人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文下第二單元測(cè)試卷(二)

五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷多套試卷

-：看拼音寫漢字。（10分）

JujuefangaipeitaitianfujiaojinnaoshT

()()()()()

HudhuanchimisuoyTcankuiyiinzhuanziru

()()()()()

二：找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正過(guò)來(lái).（8分）

情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）杯水車新（）

禁飄帶舞（）嚴(yán)陣以侍（）居高鄰下（）興高彩烈（）

三：寫出下面句子的修辭手法.（8分）

1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

2、駱駝?wù)娉恋米?。（?/p>

3、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（）

4、一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（）

四：判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“寸'，錯(cuò)的打“x”。（8分）

1、《舟過(guò)安仁》的作者是楊萬(wàn)里。（）

2、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說(shuō)，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂(lè)是詞牌名。（）

五：填空：（26分）

1、第二單元是一組有關(guān)-----------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到

小英子在------經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的---------、------、

--------、--------；與俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了--------------的規(guī)律。

真是其樂(lè)無(wú)窮，妙趣橫生。

2、歸來(lái)飽飯黃昏后，-------------------------

怪生無(wú)雨都張傘，------------------------O

最喜小兒亡賴，---------------------------0

3、“天行健，--------------------------出自中國(guó)古代哲學(xué)家名著

U，，

，，---------------------,吾將上下而求索?！背鲎?--------寫的

《---------------》.

“不積---------------，---------------------，不積小流，

O

從荀子的這句話中你讀懂了：

O

六：閱讀：（25分）對(duì)視

班級(jí)----------姓名-------------

有一天，萌萌望著我，突然說(shuō)：“媽媽你的眼睛里有我?！?/p>

接著，他又問(wèn)：“媽媽，我的眼里有你嗎？

于是，我望著他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我?！?/p>

“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？"他又問(wèn)。

“知道。"我說(shuō)，"你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時(shí)又做鬼臉兒……”

“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？"他又問(wèn)我。

我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別

人，都注視別人，但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼

中究竟是什么樣子。

如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)那該多好。

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有

兩種意思：（A）就是視覺器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。

請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋（12分）：

①媽媽，你的眼中有我。（）

②媽媽，我的眼里有你嗎？（）

③在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。（）

④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（）

⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（）

⑥在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視著別人（）

2、短文可分三部分，第一部分寫母子對(duì)話。第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想，

點(diǎn)明中心。第三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。請(qǐng)根據(jù)提示，用“『在原文中分段。（3

分）

3、作者說(shuō)，如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。句中的“這一點(diǎn)”是指

什么？對(duì)作者的這句話，你是怎么理解的：（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的體會(huì)）（5分）

4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？（5分）

七：你對(duì)童年有哪些感受？請(qǐng)仿寫句子。（15分）

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。

童年是-----,------------------------------------------------------------------------o

童年是-----，-------------------o

童年是

一、靜心傾聽。（5分）

請(qǐng)你靜下心來(lái)，仔細(xì)聽老師讀兩遍短文，然后完成下面的題目。

1.短文按（）順序?qū)懙摹?/p>

春天，最美的時(shí)間是，最美的景物有；

夏天，最美的時(shí)間是,最美的景物有;

秋天，最美的時(shí)間是，最美的景物有;

冬天，最美的時(shí)間是，最美的景物有0

2.短文的題目是《》，從短文中我體會(huì)到作者（）的感情。

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)。（35分）

1.看拼音，把詞語(yǔ)寫在田字格里，要寫正確、工整、美觀喲!（6分）

hudhuanxiukuisuixTnsuoyu

（）（）（)

suoyTfangaijiaojinnao，zhT

（）（）（)

2、給加下畫線的字選擇正確的讀音劃“寸‘°（6分）

好似（shisi）亡賴（wAngwu）清平樂(lè)(yueIe)

咀嚼（juejiao）困窘（jidngjun）剝蓮蓬(baobo)

3.辨字組詞。（8分）

篙（）漠（）瞻（）患（)

蒿（）寞（）檐（）串（)

4.把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）

翻來(lái)（）去情不自（）一本正（）（）飄（）舞

5.把下面的數(shù)字和詞語(yǔ)分別適當(dāng)搭配，組成成語(yǔ)。（6分）

-二（兩）三四五六七八九十百千萬(wàn)

如：一舉兩得

言語(yǔ)光色顛倒姿態(tài)丟落低下

6.我能仿照例子寫詞語(yǔ)。（2分）

毛嘟嘟

7.請(qǐng)你把“的地得”準(zhǔn)確的填在括號(hào)里，并選出一組詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。

我站在駱駝（）面前，看它們咀嚼（）樣子：那樣丑陋（）臉，那樣

長(zhǎng)（）牙，那樣安靜（）態(tài)度。

看它從不著急，慢慢（）走，總會(huì)到的；慢慢（）嚼，總會(huì)吃飽（）。

駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭（）那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴

鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺（）響。

那樣……那樣……那樣……

總會(huì)……,總會(huì)……,總會(huì)……

三、積累運(yùn)用。（10分）

1.我能按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。（2分）

A.（）過(guò)去，（）過(guò)去，（）過(guò)去，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童

年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的（），我也不會(huì)（）

做了?？墒?，我是（）想念童年住在（）的那些景色和人物啊!

我對(duì)（）說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

B.走進(jìn)古詩(shī)。（6分）

a.補(bǔ)充詩(shī)句。（3分）

（1）,笛弄晚風(fēng)三四聲。

（2）怪生無(wú)雨都張傘，。

（3）最喜小兒無(wú)亡賴，。

b.填空。（3分）

《清平樂(lè).村居》是宋代詞人（），這首小詞以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)

美的（），描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)（）和

（）,朗讀時(shí)要讀出（）。

《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)?村居》三首古詩(shī)詞都是描寫（）。

3.按要求寫句子。（2分）

（1）每當(dāng)讀到雨來(lái)、王二小的故事就會(huì)想到《傳家寶》中的：有志不在年

同］?o

（2）媽媽經(jīng)常用“，一寸光陰不可輕”來(lái)教育我要

珍惜時(shí)間，勤學(xué)上進(jìn)。

四、閱讀理解。

（一）課內(nèi)賞析（10分）

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們

軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜

都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的

人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?/p>

爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些?！?/p>

冬天快過(guò)完了，春天要來(lái)了，太陽(yáng)特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是

嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂

在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣,

他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)，搭在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺

在輕松的步伐里響得更清脆。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

侵犯寂寞幼稚

近義詞：-------------------------------------------

反義詞：-------------------------------------------

2.我能用一個(gè)成語(yǔ)概括下列句子的意思。

①它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。（）

②它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它

剪一剪，因?yàn)樘徽R了。（）

3.縮句。

鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。

縮為：。

4.短文寫出了作者小時(shí)候的非常有趣的兩件事。

第一件事是：，第二件事是：。

5.這段短文選自課文《》，作者是（），她

的小名叫（）。

（-）課外挑戰(zhàn)。

街頭藝術(shù)家（10分）

在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他

是個(gè)“機(jī)器人”呢!

那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(zhǎng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑

禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像個(gè)橡皮

娃娃。

驀地，音樂(lè)響了起來(lái)，一個(gè)強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)

了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個(gè)真人！這還用得著說(shuō)嗎？

錄音機(jī)邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過(guò)去，很快地，“機(jī)

器人”搶走了那個(gè)街頭畫家的生意。

1.“香榭麗”的“榭”你認(rèn)識(shí)嗎？如果認(rèn)識(shí)，告訴大家“榭”讀（）；如果不認(rèn)識(shí)，

可以通過(guò)（）的方法認(rèn)識(shí)。

2.“好奇地?cái)n了過(guò)去”就是說(shuō)他們?cè)趺醋觯?/p>

3.用橫線畫出具體說(shuō)明街頭藝術(shù)家外貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語(yǔ)句。

4.你能根據(jù)片段一的描述，用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫下來(lái)嗎？

5.街頭藝術(shù)家給你留下了怎樣的印象？

五、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，

一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……都包含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想、和追求?，F(xiàn)在給你一個(gè)機(jī)會(huì)，把童年

生活中這些難以忘懷的事寫出來(lái)，和同學(xué)分享，你一定高興吧！一定要寫清楚，

寫具體。

附聽力材料：

四季之美

春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著

紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩起

舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情

景著實(shí)迷人。

秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成

群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、

蟲鳴聽起來(lái)也叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的

凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這

寒冷的冬晨多么和諧?。?/p>

附聽力材料：

四季之美

春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著

紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩起

舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情

景著實(shí)迷人。

秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成

群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、

蟲鳴聽起來(lái)也叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的

凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這

寒冷的冬晨多么和諧?。?/p>

第二單元試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、看拼音，寫字、詞。（3分）

shdshifuxidnghudhuan

（）天（）滑（）（）

二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）。（2分）

A、氈（zhan）帽驅(qū)（qu）逐喧（xuan）鬧隨心所欲（yii）

B、梳妝（zhang）彈（tdn）動(dòng)迫（pb）害癡（chi）迷

C、柳（lit!）絮絞（師。）盡腦汁清平樂(lè)（Id）花苞(bao)

三、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A、蓮逢清脆悅耳脫掉

B、蚯蚓螞昨蝴蝶蝙蝠

C、步伐榆樹栽花妨礙

D、坯胎水漂繁殖誤解

四、選詞填空。（3分）

危險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)冒險(xiǎn)

1、在馬路上踢球很（）。

2,這條河河水湍急，我們不必（）橫渡。

3、我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的（）。

五、按要求改寫句子。（4分）

1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。

縮寫句子：?

2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。

將兩個(gè)句子連成一句話：。

六、判斷。正確的打“，”，錯(cuò)誤的打“X二（3分）

2、我想大概肯定還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。（）

2、“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。（）

3、“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了?！边@句話表達(dá)

了作者對(duì)逝去的童年的懷念。（）

七、請(qǐng)把下面的名言補(bǔ)充完整，然后再寫一句課外名言。（4分）

1、天行健，。

2、有志不在年高，。

3、,一寸光陰不可輕。

八、本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，詩(shī)的題目叫,全詩(shī)如下：（5分）

九、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫一寫。（2分）

童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船;

童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶；

童年，愛和布娃娃說(shuō)悄悄話；

童年，________________________________________________

童年，________________________________________________

童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動(dòng)車和電子計(jì)算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘

密。

十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。（2分）

課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來(lái)，這時(shí)正好你看見了，你會(huì)說(shuō)：

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》選段，回答問(wèn)題。（14分）

爸爸和它講好價(jià)錢了。人在xi@mei（）,駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀

嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)

地磨來(lái)磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜膩?lái)不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總

會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，

總起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在

軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說(shuō)，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響

地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途jimo（）的

旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?/p>

爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也學(xué)，你的想法更美些。”

1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上“一一”（2分）

磨（m6mo）嚼（ju6jiao）系（jixi）沾（nianzhan）

2,在括拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)（2分）

3、用”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子（1分）

用“一”畫出說(shuō)明駱駝能沉得住氣的句子。（1分）

4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問(wèn)題，“我”和大人的想法是不同的：

“我”認(rèn)為：_________________________________________________________________

__________________________________________________________________（2分）

爸爸認(rèn)為：（2分）

你的看法是：（2分）

5、爸爸說(shuō)：“你的想法更美些?！钡睦碛墒牵?分）

二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（16分）

禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯

貧乏，她心里非常著急。

她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大

量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多

寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、亥U）苦實(shí)踐?！?/p>

于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（）

能找到的，（）拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方

法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想:

這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想

一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還

要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不

動(dòng)筆墨不讀書?！?/p>

從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤

練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文

講了什么。（2分）

2、用“一一”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”的語(yǔ)句。（1分）

3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

缺乏一一（）清晰一一（）

4、細(xì)讀短文，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（）

和（），其中（）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）

6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分）

O

7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上。（2分）

第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文后，我們明白了，只要在生活中、學(xué)習(xí)中處處留心，

細(xì)細(xì)觀察，你定會(huì)有意想不到的收獲。請(qǐng)用50-100字之間簡(jiǎn)短的一段話把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)

與大家分享吧。（5分）

二、習(xí)作。（35分）

不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有

遺憾……但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。請(qǐng)你選擇印象深刻的第一次寫下來(lái)，做到

內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書寫工整。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上.

第2單元練習(xí)

-：看拼音寫漢字。（10分）

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二：找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正過(guò)來(lái).（8分）

情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）杯水車新（）

禁飄帶舞（）嚴(yán)陣以侍（）居高鄰下（）興高彩烈（）

三：寫出下面句子的修辭手法.（8分）

1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

2,駱駝?wù)娉恋米?。（?/p>

3、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（）

4、一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（）

四：判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（8分）

1、《舟過(guò)安仁》的作者是楊萬(wàn)里。（）

2、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說(shuō)，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂(lè)是詞牌名。（）

五：填空：（26分）

1、第二單元是一組有關(guān)-----------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-------

經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的----------------、-------、-------;與俄國(guó)作家費(fèi)奧

多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了------------的規(guī)律。真是其樂(lè)無(wú)窮，妙趣橫生。

2、歸來(lái)飽飯黃昏后，---------------------。

怪生無(wú)雨都張傘，---------------------o

最喜小兒亡賴，------------------------。

3、“天行健，-----------------------二出自中國(guó)古代哲學(xué)家名著“-----------

“-------------------吾將上下而求索?！背鲎?-------寫的《-------------》；

“不積----------------------------------不積小流，----------------------O

從荀子的這句話中你讀懂了：--------------------------------------------

六：閱讀：（25分）對(duì)視

班級(jí)--------姓名-----------

有一天，萌萌望著我，突然說(shuō)：“媽媽你的眼睛里有我?！?/p>

接著，他又問(wèn)：“媽媽，我的眼里有你嗎？

于是，我望著他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我?！?/p>

“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？"他又問(wèn)。

“知道。”我說(shuō)，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時(shí)又做鬼臉兒……”

“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？"他又問(wèn)我。

我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別

人，但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。

如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)那該多好。

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有

兩種意思：（A）就是視覺器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。

請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋（12分）：

①媽媽，你的眼中有我。（）

②媽媽，我的眼里有你嗎？（）

③在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。（）

④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（）

⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（）

⑥在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視著別人（）

2、短文可分三部分，第一部分寫母子對(duì)話。第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心。第

三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。請(qǐng)根據(jù)提示，用“II”在原文中分段。（3分）

3、作者說(shuō)，如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。句中的“這一點(diǎn)”是指什么？對(duì)作

者的這句話，你是怎么理解的：（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的體會(huì)）（5分）

4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？（5分）

七：你對(duì)童年有哪些感受？請(qǐng)仿寫句子。（15分）

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。

童年是-----，--------------------------------------------------------------------------O

童年是-----，--------------------------------------------------------------------------O

童年是-----，--------------------O

第2單元試卷

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

一：看拼音寫漢字。(6分)

Juju6fangaipeitai

()()()

Hudhuanchimisudyi

()()()

二：給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫上“一一”。（4分）

亡賴（）螞蚱（）困窘（）系鈴鐺（)

汲?。ǎ┵粱ǎǎ┲嘏R（）剝蓮蓬

（）

三：找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正過(guò)來(lái).（2分）

情不自盡（）杯水車新（）嚴(yán)陣以侍

（）興高彩烈（）

四：寫出下面句子的修辭手法.（4分）

1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（)

2、駱駝?wù)娉恋米狻＃ǎ?/p>

3、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（）

4、一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？

()

五：判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（4分）

1、《舟過(guò)安仁》的作者是楊萬(wàn)里。（）

2、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說(shuō)，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂(lè)是詞牌名。（）

六:把下面的句子補(bǔ)充完整.（5分）

1.茅檐低小，,,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

2.,不是遮頭是使風(fēng).

3.，吾將上下而求索.

4.看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力,虛度光陰，我會(huì)用古人的詩(shī)

“”勸他；看到有些

同學(xué)

不懂得積累知識(shí)。我還能寫出一句類似這樣的勵(lì)志名言：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

七：根據(jù)要求改寫句子。（4分）

1.蜻蜓飛得那么快，我哪里追得上？（改成陳述句）

《祖父的園子》的作者是蕭紅寫的（修改病句）

八：語(yǔ)文園地。（3分）

在這個(gè)單元之中，我們了解了一些小朋友的童年，知道他們的童年生了很多傻事。

你是否也有類似的經(jīng)歷呢？跟大家介紹介紹吧！

十：語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）

學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師常常布置我們回家搜集資料，我會(huì)通過(guò)—

、、等途徑獲得資料。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一：閱讀短文回答問(wèn)題（18分）

爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼

的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙

和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自

己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的;

慢慢地嚼（jidoju6）,總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的

那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系（xiji）著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地

響。

“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯

了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：不是的，爸！它們軟

軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都

不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的

人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行

（xinghang）路的情趣。

爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更