，二兒子與縣令小女兒一見鐘情。第一站：趙家莊問題1：根據(jù)教材內(nèi)容說說材料中趙四的二兒子身份是什么？問題2：縣令會同意女兒的婚事嗎？為什么？一、市農(nóng)工商之社會主體場景六：趙四的三兒子自小喜愛讀書。15歲已經(jīng)是舉人。第一站：趙家莊問題1：根據(jù)教材內(nèi)容說說材料中趙四的三兒子身份是什么？問題2：令趙四最得意的是三兒子，為什么？場景七：三兒子18歲考上進士。并受到皇帝的重用在朝廷做官。問題3：此時趙四的三兒子身份發(fā)生了怎樣的變化？宋代各階層的狀況統(tǒng)治階級：皇室、官僚、地主被統(tǒng)治階級：士農(nóng)工商讀書人，受到社會普遍尊重。包括有地的自耕農(nóng)、半自耕農(nóng)和無地的佃戶。手工業(yè)者，身份相對自由。做生意人，社會地位有所提高。二、富有情趣之城市風貌場景八：趙四的三兒子在臨安城買好府邸后，就迫不及待地將父母接到了臨安城。一日早朝后，三兒子帶父母去了臨安城商業(yè)街。第三站：臨安城問題1：趙四的三兒子居住在臨安城為非農(nóng)業(yè)人戶，非農(nóng)業(yè)戶被政府編定為什么？他們是城市的（）

問題2：趙四會帶父母可能去哪里？在那里父母有可能看到或聽到什么？請你用一首詩描述一下這種情景。問題3：中午時，他們?nèi)チ艘患揖茦?，剛在雅間坐下，就聽到一陣陣吶喊聲“好…好…”，他們尋聲問去，他們可能看到了什么？三、稻花香里說豐年之鄉(xiāng)村生活場景七：元旦已至，趙四家非常熱鬧。第二站：趙四家問題1：此時我們來到趙四家，我們可能看到什么情景？我們可以用一首詩來描述這些情景。問題2：在趙四家除了元旦節(jié)日外，還有哪些節(jié)日受到重視？問題3：除我們剛才提到的節(jié)日外，在南宋還有哪些節(jié)日？問題4：在農(nóng)閑和節(jié)日期間，趙家莊人民有哪些娛樂活動？請你用一首詩來描述一下。問題5：剛才了解的一切說明了南宋鄉(xiāng)村生活怎樣？出現(xiàn)這種情況的原因是什么？如果時光可以倒流，你回到了南宋，是希望生活在農(nóng)村還是城市呢？

一位歷史學家這樣描繪宋朝的生活畫卷：“當時，歐洲國王的生活水準僅僅相當于洛陽的一位馬夫?！庇嗲镉暾f：“如果讓我選擇，我愿生活在宋代?！彼未鐣麟A層，＿＿＿＿＿主體屬，統(tǒng)治階層有三個，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿，鄉(xiāng)村節(jié)日好風俗，城市居民＿＿＿＿＿，＿＿＿娛樂很豐富?？鞓酚洃浭哭r(nóng)工商皇室官僚地主元旦寒食冬至坊郭戶瓦舍元日--王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。以餛飩祭祀祖先