讀書會活動個人總結

Word文檔讀書會活動個人總結想要在職場中有所進步，自然要總結好個人進展的工作，從中積累相應的閱歷。下列讀書會活動個人總結由我我為大家進行整理，感謝您的閱讀。

在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高訓練質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。接下來是我為您整理的讀書會活動個人，盼望對您有所關心。

高爾基說過：書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教育；似導師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)同學讀書熱忱，增長學問，活躍班級文化，樹立正氣，營造清風屢屢的書香氛圍。在本學期的讀書活動中我主要做了以下工作：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。

依據(jù)學校的工作支配，我制定了詳實可行的讀書活動方案，根據(jù)活動方案，我們班快速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，通過強勢宣揚營造文化氛圍，提高同學的思想熟悉，為深化落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，確保讀書活動的順當開展。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，依據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位同學的成長導航。

在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高訓練質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、捐贈圖書，建立了班級圖書角。好書共觀賞，完善了班級圖書角的建設，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案我召開了動員會、讀書閱歷溝通會、古詩詞誦讀、好詞佳句集詞本的溝通等系列主題班會。在讀書心得溝通會上，同學暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上書香家庭的實際行動。

通過此次溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

3、評比讀書之星。為樹立同學身邊的榜樣，通過班內(nèi)推舉，評比出了15名讀書之星。

四、活動效果

1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個同學讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我。

2、促進了班級文化建設和班風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加深厚。課堂紀律好轉了，午間同學有事可做了，同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規(guī)范了。

讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的訓練工程，需要同學連續(xù)投入極大地熱忱。今后，我要動員同學進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

Gz85.coM編輯推舉

學校生讀書活動總結

同學讀書學習活動【1】

好書，像長者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如伴侶，心心相印。

積累語言，豐富學問，能陶冶情操，受益終生。

為進一步推動我校訓練工作，激發(fā)同學讀書熱忱，營造校內(nèi)的書香氛圍，我校在上級領導的關懷和指導下，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。

通過讀書活動的開展，進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校內(nèi)，達到了活動的目的。

現(xiàn)總結如下：

一、發(fā)揮四個作用，使讀書活動成為廣闊師生的自覺行動。

(一)發(fā)揮學校的主導作用。

我校建立了以校長為首，教育處領導、班主任與科任老師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，親密合作的工作局面。

在讀書活動中深化提倡大量閱讀、自主摘抄的理念。

深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。

依據(jù)學校每學期，學校準時制定了詳實可行的讀書活動方案。

根據(jù)活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。

隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣揚欄，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。

(二)發(fā)揮老師的引導作用。

老師是同學讀書的引導者和組織者，老師的樂觀性是同學讀好書的關鍵。

我校樂觀支配有關老師為同學導讀，將班級作為同學開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文老師的閱讀指導作用。

同時，我們也特別重視的言傳身教，開展了較為豐富的老師讀書活動，以閱讀豐富老師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加老師的分散力、親和力。

(三)發(fā)揮同學的主體作用。

開展讀書活動，同學是主體，必需充分調(diào)動同學的樂觀性、主動性、制造性。

我們組織讀書活動時提出了三個放手，即：放手讓同學參加活動的策劃;放手讓同學在活動中唱主角;放手讓同學參加總結。

每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于同學的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由同學唱主角。

學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高訓練質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1、我校圖書室藏書多，始終以來有圖書管理老師負責，并配備班級小圖書管理員幫助。

我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館，便利同學借閱圖書。

圖書管理員，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的同學供應優(yōu)質服務推舉好書，指導借閱合適的書籍。

2、為更好便利同學閱讀，我們還在各班下發(fā)《推舉閱讀書目》，發(fā)動同學把自己和家中保藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，至少達到了一人一書。

好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學問，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等。

各班同學自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、在六一元旦等喜慶的節(jié)日里，我們號召同學把書作為節(jié)日的禮物進行交換，讓書成為我們聯(lián)結友情的絲帶。

這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有很多同學都沒有在教室和校內(nèi)吵鬧玩耍，而是很有次序的在學校閱覽室看書。

二、堅持四個結合，把讀書活動作為訓練教學的有效載體。

(一)、讀書活動與課堂教學相結合。

課堂不僅是傳授科學文化學問的陣地，也是德育訓練的重要渠道。

我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學

生德育的重要載體。

例如讀書朗誦競賽，參加的同學不僅從文字中發(fā)覺仆人翁的精神品行，更能將這種熟悉以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。

在我們的課堂教學中，早已將大語文教學觀融入教學實踐。

讀書活動內(nèi)容，增加了同學動力，啟發(fā)同學思維，培育了同學的創(chuàng)新力量、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質量，又提升了同學素養(yǎng)。

每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課，利用課堂40分鐘為同學解決閱讀中遇到的實際問題。

(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成訓練相結合。

我校圍繞以禮儀訓練為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養(yǎng)成訓練緊密結合，培育同學從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。

我校20xx班級同學的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高班級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容慢慢轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。

在讀書活動中訓練同學用這些守則約束自己，改掉不良的行為習慣。

(三)、讀書活動與校內(nèi)文化建設相結合。

校內(nèi)文化對同學的身心健康有潛移默化的影響。

為了給同學制造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校內(nèi)文化建設為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成訓練和校內(nèi)文化建設于一體的工作目標。

我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班同學在班主任的帶領下，將展板作為讀書活動的主要宣揚、溝通與展現(xiàn)的舞臺，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給同學閱讀的新奇感。

在富于訓練的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。

吸引了同學讀書愛好，開闊了同學視野，形成了以讀輔德，以讀輔智的訓練，使同學的思想道德素養(yǎng)有明顯提高。

(四)、讀書活動與體驗實踐訓練相結合。

在讀書中學到學問，在實踐中增長才能，這是我校師生的共識。

我們在組織讀書活動中，非常重視對同學的體驗實踐訓練，讓同學在實踐中感悟做人的道理。

通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使同學在體驗中學到本事，在實踐中歡樂成長。

(五)、讀書活動與師生共同成長相結合。

開展讀書輔導講座。

開學初，學校利用升旗儀式進行宣揚發(fā)動，讓每一位同學熟悉到參加讀書活動的意義。

利用晨會、班會做輔導講座，以如何選擇好書、讀書方法指導、寫作技巧點撥

怎樣寫讀書筆記等為主要內(nèi)容，讓每一位同學都愛上讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。

通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊。

在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，老師與同學的演講競賽等在一次次的展現(xiàn)、競賽中師生都得到了成長的機會。

通過開展讀書活動，我校這兩年在訓練教學方面有了明顯的轉變。

首先，進一步培育了同學良好的讀書閱讀習慣，提升了修養(yǎng)。

自從開展讀書以來，同學們的讀書熱忱高漲了，很多同學通過學校的圖書館，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，同學手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。

漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。

第二，促進了校內(nèi)文化建設和校風、學風的進一步轉變。

通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加深厚。

校內(nèi)里，書聲朗朗，歌聲響亮。

課堂紀律好轉了，午間同學們能靜心讀書了，仆人意識增加了，日常行為習慣也規(guī)范了。

第三、取得令人矚目的成果：

1、涌現(xiàn)了一大批讀書小明星;

2、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成果顯著;

3、同學的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;

4、親子共讀活動使家校形成合力，制造了良好的讀書氛圍。

總之，我校讀書活動的開展，將對每個同學的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。

讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的訓練工程，需要每個師生連續(xù)投入極大地熱忱。

在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的訓練教學質量，讓朝陽書香溢滿校內(nèi)。

學校老師讀書活動總結【2】

假如一個人愛讀書。

那么他(她)會從書中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位老師都做一名真正的讀者，都能成為志同道合的書友，這是我們象山學校