2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前兒童家庭教育歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案VIP

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前兒童家庭教育歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.學(xué)前兒童的創(chuàng)造性有什么特點(diǎn)？2.提高兒童的情感技能，家長要做到（）。A、發(fā)展孩子的情感共鳴能力B、培養(yǎng)孩子的情感抗挫能力C、培養(yǎng)孩子的情感傾聽能力D、培養(yǎng)兒童的自主精神E、培養(yǎng)兒童創(chuàng)造品德3.父母對孩子進(jìn)行哪些方面的教育，如何進(jìn)行教育，沒有固定的模式，都是由父母決定，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育的（）。A、歷史性B、感染性C、隨機(jī)性D、專制性4.根據(jù)美國學(xué)者蒙茲的研究，制約親子關(guān)系的兩個(gè)基本要素是“接受、拒絕”和（）。A、關(guān)愛、權(quán)威B、接受、拒絕C、支配、服從D、限制、允許5.學(xué)前兒童家長的人才觀6.遺傳對孩子身體的影響要小于對孩子心理的影響。7.影響學(xué)前兒童家長評價(jià)兒童發(fā)展能力的因素。8.水平親和型的母親在撫養(yǎng)孩子時(shí)，往往表現(xiàn)出善于交際、不拘小節(jié)、開朗爽快的特點(diǎn)。9.印象管理論的提出者是（）。A、加芬克爾B、霍曼斯C、戈夫曼D、海曼10.學(xué)前兒童家庭教育的原則是學(xué)前家庭教育中必須遵循的（）A、重要指南B、科學(xué)規(guī)律C、基本要求D、基本條件11.下列藥物中對胎兒無害的是（）A、四環(huán)素B、維生素CC、磺胺素D、雄激素12.有許多父母文化水平不高的家庭的孩子順利地考上了大學(xué)，而許多父母文化水平很高的家庭的孩子卻與大學(xué)無緣。請你用所學(xué)的知識，解釋這一現(xiàn)象。13.家庭教育中的人生指導(dǎo)包括人生指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)和（）14.比較核心家庭和主干家庭對幼兒發(fā)展的不同影響。15.學(xué)前兒童家庭教育目的16.如何建立科學(xué)規(guī)范的以幼兒園為中心的管理機(jī)制？17.我國家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況呈現(xiàn)出核心化和（）的傾向。A、多極化B、大型化C、小型化D、聯(lián)合化18.家長重視指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)人生，寓教與日常生活之中，注重躬行身教，這表明了家庭教育人效應(yīng)中的（）19.乳嬰兒期最主要的心理社會發(fā)展任務(wù)就是建立基本的（）20.俗語說，“孩子的臉是父母關(guān)系的晴雨表”，說的是孩子對父母情感關(guān)系的變化非常敏感。21.孩子的第一任老師，也是第一個(gè)直接模仿的對象是（）22.因離婚、死亡、遺棄、分居和其他原因缺少配偶一方的家庭稱為（）23.學(xué)前兒童家庭教育課題研究的對象不斷擴(kuò)大，年齡逐步向大的方向發(fā)展。24.正面說理法25.（）是通過對人類歷史上豐富的學(xué)前兒童家庭教育思想和實(shí)踐活動的分析研究，去認(rèn)識學(xué)前兒童家庭教育發(fā)展的規(guī)律性，泳衣指導(dǎo)今天的學(xué)前兒童家庭教育工作的一種研究方法。A、調(diào)查法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、歷史法第2卷一.參考題庫(共25題)1.學(xué)前兒童家庭教育進(jìn)行科學(xué)研究的終端是撰寫報(bào)告。2.美國對于外出活動時(shí)，成人與5歲幼兒比例的規(guī)定是（）。A、1﹕2B、1﹕3C、1﹕4D、1﹕53.適度性原則4.家長的心理素質(zhì)是影響子女身心發(fā)展的重要（）5.家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況和家庭成員間的關(guān)系對學(xué)前兒童教育都具有制約作用。請進(jìn)行具體的闡釋。6.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點(diǎn)有哪些？7.在對學(xué)前兒童進(jìn)行創(chuàng)造教育時(shí)，家長應(yīng)遵循哪些原則？8.家庭教育的主要工作是培養(yǎng)兒童的（）A、個(gè)性B、學(xué)習(xí)能力C、基本習(xí)慣D、語言能力9.現(xiàn)狀研究屬于一種（）A、調(diào)查研究B、情報(bào)研究C、質(zhì)的研究D、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)10.家長要培養(yǎng)孩子的愉悅感和幽默感，增強(qiáng)孩子的交往技巧，這是學(xué)前兒童家庭情商教育的（）任務(wù)。A、陶冶兒童的道德情感B、訓(xùn)練兒童的和會技能C、提高兒童的情感技能D、培養(yǎng)兒童的自主精神11.簡述學(xué)前兒童家庭健康教育的主要任務(wù)。12.（）是由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動中，以解決實(shí)踐中的問題為目標(biāo)，以實(shí)踐者對實(shí)踐活動的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動。A、質(zhì)的研究B、行動研究C、調(diào)查研究D、實(shí)驗(yàn)研究13.家長教養(yǎng)態(tài)度調(diào)整與矯正的方式有哪些？14.家庭功能的變化主要體現(xiàn)在哪些方面？15.親子間的良性互動表現(xiàn)特征為（）A、相互尊重和信任，相互對對方有責(zé)任感，彼此親和欣賞B、親子間不向?qū)Ψ诫[瞞任何想法和事情，始終將對方視為依靠對象C、彼此尊重、互不干涉、善待自己D、長幼有序、尊老愛幼、相親相愛16.家長的哪些素質(zhì)與家庭教育有著密切的聯(lián)系？17.簡述家庭發(fā)展的四種形式。18.美國學(xué)者布盧姆認(rèn)為兒童智力發(fā)展最快的時(shí)期是（）A、4歲前B、4-8歲C、8-17歲D、17歲后19.在家庭中，父母與子女之間的關(guān)系稱為（）A、親子關(guān)系B、道德關(guān)系C、母子關(guān)系D、情感關(guān)系20.了解幼兒需求的能力對教育行為的影響。21.簡述學(xué)前兒童家長的兒童觀。22.目前我國的家長學(xué)校工作由（）共同牽頭進(jìn)行指導(dǎo)。A、中華全國總工會和全國婦聯(lián)B、中華全國總工會和教育部C、全國婦聯(lián)和教育部D、全國政協(xié)和全國婦聯(lián)23.使用活動探索法時(shí)，家長應(yīng)注意哪些問題？24.家長在家庭教育中表現(xiàn)出來的權(quán)威性和專制性的區(qū)別是什么？25.兒童的情商這一概念最早是由（）提出的。A、薩洛瓦里B、梅耶C、梅伊曼D、比納E、西蒙第3卷一.參考題庫(共25題)1.布盧姆提出，（）前是兒童智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期。A、4歲B、5歲C、3歲D、6歲2.幼兒成長的環(huán)境包括家庭、幼兒園和（）A、鄰居B、社會C、同伴D、游戲3.目前，我國獨(dú)生子家庭教育較多的屬于嬌慣型和（）4.在進(jìn)行家庭教育時(shí)，采取平等的態(tài)度對待孩子，尊重愛護(hù)孩子，鼓勵孩子獨(dú)立和樹立個(gè)人特質(zhì)，這種家長教養(yǎng)方式是（）A、民主權(quán)威型B、絕對權(quán)威型C、嬌慣溺愛型D、忽視冷漠型5.社會風(fēng)氣對家庭教育會產(chǎn)生什么樣的影響？6.家庭創(chuàng)造教育是一種開放式的教育，它是以（）A、日常生活為基本途徑B、尊重兒童獨(dú)創(chuàng)性為前提C、訓(xùn)練兒童發(fā)散性思維為核心D、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo)7.評價(jià)兒童發(fā)展的能力8.鮑爾特溫將家長對子女的教養(yǎng)方式概括為專制型、溺愛型、放任型和民主型四類，他劃分的依據(jù)是（）A、父母教養(yǎng)行為與兒童個(gè)性的相關(guān)研究B、家長的人格特點(diǎn)C、家長教養(yǎng)方式的基本向度D、接受—拒絕9.通過美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育的形式，給我們的啟示應(yīng)做到家園合作的（）。A、平等性和隨意性B、雙向性和互惠性C、多樣性和全面性D、實(shí)效性和規(guī)范性E、日常性和隨訪性10.婦女懷孕后，（）的需要量增加，要及時(shí)補(bǔ)充，否則易貧血。A、碘B、鋅C、鐵D、鈣11.近三十年，世界上發(fā)達(dá)國家把“推進(jìn)（）、建立學(xué)習(xí)社會”作為解決當(dāng)前社會發(fā)展中不斷出現(xiàn)新問題的主要途徑。A、基礎(chǔ)教育B、終身教育C、素質(zhì)教育D、英才教育12.祖輩家長13.家庭具有自身的自然屬性，但是家庭和性質(zhì)和特點(diǎn)主要受其（）所決定。14.簡述學(xué)前兒童家長教育能力的類別。15.家庭教育中，作為家長要注意調(diào)動子女是積極主動及創(chuàng)造性，引導(dǎo)自覺地努力，形成良好個(gè)性品質(zhì)，這體現(xiàn)了家庭教育的（）16.在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子最為突出的精神需要是（）A、交往需要B、創(chuàng)造需要C、安全感需要D、探索需要17.西蒙茲、施艾弗主張以（）劃分家長教養(yǎng)方式類型。A、家長人格特點(diǎn)B、教養(yǎng)方式的基本向度C、父母教養(yǎng)行為D、兒童個(gè)性18.學(xué)前兒童家長的教育方式包括（）A、教養(yǎng)類型B、教養(yǎng)活動C、教養(yǎng)方式D、教養(yǎng)技巧19.學(xué)前兒童年幼無知，最初的創(chuàng)造有相當(dāng)一部分是建立在模仿基礎(chǔ)上的。20.影響親子關(guān)系的環(huán)境因素主要有（）A、傳統(tǒng)文化背景B、時(shí)代風(fēng)尚C、政治制度D、宗教信仰E、生產(chǎn)力水平21.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的未來走向是（）。A、與知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代相適應(yīng)B、與世界學(xué)前教育的發(fā)展相適應(yīng)C、與學(xué)前教育的一體化相適應(yīng)D、與小學(xué)教育接軌E、與素質(zhì)教育理念相適應(yīng)22.簡述家長教育行為的主要類型。23.在家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中，家庭外機(jī)構(gòu)怎樣組織和指導(dǎo)家長等是（）A、有關(guān)變量B、無關(guān)變量C、實(shí)驗(yàn)變量D、結(jié)果變量24.幼兒情商教育的絕對教練是（）。25.“學(xué)習(xí)型家庭”概念的提出是在（）A、20世紀(jì)90年代B、20世紀(jì)80年代C、20世紀(jì)70年代D、20世紀(jì)60年代第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 學(xué)前兒童具有創(chuàng)造力。學(xué)前兒童的創(chuàng)造力不同于成人，它是一種異想天開、別出心裁、求異思維的能力，是創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造意識、創(chuàng)造素質(zhì)、創(chuàng)造行為的有機(jī)統(tǒng)一體。 它的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在： （1）模仿性。 （2）自發(fā)性。 （3）靈活性。 （4）發(fā)展性。 （5）差異性。 （6）無價(jià)性。2.參考答案:A,B,C3.參考答案:C4.參考答案:C5.參考答案: 學(xué)前兒童家長的人才觀是指學(xué)前兒童家長對子女成才的價(jià)值取向，包括人才的標(biāo)準(zhǔn)、人才的價(jià)值等。6.參考答案:錯(cuò)誤7.參考答案: （1）評價(jià)缺乏家庭教育的基本知識及幼兒身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)的知識。 （2）評價(jià)缺乏依據(jù)，貶低孩子。 （3）帶有過重的感情色彩。 （4）錯(cuò)誤歸因評價(jià)。8.參考答案:錯(cuò)誤9.參考答案:C10.參考答案:C11.參考答案:B12.參考答案:有許多文化水平不高的父母，但家庭教育責(zé)任感強(qiáng)，教育方法合適，或者是用自己勤奮的勞動來教育孩子，身教重于言教。家庭成員間關(guān)系和諧，教育觀念一致，對孩子的教育能同心協(xié)力。因此，在困難環(huán)境中長大的孩子，盡管父母水平不高，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，但樸實(shí)勤勞的家風(fēng)給了他們自強(qiáng)不息的動力，他們能在學(xué)業(yè)上不斷追求卓越，最終考上大學(xué)。而也有很多文化水平很高的父母，由于家庭教育中存在許多問題，或是期望值太高，或不適合孩子的個(gè)性，或?qū)⒆右筇?，教育不講究方式方法，或根本沒有基本的科學(xué)的家庭教育的方法，導(dǎo)致孩子叛逆心理嚴(yán)重，無論在學(xué)習(xí)上還是品行上都存在較嚴(yán)重的問題。因此就和大學(xué)無緣了。如果文化水平高的家長能虛心地學(xué)習(xí)家庭教育理論，更好地和孩子達(dá)成協(xié)商，平等關(guān)系，克服自身工作繁忙不顧孩子的問題，孩子教育成功的例子還是很多的。13.參考答案:交友指導(dǎo)14.參考答案: （1）核心家庭是指已婚夫婦與未婚子女組成的家庭，家庭內(nèi)只有三種家庭關(guān)系，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和兄弟姐妹關(guān)系。在核心家庭中，父母與子女發(fā)生互動的頻率和機(jī)會相對于其他類型的家庭更高、更多，更易建立親子之間的感情。在存在優(yōu)勢的同時(shí)也存在缺陷。由于核心家庭只有夫妻兩人和他們的孩子，所以他們的責(zé)任尤其重大，一旦孩子出現(xiàn)問題，父母如果沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，往往會造成嚴(yán)重后果，一旦家庭有失誤，沒有家庭其他成員協(xié)助和彌補(bǔ)，引來的沖突常常是嚴(yán)重的。 （2）主干家庭是指父母和一對已婚子女組成的家庭。主干家庭的特點(diǎn)是待際關(guān)系較為復(fù)雜。有利的一面是，可以彌補(bǔ)雙職工家庭在料理生活及照顧、撫育孩子時(shí)間、精力充足。不利的一面，不同的待際，由于年齡、觀念、接受新事物的能力方面有差異，在家庭教育時(shí)會出現(xiàn)矛盾。15.參考答案: 學(xué)前兒童家庭教育目的是指家庭對所要培養(yǎng)的孩子的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。 學(xué)前兒童家庭教育的目的由兩部分構(gòu)成： 一是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的身心素質(zhì)作出規(guī)定，即指幼兒在體力、智力、品德、審美諸方面發(fā)展的方向及其程度，以形成某種預(yù)想的個(gè)性結(jié)構(gòu)。 二是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的社會價(jià)值作出規(guī)定，使幼兒符合一定社會的需要。16.參考答案:（1）一是成立家長委員會。（2）二是確定與社區(qū)間的定向聯(lián)系制度。（3）三是歡迎家長及社區(qū)人員參與監(jiān)察幼兒園工作進(jìn)行。17.參考答案:C18.參考答案:育德效應(yīng)19.參考答案:信任感20.參考答案:正確21.參考答案:父母22.參考答案:單親家庭23.參考答案:錯(cuò)誤24.參考答案:就是通過擺事實(shí)、講道理來啟發(fā)、引導(dǎo)和提高他們辨別是非善惡的能力和思想認(rèn)識，從而使幼兒心悅誠服地接受家長的教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好的期望行為的方法。25.參考答案:D第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:正確2.參考答案:C3.參考答案:主要是指在家庭教育中，家長對孩子要該獎則獎，該罰則罰，獎懲并用，獎懲分明，獎懲適度，以強(qiáng)化孩子的良好行為，抑制孩子的不良行為。4.參考答案:外部動因5.參考答案: 家庭經(jīng)濟(jì)狀況對學(xué)前兒童教育的制約作用：因?yàn)榻逃紫仁且环N消費(fèi)，能否進(jìn)行這種消費(fèi)與家庭經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)。接受什么質(zhì)量、等級類型的消費(fèi)和家庭經(jīng)濟(jì)收入呈正相關(guān)。另外，經(jīng)濟(jì)收入的高低會影響父母的自尊，抱負(fù)、價(jià)值觀，并間接地影響他們對子女的期望，從而潛移默化地影響子女的發(fā)展。 家庭成員間的關(guān)系對學(xué)前兒童的教育有制約作用。家庭成員之間的關(guān)系直接影響學(xué)前兒童的健康成長：家庭關(guān)系和諧的家庭，學(xué)前兒童會感到安全、幸福、心情愉快。教育孩子態(tài)度的不一致，會導(dǎo)致家庭成員間的矛盾：特別是主干家庭里，祖父母和父母對孩子教育態(tài)度的不一致，直接導(dǎo)致孩子教育問題，是目前司空見慣的情況。6.參考答案: 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點(diǎn)有： （1）普遍性和穩(wěn)定性。 （2）靈活性和變化性。 （3）多樣性和創(chuàng)造性。 （4）個(gè)體性和區(qū)域性。 （5）科學(xué)性和規(guī)范性。7.參考答案: 在對學(xué)前兒童進(jìn)行創(chuàng)造教育時(shí)，家長應(yīng)遵循： （1）全面性原則。 （2）個(gè)別性原則。 （3）活動性原則。 （4）寬松性原則。 （5）贊賞性原則。 （6）示范性原則。8.參考答案:C9.參考答案:A10.參考答案:B11.參考答案: 學(xué)前兒童家庭健康教育的主要任務(wù)是：教給孩子一些簡單的生活常識和衛(wèi)生常識，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)孩子參加戶外鍛煉的興趣和愿望，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力就自我保護(hù)的能力，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。12.參考答案:B13.參考答案: （1）研究孩子的行為模式。 （2）重視孩子的個(gè)性特點(diǎn)。 （3）建立理想的親子關(guān)系。 （4）形成民主的教養(yǎng)作風(fēng)。 （5）擁有一致的教養(yǎng)態(tài)度。14.參考答案: ①生育功能逐漸退化。 ②生產(chǎn)功能從喪失到恢復(fù)。 ③消費(fèi)功能從平均到多元。 ④教育功能分化。 ⑤瞻養(yǎng)功能弱化。15.參考答案:A16.參考答案: 1、家長的身體素質(zhì)：家長身體的健康狀況是影響子女發(fā)育的第一要素。 2、家長的心理素質(zhì)：家長的心理素質(zhì)裁是影響子女吧身心發(fā)展的重要外部動因。 3、家長的文化素質(zhì)：家長的文化素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量直接關(guān)系。 4、家長的品德素質(zhì)：家長的品德素質(zhì)是個(gè)人思想、政治、道德規(guī)范的綜合反映，是決定子女品德面貌的基礎(chǔ)。17.參考答案: （1）血緣家庭。 （2）普那路亞家庭。 （3）對偶家庭。 （4）一夫一妻制家庭。18.參考答案:A19.參考答案:A20.參考答案: （一）了解兒童安全感需要的能力對教育行為的。首先，孩子的安全感來自父母的和睦。其次，孩子的安全感來自同伴和團(tuán)體的肯定和容納。最后，孩子的安全感來自對自己的信心，自信心能夠使孩子獲得內(nèi)心的穩(wěn)定和安全感。 （二）了解兒童交往需要的能力對教育行為的影響。 （三）了解兒童被信任需要的能力對教育行為的影響。 （四）了解兒童創(chuàng)作需要的能力對教育行為的影響。 （五）了解兒童成功需要的能力對教育行為的影響。 （六）了解兒童探索需要的能力對教育行為的影響。21.參考答案: 學(xué)前兒童家長的兒童觀是學(xué)前兒童家長對學(xué)前兒童的認(rèn)識和看法。主要是指學(xué)前兒童家長對兒童期的意義、兒童的權(quán)利和地位、兒童的特質(zhì)和能力以及兒童發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，學(xué)前兒童家長的對這些問題的認(rèn)識以及兒童發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，就構(gòu)成了兒童觀。22.參考答案:C23.參考答案: 使用活動探索法時(shí)，家長應(yīng)注意： （1）開展體育運(yùn)動。 （2）組織游戲活動。 （3）倡導(dǎo)勞動活動。 （4）鼓勵探索活動。24.參考答案: 權(quán)威性和專制性是意思相近的兩個(gè)詞，它們都強(qiáng)調(diào)一種外在的力量對人的有力的影響，但權(quán)威性是褒義，專制性卻是貶義。因?yàn)闄?quán)威性對人的影響是令人信服的，而專制性對人的影響是依靠強(qiáng)制的力量憑自己的意志獨(dú)斷專行。所以，家長要以身作則，尊重孩子，愛護(hù)孩子，賞罰分明，這樣才能樹立起自己的權(quán)威。而不是濫用權(quán)威，成為專制型的家長，這樣會嚴(yán)重妨礙孩子的健康成長。25.參考答案:A,B第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:B3.參考答案:支配型4.參考答案:A5.參考答案: 1、良好的社會風(fēng)氣對家庭教育的積極影響：求知上進(jìn)之風(fēng)，求新、求異、求美之風(fēng)，競爭求勝之風(fēng)，求效益講質(zhì)量之風(fēng)。 2、不良的社會風(fēng)氣的消極影響：拜金之風(fēng)，賭博之風(fēng)，吃喝之風(fēng)。6.參考答案:A,B,C,D7.參考答案: 主要指在家庭教育中，學(xué)前兒童家長對孩子的發(fā)展水平進(jìn)行的能力。8.參考答案:B9.參考答案:B,C,D,E10.參考答案:C11.參考答案:B12.參考答案: 是指比父母親長一輩的家長，