《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計

《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計鴨河工區(qū)皇路店鎮(zhèn)尹店小學(xué)李洋教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識14個生字，學(xué)寫5個生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”“率”。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受并體會鄉(xiāng)村生活的詩情畫意。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.請學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說你所了解到的鄉(xiāng)下生活是怎樣的。2那么我們就將眼光停留，走進(jìn)其中一戶鄉(xiāng)下人家。（幻燈出示并板書課題）（板書：21鄉(xiāng)下人家）二、自學(xué)生字、新詞，初讀課文，整體感知（一）學(xué)生自學(xué)①自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。②同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“巢”字的音和形；“冠”“率”的音、形、義。③指名分段讀文，教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子。想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受？④組內(nèi)互讀課文，交流個人感受。⑤仔細(xì)觀察插圖，默讀課文，畫出你認(rèn)為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并聯(lián)系課文想想自己的理由，可以在書的空白處寫出來。（二）教師小結(jié)，再現(xiàn)全文鄉(xiāng)村生活真是太美了，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，再讀一讀全文吧！四、感情朗讀，品味語言（一）品味語言出示課件，自由讀課文，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人、獨(dú)特之美的語句并做上記號，在旁邊可以寫一寫自己的感受，然后美美地讀一讀，在腦海中勾畫那美麗的畫面。①組內(nèi)品讀，交流感受。②全班交流，指導(dǎo)朗讀。a.幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（擬人化的手法使人感覺生動、自然）b.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（對比的手法使人感覺別致生動、親切可愛）c.從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。（運(yùn)用擬人化的手法，體現(xiàn)了寧靜、和諧的農(nóng)家生活畫面）教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會鄉(xiāng)村淳樸、寧靜的生活以及作者樸素自然的表達(dá)方法。③體味語言，感情朗讀。將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情地朗讀。（二）積累語言①有感情地朗讀全文，邊讀邊想畫面。②仔細(xì)讀一讀你喜歡的部分，并把它們背誦下來。③認(rèn)真抄寫或默寫你喜歡的部分。五、達(dá)標(biāo)測試（一）出示課件我會做按課文填空：（1）那些辛苦了一天的人們（）地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。（2）他們把桌椅飯菜搬到門前，（）的吃起來。（3）那（）的雄雞，在場地上（）的走來