2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-高等教育學(xué)概論歷年考試高頻考點試題附帶答案

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-高等教育學(xué)概論歷年考試高頻考點試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)既分化又綜合的趨勢，要求高校培養(yǎng)的人才不僅要具有較強的專業(yè)性，還要具備比較寬廣的科學(xué)知識基礎(chǔ)和比較廣泛的適應(yīng)性，這就要求高校的教學(xué)過程體現(xiàn)（）的特點。A、認識已知和探索未知的統(tǒng)一B、認識世界和改造世界的統(tǒng)一C、專業(yè)性和綜合性的統(tǒng)一D、個體認識社會化和社會認識個體化的統(tǒng)一2.教師指導(dǎo)學(xué)生進行行為實踐時需要注意的問題（）。A、行為實踐是全方位的B、指導(dǎo)行為實踐是經(jīng)常性的C、要及時了解學(xué)生的行為狀態(tài)D、要注意自己的形象3.與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育具有（）。A、交互性的教育過程B、共享教育資源C、能夠提供豐富的信息D、能夠?qū)崿F(xiàn)個別化教學(xué)、能夠提高學(xué)習(xí)過程的主動性4.以下哪些屬于狀態(tài)控制型教育模式（）。A、獎罰式B、先行組織者C、非指導(dǎo)性教學(xué)D、高難度教學(xué)5.在現(xiàn)代社會里，培養(yǎng)高級專門人才，應(yīng)強調(diào)（）。A、復(fù)合性的知識結(jié)構(gòu)B、創(chuàng)造能力C、理工知識與社會科學(xué)緊密結(jié)合D、實踐能力6.洪堡認為科學(xué)是與大學(xué)聯(lián)系在一起的。惟有通過對學(xué)術(shù)的研究，與科學(xué)打交道，對整體世界的反思，才能培養(yǎng)出最優(yōu)秀的人才。7.對大學(xué)生進行評價引導(dǎo)的教育時需要注意（）。A、評價的及時性和針對性B、評價的深刻性C、評價的隱蔽性D、評價的全面性、準(zhǔn)確性、公正性8.人們在意識交流時所采用的信息的抽象形式指的是（）。A、語言B、符號C、模型D、圖像9.采用問題驅(qū)動教學(xué)法的步驟是（）。A、教師提出問題B、分析問題C、解決問題D、結(jié)果評價10.項目驅(qū)動型教學(xué)的特點是（）。A、開放性B、綜合性C、實踐性D、連續(xù)性11.在教育的過程中對語言的要求有（）。A、規(guī)范簡明B、語音清楚C、語調(diào)節(jié)奏優(yōu)美D、生動12.“欲知明日之社會，先看今日之校園”反映了校園文化的（）。A、教育性B、先導(dǎo)性C、時代性D、潮流性13.高等教育改革除了要實現(xiàn)從按計劃辦學(xué)為主，逐步向按市場需要辦學(xué)為主轉(zhuǎn)變外，還要實現(xiàn)（）。A、從依賴型向自我發(fā)展型轉(zhuǎn)變B、從依附型向自主型轉(zhuǎn)變C、從義務(wù)型教育向非義務(wù)教育轉(zhuǎn)變D、從單一的事業(yè)型向事業(yè)、產(chǎn)業(yè)相結(jié)合轉(zhuǎn)變14.考試在我國有著悠久的歷史，形成于（）的科舉制度本質(zhì)上是一種考試制度。A、漢代B、隋唐C、宋代D、明清15.教育學(xué)研究的問題除了學(xué)校的教育教學(xué)管理外，主要包括（）。A、教育投資B、“德智體美”的內(nèi)容與任務(wù)、方法與過程以及組織形式C、學(xué)生身心發(fā)展的特征與教師的職責(zé)和任務(wù)D、教育的本質(zhì)、目的、方針、制度16.大學(xué)生的科研素質(zhì)至少應(yīng)包括（）。A、高尚的學(xué)術(shù)道德B、強烈的求知欲和堅強的意志C、經(jīng)營能力D、扎實的科研基礎(chǔ)17.高校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的四個原則是在（）中提出的。A、《高等教育法》B、《教師法》C、《中國教育改革和發(fā)展綱要》D、《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》18.教師用語言系統(tǒng)地、連貫地向?qū)W生傳授知識的教育組織形式是（）。A、討論課B、習(xí)題課C、課堂講授D、指導(dǎo)論文或設(shè)計19.高校教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)包括（）。A、平均年齡B、各級職務(wù)教師的平均年齡C、各年齡段教師人數(shù)比例D、40歲以下教授平均年齡20.大學(xué)生可以一邊聽老師講課，一邊記錄聽課內(nèi)容，同時還可以思考分析接受到的信息，原因是（）。A、注意的范圍擴大B、注意的穩(wěn)定性增強C、注意的轉(zhuǎn)移更加具有主動性D、注意的分配趨于熟練21.科研型人才的主要特征是（）。A、具有較深、較廣的本學(xué)科基礎(chǔ)知識和較全面的專業(yè)知識B、具有很強抽象思維能力C、有較強的分析綜合能力和動手以及組織協(xié)調(diào)能力D、具有較高的外語水平22.“打倒偶像”，“重新估價一切有價值的東西”，這一西方思潮的主要代表人物是（）。A、薩特B、尼采C、叔本華D、詹姆士23.我國規(guī)定的公共課程類型有（）。A、政治類B、藝術(shù)類C、外語類D、體育類24.下列選項中哪些屬于大學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容（）。A、人生觀B、道德觀與道德實踐能力C、民族感情D、友愛與協(xié)作精神25.在交往能力中，特別重要的有（）。A、表達能力B、理解能力C、合作能力D、領(lǐng)導(dǎo)能力第2卷一.參考題庫(共25題)1.我國宋代的“四書”除了《論語》外，還包括（）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《孟子》D、《史記》2.校園文化的功能是（）。A、輻射功能B、整合功能C、調(diào)節(jié)功能D、凝聚功能3.在德育過程中，教師在運用典型示范法時，要注意的方面包括（）。A、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型B、用規(guī)章制度規(guī)范大學(xué)生行為C、通過宣傳典型來培養(yǎng)大學(xué)生思想品德D、多說服大學(xué)生參加有益的活動4.目前我國設(shè)立的碩士、博士等高級學(xué)位層次的教育，可以看作是專門為了培養(yǎng)（）所設(shè)立的培養(yǎng)制度。A、科研型人才B、技術(shù)型人才C、管理型人才D、復(fù)合型人才5.內(nèi)分泌是散布在人體內(nèi)各部的一些特殊腺體。6.高校教師要打破學(xué)科、專業(yè)界限，共同完成高級專門人才的培養(yǎng)和科研的攻關(guān)與開發(fā)，這說明了高校教師職業(yè)的（）。A、復(fù)雜性B、群體性C、創(chuàng)造性D、長效性7.專業(yè)學(xué)位是根據(jù)專門職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的，除了具有明顯的實踐傾向外，還具備（）這一基本屬性。A、專業(yè)性B、職業(yè)性C、理論性D、適應(yīng)性8.專業(yè)學(xué)位教育的教學(xué)組織形式，通常主要采用（）。A、課堂教學(xué)B、講座C、實踐訓(xùn)練D、實習(xí)9.世界各國高等教育宏觀管理體制大致有以下模式（）。A、中央集權(quán)制B、權(quán)力分散制C、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合制D、地方集權(quán)制10.（）的實質(zhì)是反對用獎懲這一外在壓力來控制教育狀態(tài)，而是主張發(fā)揮學(xué)生的熱愛學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，以此作為建立良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)。A、先行組織者B、非指導(dǎo)性教學(xué)C、合作教育學(xué)D、暗示教學(xué)11.獎罰式教育模式的實質(zhì)是依靠（）迫使學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。A、內(nèi)部動力B、外部壓力12.贊同個人本位論的教育家有（）。A、羅素B、斯賓塞C、涂爾干D、盧梭13.世界上第一個大學(xué)科技園是在（）參與下創(chuàng)辦的。A、芝加哥大學(xué)B、斯坦福大學(xué)C、康薩斯大學(xué)D、霍普金斯大學(xué)14.設(shè)計用來觀測學(xué)生協(xié)作觀念與能力試驗的是心理學(xué)家（）。A、明頓B、艾偉C、皮亞杰D、格塞爾15.主張學(xué)生在教育過程中必須從觀察開始，并認為應(yīng)經(jīng)歷觀察、記憶、理解、練習(xí)四個步驟是（）的教育過程模式。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、斯金納16.人所具有的反映一定道德標(biāo)準(zhǔn)的思想意識和行為方面的穩(wěn)固特征是指（）。A、政治品質(zhì)B、思想品質(zhì)C、道德品質(zhì)D、倫理品質(zhì)17.在以下我國高等教育常用的組織形式中，屬于理論課程教育是（）。A、講授B、討論C、習(xí)題課D、指導(dǎo)論文或設(shè)計18.《高等學(xué)校暫行規(guī)程》是于（）頒布的。A、1950年B、1952年C、1956年D、1961年19.《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》是在（）通過的。A、1978年B、1980年C、1981年D、1983年20.在大學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主要方法有（）。A、開設(shè)指導(dǎo)自學(xué)的課程或講座B、開設(shè)“導(dǎo)論類課程”C、采用問題式、啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)求知欲D、直接指定自學(xué)內(nèi)容，定期檢查自學(xué)結(jié)果21.以下各項不屬于現(xiàn)代大學(xué)功能的是（）。A、產(chǎn)業(yè)功能B、交流功能C、批判功能D、服務(wù)功能22.19世紀(jì)英國“新大學(xué)”的特點是（）。A、打破宗教信仰限制B、積極提倡和重視人文教育與研究C、是由私人投資興辦的D、教授治校23.在教育實驗過程中，如果在實驗中只改變一個因素，則這樣的實驗是（）。A、單因素實驗B、雙因素實驗C、三因素實驗D、多因素實驗24.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一門課程或幾門課程的知識來解決綜合性的問題的教育組織形式是（）。A、討論課B、習(xí)題課C、實驗D、論文或設(shè)計25.培養(yǎng)大學(xué)生的自學(xué)能力，包括培養(yǎng)（）。A、正確的自學(xué)方法B、良好的衛(wèi)生習(xí)慣C、正確的人生觀D、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度第3卷一.參考題庫(共25題)1.從信息傳輸?shù)臅r效看現(xiàn)代遠程教育可以分為（）。A、實時傳輸方式B、分時傳輸方式C、同步傳輸方式D、異步傳輸方式2.中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)（），教學(xué)方法以講課和辯論為主。A、文科課程B、法科課程C、醫(yī)學(xué)課程D、神學(xué)課程3.大學(xué)生從17歲到25歲之間體質(zhì)將發(fā)生較大的變化。4.非全日制研究生教育是（）。A、建立在完全學(xué)分制基礎(chǔ)上的一種教育形式B、主要為在職人員服務(wù)C、體現(xiàn)了教育平等的理念D、高等教育大眾化的產(chǎn)物5.在頁面上方或末尾設(shè)置“上頁”“下頁”等導(dǎo)航方式的是（）。A、目錄樹導(dǎo)航B、模塊導(dǎo)航C、熱鍵導(dǎo)航D、超鏈接導(dǎo)航6.道德品質(zhì)是人所具有的反映一定道德標(biāo)準(zhǔn)的思想意識和行為方面的穩(wěn)固特征，它包括（）。A、道德意識B、道德思想C、道德行為D、道德意志7.下列選項中與培養(yǎng)大學(xué)生的審美能力無關(guān)的是（）。A、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，在教學(xué)中培養(yǎng)審美能力B、開展審美討論，提高審美層次C、引導(dǎo)大學(xué)生在各種社會活動中感受美D、適當(dāng)開設(shè)課程，引導(dǎo)審美情趣8.我國第一部關(guān)于學(xué)位的法律是1980年公布的《中華人民共和國學(xué)位條例》。9.德育除了采用正面教育與對比教育相結(jié)合的方法外，還有（）。A、表揚與批評相結(jié)合B、灌輸與疏導(dǎo)相結(jié)合C、學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合D、理論與實際相結(jié)合10.以下不屬于教師職業(yè)特點的是（）。A、多樣性B、專門性C、群體性D、復(fù)雜性11.理論性課程的主要特點有（）。A、理論性課程屬于間接經(jīng)驗B、理論性課程有利于提高學(xué)生的理論水平C、理論性課程系統(tǒng)性強D、理論性課程有利于培養(yǎng)學(xué)生理論研究能力12.屬于過程控制型教育模式的有（）。A、非指導(dǎo)教學(xué)B、先行組織者C、合作教育學(xué)D、程序教學(xué)13.盧梭認為完全“孤立”的人是不存在的，人是社會的物，離開了社會，個人是無意義的。14.我國高校教師培養(yǎng)的途徑有（）。A、在職進修B、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)C、社會實踐D、學(xué)術(shù)交流15.在課程設(shè)置上，?？平逃⒅刂R的（）。A、廣泛性B、融合性C、完整性D、實用性16.科研項目在培養(yǎng)大學(xué)生科研能力方面的作用主要有（）。A、有利于擴大學(xué)生知識面、了解科研前沿B、有利于養(yǎng)成從事科研的動手能力C、有利于培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度D、有利于培養(yǎng)克服困難的意志和遇事想辦法的良好態(tài)度17.校園制度文化建設(shè)的基本要求是（）。A、規(guī)章制度的內(nèi)容要明確清晰，要求應(yīng)一致B、規(guī)章制度要有一定的客觀依據(jù)C、規(guī)章制度要因時、因地制宜D、規(guī)章制度要有教育性，有利于學(xué)生全面發(fā)展18.以下各法規(guī)中，其頒布實施標(biāo)志著我國高等教育體制的初步確立的是（）。A、《中華人民共和國高等學(xué)校章程草案》B、《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例》C、《高等教育管理暫行規(guī)定》D、《中華人民共和國高等教育法》19.（）認為只要學(xué)生能夠明確教學(xué)目標(biāo)，具備掌握該項學(xué)習(xí)任務(wù)必備的知識、技能，肯花時間，則絕大多數(shù)人都能獲得良好的成績。A、杜威B、斯金納C、布盧姆D、羅杰斯20.加強校園文化建設(shè)的重要意義是（）。A、是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要B、是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高層次人才的需要C、是提高德育工作實效性的需要D、是加強社會主義精神文明建設(shè)的需要21.在德育過程中對學(xué)生進行品德評價時，要注意的問題是（）。A、要幫助學(xué)生豎立信心與深刻認識問題B、要注意評價的懲罰性C、要注意發(fā)揮學(xué)生互評和自我評價的作用D、要注意評價的全面性、準(zhǔn)確性和公正性22.目前我國大學(xué)生參與科研項目的主要方式有（）。A、自己設(shè)立項目自主研究B、做導(dǎo)師的科研助手C、獨立承擔(dān)科研項目中的一定環(huán)節(jié)或一部分D、直接負責(zé)科研項目23.在高等教育的各個層次中，特別重視應(yīng)用性教育、重視實踐操作技能的應(yīng)當(dāng)是（）。A、高職教育B、專業(yè)學(xué)位教育C、本科教育D、專科教育24.參觀一般是配合（）。A、某一學(xué)期進行的B、某一門課程進行的C、某一老師進行的25.高等學(xué)校德育過程中存在的一些消極觀念，不包括（）。A、“從屬論”B、“抵消論”C、“法德論”D、“首位論”第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:A,B,C,D3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:A,C,D5.參考答案:A,B,C6.參考答案:正確7.參考答案:A,B,D8.參考答案:B9.參考答案:A,B,C,D10.參考答案:A,B,C11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:B13.參考答案:A,B,C,D14.參考答案:B15.參考答案:B,C,D16.參考答案:A,B,D17.參考答案:C18.參考答案:C19.參考答案:A,B,C20.參考答案:D21.參考答案:A,C,D22.參考答案:B23.參考答案:A,C,D24.參考答案:A,B,C,D25.參考答案:A,B第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C2.參考答案:A,B,C,D3.參考答案:A,C4.參考答案:A5.參考答案:正確6.參考答案:B7.參考答案:B8.參考答案:A,B,C9.參考答案:A,B,C10.參考答案:C11.參考答案:B12.參考答案:A,B,D13.參考答案:B14.參考答案:A15.參考答案:A16.參考答案:C17.參考答案:A,B,C18.參考答案:A19.參考答案:C20.參考答案:A,B,C,D21.參考答案:C22.參考答案:A,B23.參考答案:A24.參考答案:D25.參考答案:A,D第3卷參考答案一.