幼兒園中班數(shù)學(xué)《看圖做標(biāo)記》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案?看圖做標(biāo)記?含反思中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案?看圖做標(biāo)記?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察、比擬圖形之間的不同特征，并能語言表述，學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征〔大小、形狀或顏色〕，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)?看圖做標(biāo)記?含反思教案吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：看圖做標(biāo)記目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征〔大小、形狀或顏色〕2．觀察、比擬圖形之間的不同特征，并能語言表述。3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片假設(shè)干張〔大小、形狀、顏色標(biāo)記〕學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記假設(shè)干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形假設(shè)干。過程：一、集體活動(dòng)1、玩游戲開火車序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中〔3〕班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：〔出示數(shù)字卡片〕你們看幼：〔看數(shù)字〕X點(diǎn)開教師帶著幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。2、看圖形做標(biāo)記〔1〕教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。〔出示標(biāo)記圖〕小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果〔2〕小鹿看見了也想請(qǐng)我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢〔出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口〕小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。二、幼兒操作活動(dòng)1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)延伸：游戲?找房子?小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小百科：數(shù)學(xué)：為鑒定和檢測目的將標(biāo)記物(如放射性同位素、熒光素或酶)共價(jià)連接到另一種化合物上，通過被標(biāo)記化合物與待檢測物之間的特異性反響形成多元復(fù)合物，經(jīng)與未結(jié)合的標(biāo)記物別離后，即可用較簡易的方法鑒定和檢測待檢測物。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案?看圖做標(biāo)記?含反思

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案?看圖做標(biāo)記?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察、比擬圖形之間的不同特征，并能語言表述，學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征〔大小、形狀或顏色〕，培養(yǎng)