備課組工作總結(jié)個人工作總結(jié)

備課組工作總結(jié)-個人工作總結(jié)

備課組工作總結(jié)-個人工作總結(jié)1

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一討論型的團隊，進展仔細地備課,講課,仔細批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢.仔細分析學生的學情。準時得到信息反應,實行了準、很、高的復習教學模式，準時調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。

一.幾點勝利之處

1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開頭

有人說:教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。

2.過硬的業(yè)務素養(yǎng)，仍要不斷進取。

事實證明我們是個特別有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務素養(yǎng)，但是我們并沒有搞閱歷主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，表達在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，仔細鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

3.和諧團結(jié)是取得成績的保證

團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力氣。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，表達在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導消失什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家爭論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是開心的，我們的資料可以毫無保存供應出;來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是由于如此，我們的環(huán)境是和諧的，布滿春意的，心情舒服，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實干更應巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永久把握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作規(guī)劃，對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)懷、學習上鼓舞和幫助等。(2).細心編制學案，精講精煉，多層次反應目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必需有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是:先由教師初步篩選一局部參考書，然后對所復習的學問，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，其次輪物理學案103個。在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。5.集體備課求實求效集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進展復習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是:

(1)、堅持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題)。

(2)、相互聽課，隨時研討。準時解決備課、講課中消失的問題，已成習慣。做到“不打預備不好之仗”，做到要但凡學生做題教師必需先做，但凡學生拿到學案肯定100%不出錯。

(3)主干學問強化如虎添翼

無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學問是不變化的，所以抓住每一科的主干學問復習到位，反復進展強化，典型題目屢次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，試驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對比高考試題與我們復習的內(nèi)容特別吻合。

(4)每次月考和每周晚練都進展深入具體的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。

(5)做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采納不同的補救措施，對物生班有一套特別的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升規(guī)劃，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進展。

二.幾點缺乏

1.后進生的工作仍舊缺乏行之有效的改良方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

2.尖子生培育工作仍沒有行之有效的改良方法。

備課組工作總結(jié)四我們八年級英語組是一個團結(jié)協(xié)作，積極進取，實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個教師都不敢有半點松懈?？偨Y(jié)本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了肯定的成績。

一、相互溝通，團結(jié)協(xié)作

在本學期的教學改革中，大家群策群力，積極爭論如何編寫科學有效教學路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進展編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答案。再就是學問點的補充和延長，課文的疑難和語法講解。最終是針對性的練習進展反應。先由一個教師編寫，再由全組教師集體爭論所消失的缺乏，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清楚，做到一步一落實。課后我們?nèi)M教師立即對路線圖的操作過程中消失的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個教師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。

二、虛心學習，歡樂成長

在四月的課改活動中，教師們積極探究課改的教學新方法。骨干教師劉中艷教師課堂構(gòu)造新奇獨特，嚴格實施學案步驟，課堂展現(xiàn)重難點突出,環(huán)環(huán)相扣，學生學習興趣深厚，小組合作學習積極，教師高深奇妙的點撥，讓學生把握了根底又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學生學習的興趣也高，課評小組進展檢測的效果很好。五月黃高梅教師學習歸來，給我們上了一節(jié)展現(xiàn)課。課堂形式敏捷多樣，內(nèi)容上突出一個“實”字，讓學生進展多種形式的學習、競賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，表達學生主體，學生活動積極踴躍，切實落實好每個學問點。為我們供應了新課堂教學閱歷。唐明教師從細節(jié)入手，從考點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，培育學生發(fā)散思維力量，讓學生能真正學習并消化所學學問。在她強有力的組織下，實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學生展現(xiàn)積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對這些教師的課我們聽后都仔細爭論分析，應當怎樣把它們這些好的閱歷用到我自己的課堂中去，下課后教師爭論特別熱鬧。

三.常規(guī)工作，緊抓不懈

每位教師盡職盡責地批改作業(yè)，當你走進八年級辦公室的時候，你就會發(fā)覺每個英語教師的桌子上都堆滿了學生的作業(yè)本。或許你會說是英語作業(yè)太多，其實不然!而是他們對每課時的”單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學生進展其次次甚至第三次聽寫，直到能過關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學生的聽寫達30屢次，對于路線圖上的易錯的題進展測試，并能做到全批全改。黃高梅、唐明教師對作業(yè)不合格學生，找他們面談，幫忙他們找出錯誤的緣由并催促改正。特殊是陳康銀教師，他的學生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點學問筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。

四.教研活動，注意實效

每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組教師都積極參與。每次考試完畢后我們組都會進展深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)勝利的做法并找出下一階段的教學工作中應留意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個教師都能學有所獲，學以致用。如3月的月考完畢之后，發(fā)覺學生的根底學問把握的不行，大局部詞語會寫不會用。我們就這一問題進展爭論。要求在課堂教學中要求學生用詞造句，對句子進展轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對學過的句子進展聽寫。從期中考試狀況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進展多討論。

固然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學進度較慢，影響了期末復習的順當進展。在以后的教學中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學進度。

備課組工作總結(jié)-個人工作總結(jié)2

一學期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們英語備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，仔細學習學校和教研室的有關(guān)教學規(guī)劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項規(guī)劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、教研組狀況介紹

本組成員年齡較年輕，大家團結(jié)奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學資源共享，安排任務準時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學取得勝利的保證。

二、實行的主要措施

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實行了以下措施:

1、定活動時間和地點。

把集體備課時間設為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達學校會議室參與集體研討活動。

2、定主講發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨完畢時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題討論內(nèi)容，讓主講教師做預備。

3、集體備課.

讓教師們坐在一起共同探討教學方法，查找教學途徑，共同進步。

4、制造條件讓教師們上公開課，在教學實踐中熬煉他們成長。

三、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，抓好課堂常規(guī)。

教育教學改革、素養(yǎng)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推動，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，溝通閱歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能仔細鉆研教材，在教學中依據(jù)各班學生的實際狀況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平到達大綱的要求。在平常的課堂教學中特別留意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平常堅持做到:仔細指導學生發(fā)準每個音;全面負責，把好語音關(guān);英語組教師在平常較注意指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫力量。在備課中，能嚴格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、標準，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進展簡潔的會話。課后仔細反思，準時總結(jié)得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，準時地進展補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準時補救，最終使全體學生到達大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。

四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容

1、本學期要求教師按單元完成肯定數(shù)量的教學反思。一學期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改良教學方式。

2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓舞教師寫共性化教案、有用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來評價教師備課狀況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最親密的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺進展教學反思，相互借鑒學習。連續(xù)完善課頭間的相互溝通，堅持爭論、反思、相互溝過后進展備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術(shù)性。

3、通過每周備課組長導課等課堂教學研討活動，以點帶面，促進教學質(zhì)量的大面積提高。

五、緊抓學科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多把握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語力量等方面加以評分，并準時在黑板上公布，準時賜予表揚。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型競賽，如“單詞默寫競賽”、“詞匯過關(guān)競賽”等，提高了學生整體素養(yǎng)。

總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質(zhì)量為中心，以不斷提高學生素養(yǎng)為重點，全面推動素養(yǎng)教育。使課程改革向縱深方向進展;使我們的教學質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。

備課組工作總結(jié)-個人工作總結(jié)3

人們常說:教師是太陽底下最光芒的職業(yè);也有人說教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的畢生精力。一個學校要提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔當語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我特別糊涂地熟悉到:教師的勞動既是個體的制造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，嫻熟地駕馭教材，調(diào)動學生;又是集體力氣的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學的新途徑。在擔當語文備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個教師的事業(yè)心和責任感動身，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

一、做學習型、反思型的教師

做為一名語文教師，根本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必需要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨便性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研討論打下了良好的根底。我自訂《小學語文教學》一書，并常常借閱教學專著、教育教學報刊、文學書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育才智，完善學問構(gòu)造，提高教育素養(yǎng)。每學期自學讀書筆記到達5000字，并撰寫讀書心得。還留意收集教育教學新信息，收集后先自學、自悟，結(jié)合自身教學進展實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習，向?qū)＜覍W習。即使是水平和力量比自己低的人，也有值得學習的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。由于只有自己首先成為學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“討論型教師”轉(zhuǎn)變。

二、做學科教學討論型教師

作為語文教師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)覺的真實問題、確立討論主題，通過“磨課”活動來反思教學、查找差距，提高課堂教學力量，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反應梳理、調(diào)整意見等收集起來，準時總結(jié)教學閱歷，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他教師共同進展。這學期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題討論活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學科教師集體議課、個人上課、相互聽課、評課等一系列活動，相互學習、溝通，努力提高自己的教學水平，努力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色。我本人積極參與校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓模式推廣”的討論活動。作為備課組長要站在教學前沿，準時了解教育進展的新動向，進一步把握教育規(guī)律，提高對教育理論的熟悉，還能對自己教學活動進展常常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進展改革創(chuàng)新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不行能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。《淺談探究式學習方式的實效性》論文，獲市二等獎。

三、備課組的建立是進步的臺階

備課組長要做個有心人，要靠才智點燃才智，引領(lǐng)教師主動地參加。因此，我在平常的教育教學工作中，留意觀看、收集、總結(jié)、思索教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進展溝通、探討。每到開學初，以學校教研規(guī)劃為指導，以提高語文課堂效率為目標，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動規(guī)劃，從內(nèi)容確實定、人員的安排、活動形式的組織進展周密的安排布置，確保規(guī)劃得以落實。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)治理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了具體的要求，仔細組織教師們學習，并堅持每月進展一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并準時反應檢查狀況，使教師們明確了目標，工作有了方向，平常的教育教學中，教師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴格要求自己，標準自己的言行，到處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和教師溝通時機:充分利用晨研時間，和小備課組的教師仔細探討每一節(jié)課的教法、預設問題;利用下課時間、中午休息時間，聊教學中消失的