保教知識與能力真題含答案

保教知識與能力真題含答案一、單項選擇題本大題共10小題，每小題3分，共30分在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。1、人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有的特點。A、純真美好B、教育效果長期性C、精神生產(chǎn)D、多重角色2、教師和幼兒雙方圍繞一個問題或主題，自由地發(fā)表自己的想法、意見，表達自己的感受、體驗，進行相互交流。該教師運用的是。A、講解法B、演示法C、示范法D、談話法3、在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期是A、行走的敏感期B、手的敏感期C、語言敏感期D、細(xì)節(jié)敏感期4、教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)教育，這是因為人的發(fā)展具有。A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩(wěn)定性和可變性D、個別差異性5、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為6、導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是。A、遺傳差異B、教育差異C、環(huán)境差異D、物質(zhì)差異7、幼兒教師的勞動的創(chuàng)造性是由幼兒本身特點和決定的。A、教師本身的特點B、家長本身的特點C、教師教育特點D、幼兒教育特點8、兒童知道手腳是自己身體的一部分，說明其處于。A、自我認(rèn)識的發(fā)展階段B、自我感覺階段C、自我觀察階段D、自我體驗階段9、是指兒童早期與父母的情感關(guān)系。A、親子關(guān)系的發(fā)展B、同伴關(guān)系的發(fā)展C、性別角色的發(fā)展D、親社會行為的發(fā)展10、4～7歲的幼兒每分鐘要呼吸次。A、16～20次B、20～25次C、25～30次D、30～35次二、簡答題本大題共2小題。每小題15分。共30分11、簡述幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)。12、簡述杜威的“兒童中心主義”。三、論述題本大題1小題，20分13、當(dāng)前我國學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀包括哪些?四、材料分析題本大題共2小題。每小題20分。共40分14、閱讀下面材料，回答問題。夜晚，媽媽和4歲的小明坐在院子里乘涼，小明看到深藍的天幕上的圓月和星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。媽媽說：“天黑了，該睡覺了……”小明卻一直問：“月亮為什么不睡覺?”“星星為什么還眨眼睛?”有時，媽媽和小明一起去大街上，他不愿意讓媽媽拉他的手，總是不聽話。最讓媽媽擔(dān)心的是平坦的道路他不走，卻偏偏走凸凸凹凹的地方;在飯桌上，小明本來會自已好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里。問題：根據(jù)以上案例，請你分析小明的言行舉止說明了什么?15、閱讀下面材料，回答問題。3歲的萱萱，長著大大的眼睛，虎頭虎腦的腦袋，一看就招人喜歡。然而，到幼兒園里沒有幾天，老師就發(fā)現(xiàn)萱萱特別好動，她所進行的活動都很短暫，總是一個接著一個地?fù)Q，如在活動室里，她幾乎每分鐘都在改變活動，一會兒玩積木，一會兒玩小汽車，一會兒玩拼圖，更加讓老師擔(dān)心的是，稍不注意她就會爬上窗臺往外看，還會襲擊其他小伙伴……問題：結(jié)合以上案例，分析為什么萱萱會有以上的行為表現(xiàn)。針對此類兒童，幼兒教師應(yīng)如何教育?五、活動設(shè)計題本大題1小題，30分16、以秋天