被指導(dǎo)教師小結(jié)

Word文檔被指導(dǎo)教師小結(jié)我最近發(fā)表了一篇名為《被指導(dǎo)老師小結(jié)》的范文，感覺很有用處，盼望對網(wǎng)友有用。

被指導(dǎo)小結(jié)被指導(dǎo)老師小結(jié)

上坊學(xué)校戴鳳佩

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道相長，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談?wù)勎业氖斋@：

1、開學(xué)初，我不斷地對說，要想勝利就得努力。一學(xué)期下來，自我感覺還算勤奮。

工作之余，我總能與指導(dǎo)老師就書本、作業(yè)本、試卷上消失的問題進行請教與爭論。其中不乏簡潔的問題，當(dāng)然也有個別值得爭辯的話題，現(xiàn)在想想，還真是回味無窮！

除此之外，我也利用業(yè)余時間閱讀一些專業(yè)性的書籍，做一些思維題，從而不斷地提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2、結(jié)合上學(xué)年存在的一些問題與不足，開學(xué)初，我便針對自己班的學(xué)情，我首先進行了一個全面地分析，將進行了不同程度地分類，再依據(jù)各自不同的特點因材施教。

本學(xué)期，我將重點放在優(yōu)等生與潛能生這兩塊。當(dāng)然，由于這方面閱歷較匱乏，更多時候還是靠指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)心。方式可以說是多種多樣：有平日里對教學(xué)的觀看，也有平日里的指導(dǎo)老師親自教導(dǎo)等。記得剛開頭的時候，我主要是實行仿照，漸漸地再融入自己的特色，最終實現(xiàn)將優(yōu)等生的優(yōu)勢發(fā)揮出來，將潛能生的潛力挖掘出來這樣一個目標(biāo)。

總的來說，這學(xué)期做得還算不錯。但自我感覺潛能生這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得多請教與學(xué)習(xí)。

3、我已經(jīng)教了多年的書，但對于一些思想上的東西并沒有得到

準(zhǔn)時的更新。原來我教書就是做一天和尚，敲一天鐘，遇到基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)更是敷衍了事，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，讓我知道了精細(xì)化管理，有效的教學(xué)這一新理念。這一理念的實際運用，使我在面對不同層次的同學(xué)時知道了怎么去教他們，如何在每一堂上讓每一位有仔細(xì)聽課的同學(xué)，不管其基礎(chǔ)好壞都能有所得。新的教學(xué)理念帶來新的收獲。現(xiàn)在全部的同學(xué)都情愿聽從我的管理，愿意聽我的課，盡管他們?nèi)耘f有這樣或那樣的困難。在實行新課改的同時，教學(xué)理念也得到了準(zhǔn)時的更新。

4、一個老師的教學(xué)基本功，教學(xué)技能，教學(xué)技巧不肯定要通過多媒體來實現(xiàn)來體現(xiàn)，而在于如何分析教材重難點，如何講透學(xué)問點。所以，我總結(jié)出，當(dāng)一名老師，教學(xué)方法的多樣化應(yīng)當(dāng)是一個要長期追求的目標(biāo)?？偛荒苊刻焓褂枚嗝襟w課件，這樣久之同學(xué)也會產(chǎn)生審美疲憊，更會覺得老師除了會靠電腦教書，別的就不會了，最終還是會影響同學(xué)對老師的看法以及對所任學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)方法特別多，不同的同學(xué)、不同的課型、所上內(nèi)容的不同都有不同的教學(xué)方法，我學(xué)到了許多以前自己所不具備的教學(xué)方法。

3、總之，一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了許多，同時也收獲了許多。當(dāng)然，在今后的教學(xué)工作中我也會努力填補不足，力爭能取得更大的進步，我信任自己可以做得更好！

2022-6

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被指導(dǎo)培育青年老師總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《被指導(dǎo)培育青年老師總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，重新編輯了一下發(fā)到我。

篇一：被學(xué)習(xí)總結(jié)被指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)總結(jié)

龍湖中學(xué)·民生校區(qū)陶永琴

我叫陶永琴，是2022年來到龍湖中學(xué)·民生校區(qū)的，對于一個剛剛走出高校校門的我，還沒有從的角色中轉(zhuǎn)變過來，就要去教書育人，那時的我很是緊急、可怕，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么，上什么內(nèi)容。這個時候，陳磊老師走了過來，仿佛看出了我的心思，跟我說剛開頭他也是這樣的，又跟我說了他那時候怎樣漸漸進入角色的。就這樣，他是我在這個學(xué)校第一個熟悉的同事，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對子的師傅。在這兩年中，是他急躁的教我、鼓舞我，使我不斷的成長。

一、加強自身師德修養(yǎng)

陳老師教給我的第一課是加強自身師德修養(yǎng)，本著奉獻為先，學(xué)習(xí)為先的原則。在思想上首先要做一個樂于奉獻，勤于思索，勇于創(chuàng)新的新時代的老師。把愛同學(xué)、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。老師的工作是一份良心活，面對的是活潑可愛、有血有肉、有思想，有抱負(fù)并且還沒有定型的孩子，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進展負(fù)責(zé)，不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何圓滿。雖然我們平常上課都在室外，但我們?nèi)耘f可以對于同學(xué)的品德進行良好的訓(xùn)練，成才先成人是陳老師常常對我說的一句話，我覺得特別有道理，也是我努力的方向。他還說要樹立新的訓(xùn)練理念和

思想。不斷探究新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注意學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識和培育同學(xué)的良好的意志品質(zhì)。

二、不斷提高個人素養(yǎng)

陳老師交給我的第二課是在訓(xùn)練教學(xué)上，不斷提高個人的素養(yǎng)，多讀書，勤做筆記，用先進的訓(xùn)練理論指導(dǎo)的工作，廣泛閱讀訓(xùn)練教學(xué)類雜(轉(zhuǎn)載于:在點網(wǎng):被指導(dǎo)培育青年老師總結(jié))志，并仔細(xì)做好摘記，同時留意多鉆研，勤思索，將自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論學(xué)問和文化修養(yǎng)。三、加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，陳磊老師從備課、上課、聽課、評課，課后輔導(dǎo)等方面一點一點的教我。

1課前預(yù)備：仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的愛好愛好；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問技能可能會有那些困難，實行相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動；擴充同學(xué)的學(xué)問量，拓展同學(xué)的學(xué)問面。

2要提高教學(xué)質(zhì)量，還要留意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時，無論

從場地的布置、同學(xué)的隊列隊形、同學(xué)活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都依據(jù)不同的類型的課時內(nèi)容，因地制宜的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新奇的外界條件。

3陳老師還讓我常常到圖書室去看看書，查閱資料，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹活到老，學(xué)到老的思想精神，使自己不落后于時代。

四、獲獎狀況

我來到學(xué)校沒幾個月，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課競賽，當(dāng)時陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參與競賽呢，可在陳老師的關(guān)心下，我不斷的寫教案，他幫我不停的修改，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看，就這樣我第一次參與競賽就獲得了一等獎。后來又間續(xù)獲得說課一等獎及論文二等獎。

我來自蚌埠，在這里沒有任何親戚，陳磊老師就像老大哥一樣時時照看著我，在工作和生活中給了我許多關(guān)心和鼓舞，還帶我取得這些成果。我信任自己在將來的訓(xùn)練工作中會更加努力，更加專心，取得更優(yōu)異的成果。

篇二：被指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)被指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)

一年來，作為一名新的數(shù)學(xué)老師，因為在高校我所學(xué)的是體育訓(xùn)練專業(yè)，所以突然面對數(shù)學(xué)教學(xué)有許多不知道也不懂的教學(xué)問題。面臨著一本新的教材和真正屬于自己的同學(xué)，心里還是特別忐忑擔(dān)心的，不知自己能不能當(dāng)好一名數(shù)學(xué)老師。幸運的是，學(xué)校為我支配了一個閱歷豐富的老老師做我的師傅。王雄偉老師的為人處事，閱歷心得，她的幽默、熱忱、真誠與自信，還有工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，扎實的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論等經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在教學(xué)上，剛開頭，我和同學(xué)一樣，從一個什么都不懂的新生，在慢慢地長大中熟識著自己的工作，熟識著四周的人事，開頭熟識了這份擁有。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在訓(xùn)練教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。

作為一名新老師，在開學(xué)初，王老師把數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個介紹，在平日里，我們在一個辦公室，相互探討數(shù)學(xué)的學(xué)問，溝通工作和生活的感情。王老師常會翻翻我的教課本，看看我的讀書筆記。我們之間相互聽課，我先聽王老師上課，仿照著她上課的過程然后再自己上課，王老師再聽我的課，并指出我教學(xué)中的不足之處，我進行改正，總結(jié)閱歷，找到屬于自己的好的教學(xué)模式。在這一年的時間里，王老師教會了我許多教學(xué)上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進入了自己的本職狀態(tài)，一年來也有收獲：所帶班級成果有了很大的進步，在第一學(xué)期的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中拿到了名次。今后，我將連續(xù)努力，爭取更好的成果。

韋集中心學(xué)校馬秋玲

2022年6月10日

篇三：培育指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)培育指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)

本人自2022年擔(dān)當(dāng)科學(xué)的教學(xué)工作以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，按學(xué)校要求樂觀開展師徒結(jié)對工作，做好青年老師的指導(dǎo)培育工作，使青年老師盡快成為我校訓(xùn)練教同學(xué)力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)當(dāng)過肖穎、董志宏、彭書華等老師的指導(dǎo)老師，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省、市級發(fā)表，多次被評為先進工、先進班主任。對于青年老師，我根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年老師進行下列方面的指導(dǎo)：

1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年老師，仔細(xì)執(zhí)行訓(xùn)練方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。

2、指導(dǎo)青年老師備課、上課，嚴(yán)格按教學(xué)五仔細(xì)要求，進行教法指導(dǎo)，充分了解同學(xué)，在備課中要求能備同學(xué)，依據(jù)不同班級同學(xué)的狀況進行備課、上課，達到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。

3、指導(dǎo)青年老師仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，教給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水，要求青年老師利用業(yè)余時間，加強學(xué)習(xí)，不斷強化自身專業(yè)水平。

4、鼓舞青年老師仔細(xì)、樂觀上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取熬煉的舞臺，本人樂觀指導(dǎo)，協(xié)作他們上好試驗課，關(guān)心他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年老師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓舞，提高信念。通過本人的細(xì)心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年老師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎。

5、指導(dǎo)他們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，樂觀推動課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高。

今后我將更加努力，與他們攜手共進。

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指導(dǎo)青年老師工作小結(jié)

因為本年度我和老師一起擔(dān)當(dāng)高一班級的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)年度由我指導(dǎo)老師的物理課教學(xué)，對比開學(xué)時制定的方案，先總結(jié)如下：

一、結(jié)合實際，制定帶教方案

接到帶教任務(wù)后，我和老師一起制定了帶教方案。第一是參考學(xué)校的工作方案和我市的物理學(xué)科教學(xué)進度要求，本著扎實推動，留有余地的原則，制定了教學(xué)方案。第二是依據(jù)我們兩個的實際課程支配，制定了聽課方案。我們每周至少互聽一節(jié)課，雙周五上午，我們對本周的聽課和教學(xué)工作進行階段性總結(jié)。第三是查閱教案，對在備課和教學(xué)中存在的不足之處制定有效的整改措施。

二、有的放矢，仔細(xì)落實帶教方案

通過交談，查閱教案以及聽課之后，我發(fā)覺老師有許多優(yōu)點，如：1、上課時和有親和力，語言豐富好玩，非常好學(xué)等。2、學(xué)問面廣，也愛鉆研等。但也有不足之處，如對高中物理課程的重、難點的處理有時不夠深刻；2、上課的形式和實際效果的結(jié)合還有待于提高等。針對這一狀況，我首先和老師一起再討論教學(xué)大綱和課程設(shè)計，了解高中階段同學(xué)需要把握的詳細(xì)內(nèi)容，了解每一課時的最佳容量，使其對物理教學(xué)有一個整體把握，在這個前提下處理重難點。再者，我建議老師多聽課，博取眾家之長，在聽課時學(xué)會奇妙地處理重難點的藝術(shù)，以及怎樣把現(xiàn)代教學(xué)手段與現(xiàn)階段的課改有機結(jié)合起來，使教學(xué)手段成為推動教學(xué)實際效果的有力武器。我們除定期溝通外，對教學(xué)中消失的問題隨時溝通，準(zhǔn)時討論教學(xué)中消失的疑問。這一系列的活動，使老師的高中物理教學(xué)水平提高很快，如使用多媒體教學(xué)時，能夠結(jié)合同學(xué)的實際細(xì)心選擇素材；處理教材的重難點時詳略得當(dāng)?shù)?，又留意發(fā)揮自己的特長，因而老師的物理課很受同學(xué)的好評。

一年來老師的教學(xué)取得一系列的成就：年1月校第六屆青年老師課堂教學(xué)大賽中嶄露頭角，一鳴驚人。榮獲二等獎。這在新老師中是難能珍貴的。正因為他抓住了機會。所以年3月老師得以在雨花區(qū)范圍內(nèi)開設(shè)公開課《平拋運動》。本節(jié)課也獲得好評。xxxxx年度校年終評優(yōu)中，他又獲專業(yè)成長特色獎。

一年的帶教，我也進一步領(lǐng)悟了教學(xué)相長的意義，有時，老師會找些我意想不到的問題來問我，這就迫使我要不斷學(xué)習(xí)和進步。事實上帶教的確是一個相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高的過程。

被帶教老師總結(jié)

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篇一：被帶教總結(jié)被帶教老師總結(jié)

洪海霞

一晃來育才學(xué)校將近一學(xué)期了，在育才里我熟悉了許多學(xué)識淵博，精湛的精英老師，的教學(xué)風(fēng)采讓我贊嘆不已，他們獨特的工作及管理力量讓我心生佩服，他們的友好為人讓我倍感暖和。在此期間，我有幸被分在了三班級組，并與班級組長翟老師結(jié)為帶教與被帶教關(guān)系。就這樣，在育才我開頭了自己的被帶教職業(yè)學(xué)習(xí)生涯。

翟老師級既是我的帶教老師又是我的學(xué)姐，平易近人，成為她的弟子，很榮幸。記得，第一次上新老師了解性聽課時，我特殊茫然，不知道怎么去選材，翟老師看出來了，主動告知我，應(yīng)當(dāng)怎么去選上課，如何去備課，并且在備課過程中無私地賜予我無限的指導(dǎo)。就這樣伴著翟老師的指導(dǎo)我有了基本的結(jié)構(gòu)框架。

作為一個新老師，剛剛從高校過渡到職教，我一開頭很不適應(yīng)，每天覺得有做不完的事，每天泡在學(xué)校很晚回家，看著那些老老師每天不僅事半功倍而且班級管理得又很精彩。心急的同時也主動去請教他們一些教學(xué)方法，以及班級管理措施。翟老師告知我，一開頭都是這樣的，你適應(yīng)得算不錯了。在翟老師的鼓舞下，我不斷鼓舞自己我能行，平常多向他們請教，多去討論教學(xué)，多聽他們的課，仔細(xì)地反思，多去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，去不斷改進自己。

一開頭我最頭痛的是我課堂用語，語速過快，而且學(xué)問點間語言連接不自然。翟老師讓我不要急，課堂用語需要漸漸來磨練的。在翟老師的點撥下，我為了熬煉課堂用語，每天備課先打草稿，把自己課

上要說的每一句話都完整地記錄下來，對比著制作的課件模擬上課，多說幾遍，這樣，周而復(fù)始，我的課堂用語有了明顯的提高。在嫻熟的基礎(chǔ)下我的課堂用語也開頭變活潑起來了，在我的小幽默下，同學(xué)也越來越愛上了語文課。

有了一個詳細(xì)的課堂結(jié)構(gòu)框架，我開頭追求高質(zhì)量的課堂，一開頭，只知道多看看教案，多想想每個環(huán)節(jié)的設(shè)計。后來翟老師告知我，每一課的教學(xué)都有想應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)的，你每個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施要為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。明白了這一點，在備課過程中我更加糊涂的知道課堂重要的并不是那些花哨的設(shè)計，更重要的是教學(xué)目標(biāo)能夠貫徹到每一個同學(xué)，讓同學(xué)把握學(xué)到的學(xué)問點。如其讓同學(xué)耳目一新地上后就忘不如讓他們扎扎實實地學(xué)到基本學(xué)問，于是在課堂中我開頭學(xué)會了抓基礎(chǔ)，重訓(xùn)練，讓同學(xué)在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下去訓(xùn)練他們想象說話。

在被帶教的生涯中我學(xué)懂了許多，除了建立起了基本的課堂框架，我還學(xué)會了一些駕馭課堂的技巧，漸漸地學(xué)會了怎么去有效的去上一節(jié)課，對相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計也慢慢有了自己的想法，有時也會針對本班同學(xué)的特點去設(shè)計一些環(huán)節(jié)，課堂用語提高了，課堂上也有了小幽默的風(fēng)格。但我知道，一堂好課，僅僅學(xué)會這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)無止盡，在以后的教學(xué)中我會一如既往地虛心請教，鉆研教材，全身心投入教學(xué)。在此也特別感謝我的帶教老師——翟老師，感謝身邊那些孜孜不倦、無私奉獻的老師們，感謝你們，沒有你們就沒有我的進步！

篇二：青年老師被帶教小結(jié)青年老師被帶教小結(jié)

——東方錦繡幼兒園劉曉媛

六月收獲的季節(jié)，看時間匆忙，緊急勞碌的一年又過去了。然而回顧過去的一年，卻給我?guī)砹诵┰S異樣的感受。在這一年中，我經(jīng)受了一次角色的轉(zhuǎn)變，從一名同學(xué)，變成了一名幼兒老師。這一年也是我做幼兒老師的第一年所以也參與了幼兒園組織的帶教活動。很有幸這一年我能和陳老師一起工作和學(xué)習(xí)。

在這一年被帶教的日子里我收獲了許多。

由于自己是新手，所以壓力很大。陳老師會在班級工作和家長工作上關(guān)心我、鼓舞我，專心用愛來澆灌，用行動來感染我。在她身上，我不僅學(xué)到了一些業(yè)務(wù)學(xué)問，更重要的是體會到了一股鉆勁兒，一種堅韌向上的精神。在她的的影響下，我在工作中任勞任怨，樂于接受各項工作任務(wù)，喜愛每一位幼兒，時時謹(jǐn)記自己是一名幼兒老師，用自己的言行來影響孩子，使他們健康進展。

高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以訓(xùn)練孩子。我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素養(yǎng)就是要有愛，專心去愛每一個孩子。在那段緊急的日子里，總是感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽視孩子的一些感受。

記得有一次我加班加的很晚第二天疲乏不堪，我就想任憑上上課就行了。不要預(yù)備那么多的資料。可是當(dāng)我上完課時，孩子們說：老師什么時候?qū)W本事??？這時我才知道孩子的求知欲師很高的，我們作為老師更應(yīng)當(dāng)對孩子負(fù)責(zé)。

這半年來對我們新老師來說都是不平凡的一年。為了能保質(zhì)保量地完成任務(wù)，我們遺忘了假期，每天早來晚走，還把工作帶回家。這段時間也讓我見識了作為一個幼兒老師的基本技能。

區(qū)域活動是孩子們最興奮的時候，在他們自由活動的過程中，我開頭仔細(xì)地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們進展的每一個尋常時刻，通過觀看來發(fā)覺問題。

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?，他們意味著將來，展現(xiàn)著盼望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而訓(xùn)練孩子不僅是老師的事情，也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題。在陳老師的關(guān)心與鼓舞下，我主動與家長

聯(lián)系，努力把他們看作是自己的老伴侶。因為學(xué)期初的幾個月中工作緊急，和家長相互溝通的機會少。所以我們鼓舞家長在晚上8點以后和老師溝通。準(zhǔn)時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。

這一年新老師生涯就在忙勞碌碌中結(jié)束了。這一年收獲許多，成長許多。盼望這一年的師徒帶教在今后的教同學(xué)涯中有所關(guān)心。

篇三：被帶教工作小結(jié)2篇被帶教工作小結(jié)2篇

學(xué)校在新學(xué)期進行了帶教活動，我不但有幸參與了此次活動，更欣慰的是朱燕老師成為我的帶教老師。朱老師是一位特別有閱歷、擅長施教、思維開闊的好老師。在她的細(xì)心關(guān)心下，本人在數(shù)學(xué)教學(xué)上有了很深刻的體會，為提高我的教學(xué)力量奠定了扎實基礎(chǔ)，主要收獲體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、在指導(dǎo)上課中得方法

我在第17周要上一堂公開課。內(nèi)容是《加倍與一半》。備課前，朱老師指導(dǎo)我該從哪幾方面入手來講解、怎樣進行情景導(dǎo)入、教學(xué)語言的組織等。為確保公開課的質(zhì)量，朱老師提前叫我上幾遍課，然后仔細(xì)地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議：如板書應(yīng)把加倍的算式寫出來，讓同學(xué)能夠更簡單理解；在加倍與一半的講解中要多舉例，讓同學(xué)進行總結(jié)，說出加倍與一半的概念；教學(xué)中語言要精練；經(jīng)朱老師的點撥后，這些改善意見在公開課上成為亮點，也讓我在課上表現(xiàn)自如，特別順當(dāng)完成了這節(jié)課。這次活動，從備課到試教到課后總結(jié)，朱老師的意見始終伴隨我成長，讓我受益匪淺。

二、在聽課中長見識

作為一個新老師在重難點的把握上多少會有所偏差，而一班級同學(xué)自己更不懂重難點的把握，因此對一班級的教學(xué)容不得我馬虎，所以我就向朱老師請教，我有空就去聽朱老師的課，學(xué)習(xí)朱老師在教學(xué)中如何引入重難點、課上語言的組織；朱老師每節(jié)課組織的都特別好，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)語言恰到好處;每次聽完朱老師的課，我都覺得自己學(xué)習(xí)到許多教學(xué)方法，幾節(jié)課聽下來，我發(fā)覺在教學(xué)的重難點與連接上，我能更好的把握了；同時在聽課的過程中，我也會去留意朱老師是如何去掌控課堂的，如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好的，比如推斷一道算式，朱老師先讓同學(xué)