《竊讀記林海音》課件

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR《竊讀記林海音》ppt課件目CONTENTS竊讀記的作者介紹竊讀記的內容概述竊讀記的主題分析竊讀記的藝術特色竊讀記的影響與評價錄01竊讀記的作者介紹1918年出生于日本，童年回到中國臺灣。1948年遷居北京，經(jīng)營《聯(lián)合報》副刊。1953年開始創(chuàng)作，作品有《城南舊事》、《英子的家鄉(xiāng)》等。1998年在臺北逝世。01020304林海音的生平以作者童年生活為背景，描述了老北京的市井生活和人情世態(tài)?！冻悄吓f事》以作者的家鄉(xiāng)為背景，描繪了臺灣的風土人情和自然風光?！队⒆拥募亦l(xiāng)》收錄了作者與丈夫之間的書信，展現(xiàn)了夫妻間的深厚情感?！秲傻貢肥珍浟俗髡叩纳⑽暮投唐≌f，展現(xiàn)了作者獨特的文學風格和思想內涵。《春風沉醉的晚上》林海音的主要作品01竊讀記的內容概述20世紀40年代的臺灣貧窮和壓迫是當時社會的普遍現(xiàn)象日本殖民統(tǒng)治下的社會環(huán)境讀書成為人們追求自由和解放的途徑故事背景010204故事情節(jié)小女孩林海音在書店里偷偷讀書，被老板發(fā)現(xiàn)并趕出書店她不甘心，繼續(xù)尋找其他書店繼續(xù)偷讀在一次偷讀中，她偶遇了一位老先生，老先生幫助她擺脫了困境林海音從此走上了讀書之路，成為了一名優(yōu)秀的作家03林海音書店老板老先生其他人物人物關系01020304故事的主人公，一個貧窮但渴望知識的小女孩林海音偷讀書被發(fā)現(xiàn)后，對她進行了懲罰和驅趕偶然出現(xiàn)的人物，幫助林海音擺脫困境，并成為她的啟蒙老師林海音的朋友、同學等，共同見證了她的成長和變化01竊讀記的主題分析主題思想：通過描繪一個小女孩在書店里“竊讀”的經(jīng)歷，表達了對于知識的渴望和對閱讀的熱愛，同時也揭示了社會對于知識和文化的尊重與保護的重要性。林海音在《竊讀記》中，以細膩的筆觸描繪了一個小女孩在書店里“竊讀”的情景，通過她的視角展現(xiàn)了對知識的渴望和對閱讀的熱愛。同時，通過對書店老板和其他顧客的反應的描寫，反映了社會對于知識和文化的尊重與保護的重要性。主題思想通過小女孩的“竊讀”行為，表達對知識的渴望和對閱讀的熱愛。體現(xiàn)方式一通過描繪書店老板和其他顧客的反應，反映社會對于知識和文化的尊重與保護。體現(xiàn)方式二主題的體現(xiàn)方式我們應該尊重和保護知識和文化，讓更多的人能夠享受到閱讀的樂趣。我們應該珍惜每一個可以學習的機會，不斷充實自己。主題的啟示啟示二啟示一01竊讀記的藝術特色第一人稱敘述小說采用第一人稱敘述方式，讓讀者通過主人公的眼睛和心靈去感受故事，增強了真實感和代入感。時間跳躍敘事中運用時間跳躍的手法，將主人公的成長經(jīng)歷與回憶交織在一起，形成一種獨特的敘事節(jié)奏。敘事手法主人公林海音形象鮮明，性格獨特，她對知識的渴望和對書店的熱愛讓人印象深刻。主人公形象鮮明小說中的配角也刻畫得生動有趣，各自具有鮮明的個性和特點，豐富了故事內涵。配角刻畫生動人物塑造語言風格樸實自然林海音的語言風格樸實自然，貼近生活，讓人感覺親切。細膩描寫對人物心理、環(huán)境氛圍等有細膩的描寫，使故事更加生動具體。01竊讀記的影響與評價林海音的《竊讀記》讓人們重新認識到閱讀的樂趣，激發(fā)了后世的閱讀熱情。激發(fā)閱讀興趣推動文學創(chuàng)作傳遞文化價值觀該作品對后來的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠影響，啟發(fā)了許多作家在作品中探討閱讀的主題。林海音通過《竊讀記》傳遞了對傳統(tǒng)文化的珍視和對知識的追求，影響了人們對文化價值觀的認知。030201對后世的影響在現(xiàn)代文學史上，《竊讀記》被視為經(jīng)典之作，其文學價值得到了廣泛認可。文學地位肯定作品所描繪的對于閱讀的熱愛和追求引起了讀者的強烈共鳴，被認為是現(xiàn)代文學中的佳作。情感共鳴《竊讀記》以獨特的視角和新穎的主題吸引了當代讀者，為文學創(chuàng)作帶來了新的啟示。主題新穎當代的評價

個人觀點與啟示啟發(fā)個人閱讀習慣通過閱讀《竊讀記》，我認識到了閱讀對于個人成長的重要性，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。感悟人生追求從作品中我領悟到對知識的渴望和對生活的熱愛，激發(fā)了我追求個人理想的勇氣。思考文化傳承