2023學(xué)年完整公開課版白衣天使

白衣天使當(dāng)代神農(nóng)氏袁隆平人物傳記之材料組織：

第一課時:

1.解決課內(nèi)生字,掃清障礙。2.了解人物的主要事跡。

3.利用列小標題的方法理清了層次。

優(yōu)裕輿論毅然肆虐憂心忡忡百劫千難

課前檢測

1.生字書寫

字形是在車輪四周有四只手，表示合力造車的樣子。后多指“車廂”，并泛指“車”，又引申為“眾人”，“輿論”，就是“眾人之論”。

課前檢測1.生字書寫優(yōu)裕輿論毅然

肆虐憂心忡忡百劫千難

2.了解人物事跡文本整合工作紙

篇名主要事跡人物形象

材料組織《白衣天使》《當(dāng)代神農(nóng)氏》開創(chuàng)護理事業(yè)

培育雜交水稻

淡泊名利執(zhí)著堅毅富有愛心......敢于創(chuàng)新知難而進持之以恒

......

學(xué)法指導(dǎo)：

1.梳理內(nèi)容了解有關(guān)事跡。

2.品詞析句體會精神品質(zhì)。

3.對比學(xué)習(xí)掌握傳記寫法。

自主探究：

認真讀課文，找一找，為了塑造人物形象，這兩篇文章在組織材料方面有哪些相同之處？畫出有關(guān)語句，寫一寫你的感受。（提示：先自主學(xué)習(xí)，再小組合作探究，然后選取其中一個方面匯報交流。）研學(xué)：匯報交流談發(fā)現(xiàn)白衣天使——南丁格爾當(dāng)代神農(nóng)氏——袁隆平研學(xué)：匯報交流談發(fā)現(xiàn)開頭：護士以她們特有的愛心、微笑和科學(xué)的護理方法，幫助病人康復(fù)，被人們稱為“白衣天使”。護士這一專業(yè)的創(chuàng)始人就是南丁格爾。結(jié)尾：世人為了緬懷這位現(xiàn)代護理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護理教育的奠基人，把南丁格爾的生日定為國際護士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎，獎勵那些在護理工作方面做出杰出貢獻的人。南丁格爾，您

，您

，您

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研學(xué)：匯報交流談發(fā)現(xiàn)開頭：袁隆平先生是世界雜交水稻的創(chuàng)始人，是雜交水稻之父。袁隆平被譽為“當(dāng)代神農(nóng)氏”。結(jié)尾：國際友人稱頌這位“當(dāng)代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類作出的“第五大貢獻”。袁隆平，您

，您

，您

。研學(xué)：匯報交流談發(fā)現(xiàn)

篇名

典型事例《白衣天使》《當(dāng)代神農(nóng)氏》擇業(yè)爭執(zhí)巡視開創(chuàng)奇思妙想知難而進艱難尋找終獲成功

研學(xué)：匯報交流談發(fā)現(xiàn)

“不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說，“在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護理和安慰?！鄙傩＿€想說什么，南丁格爾表情嚴肅地說：“對不起，少校先生，我沒時間和你討論這個問題。”說完，她轉(zhuǎn)過身向病房走去。

研學(xué)：匯報交流談發(fā)現(xiàn)

“不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說，

“在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護理和安慰?！鄙傩＿€想說什么，南丁格爾表情嚴肅地說：“對不起，少校先生，我沒時間和你討論這個問題。”說完，她轉(zhuǎn)過身向病房走去。

他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽光曬黑了他的皮膚，小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過稻葉，滴進水中。研學(xué)：匯報交流談發(fā)現(xiàn)

他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽光曬黑了他的皮膚，小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過稻葉，滴進水中。研學(xué)：匯報交流談發(fā)現(xiàn)

他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽光曬黑了他的皮膚，小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過稻葉，滴進水中。研學(xué)：匯報交流談發(fā)現(xiàn)總結(jié)寫法

篇名主要事跡人物形象

材料組織《白衣天使》開創(chuàng)護理事業(yè)淡泊名利執(zhí)著堅毅富有愛心······《當(dāng)代神農(nóng)氏》敢于創(chuàng)新知難而進持之以恒······

培育雜交水稻巧用比喻高贊