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文檔簡介
Word文檔讀書會活動個人總結想要在職場中有所進步,自然要總結好個人進展的工作,從中積累相應的閱歷。下列讀書會活動個人總結由我我為大家進行整理,感謝您的閱讀。
在讀書節(jié)活動中,我著眼于提高訓練質量和促進同學的全面進展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。接下來是我為您整理的讀書會活動個人,盼望對您有所關心。
高爾基說過:書是人類進步的階梯。好書,像長者,諄諄教育;似導師,循循善誘;如伴侶,心心相印。積累語言,豐富學問,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步激發(fā)同學讀書熱忱,增長學問,活躍班級文化,樹立正氣,營造清風屢屢的書香氛圍。在本學期的讀書活動中我主要做了以下工作:
一、深化宣揚,營造讀書學習的良好氛圍。
依據(jù)學校的工作支配,我制定了詳實可行的讀書活動方案,根據(jù)活動方案,我們班快速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等,多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義,通過強勢宣揚營造文化氛圍,提高同學的思想熟悉,為深化落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任,確保讀書活動的順當開展。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展,我在班上成立了讀書小組,依據(jù)活動方案,層層落實責任、分解任務。確保了讀書節(jié)活動的順當實施。
三、創(chuàng)新活動,為每位同學的成長導航。
在讀書節(jié)活動中,我著眼于提高訓練質量和促進同學的全面進展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
1、捐贈圖書,建立了班級圖書角。好書共觀賞,完善了班級圖書角的建設,成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,進行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、召開主題班會,不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案我召開了動員會、讀書閱歷溝通會、古詩詞誦讀、好詞佳句集詞本的溝通等系列主題班會。在讀書心得溝通會上,同學暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲,并向大家推舉怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,爭取評上書香家庭的實際行動。
通過此次溝通會,同學們互取所長,學到了更多讀書學問和方法,加深了愛書、用書的思想熟悉,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
3、評比讀書之星。為樹立同學身邊的榜樣,通過班內(nèi)推舉,評比出了15名讀書之星。
四、活動效果
1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動,使每個同學讀好書,凈化心靈,啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我。
2、促進了班級文化建設和班風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動,班級的文化氛圍更加深厚。課堂紀律好轉了,午間同學有事可做了,同學們能靜心學習了,日常行為習慣也規(guī)范了。
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的訓練工程,需要同學連續(xù)投入極大地熱忱。今后,我要動員同學進一步深化開展讀書活動,營造深厚的讀書氛圍,培育良好的讀書習慣,提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
Gz85.coM編輯推舉
學校生讀書活動總結
同學讀書學習活動【1】
好書,像長者,諄諄教育;似導師,循循善誘;如伴侶,心心相印。
積累語言,豐富學問,能陶冶情操,受益終生。
為進一步推動我校訓練工作,激發(fā)同學讀書熱忱,營造校內(nèi)的書香氛圍,我校在上級領導的關懷和指導下,結合實際,開展了豐富多彩的讀書活動。
通過讀書活動的開展,進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校內(nèi),達到了活動的目的。
現(xiàn)總結如下:
一、發(fā)揮四個作用,使讀書活動成為廣闊師生的自覺行動。
(一)發(fā)揮學校的主導作用。
我校建立了以校長為首,教育處領導、班主任與科任老師齊抓共管讀書領導小組,做到了分工明確,責任到人,形成了齊抓共管,親密合作的工作局面。
在讀書活動中深化提倡大量閱讀、自主摘抄的理念。
深化宣揚,營造讀書學習的良好氛圍。
依據(jù)學校每學期,學校準時制定了詳實可行的讀書活動方案。
根據(jù)活動方案,我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。
隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報,并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣揚欄,多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義,提高廣闊師生的思想熟悉,為深化落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。
(二)發(fā)揮老師的引導作用。
老師是同學讀書的引導者和組織者,老師的樂觀性是同學讀好書的關鍵。
我校樂觀支配有關老師為同學導讀,將班級作為同學開展讀書活動的主陣地,充分發(fā)揮班主任與語文老師的閱讀指導作用。
同時,我們也特別重視的言傳身教,開展了較為豐富的老師讀書活動,以閱讀豐富老師的內(nèi)涵、修養(yǎng),以閱讀增加老師的分散力、親和力。
(三)發(fā)揮同學的主體作用。
開展讀書活動,同學是主體,必需充分調(diào)動同學的樂觀性、主動性、制造性。
我們組織讀書活動時提出了三個放手,即:放手讓同學參加活動的策劃;放手讓同學在活動中唱主角;放手讓同學參加總結。
每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于同學的啟發(fā),在整個活動期間,也做到了完全由同學唱主角。
學校在每一屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高訓練質量和促進同學的全面進展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。
1、我校圖書室藏書多,始終以來有圖書管理老師負責,并配備班級小圖書管理員幫助。
我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館,便利同學借閱圖書。
圖書管理員,一方面負責管理圖書,另一方面為前來借閱的同學供應優(yōu)質服務推舉好書,指導借閱合適的書籍。
2、為更好便利同學閱讀,我們還在各班下發(fā)《推舉閱讀書目》,發(fā)動同學把自己和家中保藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角,至少達到了一人一書。
好書共觀賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普學問,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也好玩味幽默大全等等。
各班同學自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,進行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、在六一元旦等喜慶的節(jié)日里,我們號召同學把書作為節(jié)日的禮物進行交換,讓書成為我們聯(lián)結友情的絲帶。
這些都為開展讀書活動,營造了愉悅氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,每天課間或放學后都有很多同學都沒有在教室和校內(nèi)吵鬧玩耍,而是很有次序的在學校閱覽室看書。
二、堅持四個結合,把讀書活動作為訓練教學的有效載體。
(一)、讀書活動與課堂教學相結合。
課堂不僅是傳授科學文化學問的陣地,也是德育訓練的重要渠道。
我校不僅把讀書納入語文課堂教學中,同時也作為學
生德育的重要載體。
例如讀書朗誦競賽,參加的同學不僅從文字中發(fā)覺仆人翁的精神品行,更能將這種熟悉以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。
在我們的課堂教學中,早已將大語文教學觀融入教學實踐。
讀書活動內(nèi)容,增加了同學動力,啟發(fā)同學思維,培育了同學的創(chuàng)新力量、競爭意識和健康的心理狀態(tài),師生互動,既提高了教學質量,又提升了同學素養(yǎng)。
每學期,我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課,利用課堂40分鐘為同學解決閱讀中遇到的實際問題。
(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成訓練相結合。
我校圍繞以禮儀訓練為核心的德育工作目標,把讀書活動與道德養(yǎng)成訓練緊密結合,培育同學從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進,持之以恒。
我校20xx班級同學的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,中高班級《古今名人道德故事》的誦讀等,都已將書中內(nèi)容慢慢轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。
在讀書活動中訓練同學用這些守則約束自己,改掉不良的行為習慣。
(三)、讀書活動與校內(nèi)文化建設相結合。
校內(nèi)文化對同學的身心健康有潛移默化的影響。
為了給同學制造良好的讀書環(huán)境,我校確定了以校內(nèi)文化建設為突破口,融讀書活動、養(yǎng)成訓練和校內(nèi)文化建設于一體的工作目標。
我校投資為各班級制作了班級園地展板,各班同學在班主任的帶領下,將展板作為讀書活動的主要宣揚、溝通與展現(xiàn)的舞臺,不斷更新的內(nèi)容,時刻帶給同學閱讀的新奇感。
在富于訓練的人文環(huán)境中,思想得到熏陶和升華。
吸引了同學讀書愛好,開闊了同學視野,形成了以讀輔德,以讀輔智的訓練,使同學的思想道德素養(yǎng)有明顯提高。
(四)、讀書活動與體驗實踐訓練相結合。
在讀書中學到學問,在實踐中增長才能,這是我校師生的共識。
我們在組織讀書活動中,非常重視對同學的體驗實踐訓練,讓同學在實踐中感悟做人的道理。
通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等,使同學在體驗中學到本事,在實踐中歡樂成長。
(五)、讀書活動與師生共同成長相結合。
開展讀書輔導講座。
開學初,學校利用升旗儀式進行宣揚發(fā)動,讓每一位同學熟悉到參加讀書活動的意義。
利用晨會、班會做輔導講座,以如何選擇好書、讀書方法指導、寫作技巧點撥
怎樣寫讀書筆記等為主要內(nèi)容,讓每一位同學都愛上讀書,學會讀書,漸漸養(yǎng)成喜愛書籍,博覽群書的好習慣。
通過讀書輔導講座的開展,進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊。
在讀書節(jié)活動中,我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,老師與同學的演講競賽等在一次次的展現(xiàn)、競賽中師生都得到了成長的機會。
通過開展讀書活動,我校這兩年在訓練教學方面有了明顯的轉變。
首先,進一步培育了同學良好的讀書閱讀習慣,提升了修養(yǎng)。
自從開展讀書以來,同學們的讀書熱忱高漲了,很多同學通過學校的圖書館,有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,一到休息時間,同學手不離書,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。
漸漸養(yǎng)成喜愛書籍,博覽群書的好習慣。
第二,促進了校內(nèi)文化建設和校風、學風的進一步轉變。
通過開展讀書活動,學校的文化氛圍更加深厚。
校內(nèi)里,書聲朗朗,歌聲響亮。
課堂紀律好轉了,午間同學們能靜心讀書了,仆人意識增加了,日常行為習慣也規(guī)范了。
第三、取得令人矚目的成果:
1、涌現(xiàn)了一大批讀書小明星;
2、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成果顯著;
3、同學的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;
4、親子共讀活動使家校形成合力,制造了良好的讀書氛圍。
總之,我校讀書活動的開展,將對每個同學的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的訓練工程,需要每個師生連續(xù)投入極大地熱忱。
在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉變,不斷提高我校的訓練教學質量,讓朝陽書香溢滿校內(nèi)。
學校老師讀書活動總結【2】
假如一個人愛讀書。
那么他(她)會從書中得到心靈的安慰,查找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
把學校辦成學習的團體,創(chuàng)建學習型學校,讀書型學校,讓每一位老師都做一名真正的讀者,都能成為志同道合的書友,這是我們象山學校
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