第二學(xué)期教研的個(gè)人工作總結(jié)

Word文檔第二學(xué)期教研的個(gè)人工作總結(jié)回顧過去自己的工作，有哪些進(jìn)步，又是有哪些方面還需要去提升的，來做好個(gè)人工作的一個(gè)總結(jié)，讓自己能更加的了解。下面是由我我為大家整理的《第二學(xué)期教研的個(gè)人工作總結(jié)》。

一、在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，著重抓質(zhì)量、抓效率，使我園的訓(xùn)練教學(xué)工作有質(zhì)的飛躍。

詳細(xì)做法如下：

（一）著重抓老師的備課質(zhì)量，首先要以級為單位，每月由級長召集本級老師在深化分析幼兒進(jìn)展的前提下，確立好訓(xùn)練進(jìn)展目標(biāo)，圍繞進(jìn)展目標(biāo)，選擇訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一制定好訓(xùn)練目的。其次，老師要仔細(xì)鉆研教材和分析幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，仔細(xì)、認(rèn)真地備好課，理解教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。最終，各班仔細(xì)填寫好周活動(dòng)方案，將備課本與周活動(dòng)方案交由教研組檢查批閱。其中，黃艷、黃小玲老師備的課比較好，課的重點(diǎn)難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，而且字體端正、整體來看，備課本整齊清潔。

（二）著重抓老師上課質(zhì)量，提高老師的教學(xué)水平。教研組有方案、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程、同一年齡班、同一課題的內(nèi)容來聽，在聽課的過程中檢查老師是否預(yù)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生協(xié)作的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于常常不定時(shí)地突擊檢查，促使老師仔細(xì)自覺地去上好每節(jié)課，大部分老師都能做到打有預(yù)備的仗，事先熟識(shí)教材，課前做好充分預(yù)備，課中能敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)覺問題，能準(zhǔn)時(shí)向班上老師提出，幫

助其訂正。其中，課前預(yù)備做得比較好的是顧妍老師。

（三）著重抓老師之間的調(diào)研活動(dòng)——評課，要求每位老師每兩周就要聽一節(jié)其它他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評析，并把聽課記錄交教研組長批改，通過評課加深了老師們對各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及勝利與失敗的緣由，取長補(bǔ)短，吸其精華、棄其糟粕，使老師們的教學(xué)水平提高得較快。

（四）著重抓老師如何組織課間活動(dòng)。合理支配幼兒的課間活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的學(xué)問。本學(xué)期，要求老師們充分利用入園后、早操前、餐前、餐后、課間等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、課文、英語單詞、句子、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)唐詩、三字經(jīng)、手指操。通過多讀、多聽、多說、多做，進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)力量、閱讀力量、朗讀力量、思維力量、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高，取得了肯定的成效。其中，中一班、中二班、小一班、小二班的課間活動(dòng)組織得較好。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒素養(yǎng)。

1、進(jìn)行愛英雄、學(xué)英雄的活動(dòng)，在清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園掃墓，紀(jì)念革命烈士，講革命英雄故事，介紹革命烈士的先進(jìn)事跡，做小白花獻(xiàn)給革命烈士，使孩子從小形成對革命烈士的深厚感情和崇高的敬意。

2、對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，培育

幼兒良好的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)。在本學(xué)期，我園開展平安訓(xùn)練活動(dòng)，各班在第三周和第十三周對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)熟悉了信號燈標(biāo)記、禁止通行等交通標(biāo)志，懂得紅燈停、綠燈行的交通平安常識(shí)。知道120、110、119等急救電話的用途，遇到各類事情時(shí)，會(huì)拔打急救電話。為了培育幼兒的自我愛護(hù)力量，我們還帶領(lǐng)幼兒參觀市消防隊(duì)，讓消防隊(duì)員給孩子們介紹火災(zāi)的緣由、消防車的作用及滅火筒的使用，讓孩子們親身經(jīng)受如何走出煙霧場，學(xué)會(huì)看逃命的指示標(biāo)記走出火災(zāi)現(xiàn)場，通過聽聽、看看、做做，使幼兒們加深感性熟悉，學(xué)習(xí)真實(shí)的防危保安本事。

3、我園開展了各種形式的活動(dòng)，如幼兒自助餐、第十屆幼兒美術(shù)作品展、舞蹈、電子琴匯報(bào)演出、學(xué)前班、大班畢業(yè)演出和幼兒素養(yǎng)測查，培育了幼兒的多方面的愛好，促進(jìn)了幼兒德、智、體、美全面進(jìn)展。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在教研組的帶領(lǐng)下，我園全體老師和幼兒在原有水平上得到進(jìn)一步的提高。在今后的工作中，還需連續(xù)努力，使我園的保教質(zhì)量不斷提高。

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少先隊(duì)第二學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)

一、從活動(dòng)中陶冶人

我力求周五下午多搞活動(dòng)，采納活動(dòng)在集體中得到熬煉和提高，每次讓同學(xué)在活動(dòng)中得到收獲和體驗(yàn)。從活動(dòng)中熟悉自我的價(jià)值。

二、樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中采納封閉式訓(xùn)練，與同學(xué)交接的機(jī)會(huì)少。缺乏熱忱，遇到問題，得靠要。行為自主力差。做事沒有責(zé)任心，面對這樣的心情。做為一名輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮班級體的這快陣地，以集體主義精神為支柱，進(jìn)展了手拉手，心連心，我最想說的一句化，為別人找優(yōu)點(diǎn)等系列活動(dòng)。衣孩子們的心中，牢牢登記了集體主義的種子，從小培育團(tuán)結(jié)、互助、有愛心、心中有他人的良好品質(zhì)。

三、利用黑板報(bào)和手抄報(bào)，發(fā)揮同學(xué)們的特長。

四、發(fā)揮每一個(gè)孩子的特長。

在訓(xùn)練過程中，使我深有惑觸的體會(huì)到，每個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)立的共性，工作中，全力抓住時(shí)機(jī)不動(dòng)聲色的各種活動(dòng)，愛護(hù)他們的自尊心，扶持他們的上進(jìn)心，發(fā)掘他們的閃亮點(diǎn)，讓愛根植于集體活動(dòng)中?；顒?dòng)中讓他們提高，轉(zhuǎn)變自身，完善自我，每一個(gè)同學(xué)的潛能獲得充分的發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子都喜愛自己的集體，離不開自己苦心經(jīng)營的集體，感覺是溫馨。

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)繁雜而艱難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將在今后的工作中，取他人之長，取己之短，搜尋新時(shí)期的少先時(shí)期的少先隊(duì)工作，做出更大的貢獻(xiàn)。

我將在今后的工作中力求扎實(shí)，肯干。讓每個(gè)孩子都喜愛少先隊(duì)活動(dòng)課。

回顧與展望，少先隊(duì)工作還要不斷地改進(jìn)，特殊要關(guān)注那些什么活動(dòng)也沒有參與的同學(xué)，老師要發(fā)揮他們的特長，讓他們有活動(dòng)可以參與，不是什么活動(dòng)他們都不會(huì)，而是輔導(dǎo)員沒有培育他們，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，施實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練就是讓沒個(gè)孩子都能夠勝利。這也住是我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做的。

第二學(xué)期的優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

第二學(xué)期期末的個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙，不覺間一學(xué)期又過去了?；厥妆緦W(xué)期的班主任工作和訓(xùn)練訓(xùn)練工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙而又布滿樂趣。本學(xué)期來，本人能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè)，訓(xùn)練教學(xué)中不斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。

班主任工作方面

一、增加管理意識(shí)，使班級工作更上一個(gè)臺(tái)階。

通過上學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學(xué)的行為規(guī)范已被納入正軌，班級狀況基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個(gè)檔次。

1、開學(xué)初，我就和全體同學(xué)一起在班會(huì)上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新奇血液，讓更多同學(xué)得到熬煉的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初，我和全班同學(xué)就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和同學(xué)們一起爭論班級該有什么樣的人文氛圍，給同學(xué)一片更加漂亮而又適合展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，營造一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的班級環(huán)境。

2、連續(xù)做好《中同學(xué)日常行為規(guī)范》宣揚(yáng)和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣揚(yáng)的主要陣地加以合理的利用。我常常利用早讀課前幾分鐘，加強(qiáng)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學(xué)同學(xué)管理制度》的宣揚(yáng)和同學(xué)的訓(xùn)練，強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況賜予必要的表揚(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的力量。對每一項(xiàng)班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

3、連續(xù)協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)的自我管理訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級分散力，我還帶領(lǐng)他們常常開展有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)開展了一系列的班級活動(dòng)：如新聞故事會(huì)、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對同學(xué)進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義訓(xùn)練。組織了五次主題班會(huì)課。在同學(xué)處的直接指導(dǎo)下，組織了同學(xué)開展面對國旗，我莊重宣誓活動(dòng)。

4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境愛護(hù)的主題以多種形式對同學(xué)開展了大地，生命的搖籃、環(huán)境與地球等一系列的活動(dòng)，提倡同學(xué)從小講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，使同學(xué)受到的深刻的訓(xùn)練，形成劇烈的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，協(xié)作學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)樂觀做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力氣。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班始終位于前三名，每個(gè)月都拿到班級管理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會(huì)公德，等等方面，我到處留意言傳身教，時(shí)刻留意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、管理好課堂紀(jì)律，要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細(xì)聽講，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準(zhǔn)時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎(jiǎng)工作，在住校生和走讀生之間開展比比看活動(dòng)。強(qiáng)化走讀生的自我管理意識(shí)，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、樹立班干部威信，培育一批班級管理小能手。

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，爭論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批判與自我批判，促進(jìn)班級工作的進(jìn)展。

2、努力培育班干的工作力量，常常找他們談心，關(guān)心他們改進(jìn)工作方

法，促進(jìn)他們管理班級力量的進(jìn)展。比如剛開頭我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)，搞好班級的宣揚(yáng)工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培育了一批宣揚(yáng)小干事。在活動(dòng)過程中，我實(shí)行由扶到放的原則，我開頭時(shí)主動(dòng)參加活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是賜予必要的指導(dǎo)。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析討論之根源、指出訓(xùn)練其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賜予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡察管理紀(jì)律；每天的早操，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì)；每星期五的大掃除我也把任務(wù)安排到個(gè)人，再讓班干部幫助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織力量把活動(dòng)搞好。

4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我經(jīng)常對他們的成果和成長賜予充分的確定，對于他們的失誤和過錯(cuò)也是準(zhǔn)時(shí)批判指正，同時(shí)賜予其充分的管理的實(shí)權(quán)，關(guān)心其完成任務(wù)。

四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。

1、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

2、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭訓(xùn)練參加到學(xué)校訓(xùn)練中來。常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會(huì),樂觀做好合力訓(xùn)練工作。邀請家長來校面對同學(xué)一起商討訓(xùn)練對策。本學(xué)期第一次檢測后準(zhǔn)時(shí)召開了8位后進(jìn)生及其家長和科任老師的面對面座談會(huì)；按學(xué)校的支配于期中考試后準(zhǔn)時(shí)和家進(jìn)步行溝通，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。

五、留意同學(xué)青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。

初二階段是同學(xué)成長的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也可以稱為心理斷乳期，他們處于稚嫩期開頭向成熟萌芽，他們的心理獨(dú)立性漸漸增加，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往走向沖動(dòng)。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，準(zhǔn)時(shí)解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向進(jìn)展。這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期，假如不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的愛好，針對這些方面，我班特地開了主題班會(huì)，讓同學(xué)們自己爭論，自己得結(jié)論，我適時(shí)的引導(dǎo)，告知孩子們感情的確是美妙的，但是假如不適時(shí)機(jī)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今日。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)學(xué)問、多學(xué)本事。將來生活才能更美妙。

教學(xué)工作方面

本學(xué)期本人連續(xù)深化訓(xùn)練教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班同學(xué)實(shí)際狀況的教學(xué)思路，教學(xué)中留意發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，同學(xué)自己能解決的問題堅(jiān)決讓同學(xué)自己解決，老師決不大包大攬，在實(shí)際教學(xué)中不斷提高同學(xué)分析問題與解決問題的力量。在教學(xué)過程中留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，首先，我把謎語、對聯(lián)等學(xué)問引進(jìn)語文課堂，把一些重要的學(xué)問點(diǎn)放到