五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第15課《自相矛盾》同步訓(xùn)練（含答案）

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第15課《自相矛盾》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．看拼音，寫詞語(yǔ)。（1）又yù其矛日：”wú矛之利，于物無(wú)不陷也?！保?）比賽雙方都摩quán擦掌，打算yíng下這場(chǎng)比賽。2．比一比，再組詞。艘譽(yù)矛薦搜謄茅存3．補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)有竹拳掌_欲試勃勃出劃平靜（2）再寫三個(gè)與畫線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。（3）“”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。（4）比賽雙方，。觀眾們也地猜測(cè)著比賽結(jié)果。4．下列關(guān)于字詞的意思解釋不正確的是（）。A．楚人有鬻盾與矛者。（者：……的人）B．物莫能陷也。（莫：不）C．或曰：“以子之矛攻子之盾，何如？”（或：或者）D．其人弗能應(yīng)也。（應(yīng)：回答）5．課內(nèi)填空?！蹲韵嗝堋肥且粍t故事，出自《》，講述了楚國(guó)有個(gè)和的人，他夸耀自己的矛和盾時(shí)，理由前后抵觸，不能自圓其說(shuō)。這一故事告誡我們。6．下列句子的斷句，錯(cuò)誤的是（）。A．吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也。 B．以/子之矛，陷/子之盾。C．其人/弗能應(yīng)也。 D．不可/同世而立。7．按要求寫句子。（1）難道你還不服氣？（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________（2）田忌和齊威王的對(duì)陣已經(jīng)就要開(kāi)始了。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（3）他把馬分成上、中、下三等。（改為“被”字句）__________________________________________________________________________________________二、閱讀理解課外閱讀。阿凡提的故事這天，國(guó)王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他隨同打獵。打著打著，忽然變了天，下起大雨來(lái)。國(guó)王和隨從們立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，飛也似的跑回去了。阿凡提的馬跑不動(dòng)，他就把外衣脫下來(lái)裝在口袋里，冒著雨往回走。不一會(huì)兒，雨住了，天晴了。阿凡提重新穿戴好，騎著馬抄近路回到了宮殿。見(jiàn)到阿凡提，國(guó)王挺納悶地問(wèn)道：“阿凡提，你的衣服怎么沒(méi)濕呀！”“您給我的馬，真是了不起！你們走了以后，它忽然長(zhǎng)出翅膀，騰空而起，一眨眼就飛回來(lái)了?！眹?guó)王又吃驚又羨慕。第二次打獵，國(guó)王騎了阿凡提那匹老馬，把自己的千里駒讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，飛也似的跑回去了。國(guó)王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去?？墒抢像R并沒(méi)有長(zhǎng)什么翅膀，盡管國(guó)王使勁打呀、喊呀，老馬卻怎么也跑不起來(lái)。國(guó)王這才知道上了當(dāng)，心里想，回去非好好教訓(xùn)阿凡提不可。國(guó)王像只落湯雞似的回到宮殿里來(lái)。“阿凡提，你竟敢騙我，這匹馬怎么沒(méi)長(zhǎng)翅膀？”阿凡提說(shuō)：“馬怎么會(huì)長(zhǎng)翅膀，國(guó)王！它既然跑不動(dòng)，你難道就不會(huì)像我一樣，把外衣脫下來(lái)裝在口袋里嗎？那樣雖然被雨淋著點(diǎn)，衣服卻是干的。唉，原來(lái)國(guó)王是一回事兒，智慧又是一回事兒！”8．結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。納悶：羨慕：9．“國(guó)王像只落湯雞似的回到宮殿里來(lái)?！笔莻€(gè)比喻句，把比作，這樣寫的好處是。10．簡(jiǎn)述短文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________11．本文可以另選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）。A．阿凡提 B．阿凡提智斗國(guó)王C．國(guó)王和阿凡提 D．國(guó)王上當(dāng)了課內(nèi)閱讀。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。12．解釋下列加點(diǎn)字的含義。楚人有鬻盾與矛者譽(yù)之曰物莫能陷也以子之矛陷子之盾13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。①吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。__________________________________________________________________________________________②以子之矛陷子之盾，何如？__________________________________________________________________________________________14．當(dāng)有人說(shuō)“以子之矛陷子之盾，何如”時(shí)，楚人為什么“弗能應(yīng)”？__________________________________________________________________________________________三、寫作題15．把《自相矛盾》翻譯成現(xiàn)代文，可以加入自己的思想，寫成一篇完整的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）譽(yù)；吾（2）拳；贏【解析】【分析】書寫時(shí)注意“譽(yù)”不要寫成形近字“謄”?！摆A”不要寫成同音字“嬴”。

故答案為：（1）譽(yù)、吾；（2）拳、贏

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．【答案】一艘；榮譽(yù)；矛盾；推薦；搜身；謄寫；茅房；存在【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“譽(yù)”與“謄”，音不同，部首不同，義不同。譽(yù)：聲譽(yù)；美名?？山M詞“榮譽(yù)”。謄：照底稿或原文抄寫。可組詞“謄寫”。

故答案為：一艘、榮譽(yù)、矛盾、推薦、搜身、謄寫、茅房、存在

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。3．【答案】（1）胸；成；摩；擦；躍；躍；興；致；謀；策；風(fēng)；浪（2）津津有味；戀戀不舍；咄咄逼人（3）胸有成竹（4）摩拳擦掌；躍躍欲試；興致勃勃【解析】【分析】（1）胸有成竹：畫竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的謀劃打算。摩拳擦掌：雙手相互摩擦。形容戰(zhàn)斗或行動(dòng)前情緒高昂、躍躍欲試的樣子。躍躍欲試：形容心情激動(dòng)，急于想試一試。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。出謀劃策：出主意，想辦法。風(fēng)平浪靜：沒(méi)有風(fēng)浪。比喻平安無(wú)事。書寫時(shí)注意“胸、摩、拳、掌、躍、勃、策”等字詞的寫法。

（2）“躍躍欲試”屬于“AABC”式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有：津津有味；戀戀不舍；咄咄逼人等。

（3）胸有成竹：畫竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的謀劃打算。符合題意。

（4）摩拳擦掌：雙手相互摩擦。形容戰(zhàn)斗或行動(dòng)前情緒高昂、躍躍欲試的樣子。躍躍欲試：形容心情激動(dòng)，急于想試一試。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。符合題意。

故答案為：（1）胸、成、摩、擦、躍、躍、興、致、謀、策、風(fēng)、浪；（2）津津有味；戀戀不舍；咄咄逼人；（3）胸有成竹；（4）摩拳擦掌；躍躍欲試；興致勃勃

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空。解答本題，需要對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。4．【答案】C【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。

A：楚人有鬻盾與矛者。意思是楚國(guó)有一個(gè)賣矛和盾的。（者：……的人）

B：物莫能陷也。沒(méi)有東西穿不透的。意思是（莫：不）

C：或曰：“以子之矛攻子之盾，何如？”意思是有人說(shuō)“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”或：有人。C錯(cuò)誤.

D：其人弗能應(yīng)也。意思是”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。（應(yīng)：回答）

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。5．【答案】寓言；《韓非子·難一》；賣矛；賣盾；說(shuō)話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾【解析】【分析】《自相矛盾》出自韓非子著作《韓非子·難一》，是一則寓言故事，說(shuō)的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說(shuō)，告誡人們說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是。的寓意是說(shuō)話辦事要一致，不能違背了事物的客觀規(guī)律，自己也說(shuō)服不了自己；也比喻自己說(shuō)話做事前后矛盾或抵觸。

故答案為：寓言；《韓非子·難一》；賣矛；賣盾；、說(shuō)話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。6．【答案】B【解析】【分析】解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏，B：“以子之矛，陷子之盾?！钡囊馑际牵河媚愕拿瑏?lái)刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?正確劃分節(jié)奏應(yīng)為：以子/之矛，陷子/之盾。其它各項(xiàng)正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。7．【答案】（1）你必須服氣。（2）田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)始了。（3）馬被他分成上、中、下三等。【解析】【分析】（1）考查反問(wèn)句改為陳述句。①問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；②刪掉疑問(wèn)詞“難道”。③否定“不”改為肯定“必須”。

（2）“已經(jīng)”和“就要”前后矛盾，刪掉“已經(jīng)”

（3）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換，即“他”互換“馬”，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

故答案為：（1）你必須服氣。（2）田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)始了。（3）馬被他分成上、中、下三等。

【點(diǎn)評(píng)】（1）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

（3）掌握把字句改被字句的方法，平時(shí)注意多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力?！敬鸢浮?．疑惑不懈；文中指國(guó)王看到阿凡提冒雨回到宮殿，衣服居然沒(méi)濕，感到疑惑不解。；看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有；文中指國(guó)王聽(tīng)說(shuō)阿凡提的馬長(zhǎng)出翅膀，可以飛，就希望自己的馬也可以。9．國(guó)王；落湯雞；生動(dòng)形象地描寫出國(guó)王被雨淋濕后的狼狽樣子10．阿凡提用智慧捉弄了想要捉弄他的國(guó)王。11．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)明的寫出來(lái)。

（4）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)判斷。8．考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，納悶：意思是疑惑不解。結(jié)合文中語(yǔ)句：見(jiàn)到阿凡提，國(guó)王挺納悶地問(wèn)道：“阿凡提，你的衣服怎么沒(méi)濕呀！”可知，文中意思是國(guó)王看到阿凡提冒雨回到宮殿，衣服居然沒(méi)濕，感到疑惑不解。羨慕：意思是看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。結(jié)合文中語(yǔ)句：“您給我的馬，真是了不起！你們走了以后，它忽然長(zhǎng)出翅膀，騰空而起，一眨眼就飛回來(lái)了?！眹?guó)王又吃驚又羨慕?？芍闹幸馑际菄?guó)王聽(tīng)說(shuō)阿凡提的馬長(zhǎng)出翅膀，可以飛，就希望自己的馬也可以。故答案為：①疑惑不懈；文中指國(guó)王看到阿凡提冒雨回到宮殿，衣服居然沒(méi)濕，感到疑惑不解。②看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有；文中指國(guó)王聽(tīng)說(shuō)阿凡提的馬長(zhǎng)出翅膀，可以飛，就希望自己的馬也可以。9．考查比喻修辭，“國(guó)王像只落湯雞似的回到宮殿里來(lái)?！卑选皣?guó)王”比作“只落湯雞”是比喻，生動(dòng)形象地描寫出國(guó)王被雨淋濕后的狼狽樣子。

故答案為：國(guó)王；落湯雞；生動(dòng)形象地描寫出國(guó)王被雨淋濕后的狼狽樣子10．故事主要內(nèi)容是國(guó)王想取笑阿凡提，故意給他一匹老馬，想讓阿凡提被雨淋。機(jī)智的阿凡提把衣服放在口袋里，雨停后拿出來(lái)穿上，所以外套沒(méi)被淋濕。阿凡提騙國(guó)王老馬會(huì)飛，國(guó)王認(rèn)為是真的，就把好馬換給阿凡提，自己騎老馬，最后卻被淋濕。國(guó)王取笑不成反而自己上當(dāng)被捉弄。

故答案為：阿凡提用智慧捉弄了想要捉弄他的國(guó)王。11．本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。故事主要內(nèi)容是國(guó)王想取笑阿凡提，故意給他一匹老馬，想讓阿凡提被雨淋。機(jī)智的阿凡提把衣服放在口袋里，雨停后拿出來(lái)穿上，所以外套沒(méi)被淋濕。阿凡提騙國(guó)王老馬會(huì)飛，國(guó)王認(rèn)為是真的，就把好馬換給阿凡提，自己騎老馬，最后卻被淋濕。國(guó)王取笑不成反而自己上當(dāng)被捉弄。由此可以看出勞動(dòng)人民阿凡提是用智慧戰(zhàn)勝了國(guó)王。所以選B。故答案為：B【答案】12．賣；夸耀、稱贊；刺破；用13．①我的盾很堅(jiān)固，沒(méi)有什么物品能刺破它。②如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣呢？14．因?yàn)樗恼f(shuō)法前后矛盾，不能自圓其說(shuō)，所以他“弗能應(yīng)”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。12．這是對(duì)文言實(shí)詞語(yǔ)考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累。楚人有鬻盾與矛者：楚國(guó)有個(gè)賣盾又賣矛的人鬻：賣。譽(yù)之曰：他夸耀自己的盾說(shuō)。譽(yù)：夸耀、稱贊。物莫能陷也：沒(méi)有什么東西能夠穿透它。陷：刺破。以子之矛陷子之盾：如果用你的矛去刺你的盾。以：用。

故答案為：賣；夸耀、稱贊；刺破；用13．這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)