讀《從百草園到三味書(shū)屋》個(gè)人心得

Word文檔讀《從百草園到三味書(shū)屋》個(gè)人心得一篇故事一篇心得，人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上，許多都在談?wù)擊斞笇?xiě)的《從百草園到三味書(shū)屋》，讀了以后讓人眼前一亮。怎么樣才能寫(xiě)好一篇《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感呢？下面是由我我為大家整理的讀《從百草園到三味書(shū)屋》個(gè)人心得。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》個(gè)人心得【篇一】

三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太多，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：人都到哪里去了……

細(xì)讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣……

我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份喜愛(ài)自然、憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到許多；他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而特別可怕百草園中的那條赤練蛇。

在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)峻的教導(dǎo)，卻仍耐不過(guò)同學(xué)們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)他的同學(xué)正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊套在指甲上做嬉戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，或許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么寵愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，布滿激情。

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他喜愛(ài)自然、憧憬自由的那股熱忱，盼望能自由拘束地玩耍，與大自然親熱接觸，不盼望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在忙勞碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著甜蜜的童年之夢(mèng)?；貞浧鹉切┩戡嵤拢€時(shí)常記憶猶新，忍俊不禁。

我家在農(nóng)村，房屋四周有一大片田野，小時(shí)候，總?cè)ハ硎苤喝盏年?yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱中。小時(shí)候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰居家串門(mén)了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)小泥人，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來(lái)，就把花藏在樹(shù)洞里，一會(huì)兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無(wú)限歡樂(lè)之中。

我多想去百草園和三味書(shū)屋去看看呀！

讀《從百草園到三味書(shū)屋》個(gè)人心得【篇二】

《從百草園到三味書(shū)屋》描述了魯迅先生兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活——少年時(shí)代生活的戀歌。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高達(dá)的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了。

但是四周的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，如果用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍得一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是經(jīng)常拔它起來(lái)，牽連不斷的拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有一塊根像人樣。假如不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的遠(yuǎn)。這些傳達(dá)了百草園的風(fēng)韻。還有那繁雜的捕鳥(niǎo)過(guò)程和那曲折緊急的美女蛇故事，呈現(xiàn)出了不一樣的童年生活。這就是魯迅對(duì)自己家后院百草園的描寫(xiě)，這兒真是好玩，可以追逐著云雀，直到它們飛向云霄，還可以拿著樹(shù)枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來(lái)趕去。時(shí)不時(shí)拔起何首烏，間或發(fā)覺(jué)了像人樣的根，便不停的炫耀。

這里無(wú)疑是一座兒童的樂(lè)園，無(wú)一不布滿生氣，無(wú)一不布滿歡樂(lè)，那怪魯迅喜愛(ài)這兒了。當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時(shí)候，家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是魯迅先生的老師家的書(shū)房。在三味書(shū)屋，魯迅先生曾經(jīng)請(qǐng)教過(guò)老先生關(guān)于怪哉的故事但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對(duì)他提這些無(wú)關(guān)要緊的事情，只是讓他一味的學(xué)習(xí)。這樣讓很苦惱，于是他便只好在課堂上畫(huà)畫(huà)，時(shí)不時(shí)的叫上小伙伴們一起溜出去，去玩耍。由此可見(jiàn)三味書(shū)屋的訓(xùn)練根本就是失敗的。

首先，同學(xué)不喜愛(ài)三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活，再有書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成果卻不少了——從自己的角度否定了三味書(shū)屋式的訓(xùn)練。還有后來(lái)，因?yàn)橐X(qián)用，賣給一個(gè)有錢(qián)的同窗了，他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)自己也做了店主，而且快要升到紳士地位了——從同學(xué)的角度否定了三味書(shū)屋式的訓(xùn)練，它培育出來(lái)的人，正是那種逐利趨勢(shì)之徒，舊制度的維護(hù)者與社會(huì)的基礎(chǔ)，這樣的批判是很深刻有力的。

魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童寬闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾訓(xùn)練的尖銳沖突，真實(shí)而生動(dòng)的再想了清末私塾訓(xùn)練的若干側(cè)面。表達(dá)了兒童喜愛(ài)大自然﹑追求自由歡樂(lè)的心理，應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》個(gè)人心得【篇三】

帶著些許感動(dòng)，奇怪???，與些許鄙視細(xì)細(xì)地讀完了這篇文章。使我了解了魯迅歡樂(lè)的童年，雖然不是事事如愿，卻阻擋不了心的飛揚(yáng)！

魯迅的樂(lè)園，是五彩繽紛的，是生氣勃勃的。在這里，他可以無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，自由拘束地奔跑；在這里，他有著成仙的幻想，有著摘到覆盆子的驕傲……到了三味書(shū)屋，或許老師太嚴(yán)峻，規(guī)定太陳舊腐敗，但魯迅還是找到了屬于他自己的歡樂(lè)，雖然不多，卻特別寶貴。

小時(shí)候，我也在布滿著生命氣息的春天草地里拔草，當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)潔，現(xiàn)在看來(lái)卻也不乏些許童真，只記得只想知道草是怎么長(zhǎng)在地里的？為什么它不會(huì)跑呢？現(xiàn)在雖然已經(jīng)知道了它的原理，卻還是幻想著小草可以像人一樣，有血有肉，有感情，有思想！長(zhǎng)大后，進(jìn)入學(xué)校、中學(xué)，功課漸漸多了起來(lái)，到家的時(shí)間也越來(lái)越晚，開(kāi)頭的時(shí)候，我的確有些不適應(yīng)，覺(jué)得老師的要求太嚴(yán)格?？上蛟谖疫€是笑口常開(kāi)，路邊的芳草，四周的樹(shù)木，身邊的同學(xué)都是那么可愛(ài)！雖然我與同學(xué)之間有時(shí)會(huì)發(fā)生點(diǎn)小沖突，但事后我們照樣一起爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論生活，爭(zhēng)論愛(ài)好……在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多困難，也會(huì)遇到很多苦惱，我們都應(yīng)當(dāng)像魯迅一樣，在哪兒都能找到歡樂(lè)，在哪兒都能讓心無(wú)拘無(wú)束地飛揚(yáng)！

生活中的很多事我們都可以放進(jìn)生命那漂亮的寶盒中，等到漸漸老去時(shí)在打開(kāi)看該是多么美妙呀！

讀《從百草園到三味書(shū)屋》個(gè)人心得【篇四】

我全神貫注地讀了《從百草園到三味書(shū)屋》，這篇文章是魯迅寫(xiě)的。

魯迅家后面有一個(gè)很大的園子，相傳叫百草園，那是魯迅的樂(lè)園。魯迅常來(lái)這里捉蟲(chóng)子。傳奇在百草園里有一條赤練蛇和美女蛇。魯迅小的時(shí)候是在三味書(shū)屋上學(xué)的。出門(mén)向東，不到半里，就是他先生的家。第三間是書(shū)房，墻上有一塊匾，匾下是一幅畫(huà)著梅花鹿的畫(huà)。

三味書(shū)屋

我去了百草園。百草園特別大，園子里有一口井，還有一座假山，山上有許多野草，旁邊是很大的一棵香樟樹(shù)。園子那邊有幾塊菜地，種著很多白菜。

我還去了三味書(shū)屋。正中央有一個(gè)匾和一幅畫(huà)。中間是先生的座位，旁邊是同學(xué)的座位。魯迅座位在墻角。為了不讓自己遲到，魯迅在桌子上刻了一個(gè)早字。

百草園

我對(duì)魯迅的印象很深刻。因?yàn)槲业桨俨輬@和三味書(shū)屋旅游過(guò)，還讀過(guò)魯迅的文章。諺語(yǔ)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這句話很經(jīng)典。

我推舉

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文800字【精】

在讀過(guò)一篇書(shū)籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有肯定的收獲和體會(huì)，《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅寫(xiě)的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，怎么樣才能寫(xiě)好一篇《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感呢？我我收集整理了一些讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文800字，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文800字【篇一】

細(xì)讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份喜愛(ài)自然，憧憬自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲(chóng)為伴，采摘野花野果，與伙伴一齊捕鳥(niǎo)，雖然總捕不到許多；又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因此非?？膳掳俨輬@中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽鏡吾老先生嚴(yán)峻的教導(dǎo)，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書(shū)入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)同學(xué)們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

三味書(shū)屋，是一個(gè)讓人厭惡的地方，跟百草園相比較起來(lái)，三味書(shū)屋真是個(gè)爛地方。然而老先生我自認(rèn)為還是不錯(cuò)的，因?yàn)檫€是實(shí)事求是，并沒(méi)有什么不懂裝懂。三味書(shū)屋有時(shí)候好，有時(shí)候不好，好的是能夠讓我們學(xué)習(xí)到更多學(xué)問(wèn)，不好的是把我們捆綁了起來(lái)。

實(shí)際上兩個(gè)地方是透過(guò)明顯的比較，用自由歡快的百草園生活來(lái)襯托枯燥無(wú)味的三味書(shū)屋生活，寫(xiě)出了小孩子們對(duì)于三味書(shū)屋的厭惡。這只是我個(gè)人的認(rèn)為，但我也有另外一種想法，就是和諧統(tǒng)一的方式。寫(xiě)出了在歡快的百草園生活中也同樣有對(duì)于讀書(shū)的追求。不過(guò)仍舊不明白魯迅先生究竟是一個(gè)什么樣的想法。

一切感受都令人回味，以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，文章表現(xiàn)了喜愛(ài)自然，憧憬自由的熱忱，期望能自由拘束地玩耍，與大自然親熱接觸，不期望被父母，家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候，在田野里享受著春日的陽(yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采摘了各式各樣的花，又生怕仆人找來(lái)，花一會(huì)兒就枯萎了，但仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在緊急的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了很多自由，但卻照舊憧憬著，無(wú)論此刻能否實(shí)現(xiàn)。讀過(guò)文章后有了很多感動(dòng)。雖然童年已慢慢遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不一樣年月的童年之夢(mèng)，和魯迅一齊喜愛(ài)自然，憧憬自由。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文800字【篇二】

這篇散文是魯迅依據(jù)自己童年的經(jīng)受而作的，收錄在《朝花夕拾》中。美麗的文字然我感受童年生活的美妙，仿佛把我也帶到了那個(gè)年月。文中用了白描的手法鋪敘，以純真的筆調(diào)呈現(xiàn)了孩童對(duì)大自然的喜愛(ài)，同時(shí)也對(duì)束縛孩童身心進(jìn)展的封建訓(xùn)練做出了批判。

在的筆下，百草園中有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)和美味的覆盆子；孩子們能在冬天的百草園堆雪人、捕鳥(niǎo)；更能聽(tīng)到隱在那一片荒蕪的野草之中的美女蛇的故事。文中關(guān)于百草園中景致的描寫(xiě)，由靜到動(dòng)，詳略得當(dāng)，顯示出了身在其中的樂(lè)趣不會(huì)消逝，只會(huì)在隨著季節(jié)的流轉(zhuǎn)而變得豐富多彩。

當(dāng)關(guān)上百草園的大門(mén)后，視角隨機(jī)又轉(zhuǎn)入另一個(gè)世界——三味書(shū)屋。在魯迅眼里，這是最嚴(yán)峻的書(shū)塾，孩童來(lái)到這里便會(huì)受到束縛。然而先抑后揚(yáng)，隨即寫(xiě)到書(shū)塾的后院的玩耍和課堂的偷樂(lè)，給同學(xué)時(shí)代的魯迅帶來(lái)了無(wú)限的歡快。表現(xiàn)出了孩童追求歡樂(lè)的天性是不行壓制的。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有歡樂(lè)的童年。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》讓我回憶起童年的美妙。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文800字【篇三】

我們的語(yǔ)文課本第一課就是我國(guó)文學(xué)、思想、革命家的魯迅先生寫(xiě)的'《從百草園到三位書(shū)屋》。這篇文章使我轉(zhuǎn)變了對(duì)魯迅的想法。

在上學(xué)期學(xué)的《風(fēng)箏》一文中，我看到了魯迅對(duì)弟弟精神損害的一幕。當(dāng)人們一提起魯迅，我就會(huì)想起他嚴(yán)厲?、莊重。但是，在百草園，魯迅的樣子完全變了。魯迅在描寫(xiě)百草園的時(shí)候，用了很多修辭手法，形象地描寫(xiě)出百草園的動(dòng)物、植物，如肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。雖然他是一位聞名的作家，可我不覺(jué)得這句話是他構(gòu)思出來(lái)，而是在他兒時(shí)他自己的細(xì)心，就像《童趣》的沈復(fù)，可以明察秋毫。

兒時(shí)的魯迅當(dāng)然也有可愛(ài)活潑的一面，有人說(shuō)，何首烏的根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是經(jīng)常拔它起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一根像人樣。

我覺(jué)得魯迅小時(shí)候真歡樂(lè)，也好幸福，有一個(gè)那么大的園陪他一起，可以與大自然親熱接觸，在那時(shí)也肯定不像現(xiàn)在的孩子要跑到梧桐山山頂才能呼吸到新奇空氣。我也挺艷羨魯迅在書(shū)塾時(shí)的歡樂(lè)時(shí)間。但說(shuō)到書(shū)塾，這是批判了封建訓(xùn)練制度對(duì)兒童的損害。

的確。當(dāng)魯迅問(wèn)先生‘怪哉’這蟲(chóng)怎么一回事，但先生確極其不滿足地敷衍了一句：不知道！我也真不明白當(dāng)時(shí)為什么不行以問(wèn)這些問(wèn)題，連書(shū)本上的句子意思也不行以問(wèn)?，F(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)巴不得自己的孩子和同學(xué)都問(wèn)問(wèn)題，可現(xiàn)在確少了好多，這使我聯(lián)想到外公說(shuō)的話：什么是學(xué)問(wèn)？就是學(xué)習(xí)自己原來(lái)不懂的學(xué)問(wèn)，和事物與事物之間的聯(lián)系，就要通過(guò)學(xué)來(lái)解決。但學(xué)習(xí)過(guò)程肯定要問(wèn)才能弄懂自己不知道的問(wèn)題。所以要學(xué)就要問(wèn)。瞧，現(xiàn)在的思想和以前的比較起來(lái)真的是天壤之別呀！

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文800字【篇四】

童年是每個(gè)人心中一段美妙的回憶，而伴隨我們度過(guò)童年的人或事，也會(huì)永久留在我們心中，成為最最寶貴的記憶。童年像歌曲一樣歡快，如詩(shī)歌一樣美麗，似水墨畫(huà)一樣淡雅，猶空氣一樣清爽，勝陽(yáng)光一樣絢爛……當(dāng)我走進(jìn)了魯迅先生的——《從百草園到三味書(shū)屋》，對(duì)童年有了更深的感悟。

魯迅先生在這篇文章中記敘了童年生活在紹興的故事，他對(duì)記憶中童年的無(wú)限眷念融入在這一點(diǎn)一滴的文字中，給人留下無(wú)窮的回味。我對(duì)長(zhǎng)媽媽給魯迅講的美女蛇的故事很感愛(ài)好，這個(gè)故事把那時(shí)小小年紀(jì)的魯迅嚇得經(jīng)常擔(dān)憂美女蛇在夜里消失。我不禁想起我童年時(shí)的一件趣事：媽媽給我講了白雪公主的故事，我擔(dān)憂得夜里睡不著覺(jué)，生怕自己也遭受這樣的噩運(yùn)。這個(gè)問(wèn)題總是困擾著我，當(dāng)我把懷疑說(shuō)給爸爸媽媽的時(shí)候，沒(méi)想到，他們捧腹大笑，令我很不解?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真的很稚嫩，怎么會(huì)有這么可笑的念頭。

最令我百讀不厭的還是百草園，我讀著讀著，就沉醉于其中了。那生氣勃勃的景象，孩子們歡樂(lè)嬉戲的情景，深深地吸引了我。我們家以前也有一個(gè)院子，雖然不怎么大，但它承載著我童年時(shí)編織的漂亮幻想。我家的院子里有一棵葡萄樹(shù)，那葡萄剛一有點(diǎn)兒發(fā)紫，小麻雀就搶先來(lái)啄。大家想了很多方法都無(wú)濟(jì)于事，只好順其自然。為了氣死這可惡的麻雀，我經(jīng)常和它們競(jìng)賽，在葡萄還是青的時(shí)候，抓緊摘下來(lái)剝開(kāi)吃，不讓麻雀搶先一步。雖然那酸酸的味道始終滲到我的胃里，但心卻是甜的。葡萄樹(shù)的右邊是一個(gè)小花壇，里面有芳香可口的菊花腦，墻上攀著芳香的金銀花，我卻獨(dú)愛(ài)那少許幾棵鶴立雞群的狗尾草。我經(jīng)常拔去幾棵，用它來(lái)燉湯給布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大腦袋、小尾巴，非常惹人寵愛(ài)。在我的細(xì)心照料下，小蝌蚪很快長(zhǎng)出了四肢。一次，我不忍心它們?cè)谛◆~(yú)缸狹小的空間里活動(dòng)，偷偷把它們倒在院子里。誰(shuí)知道，幾個(gè)星期后，院子里竟是活蹦亂跳的癩蛤蟆！大人們感到厭惡，我卻非常高興，每天晚上，我都在咕呱、咕呱的叫聲中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

冰心奶奶說(shuō)過(guò)，童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)。讀完《從百草園到三味書(shū)屋》，我想說(shuō)，每個(gè)人的童年故事都不會(huì)轉(zhuǎn)變的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有一樣漂亮的童年，也正因?yàn)橥昀锊紳M了天真、調(diào)皮、溫馨和愛(ài)，童年才會(huì)如此漂亮，如此令人回味無(wú)窮！

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文800字【篇五】

蝸牛，背上有殼，心中無(wú)殼。人，背上無(wú)殼，心中有殼。

——題記

最近閑來(lái)無(wú)事，讀了《從百草園到三味書(shū)屋》，心中頗有感受。

《從百草園到三味書(shū)屋》講的是魯迅兒時(shí)在百草園的趣事，從而反映了魯迅童年的歡樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。

在看完這篇文章后，我不禁陷入了深思：魯迅那時(shí)候，特別活潑、天真，而現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)迷失在題目中，就像一個(gè)人駕著一只小船，在茫茫大海中迷失了方向。他只能說(shuō)：Ade，我的歡快，Ade，我的童年，這不禁使我想起了幾天前的一件事。

那時(shí)，我正去S學(xué)校參觀。走進(jìn)教室，我驚異地發(fā)覺(jué)，黑板上的作業(yè)多得超乎我的想像，我不禁想起了一句話：蝸牛，背上有殼，心中無(wú)殼。人，背上無(wú)殼，心中有殼。

是啊，如今的孩子，身上背負(fù)著學(xué)習(xí)的殼，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，已沒(méi)有了往日的歡樂(lè)的童年。人們啊，讓孩子們忙趁東風(fēng)放紙鳶吧，卸去孩子們背上的殼，還孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年！

有關(guān)讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文

每一個(gè)人在讀過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有所感受，在閱讀了《從百草園到三味書(shū)屋》后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？我我收集整理了一些有關(guān)讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

有關(guān)讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文(篇一)

讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，讓我感受到先生兒時(shí)在百草園的自由和歡樂(lè)，體會(huì)到他在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味和枯燥。

碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，姹紫的桑椹；鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了這是魯迅先生對(duì)百草園的描述，這樣的百草園無(wú)疑是很多人憧憬的生活，也是兒童的樂(lè)園，難怪魯迅先生喜愛(ài)這兒了。Ade！我的蟋蟀們！Ade！我的覆盆子和木蓮們！這句話包含了他對(duì)百草園深深的不舍之情。而在描寫(xiě)他到三味書(shū)屋里學(xué)習(xí)時(shí)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有像在百草園里那么自由，我就只讀書(shū)，正午識(shí)字，晚上對(duì)課，這就是魯迅先生每天的功課。魯迅先生和同窗常常到園里的屋外去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，連續(xù)讀書(shū)。日復(fù)一日，怎么可能不留戀百草園？這句話體現(xiàn)他對(duì)大自然和自由生活的憧憬，表達(dá)了魯迅先生心底的那份喜愛(ài)自然和渴望自由的心情。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》，想起自己的點(diǎn)滴，倍感慶幸！過(guò)去，摘桑椹，掏麻雀窩……現(xiàn)在，我們課堂上輕松開(kāi)心，書(shū)聲瑯瑯；操場(chǎng)上我們盡情玩耍；閱覽室我們沉醉書(shū)香……或許這就是我們和魯迅先生的不同之處。

有關(guān)讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文(篇二)

池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……黑板上老師的粉筆還在舍命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待嬉戲的童年，羅大佑的這首唱歌出了多少人的童年心聲。每個(gè)人的心中都有一個(gè)美妙的童年，魯迅也不例外。

不必說(shuō)《阿長(zhǎng)與》中令魯迅心馳神往的《山海經(jīng)》和布滿神力的長(zhǎng)媽媽，也不必說(shuō)《五猖會(huì)》中的迎神賽會(huì)和那令魯迅頭疼的《鑒略》，單是《從百草園到三味書(shū)屋》就可以稱得上是魯迅童年的真實(shí)寫(xiě)照了。

每次讀到魯迅在百草園中拔那何首烏的藤時(shí)，去摘那覆盆子時(shí)，總會(huì)想到我的童年。童年里有那一次一次的玩耍。一次，我們幾個(gè)小伙伴又在一起玩。不知道是誰(shuí)先看到一只野貓，也不記得是誰(shuí)喊了一聲——貓，抓住它！我們一哄而起，預(yù)備去抓它。那只野貓觀察我們向他靠近，喵的一聲鉆入草中逃走了，我們當(dāng)然也不會(huì)罷休。追阿！它東躲西藏，我們圍追堵截。不經(jīng)意間，踢飛了一塊兒石頭，踩壞了一朵花；貓尾掃過(guò)，倒下了一片草葉；腳起腳落，濺出了水坑中的水花。我們興奮地尖叫著追逐著，始終到了墻邊，它一躍上墻，飛也似地跑走了。

貓兒雖然逃走了，但我們又發(fā)覺(jué)了新事物——那墻頭的枝條上掛著紫紅的桑葚！吃貨的心開(kāi)頭躁動(dòng)。我們幾個(gè)同伴商議?著，把一個(gè)人送上去夠桑葚。于是我們抬腳的抬腳，推屁股的推屁股，費(fèi)了九牛二虎之力才把他送了上去。但他太矮小，夠不到幾個(gè)，于是我們也要上去了。有人弄幾塊石頭壘在一起踩著石頭爬上墻去，有人順著墻角磚與磚的錯(cuò)格中爬上去。每人占據(jù)一根手臂粗細(xì)的桑枝上，一邊夠一邊吃。吃的滿手、滿嘴、滿臉都是紫紅的汁水。那汁水還始終在從嘴中嚼破的，手中擠破的桑葚中流出來(lái)。流出了一個(gè)夏天的甜美。

或許，童年就是魯迅那時(shí)追逐的野貓，就是魯迅那時(shí)口中酸甜的覆盆子，我們口中紫紅的桑葚吧！

魯迅筆下冬天的百草園是比較無(wú)味的，也許是沒(méi)有人陪伴的原因吧。于是魯迅就只好來(lái)捕鳥(niǎo)，這我沒(méi)有玩過(guò)，但是我喜愛(ài)踹樹(shù)。只需要一棵被雪蓋滿的不大牢固的小樹(shù)，給它來(lái)上一腳，之后，雪就又下下來(lái)了。童年或許就是閏土父親口袋中叫著撞著的鳥(niǎo)和從樹(shù)上撲撲簌簌落下來(lái)的雪花吧！

童年不但是快樂(lè)瘋癲地玩耍，還要包括兒時(shí)的學(xué)習(xí)生活。

就像魯迅他們?cè)诶蠋熥x書(shū)時(shí)在下面用紙糊的盔甲在指甲上做嬉戲，我們也是會(huì)有這類小嬉戲的，但在主課上是萬(wàn)萬(wàn)不敢的。副課上，我們有時(shí)會(huì)用筆和尺子拼成各種各樣的飛機(jī)，前后桌相互打仗。女生呢，則拿出繩子玩起了翻花來(lái)。

和魯迅的課間不同，我們不做在地上和桂花樹(shù)上尋蟬蛻、捉了蒼蠅螞蟻這樣寧?kù)o的事。我們男生一下課就滿教學(xué)樓地瘋跑，還要大喊大叫。噫——爽極了！童年，或許是魯迅折下的臘梅，尋得的蟬蛻，或許是魯迅的同學(xué)指甲上的紙盔甲，或許是魯迅自己做的畫(huà)。童年，或許是男生桌上的戰(zhàn)斗機(jī)，是教學(xué)樓里的喊叫，也是女生手里翻出的繩花吧！

不論童年的印象是什么，每一個(gè)人的童年都是奇妙的，是一生中的最幸福的時(shí)刻。它的美妙也同時(shí)提示著我們時(shí)間一去不復(fù)返。還像那首歌中唱的：老師說(shuō)過(guò)一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

有關(guān)讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得范文(篇三)

魯迅的著述浩如煙海，我最喜愛(ài)的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》，它描述了魯迅先生兒時(shí)在百草園的樂(lè)趣，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。

在文中，充分描繪出百草園布滿著無(wú)限的樂(lè)趣，那兒有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了，這里無(wú)疑是一個(gè)兒童的.樂(lè)園，無(wú)一不布滿生氣，無(wú)一不布滿歡樂(lè)，難怪魯迅先生喜愛(ài)百草園了。

當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的年齡時(shí)，家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是魯迅先生老師家的書(shū)房。進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)頭了乏味的學(xué)習(xí)生涯，每天只讀書(shū)，正午識(shí)字，晚上對(duì)課，這便是魯迅先生的生活內(nèi)容。魯迅先生和同窗們常常到屋后的園里去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，連續(xù)讀書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、愉快。

通過(guò)將百草園與三味書(shū)屋比較，讓我感覺(jué)到童年是那么美妙，令人留戀。

魯迅先生上的是私塾，一天下來(lái)幾乎沒(méi)有時(shí)間玩耍，這束縛了同學(xué)愛(ài)玩的天性。而我們現(xiàn)在上的學(xué)校，每節(jié)課下課都會(huì)有時(shí)間玩，也還算得上自由。跟三味書(shū)屋比起來(lái)，我們像在天堂。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾訓(xùn)練的尖銳沖突，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑成長(zhǎng)的合理要求。

我覺(jué)得，在讓兒童接受訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)讓他們玩好。

魯迅的名字家喻戶曉，讀到他的文章卻是在課本里，課文《從百草園到三味書(shū)屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，始終都是高不行攀的偶像，加上他是家喻戶曉的世界上都出名氣的大作家，更是不敢輕易讀他的書(shū)，怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀了魯迅的《閏土》、《從百草園到三味書(shū)屋》等文章，一下子，好像把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在與一位和氣慈愛(ài)、平易近人的爺爺親切地交談。

暑假期間，利用空閑時(shí)間讀了《朝花夕拾》，其中我感受最深的便是那篇《從百草園到三味書(shū)屋》了。這篇文章記錄了魯迅在無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代所發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

那個(gè)荒蕪的百草園，生長(zhǎng)著各種不知名的雜草和蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸，而魯迅卻從中發(fā)覺(jué)了無(wú)限的樂(lè)趣，這有高大的皂莢樹(shù)，也有矮小的珊瑚珠，還有輕快的叫天子。間或翻開(kāi)石頭，還能發(fā)覺(jué)其中的蟲(chóng)蟲(chóng)蟻蟻，更是增加了無(wú)限樂(lè)趣。魯迅在這里發(fā)覺(jué)探求感受大自然的和諧與奇妙，滿意了那顆奇怪???的童心，他置身于百草園中，拋開(kāi)一切煩擾，盡情感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得同學(xué)個(gè)人感想

一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)谧x過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有屬于自己的心得，《從百草園到三味書(shū)屋》就是一部讓人印象深記得的作品，它由魯迅撰寫(xiě)，一篇優(yōu)秀《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感怎么寫(xiě)呢？我我收集整理了一些讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得同學(xué)個(gè)人感想，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得同學(xué)個(gè)人感想【篇一】

今日我讀了魯迅先生的著作散文《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》課文。魯迅先生把百草園中的風(fēng)景卻是全都呈現(xiàn)在我們眼前。有何首烏藤，有小珊瑚珠。有覆盆子。還有蜈蚣和蟋蟀。長(zhǎng)媽媽還給魯迅先生講了一個(gè)故事。關(guān)于美女蛇的故事。魯迅先生覺(jué)得這交警是，所以如果有生疏的聲音叫你的名字，你渴望不行答應(yīng)他。

接著魯迅先生又去抓了鳥(niǎo)雀，掃開(kāi)一塊兒學(xué)學(xué)露出地面。用一只短發(fā)支起一面大的竹籠來(lái)。下面撒些鼻骨棒，上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著看了卻下來(lái)啄食走到竹子下面的時(shí)候，將繩子一拉便罩住了。

因?yàn)榧依锶税阳斞赶壬偷搅藢W(xué)校里，所以他并沒(méi)有常去百草園，出門(mén)向東不上半里走過(guò)移到石橋便是魯迅先生老師的家了。他是一個(gè)高而瘦的老人。

三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但是那里也可以爬上花壇。

魯迅先生真是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得同學(xué)個(gè)人感想【篇二】

魯迅的著述浩如煙海，我最喜愛(ài)的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》，它描述了魯迅先生兒時(shí)在百草園的樂(lè)趣，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。

在文中，充分描繪出百草園布滿著無(wú)限的樂(lè)趣，那兒有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了，這里無(wú)疑是一個(gè)兒童的.樂(lè)園，無(wú)一不布滿生氣，無(wú)一不布滿歡樂(lè)，難怪魯迅先生喜愛(ài)百草園了。

當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的年齡時(shí)，家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是魯迅先生老師家的書(shū)房。進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)頭了乏味的學(xué)習(xí)生涯，每天只讀書(shū)，正午識(shí)字，晚上對(duì)課，這便是魯迅先生的生活內(nèi)容。魯迅先生和同窗們常常到屋后的園里去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，連續(xù)讀書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、愉快。

通過(guò)將百草園與三味書(shū)屋比較，讓我感覺(jué)到童年是那么美妙，令人留戀。

魯迅先生上的是私塾，一天下來(lái)幾乎沒(méi)有時(shí)間玩耍，這束縛了同學(xué)愛(ài)玩的天性。而我們現(xiàn)在上的學(xué)校，每節(jié)課下課都會(huì)有時(shí)間玩，也還算得上自由。跟三味書(shū)屋比起來(lái)，我們像在天堂。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾訓(xùn)練的尖銳沖突，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑成長(zhǎng)的合理要求。

我覺(jué)得，在讓兒童接受訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)讓他們玩好。

魯迅的名字家喻戶曉，讀到他的文章卻是在課本里，課文《從百草園到三味書(shū)屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，始終都是高不行攀的偶像，加上他是家喻戶曉的世界上都出名氣的大作家，更是不敢輕易讀他的書(shū)，怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀了魯迅的《閏土》、《從百草園到三味書(shū)屋》等文章，一下子，好像把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在與一位和氣慈愛(ài)、平易近人的爺爺親切地交談。

暑假期間，利用空閑時(shí)間讀了《朝花夕拾》，其中我感受最深的便是那篇《從百草園到三味書(shū)屋》了。這篇文章記錄了魯迅在無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代所發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

那個(gè)荒蕪的百草園，生長(zhǎng)著各種不知名的雜草和蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸，而魯迅卻從中發(fā)覺(jué)了無(wú)限的樂(lè)趣，這有高大的皂莢樹(shù)，也有矮小的珊瑚珠，還有輕快的叫天子。間或翻開(kāi)石頭，還能發(fā)覺(jué)其中的蟲(chóng)蟲(chóng)蟻蟻，更是增加了無(wú)限樂(lè)趣。魯迅在這里發(fā)覺(jué)探求感受大自然的和諧與奇妙，滿意了那顆奇怪???的童心，他置身于百草園中，拋開(kāi)一切煩擾，盡情感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得同學(xué)個(gè)人感想【篇三】

每個(gè)人都有一條屬于自我的人生道路，它時(shí)而寬時(shí)而窄，可我們都必需踏上這條路。

《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初讀時(shí)，只是覺(jué)得這篇文章的寫(xiě)作方法運(yùn)用得出神入化，并沒(méi)有聯(lián)想到人生哲理?？稍俅渭?xì)細(xì)品嘗時(shí)，腦海里便出現(xiàn)出很多想法。

這篇文章主要是寫(xiě)小時(shí)候在百草園里的歡快生活，以及之后到三味書(shū)屋讀書(shū)，生活變得如何枯燥無(wú)味。其實(shí)人生也是如此，幼年時(shí)期的我們是多么無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有拘束，不用想著自我該如何謀生，能夠盡情地玩耍，能夠不帶任何目的地歡快。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們身上會(huì)背負(fù)起長(zhǎng)輩或家人的期望，我們必需要學(xué)會(huì)離開(kāi)父母獨(dú)立生活，我們也會(huì)漸漸感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫(xiě)的百草園和三味書(shū)屋給人的啟示嗎?

此刻許多孩子拒絕長(zhǎng)大，上了中學(xué)還期望一向沉溺在父母的關(guān)愛(ài)中，期望維持著童年的純真和任性，愿望和想法當(dāng)然好，現(xiàn)實(shí)卻不允許這樣。沒(méi)有人能一向待在百草園里，我們總有一天要從百草園走到三味書(shū)屋，雖然三味書(shū)屋的生活很枯燥，也無(wú)趣，但那又是我們?nèi)松匦杞?jīng)過(guò)的一個(gè)階段，在經(jīng)受了成長(zhǎng)歷程之后，在你能夠獨(dú)立生活時(shí)，回頭再看百草園，不也是很完善的么?

我們應(yīng)當(dāng)從百草園中走出來(lái)，大跨步地邁向三味書(shū)屋，經(jīng)過(guò)三味書(shū)屋的洗禮，讓自我成長(zhǎng)為有學(xué)問(wèn)、有思想、有職責(zé)的人。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得同學(xué)個(gè)人感想【篇四】

魯迅先生真可謂是中國(guó)文學(xué)史上的豐碑！他在這區(qū)區(qū)一篇散文中，讓我學(xué)到了很多東西。在魯迅描寫(xiě)他捕鳥(niǎo)的時(shí)候，運(yùn)用了精確?????的動(dòng)詞，如掃、支、撒……在曾學(xué)過(guò)的《風(fēng)箏》疑問(wèn)中，魯迅在描寫(xiě)我毀壞小兄弟風(fēng)箏時(shí)，也用了一系列的動(dòng)詞。這些動(dòng)詞不僅能夠形象生動(dòng)描繪出情節(jié)中人物的動(dòng)作，更能使讀者有身臨其境的感覺(jué)，是文章豐富多彩。

在這篇散文中，有一段文字堪稱絕佳?。翰槐卣f(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了。但是四周的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。這段文字，用一組連詞寫(xiě)出了百草園中十多種景物，既有動(dòng)態(tài)的也有靜態(tài)的，抓住形態(tài)和顏色寫(xiě)景物；通過(guò)聲音、動(dòng)作和形態(tài)寫(xiě)動(dòng)物，栩栩如生，給人以奇幻的如至仙境的感覺(jué)。后來(lái)又用我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，非常自然的承接了文章的'兩大部分——百草園和三味書(shū)屋，即符合條理而又不顯生硬，這樣的過(guò)渡無(wú)人能比?。?/p>

在魯迅到三味書(shū)屋后，往日的歡樂(lè)一去不復(fù)返，取而代之的則是學(xué)習(xí)的枯燥，而魯迅卻竭力從中查找樂(lè)趣，如尋蟬蛻、蒼蠅喂螞蟻……字里行間流露出的童心童趣。我多么艷羨魯迅啊，現(xiàn)在的同學(xué)哪里還有這份玩的心？繞口的英語(yǔ)，淺顯的數(shù)學(xué)，難懂的文言，簡(jiǎn)單的歷史……雖然這么多的任務(wù)都要做，但還是應(yīng)當(dāng)像那樣，偷點(diǎn)閑，適當(dāng)放松一下，只有這樣才能給同學(xué)時(shí)代的回憶中上點(diǎn)色。好好體會(huì)一下這篇文章吧！青年人會(huì)引起共鳴，中年人會(huì)勾起回憶。這也許就是《從百草園到三味書(shū)屋》的妙處吧！

讀《從百草園到三味書(shū)屋》心得同學(xué)個(gè)人感想【篇五】

每讀完這篇文章，心中總要向往好一會(huì)兒，時(shí)間也好像是停留了，停留在了那完善的童年時(shí)間。

這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，寫(xiě)的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí)，回憶中的百草園和三味書(shū)屋，并不是簡(jiǎn)潔的勾畫(huà)，卻也沒(méi)有濃濃的筆墨，而是流露著童年的歡快，甚是打動(dòng)人心。

碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹。，這些景色，不僅僅讓魯迅回味，更讓我心動(dòng)。我想魯迅的童年，是多么歡快，多么幸福，甚至有點(diǎn)懷疑魯迅童心未泯。而當(dāng)魯迅上學(xué)后，也并非不歡快，而讓人覺(jué)得是另一種趣味。先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎樣一回事。這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。并不是笑魯迅的無(wú)知，而是對(duì)他求知的確定和欣賞吧，再者是一思，那就是對(duì)怪哉的思慮了。能讓人深化其境地去感受這篇文章，我覺(jué)得是最大的勝利。

魯迅寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，已經(jīng)是年過(guò)半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，這不只是因?yàn)閷?shí)有其事，更重的是魯迅對(duì)童年的懷戀和向往。

撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮。這是誰(shuí)沒(méi)有的童年課堂開(kāi)小差、保藏愛(ài)書(shū)、問(wèn)一些無(wú)厘頭的問(wèn)題。又有誰(shuí)的童年沒(méi)經(jīng)受過(guò)呢可是，又有多少童年留在心底又有多少童年被遺忘童年，留不住，最終只灑落在記憶的長(zhǎng)河上。

人生當(dāng)然是完善的，可怎樣去感受，怎樣去理解這些完善呢文章雖然沒(méi)有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對(duì)童年的深思，對(duì)人生的深思。或是記憶，或是懷戀，總是完善的，就算是以往瑕疵。悠悠童年，承載著太多的完善和思念，我們真應(yīng)當(dāng)去好好感受。

我再次拿起了《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書(shū)屋》，像是走進(jìn)了百草園，走進(jìn)了三味書(shū)屋，走進(jìn)了童年。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》同學(xué)心得體會(huì)

一篇故事一篇心得，人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅寫(xiě)的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，該怎么才能把自己對(duì)于《從百草園到三味書(shū)屋》心得更好的記錄下來(lái)呢？我我收集整理了一些讀《從百草園到三味書(shū)屋》同學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

讀《從百草園到三味書(shū)屋》同學(xué)心得體會(huì)【篇一】

今日，學(xué)了《從百草園到三味書(shū)屋》后，我懂得了許多。

首先，說(shuō)說(shuō)在這課我學(xué)到的詞語(yǔ)吧，確鑿，菜畦，輕捷，臃腫，鑒賞，人跡罕至，無(wú)從，人聲鼎沸等。好句：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹(shù)，紫紅的桑葚，也不必說(shuō)