精彩練習(xí)15白楊禮贊

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15白楊禮贊

一、積累運(yùn)用

閱讀下面的語段，回答問題。

當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔_______(chí)，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)_______(zōng)的一條大毯子。黃的是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘_______(lin)的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥……然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”！……不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？

1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

①奔(chí)

②黃綠錯(cuò)(zōng)

③錘(liàn)

2．給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

①墾(A．kěnB．kén)

②懨(A．yānB．yàn)

3．下列各句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．古人寫詩講究煉字，一個(gè)生動(dòng)傳神的詞語看似妙手偶得，實(shí)則需要深厚的生活和文學(xué)積淀。

B．家鄉(xiāng)的田野如此美麗，熱愛它、眷戀它、呵護(hù)它的想法在我們的心頭潛滋暗長(zhǎng)了。

C．老城區(qū)現(xiàn)在已開始拆遷，許多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。

D．呼倫貝爾大草原坦蕩如砥、遼闊廣大，沒有山巒起伏，沒有溝壑縱橫，唯有緩緩的坡度在無限地逶迤、延伸。．

4．請(qǐng)你仿照下面的例子，從蠟燭、小草、樹根中任選一事物，運(yùn)用象征手法寫一句話，突出事物的特點(diǎn)。

示例：春雨啊，你投人了大地的懷抱，滋潤(rùn)了大地，卻犧牲了自己。

二、閱讀鑒賞

閱讀下面的文章，回答問題。

野草的呼吸

遲子建

①去年三月，雪花還未從北方收腳，盼春心切的我，一頭扎進(jìn)哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場(chǎng)，選購了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱回家中。

②在最初的一周，它們?cè)谌展庵行乃纪该鞯卮箪抛巳?，開得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。

③每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開，也給它們灌上一點(diǎn)生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)四季海棠的葉片萎靡，花朵也蔫了。我以為它們?nèi)狈I(yíng)養(yǎng)，于是又澆花卉營(yíng)養(yǎng)液。

④可不管我怎樣挽留，四季海棠去意已定，沒有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團(tuán)團(tuán)花朵，自絕于青春似的，香消玉殞。

⑤我只得清理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽臺(tái)一角。

⑥時(shí)隔多日，暮春時(shí)分，一個(gè)午后，我去陽臺(tái)曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上面一盆，有銀線似的東西在閃光。A我湊近一看，原來是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它已生長(zhǎng)了一段時(shí)日了吧，有半根筷子長(zhǎng)了。因?yàn)槭窃诎褰Y(jié)如水泥般的土里頑強(qiáng)鉆出來的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細(xì)不說，草色也極為黯淡。

批注A：此句中“飛”字用詞巧妙，

⑦我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點(diǎn)水，算是善待了它，由它去了。那期間我忙于裝修新居，忙于外出開會(huì)，在家時(shí)雖也去陽臺(tái)舀米取面，晾衣曬被，但哪會(huì)顧及一棵草的命運(yùn)呢。它就在無人的角落中，掙扎著活。

⑧直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長(zhǎng)的野草，終于打動(dòng)了我，我把它搬到臥室的南窗前，當(dāng)花兒養(yǎng)起來。

⑨有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么。有時(shí)我會(huì)朝它吹上一口氣，看野草風(fēng)情萬種地起舞，將穿窗而入的陽光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時(shí)我會(huì)含上一口清水，“噗——”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中耷拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風(fēng)中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。B它仿佛知道我嫌它不能開花似的，居然長(zhǎng)出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示著它的春天。

批注B：此句修辭生動(dòng)貼切，

⑩這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢(shì)。先是開花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。

當(dāng)一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋澈?，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會(huì)在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。

我從事文學(xué)寫作三十余年了，小說應(yīng)該是我創(chuàng)作的主業(yè)，因?yàn)樵谔摌?gòu)的世界中，更容易實(shí)踐我的文學(xué)理想。但我也熱愛散文，常常會(huì)在情不自禁時(shí)，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長(zhǎng)，不拘時(shí)令，生機(jī)繚繞，帶給我無限的感動(dòng)和遐想。

我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者。

(選自浙江文藝出版社《遲子建散文系列·總序》，有刪改)

5．[散文·梳理]閱讀全文，按照提示梳理思路，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

①

②

③

6．文中A、B兩處畫線句極為精妙，請(qǐng)選擇其中一處進(jìn)行賞析，補(bǔ)全方框內(nèi)的批注。

我選擇賞析句，

7．[散文·思辨]本文的標(biāo)題是“野草的呼吸”，可開頭卻用許多筆墨寫四季海棠，這是否多余？請(qǐng)結(jié)合文章，說說你的看法。

8．[散文感悟]遲子建的散文，研究者普遍認(rèn)為帶有一種自然之美，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“自然之美”的理解。

鏈接材料一：遲子建在一次訪談中說：“大自然是世界上真正不朽的東西，它有呼吸，有靈性，往往會(huì)使你產(chǎn)生共鳴?！?/p>

鏈接材料二：遲子建對(duì)大自然有著天然的親近。她與自然共同呼吸，體現(xiàn)在文本中，是她用與常人不同的眼光，去發(fā)現(xiàn)自然的美，并從中獲得力量與勇氣。(霍鵬麗)

三、古文閱讀

閱讀下面的文言短文，回答問題。

記游定惠院①

[宋]蘇軾

黃州定惠院東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必?cái)y客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師②及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治_______。山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸?；ò锥鴪A，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老③彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻④大木盆，意者謂可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤緣小溝，入何氏、韓氏竹園。時(shí)何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。

[注]①定惠院：蘇軾被貶黃州，最初寓居定惠院。②參寥禪師：僧人。③崔成老：廬山道士，精古琴。④鬻(yù)：賣。⑤瀹(yuè)：浸漬。

9．理解文言字詞的方法有多種。請(qǐng)根據(jù)方法提示解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

則園已易主聯(lián)系成語：以物易物

往憩于尚氏之第字源推斷法：篆書

遂夤緣小溝聯(lián)系課文：緣溪行(《桃花源記》

10．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)

山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸。

11．根據(jù)句意來判斷畫橫線句的句末省略成分，并填寫在橫線上。

主雖市井人，然以予故，稍加培治。。

12．明代王圣俞在《蘇長(zhǎng)公小品》中說：“文至東坡真是不須作文，只隨筆記錄便是文?！睎|坡隨性而文，他的情趣和性格在本文中自然流露，試結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

解析解答部分

1．馳；綜；煉

2．A；A

常用字字音；音形相近字字形辨析

⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

1．本題考查字形。注意“奔馳”的“馳”不要寫錯(cuò)，“黃綠錯(cuò)綜”的“綜”不要寫成“蹤”，“錘煉”的“煉”不要寫成“練”。

故解析為：馳；綜；煉

2．本題考查字音的辨析?！伴_墾”讀作“kěn”；“懨懨欲睡”讀作“yān”。

故解析為：A；A

3．C

近義成語適用范圍對(duì)象辨析

A.妙手偶得：指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。

B.潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地生長(zhǎng)。

C.旁逸斜出：指(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。不可用來形容“建筑物”，使用錯(cuò)誤。

D.坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。

故解析為：C.

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．示例一：蠟燭啊，你燃燒了自己，卻將光和熱留給了別人。(符合要求即可)

示例二：小草啊，你蓬勃了自己，卻將柔軟和青翠留給了大地。

示例三：樹根啊，你俯首投入了大地的懷抱，養(yǎng)活了枝葉，卻犧牲了自己的光明。

造句式仿寫

注意題干要求，首先，從蠟燭、小草、樹根中任選其一仿寫；其次，運(yùn)用象征手法；最后，突出事物的特點(diǎn)，并且是一句話，所以語言要簡(jiǎn)潔。

故解析為：示例一：蠟燭啊，你燃燒了自己，卻將光和熱留給了別人。(符合要求即可)

示例二：小草啊，你蓬勃了自己，卻將柔軟和青翠留給了大地。

示例三：樹根啊，你俯首投入了大地的懷抱，養(yǎng)活了枝葉，卻犧牲了自己的光明。

本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

5．澆了點(diǎn)水，算善待它；野草成了氣候，舒朗有致，綠意蕩漾；野草出落得漂亮

6．示例一：A；“飛”字充滿動(dòng)態(tài)感，準(zhǔn)確生動(dòng)形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕盈的樣子，以及在無人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間迅速成長(zhǎng)的情態(tài)，表述了發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚訝和內(nèi)心的震動(dòng)。示例二：B；運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了野草綠意蕩漾、蓬勃向．上的情形，表現(xiàn)出“我”的驚艷和喜悅。

7．不多余。①以四季海棠開篇，為下文寫野草的生長(zhǎng)做鋪墊，使文章的敘述更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

②寫四季海棠備受照料卻枯萎，表現(xiàn)了四季海棠的嬌貴脆弱，與后文野草在惡劣環(huán)境中自然生長(zhǎng)形成對(duì)比，襯托野草頑強(qiáng)的生命力。

③與野草同呼吸，是對(duì)草木的溫情，與自然的共鳴。

8．示例：遲子建關(guān)注到野草的生長(zhǎng)，從起初對(duì)野草的不以為意，到被野草不屈不撓的成長(zhǎng)打動(dòng)，繼而把野草搬進(jìn)臥室，與野草親密互動(dòng)，共同呼吸。結(jié)尾她將自己的散文創(chuàng)作比作野草，與的呼吸相融合，實(shí)際上是與生命融合，表現(xiàn)自我的率性與詩意。遲子建認(rèn)為大自然有呼吸，有靈性，她熱愛大自然，敬畏大自然的偉岸。自然之美給人以共鳴，給人以力量與勇氣。她的散文創(chuàng)作，流淌著一種自然之美，一種純凈、溫暖又博大的美，灌注了遲子建的溫情與對(duì)萬物的悲憫意識(shí)，包含著“善與慈、愛與美”，體現(xiàn)了她對(duì)生活的善意與愛意。

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與段落作用的分析。解答時(shí)，表明不多余的觀點(diǎn)態(tài)度，再闡明理由。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與思路的梳理。由第(7)段“我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點(diǎn)水，算是善待了它，由它去了”可知，第一空處填：澆了點(diǎn)水，善待它。由第(8)段“直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾”可知，第二空處填：野草成了氣候，舒朗有致，綠意蕩漾。由第(9)段“有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮”可知，第三空處填：野草出落得漂亮。

故解析為：澆了點(diǎn)水，算善待它；野草成了氣候，舒朗有致，綠意蕩漾；野草出落得漂亮

6．本題考查賞析句子。A處，緊扣“飛”字，用鳥蟲類的動(dòng)作比擬草的生長(zhǎng)，充滿動(dòng)態(tài)感；與“細(xì)若游絲”呼應(yīng)，生動(dòng)形象地寫出了盆中野草纖柔細(xì)小情態(tài)；再結(jié)合生長(zhǎng)環(huán)境“干硬的土里”，寫出野.草在惡劣環(huán)境中能牛長(zhǎng)出來的頑強(qiáng)牛命力.表現(xiàn)了的吃驚震撼和深深贊美之情。

B處，“它仿佛知道我嫌它不能開花似的”運(yùn)用擬人的修辭，將野草賦予人的情感，表明它能讀懂我的心思?！伴_出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子”運(yùn)用比喻的修辭，將野草開的花比作“米?！?、“小旗子”，結(jié)合“宣示著它的春天”可知，生動(dòng)形象地寫出野草生機(jī)盎然、生命力頑強(qiáng)的情態(tài)，也表現(xiàn)“我”的喜愛與贊嘆之情。

故解析為：

第1空、示例一：A

第2空、“飛”字充滿動(dòng)態(tài)感，準(zhǔn)確生動(dòng)形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕盈的樣子，以及在無人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間迅速成長(zhǎng)的情態(tài)，表述了發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚訝和內(nèi)心的震動(dòng)。示例二：B；運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了野草綠意蕩漾、蓬勃向．上的情形，表現(xiàn)出“我”的驚艷和喜悅。

7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與段落作用的分析。

首先，以四季海棠開頭，為下文第(6)段“一個(gè)午后，我去陽臺(tái)曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來是一棵細(xì)若游絲.的草，從干硬的土里飛出來了”，即不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)的野草做鋪墊，顯得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

其次，一開篇用大量的篇幅描寫了四季海棠非常美麗但它容易枯萎，顯示出了它的脆弱，百花驕傲需要人們仰視，這些都在反襯野草的樸實(shí)無華、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、平易近人，使野草的形象更加突出。表述出對(duì)野草頑強(qiáng)生命力的贊美。再結(jié)合第(11)段“當(dāng)一一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋澈?，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會(huì)在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在”可知，與野草呼吸融合在一起，是對(duì)草木的溫情，與自然的共鳴。

故解析為：不多余。①以四季海棠開篇，為下文寫野草的生長(zhǎng)做鋪墊，使文章的敘述更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

②寫四季海棠備受照料卻枯萎，表現(xiàn)了四季海棠的嬌貴脆弱，與后文野草在惡劣環(huán)境中自然生長(zhǎng)形成對(duì)比，襯托野草頑強(qiáng)的生命力。

③與野草同呼吸，是對(duì)草木的溫情，與自然的共鳴。

8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合第(11)段“當(dāng)一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋澈螅跊霰《鷩痰氖篱g，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會(huì)在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在”，材料一中“大自然是世界上真正不朽的東西，它有呼吸，有靈性，往往會(huì)使你產(chǎn)生共鳴”和材料二“遲子建對(duì)大自然有著天然的親近”可知，認(rèn)為自然有呼吸，有靈性，愿與自然同呼吸并融合在一起，體現(xiàn)對(duì)草木等自然之物的溫情，與自然的共鳴。由第(12)段“但我也熱愛散文，常常會(huì)在情不自禁時(shí)，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長(zhǎng)，不拘時(shí)令，生機(jī)繚繞，帶給我無限的感動(dòng)和遐想”和材料二“她與自然共同呼吸，體現(xiàn)在文本中，是她用與常人不同的眼光，去發(fā)現(xiàn)自然的美，并從中獲得力量與勇氣”可知，在散文創(chuàng)作中，善于融入自然之美，注入對(duì)草木等自然之物的溫情，與自然的共鳴，同時(shí)善于從自然中尋找創(chuàng)作的靈感，并從中獲得力量與勇氣，這都體現(xiàn)了對(duì)生活的善意與愛意。

故解析為：示例：遲子建關(guān)注到野草的生長(zhǎng)，從起初對(duì)野草的不以為意，到被野草不屈不撓的成長(zhǎng)打動(dòng)，繼而把野草搬進(jìn)臥室，與野草親密互動(dòng)，共同呼吸。結(jié)尾她將自己的散文創(chuàng)作比作野草，與的呼吸相融合，實(shí)際上是與生命融合，表現(xiàn)自我的率性與詩意。遲子建認(rèn)為大自然有呼吸，有靈性，她熱愛大自然，敬畏大自然的偉岸。自然之美給人以共鳴，給人以力量與勇氣。她的散文創(chuàng)作，流淌著一種自然之美，一種純凈、溫暖又博大的美，灌注了遲子建的溫情與對(duì)萬物的悲憫意識(shí)，包含著“善與慈、愛與美”，體現(xiàn)了她對(duì)生活的善意與愛意。

9．換(交換)；休息；沿著，順著

10．山上多老枳木/性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸。

11．園子[解答]句子翻譯：主人雖然是個(gè)市井之人，但因?yàn)槲业脑颍采陨缘嘏嘤卫砹诉@個(gè)園子。

12．①本文按照出游的順序而寫，所經(jīng)之事必記錄，自然隨性又趣味橫生。②被貶黃州，卻能五醉海棠下，恣意生活，曠達(dá)率真。③寫醉臥板閣，醒來琴音錚錚，表現(xiàn)了情趣的高雅、性格的率真。

補(bǔ)全原文；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

黃州定惠院東邊的小山上，有一株海棠，枝葉特別繁茂。每年花開的時(shí)候，我一定會(huì)帶著客人前去飲酒賞花，已經(jīng)五次醉倒在這棵海棠樹之下了。今年又和參寥禪師以及其他幾個(gè)好友去訪賞，然而那個(gè)園子已經(jīng)換了主人。主人雖然是個(gè)市井之人，但因?yàn)槲业脑?，他也稍稍地培育治理了這個(gè)園子。山上有很多年老的積木，木性瘦瘠而堅(jiān)韌，樹的筋脈都顯露在外面，好像老人的頭頸?；ò锥螆A，好似成串的珍珠，香氣和顏色皆不平凡。這種樹不討人喜歡，主人本來想過一陣砍去，也是因?yàn)槲业木壒?，沒有被砍掉。已經(jīng)喝過酒，我們?nèi)ド行杖思倚菹?。尚氏也是個(gè)平凡的人，但居住的地方干凈整潔，好像江浙一帶的人，他家的竹林和花國(guó)都很討人喜歡。我醉躺在小板閣上，一會(huì)兒醒了，聽見客人崔成老彈奏雷氏琴，琴聲像悲鳴的風(fēng)、微亮的月光，錚錚有聲，得到的享受是人間所沒有的。到了晚上，徒步來到城東，買了一個(gè)大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿著小溝，走進(jìn)了姓何與姓韓人家的竹園。那時(shí)何氏在竹林之間修筑大堂，已經(jīng)把地方都騰出來了，于是把酒放在竹蔭下。有一個(gè)叫劉唐年的主簿，送給我們一種油炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好?？腿诉€要喝酒，而我忽然沒了興致，于是直接回家了。

9．①句意：但園圃已換了主人了。易：更換。②句意：去到姓尚的住宅外休息。憩：休息。③句意：沿著小溝岸而行。緣：沿著，順著。

故解析為：換(交換)；休息；沿著，順著

10．本題考查文言斷句。這句話的意思為：山上有很多老枳樹，木的質(zhì)地堅(jiān)韌，形體瘦削，枳樹的筋脈都?xì)v歷可見，就像老年人的脖子。

故解析為：山上多老枳木/性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸。

11．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：雖，雖然。市井人，商賈。以，因?yàn)?。故，原因?/p>

故解析為：園子[解答]句子翻譯：主人雖然是個(gè)市井之人，但因?yàn)槲业脑?，他也稍稍地培育治理了這個(gè)園子。

12．本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握。梳理文意，抓住相關(guān)語句或文章內(nèi)容并聯(lián)系寫作背景和個(gè)人遭遇來分析?！队浻味ɑ菰骸穼懪c志趣相投者尋訪郊游，飲酒聚樂的情景。筆下的園林景物清淡、恬靜，宛如一幅寫意山水畫，流露出安然自若的情懷和濃厚的生活情趣，賞花，飲酒，聽琴，品味，各得其妙。樂在其中，灑脫自由。

故解析為：①本文按照出游的順序而寫，所經(jīng)之事必記錄，自然隨性又趣味橫生。②被貶黃州，卻能五醉海棠下，恣意生活，曠達(dá)率真。③寫醉臥板閣，醒來琴音錚錚，表現(xiàn)了情趣的高雅、性格的率真。

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15白楊禮贊

一、積累運(yùn)用

閱讀下面的語段，回答問題。

當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔_______(chí)，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)_______(zōng)的一條大毯子。黃的是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘_______(lin)的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥……然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”！……不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？

1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

①奔(chí)

②黃綠錯(cuò)(zōng)

③錘(liàn)

2．給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

①墾(A．kěnB．kén)

②懨(A．yānB．yàn)

1．馳；綜；煉

2．A；A

常用字字音；音形相近字字形辨析

⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

1．本題考查字形。注意“奔馳”的“馳”不要寫錯(cuò)，“黃綠錯(cuò)綜”的“綜”不要寫成“蹤”，“錘煉”的“煉”不要寫成“練”。

故解析為：馳；綜；煉

2．本題考查字音的辨析。“開墾”讀作“kěn”；“懨懨欲睡”讀作“yān”。

故解析為：A；A

3．下列各句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．古人寫詩講究煉字，一個(gè)生動(dòng)傳神的詞語看似妙手偶得，實(shí)則需要深厚的生活和文學(xué)積淀。

B．家鄉(xiāng)的田野如此美麗，熱愛它、眷戀它、呵護(hù)它的想法在我們的心頭潛滋暗長(zhǎng)了。

C．老城區(qū)現(xiàn)在已開始拆遷，許多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。

D．呼倫貝爾大草原坦蕩如砥、遼闊廣大，沒有山巒起伏，沒有溝壑縱橫，唯有緩緩的坡度在無限地逶迤、延伸。．

C

近義成語適用范圍對(duì)象辨析

A.妙手偶得：指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。

B.潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地生長(zhǎng)。

C.旁逸斜出：指(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。不可用來形容“建筑物”，使用錯(cuò)誤。

D.坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。

故解析為：C.

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．請(qǐng)你仿照下面的例子，從蠟燭、小草、樹根中任選一事物，運(yùn)用象征手法寫一句話，突出事物的特點(diǎn)。

示例：春雨啊，你投人了大地的懷抱，滋潤(rùn)了大地，卻犧牲了自己。

示例一：蠟燭啊，你燃燒了自己，卻將光和熱留給了別人。(符合要求即可)

示例二：小草啊，你蓬勃了自己，卻將柔軟和青翠留給了大地。

示例三：樹根啊，你俯首投入了大地的懷抱，養(yǎng)活了枝葉，卻犧牲了自己的光明。

造句式仿寫

注意題干要求，首先，從蠟燭、小草、樹根中任選其一仿寫；其次，運(yùn)用象征手法；最后，突出事物的特點(diǎn)，并且是一句話，所以語言要簡(jiǎn)潔。

故解析為：示例一：蠟燭啊，你燃燒了自己，卻將光和熱留給了別人。(符合要求即可)

示例二：小草啊，你蓬勃了自己，卻將柔軟和青翠留給了大地。

示例三：樹根啊，你俯首投入了大地的懷抱，養(yǎng)活了枝葉，卻犧牲了自己的光明。

本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

二、閱讀鑒賞

閱讀下面的文章，回答問題。

野草的呼吸

遲子建

①去年三月，雪花還未從北方收腳，盼春心切的我，一頭扎進(jìn)哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場(chǎng)，選購了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱回家中。

②在最初的一周，它們?cè)谌展庵行乃纪该鞯卮箪抛巳?，開得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。

③每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開，也給它們灌上一點(diǎn)生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)四季海棠的葉片萎靡，花朵也蔫了。我以為它們?nèi)狈I(yíng)養(yǎng)，于是又澆花卉營(yíng)養(yǎng)液。

④可不管我怎樣挽留，四季海棠去意已定，沒有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團(tuán)團(tuán)花朵，自絕于青春似的，香消玉殞。

⑤我只得清理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽臺(tái)一角。

⑥時(shí)隔多日，暮春時(shí)分，一個(gè)午后，我去陽臺(tái)曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上面一盆，有銀線似的東西在閃光。A我湊近一看，原來是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它已生長(zhǎng)了一段時(shí)日了吧，有半根筷子長(zhǎng)了。因?yàn)槭窃诎褰Y(jié)如水泥般的土里頑強(qiáng)鉆出來的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細(xì)不說，草色也極為黯淡。

批注A：此句中“飛”字用詞巧妙，

⑦我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點(diǎn)水，算是善待了它，由它去了。那期間我忙于裝修新居，忙于外出開會(huì)，在家時(shí)雖也去陽臺(tái)舀米取面，晾衣曬被，但哪會(huì)顧及一棵草的命運(yùn)呢。它就在無人的角落中，掙扎著活。

⑧直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長(zhǎng)的野草，終于打動(dòng)了我，我把它搬到臥室的南窗前，當(dāng)花兒養(yǎng)起來。

⑨有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么。有時(shí)我會(huì)朝它吹上一口氣，看野草風(fēng)情萬種地起舞，將穿窗而入的陽光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時(shí)我會(huì)含上一口清水，“噗——”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中耷拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風(fēng)中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。B它仿佛知道我嫌它不能開花似的，居然長(zhǎng)出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示著它的春天。

批注B：此句修辭生動(dòng)貼切，

⑩這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢(shì)。先是開花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。

當(dāng)一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋澈?，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會(huì)在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。

我從事文學(xué)寫作三十余年了，小說應(yīng)該是我創(chuàng)作的主業(yè)，因?yàn)樵谔摌?gòu)的世界中，更容易實(shí)踐我的文學(xué)理想。但我也熱愛散文，常常會(huì)在情不自禁時(shí)，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長(zhǎng)，不拘時(shí)令，生機(jī)繚繞，帶給我無限的感動(dòng)和遐想。

我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者。

(選自浙江文藝出版社《遲子建散文系列·總序》，有刪改)

5．[散文·梳理]閱讀全文，按照提示梳理思路，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

①

②

③

6．文中A、B兩處畫線句極為精妙，請(qǐng)選擇其中一處進(jìn)行賞析，補(bǔ)全方框內(nèi)的批注。

我選擇賞析句，

7．[散文·思辨]本文的標(biāo)題是“野草的呼吸”，可開頭卻用許多筆墨寫四季海棠，這是否多余？請(qǐng)結(jié)合文章，說說你的看法。

8．[散文感悟]遲子建的散文，研究者普遍認(rèn)為帶有一種自然之美，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“自然之美”的理解。

鏈接材料一：遲子建在一次訪談中說：“大自然是世界上真正不朽的東西，它有呼吸，有靈性，往往會(huì)使你產(chǎn)生共鳴?！?/p>

鏈接材料二：遲子建對(duì)大自然有著天然的親近。她與自然共同呼吸，體現(xiàn)在文本中，是她用與常人不同的眼光，去發(fā)現(xiàn)自然的美，并從中獲得力量與勇氣。(霍鵬麗)

5．澆了點(diǎn)水，算善待它；野草成了氣候，舒朗有致，綠意蕩漾；野草出落得漂亮

6．示例一：A；“飛”字充滿動(dòng)態(tài)感，準(zhǔn)確生動(dòng)形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕盈的樣子，以及在無人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間迅速成長(zhǎng)的情態(tài)，表述了發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚訝和內(nèi)心的震動(dòng)。示例二：B；運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了野草綠意蕩漾、蓬勃向．上的情形，表現(xiàn)出“我”的驚艷和喜悅。

7．不多余。①以四季海棠開篇，為下文寫野草的生長(zhǎng)做鋪墊，使文章的敘述更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

②寫四季海棠備受照料卻枯萎，表現(xiàn)了四季海棠的嬌貴脆弱，與后文野草在惡劣環(huán)境中自然生長(zhǎng)形成對(duì)比，襯托野草頑強(qiáng)的生命力。

③與野草同呼吸，是對(duì)草木的溫情，與自然的共鳴。

8．示例：遲子建關(guān)注到野草的生長(zhǎng)，從起初對(duì)野草的不以為意，到被野草不屈不撓的成長(zhǎng)打動(dòng)，繼而把野草搬進(jìn)臥室，與野草親密互動(dòng)，共同呼吸。結(jié)尾她將自己的散文創(chuàng)作比作野草，與的呼吸相融合，實(shí)際上是與生命融合，表現(xiàn)自我的率性與詩意。遲子建認(rèn)為大自然有呼吸，有靈性，她熱愛大自然，敬畏大自然的偉岸。自然之美給人以共鳴，給人以力量與勇氣。她的散文創(chuàng)作，流淌著一種自然之美，一種純凈、溫暖又博大的美，灌注了遲子建的溫情與對(duì)萬物的悲憫意識(shí)，包含著“善與慈、愛與美”，體現(xiàn)了她對(duì)生活的善意與愛意。

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與段落作用的分析。解答時(shí)，表明不多余的觀點(diǎn)態(tài)度，再闡明理由。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與思路的梳理。由第(7)段“我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點(diǎn)水，算是善待了它，由它去了”可知，第一空處填：澆了點(diǎn)水，善待它。由第(8)段“直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾”可知，第二空處填：野草成了氣候，舒朗有致，綠意蕩漾。由第(9)段“有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮”可知，第三空處填：野草出落得漂亮。

故解析為：澆了點(diǎn)水，算善待它；野草成了氣候，舒朗有致，綠意蕩漾；野草出落得漂亮

6．本題考查賞析句子。A處，緊扣“飛”字，用鳥蟲類的動(dòng)作比擬草的生長(zhǎng)，充滿動(dòng)態(tài)感；與“細(xì)若游絲”呼應(yīng)，生動(dòng)形象地寫出了盆中野草纖柔細(xì)小情態(tài)；再結(jié)合生長(zhǎng)環(huán)境“干硬的土里”，寫出野.草在惡劣環(huán)境中能牛長(zhǎng)出來的頑強(qiáng)牛命力.表現(xiàn)了的吃驚震撼和深深贊美之情。

B處，“它仿佛知道我嫌它不能開花似的”運(yùn)用擬人的修辭，將野草賦予人的情感，表明它能讀懂我的心思。“開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子”運(yùn)用比喻的修辭，將野草開的花比作“米?！薄ⅰ靶∑熳印?，結(jié)合“宣示著它的春天”可知，生動(dòng)形象地寫出野草生機(jī)盎然、生命力頑強(qiáng)的情態(tài)，也表現(xiàn)“我”的喜愛與贊嘆之情。

故解析為：

第1空、示例一：A

第2空、“飛”字充滿動(dòng)態(tài)感，準(zhǔn)確生動(dòng)形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕盈的樣子，以及在無人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間迅速成長(zhǎng)的情態(tài)，表述了發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚訝和內(nèi)心的震動(dòng)。示例二：B；運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了野草綠意蕩漾、蓬勃向．上的情形，表現(xiàn)出“我”的驚艷和喜悅。

7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與段落作用的分析。

首先，以四季海棠開頭，為下文第(6)段“一個(gè)午后，我去陽臺(tái)曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來是一棵細(xì)若游絲.的草，從干硬的土里飛出來了”，即不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)的野草做鋪墊，顯得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

其次，一開篇用大量的篇幅描寫了四季海棠非常美麗但它容易枯萎，顯示出了它的脆弱，百花驕傲需要人們仰視，這些都在反襯野草的樸實(shí)無華、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、平易近人，使野草的形象更加突出。表述出對(duì)野草頑強(qiáng)生命力的贊美。再結(jié)合第(11)段“當(dāng)一一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋澈?，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會(huì)在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在”可知，與野草呼吸融合在一起，是對(duì)草木的溫情，與自然的共鳴。

故解析為：不多余。①以四季海棠開篇，為下文寫野草的生長(zhǎng)做鋪墊，使文章的敘述更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

②寫四季海棠備受照料卻枯萎，表現(xiàn)了四季海棠的嬌貴脆弱，與后文野草在惡劣環(huán)境中自然生長(zhǎng)形成對(duì)比，襯托野草頑強(qiáng)的生命力。

③與野草同呼吸，是對(duì)草木的溫情，與自然的共鳴。

8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合第(11)段“當(dāng)一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋澈?，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會(huì)在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在”，材料一中“大自然是世界上真正不朽的東西，它有呼吸，有靈性，往往會(huì)使你產(chǎn)生共鳴”和材料二“遲子建對(duì)大自然有著天然的親近”可知，認(rèn)為自然有呼吸，有靈性，愿與自然同呼吸并融合在一起，體現(xiàn)對(duì)草木等自然之物的溫情，與自然的共鳴。由第(12)段“但我也熱愛散文，常常會(huì)在情不自禁時(shí)，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長(zhǎng)，不拘時(shí)令，生機(jī)繚繞，帶給我無限的感動(dòng)和遐想”和材料二“她與自然共同呼吸，體現(xiàn)在文本中，是她用與常人不同的眼光，去發(fā)現(xiàn)自然的美，并從中獲得力量與勇氣”可知，在散文創(chuàng)作中，善于融入自然之美，注入對(duì)草木等自然之物的溫情，與自然的共鳴，同時(shí)善于從自然中尋找創(chuàng)作的靈感，并從中獲得力量與勇氣，這都體現(xiàn)了對(duì)生活的善意與愛意。

故解析為：示例：遲子建關(guān)注到野草的生長(zhǎng)，從起初對(duì)野草的不以為意，到被野草不屈不撓的成長(zhǎng)打動(dòng)，繼而把野草搬進(jìn)臥室，與野草親密互動(dòng)，共同呼吸。結(jié)尾她將自己的散文創(chuàng)作比作野草，與的呼吸相融合，實(shí)際上是與生命融合，表現(xiàn)自我的率性與詩意。遲子建認(rèn)為大自然有呼吸，有靈性，她熱愛大自然，敬畏大自然的偉岸。自然之美給人以共鳴，給人以力量與勇氣。她的散文創(chuàng)作，流淌著一種自然之美，一種純凈、溫暖又博大的美，灌注了遲子建的溫情與對(duì)萬物的悲憫意識(shí)，包含著“善與慈、愛與美”，體現(xiàn)了她對(duì)生活的善意與愛意。

三、古文閱讀

閱讀下面的文言短文，回答問題。

記游定惠院①

[宋]蘇軾

黃州定惠院東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必?cái)y客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師②及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治_______。山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸。花白而圓，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老③彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻④大木盆，意者謂可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤緣小溝，入何氏、韓氏竹園。時(shí)何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。

[注]①定惠院：蘇軾被貶黃州，最初寓居定惠院。②參寥禪師：僧人。③崔成老：廬山道士，精古琴。④鬻(yù)：賣。⑤瀹(yuè)：浸漬。

9．理解文言字詞的方法有多種。請(qǐng)根據(jù)方法提示解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

則園已易主聯(lián)系成語：以物易物

往憩于尚氏之第字源推斷法：篆書

遂夤緣小溝聯(lián)系課文：緣溪行(《桃花源記》

10．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)

山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸。

11．根據(jù)句意來判斷畫橫線句的句末省略成分，并填寫在橫線上。

主雖市井人，然以予故，稍加培治。。

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