北師大可愛(ài)的小青蛙-教案設(shè)計(jì)-優(yōu)質(zhì)課精品課件

北師大：可愛(ài)的小青蛙教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容課本第18、19頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)與青蛙有關(guān)的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行已學(xué)過(guò)口訣的綜合練習(xí)。

2、滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)正確運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)方法探究教具準(zhǔn)備掛圖。學(xué)具準(zhǔn)備口訣卡片。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1、對(duì)口令。（同桌用卡片互相提問(wèn)）三六（）四（）二十三四（）二四（）五八（）（）九十八

2、開(kāi)火車。教師出示口算卡片學(xué)生口算。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、連一連。（出示掛圖）師：同學(xué)們都知道，青蛙是人類的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。丁丁是個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好孩子，今天他把小朋友們捉到的小蝌蚪放回到河里。小蝌蚪到了水里就到處找媽媽。你知道誰(shuí)是它們的媽媽呢？同學(xué)們，我們一起來(lái)幫助小蝌蚪找媽媽吧。（1）學(xué)生獨(dú)立作答，同桌交流。（2）集體交流反饋。師：6號(hào)青蛙媽媽的孩子是誰(shuí)？生1：小蝌蚪2×3和3+3。師：18號(hào)青蛙媽媽的孩子有哪些？生2：小蝌蚪9×2、6+6+6、3×6和9+9。師：它的孩子可真多。12號(hào)青蛙媽媽的孩子有幾只？生3：3只。師：是哪三只？生3：小蝌蚪6+6、6×2和3×4。師：青蛙媽媽謝謝同學(xué)們幫助它們找到了自己的孩子。

2、比一比。師：小青蛙也像我們小朋友一樣，喜歡比比誰(shuí)的本領(lǐng)大?？炜?，兩只小青蛙在岸邊等待小裁判的槍聲，準(zhǔn)備比賽過(guò)河。你們?cè)敢饧尤胨鼈兊谋荣悊?？（愿意）我們比比誰(shuí)能最快完成荷葉上的口算題。（1）學(xué)生口算完，全班核對(duì)。（2）教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式所用的口訣。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察2×3與3×2所用的是同一句口訣“二三得六”，然后拓展，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)2、3、5的每句口訣可以寫哪些乘法算式。如“三五十五”可以寫成3×5=15，也可以寫成5×3=15。

3、算一算。（1）讓學(xué)生讀題，弄清題意。師：1只青蛙吃9只害蟲，也可以說(shuō)有幾個(gè)9？生：1個(gè)9。師：那3只青蛙吃了幾個(gè)9？生：3個(gè)9。師：3個(gè)9該如何用算式表示？（2）獨(dú)立列式解答。（3）集體交流反饋。生1：9×3=27（只）生2：3×9=27（只）

三、練習(xí)鞏固

1、課本第19頁(yè)第1題。（1）小組競(jìng)賽。（2）說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式所用的乘法口訣。

2、課本第19頁(yè)第2題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）學(xué)生獨(dú)立解答。（3）組織全班交流。

3、課本第19頁(yè)第3題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)出圖意。師：看圖說(shuō)說(shuō)小熊和大象的對(duì)話。生：小熊說(shuō)“3張5元的，1張10元的”，大象說(shuō)“正好！”師：通過(guò)這個(gè)對(duì)話你知道了什么？生1：小熊想買一輛玩具車，它給大象3張5元和1張10元，大象說(shuō)正好！生2：也就是說(shuō)一輛小汽車要3張5元和1張10元錢。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）反饋算法。生：這輛車25元。師：你是怎樣算的？生1：3張5元就是5+5+5=15（元），再加上10元，等于25元。生2：3張5元也就是3個(gè)5，可以用乘法3×5=15，再加上10元等于25。

4、購(gòu)物（出示掛圖）師：你能根據(jù)圖中的信息提哪些用乘法計(jì)算的問(wèn)題？（1）學(xué)生小組討論，共同合作提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并把問(wèn)