小學語數(shù)英教考教學設(shè)計模板

語文-低階段小學生

【教學目標】

知識與技能目標：

(1)掌握漢字常用偏旁，并通過查閱字典，會認、會讀“XX”等XX個生字；

(2)借助工具書，掌握“xx”等字的基本筆畫，并能正確規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好地書寫

習慣。

過程與方法目標：

(1)通過教師范讀和學生跟讀，學會正確、流利、有感情地朗讀課文/詩歌，并能背誦

詩文；

(2)借助視頻/圖片(角色扮演/設(shè)置情境)，理解文中重要短語/句子的含義，整體感

悟詩人/作者表達的思想情感。

情感態(tài)度與價值觀目標：

(1)感受/領(lǐng)會作者傳達給讀者的哲理/生活態(tài)度/對…的歌頌

(2)培養(yǎng)學生對漢語言文化/詩歌的學習興趣

【教學重點】

(1)掌握漢字常用偏旁，并通過查閱字典，會認、會讀“XX”等XX個生字；

(2)借助工具書，掌握“xx”等字的基本筆畫，并能正確規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好地書寫

習慣；

(3)通過教師范讀和學生跟讀，學會正確、流利、有感情地朗讀課文/詩歌。

【教學難點】

借助視頻/圖片(角色扮演/設(shè)置情境)，理解文中重要短語/句子的含義，感受/領(lǐng)會作者

傳達給讀者的哲理/生活態(tài)度/對…的歌頌。

【教學過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

(1)教師協(xié)助學生使用字典，確定這節(jié)課所學生字拼音、偏旁和含義，學生會讀會認這

些生字。在教師示范的基礎(chǔ)上，學生練習在田字格內(nèi)，按照正確筆畫順序規(guī)范書寫生字。

(2)播放課文/詩歌錄音后，教師范讀，學生一句一句跟讀，鞏固對生字詞的認識，并

通過劃分朗讀音節(jié)，學會正確、流利和有感情地朗讀課文/詩歌，并從中初步感受文章所

蘊含的情緒情感。

(3)通過呈現(xiàn)視頻/圖片?/創(chuàng)設(shè)情景/角色扮演，教師引導(dǎo)學生理解"xxx”的句子含義，并

選幾名學生范讀重點語句，再一次培養(yǎng)學生閱讀能力。

三、拓展練習

通過設(shè)置小游戲，教師將事先準備的寫有生字部分結(jié)構(gòu)的卡片分發(fā)給學生，學生之間組隊,

正確組出今日所學生字xx的，給予相應(yīng)獎勵。

四、課堂小結(jié)

教師和學生一起回顧今日所學重點生字的讀音及正確書寫筆畫。

五、作業(yè)設(shè)計

學生回去之后，尋找家里有哪些物品上的字是今日所學，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計

語文一中階段小學生

【教學目標】

知識與技能目標：

(1)通過課前預(yù)習，搜集相關(guān)作者簡介/詩歌創(chuàng)作背景的資料；

(2)通過查閱字典，會認“xx”等xx個生字，會寫xx”等xx個生字；

(3)正確讀寫“xx”等詞語，并掌握其中xx的近義詞/反義詞；

(4)學習多音字xx,掌握并能正確區(qū)分形近字xx；

(5)積累有關(guān)描寫xx的短語/句子，并能仿句。

過程與方法目標：

(1)通過有感情地朗讀課文/詩歌，初步了解其主要內(nèi)容；

(2)借助視頻/圖片，聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思，并體會文章表

達方式及效果，領(lǐng)悟詩人/作者表達的思想情感。

情感態(tài)度與價值觀目標：

(1)感受/領(lǐng)會作者傳達給讀者的哲理/生活態(tài)度/對…的歌頌

(2)培養(yǎng)學生對漢語言文化/詩歌的學習興趣

【教學重點】

(D正確讀寫“xx"等詞語，并掌握其中xx的近義詞/反義詞；

②學習多音字xx,掌握并能正確區(qū)分形近字xx；

③積累有關(guān)描寫XX的短語/句子，并能仿句；

(4)通過有感情地朗讀課文/詩歌，初步了解其主要內(nèi)容；

⑤借助視頻/圖片，聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思，并體會文章表

達方式及效果，領(lǐng)悟詩人/作者表達的思想情感。

【教學難點】

借助視頻/圖片，聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思，并體會文章表達

方式及效果，感受/領(lǐng)會作者傳達給讀者的哲理。

【教學過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

(1)通過課前預(yù)習，學生分享所搜集的相關(guān)作者簡介/詩歌創(chuàng)作背景，教師給予評價和

補充。

(2)初讀課文，并通過查閱工具書，正確讀寫生字詞，教師針對其中重點生字詞進行講

解，學生在理解基礎(chǔ)上學會組詞并找到其近義詞/反義詞，最后教師總結(jié)補充。

(3)通過多媒體呈現(xiàn)不同多音字、形近字，通過朗讀和小組競賽，學生掌握并區(qū)分這些

復(fù)雜字詞的使用。

(4)有感情地朗讀課文和精讀課文，教師通過提問的方式，引導(dǎo)學生分析課文中"xxx"

句子的意思和表現(xiàn)手法，并嘗試概括段落大意，領(lǐng)悟作者所傳達的思想情感或哲理。三、

拓展練習

(1)運用今日所學句型xx/修辭手法，造句子。

0呈現(xiàn)另一首與今日所學詩歌表達思想情感一致的詩歌xx,再一次培養(yǎng)學生領(lǐng)悟詩

歌情感的能力。

?背誦詩文。

四、課堂小結(jié)

通過提問的方式，學生總結(jié)今日所學重點內(nèi)容，總結(jié)文章中心思想，及作者對XX所表

達的XX之意。

五、作業(yè)設(shè)計

(1)學生回去以講故事的方式將今日所學課文中的人物故事，講給爸爸媽媽聽；

(2)學生回去思考自己所喜歡的xx,并想想為什么，寫成一篇小短文，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計

語文一高階段小學生

【教學目標】

知識與技能目標

(1)通過課前預(yù)習，搜集相關(guān)作者簡介/詩歌創(chuàng)作背景的資料；

(2)通過查閱字典，會認“xx”等xx個生字，會寫xx”等xx個生字；

(3)正確讀寫“xx”等詞語，并掌握其中xx的近義詞/反義詞；

(4)學習多音字xx,掌握并能正確區(qū)分形近字xx；

(5)積累有關(guān)描寫xx的短語/句子，并能仿句。

過程與方法目標：

(1)通過有感情地朗讀課文/詩歌，初步了解其主要內(nèi)容；

(2)聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思；

(3)通過小組討論，分析文章表達方式及效果，并領(lǐng)悟詩人/作者表達的思想情感。

情感態(tài)度與價值觀目標：

(1)感受/領(lǐng)會作者傳達給讀者的哲理/生活態(tài)度/對…的歌頌

(2)培養(yǎng)學生對漢語言文化/詩歌的學習興趣

【教學重點】

(1)積累有關(guān)描寫xx的短語/句子，并能仿句。

(2)通過有感情地朗讀課文/詩歌，初步了解其主要內(nèi)容；

(3)聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思；

(4)通過小組討論，分析文章表達方式及效果，并領(lǐng)悟詩人/作者表達的思想情感

【教學難點】

感受/領(lǐng)會作者傳達給讀者的哲理，并將其運用到自己日常生活中。

【教學過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

(1)通過課前預(yù)習，學生分享所搜集的相關(guān)作者簡介/詩歌創(chuàng)造背景，教師給予評價和

補充。

(2)初讀課文，并通過查閱工具書，正確讀寫生字詞，教師針對其中重點生字詞進行講

解，學生在理解基礎(chǔ)上學會組詞并找到其近義詞/反義詞，最后教師總結(jié)補充。

(3)通過多媒體呈現(xiàn)不同多音字、形近字，通過朗讀和小組競賽，學生掌握并區(qū)分這些

復(fù)雜字詞的使用。

(4)教師引導(dǎo)學生進行小組討論，體味文章語言美：寫作技巧和效果，分析文章的主要

內(nèi)容，嘗試概括出文章大意，領(lǐng)悟作者所傳達的思想情感或哲理。

三、拓展練習

①運用今日所學句型xx/修辭手法，造句子。

0呈現(xiàn)另一首與今日所學詩歌表達思想情感一致的詩歌xx,再一次培養(yǎng)學生領(lǐng)悟詩

歌情感的能力。

③背誦詩文。

四、課堂小結(jié)

通過提問的方式，學生總結(jié)今日所學重點內(nèi)容，總結(jié)文章中心思想，及作者對XX所表

達的XX之意。

五、作業(yè)設(shè)計

(1)學生回去思考自己所喜歡的XX,并想想為什么，寫成一篇小短文，下節(jié)課分享。

(2)根據(jù)今日所學，自己設(shè)想另一個故事結(jié)尾，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計

數(shù)學一低階段小學生

【教學目標】

知識與技能目標：

(1)通過觀察圖片，初步認識/整體感知XX,知道XX的名稱和含義，知道XX的表示符

號；

(2)辨認/區(qū)分XX和XX的概念/特征/關(guān)系，掌握XX的計算方法。

過程與方法目標：

通過觀察/實驗/實踐活動/繪畫/動手制作等活動，體驗用所學數(shù)學知識解決生活實際問

題的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生動手操作能力和初步觀察、分析的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

(1)初步培養(yǎng)學生科學觀察事物、分析事物的能力；

(2)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

【教學重點】

即知識與技能目標

【教學難點】

過程與方法目標和情感態(tài)度與價值觀目標均為教學難點

【教學過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

1、通過多媒體，教師呈現(xiàn)xx的圖片(教師提問學生生活中所遇見的xx),學生初步認

識XX。

如：通過多媒體教師呈現(xiàn)一盤蘋果的圖片，提問學生盤子里有幾個蘋果，接著提問學生，如

果你吃掉了一個蘋果(一個蘋果消失)，還剩余幾個呢？學生初步認識整數(shù)減法。

2、接著，教師分發(fā)給學生xx,學生通過觀察，了解xx,學會xx。

如：接著教師選擇一名學生共同參與活動，分發(fā)給該學生3個本子，學生通過觀察，了

解教師手中還剩余7個本子，學會10-3=7。

3、通過動手操作/實驗的方法，教師協(xié)助學生掌握xx,并通過創(chuàng)設(shè)情景，學生學會解決

日常生活實際問題。

如：通過掰指頭的方法，教師協(xié)助學生掌握整數(shù)10以內(nèi)減法的計算方法，并通過創(chuàng)設(shè)

情景，學生學會用減法解決日常生活實際問題。

三、拓展練習

呈現(xiàn)練習題。

如：呈現(xiàn)練習題1：算式6-3=?；練習題2：小明媽媽讓小明幫忙買一包鹽，一共給了

小明10元錢，小明在商店花了6元買了一包鹽，請問回去之后，小明該還回媽媽剩余

的多少錢？學生解答之后，教師給予反饋。

四、課堂小結(jié)/五、作業(yè)設(shè)計/六、板書設(shè)計

數(shù)學一中高階段小學生

【教學目標】-中階段

知識與技能目標：

(1)通過觀察圖片，初步認識XX,知道XX的名稱和含義，知道XX的表示符號，知道

XX的讀法并能正確書寫；

(2)辨認/區(qū)分XX和XX的概念/特征/關(guān)系，掌握XX的計算方法。

過程與方法目標：

通過觀察/測量/動手操作/交流等活動，探索并運用XX解決與日常生活相關(guān)的問題，培

養(yǎng)學生動手操作能力和初步觀察、分析和測量的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

(1)培養(yǎng)學生科學觀察事物、分析事物的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識；

(2)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

【教學目標】-高階段

知識與技能目標：

(1)通過觀察圖片，初步認識XX,知道XX的名稱/含義，知道XX的表示符號；

(2)了解xx的基本性質(zhì)/概念，掌握xx的計算方法/定理。

(3)辨認/區(qū)分xx和xx的概念/特征/關(guān)系。

過程與方法目標：

通過觀察/測量/動手操作/小組討論等活動，探索并運用xx解決與日常生活相關(guān)的問題，

培養(yǎng)學生動手操作能力和初步觀察、分析和測量的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

(1)培養(yǎng)學生科學觀察事物、分析事物的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識；

(2)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

【教學重點】-中高階段

知識與技能目標和過程與方法目標

【教學難點】-中高階段

情感態(tài)度與價值觀目標

【教學過程】--中高階段

一、導(dǎo)入

二、講授新課

1、通過多媒體，教師呈現(xiàn)XX的圖片(通過提問或創(chuàng)設(shè)情景的方式)，學生思考并初步

了解XX。

如：通過多媒體教師呈現(xiàn)平行四邊形，詢問學生該圖形和之前所學哪個圖形相似呢？學生

思考并初步了解平行四邊形與長方形的異同點。

2、接著，教師引導(dǎo)學生小組討論，探究分析xx,教師針對學生討論結(jié)果給予補充總結(jié)。

如：接著，教師引導(dǎo)學生動手操作測量并相互之間交流討論，探究分析：平行四邊形對邊

關(guān)系和對角關(guān)系，發(fā)現(xiàn)平行四邊形定理。

3、在xx的基礎(chǔ)上，學生學會運用xx解決相關(guān)數(shù)學問題，并學會應(yīng)用到日常生活中。如:

在了解面積公式5=底x高的基礎(chǔ)上，學生嘗試運用該公式計算出所給平行四邊形的

面積，并學會應(yīng)用到與日常生活密切相關(guān)的問題上。

三、拓展練習/四、課堂小結(jié)/五、作業(yè)設(shè)計/六、板書設(shè)計

英語一低階段小學生

[Subject]xxx

[Lessontype]ListeningandSpeaking/Reading

[Teachingtime]45minutes

[TeachingAims)可穿插中文

Aimsofknowledge：

(1)Newletters/words:xxx

(2)Newsentences:xxx

aimsofability：

(1)understandsomesimpleconversations;

(2)beabletohaveasimpleconversationwithteachersandstudents;

(3)beabletowritesomeletters/words.

aimsofemotion：

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)beactiveandcooperativeinteamwork.

[Keypoints]

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)Newletters/words:xxx

(3)Newsentences:xxx

(4)understandsomesimpleconversations;

[Difficultpoints]

(1)beabletohaveasimpleconversationwithteachersandstudents;

(2)beabletowritesomeletters/words.

[TeachingAids]可中文

[TeachingMethods)可中文

[TeachingProcedures]可中文

一、Lead-in

二、Presentation

(1)通過多媒體，教師呈現(xiàn)xx的圖片/視頻，學生了解今日所學事物，接著呈現(xiàn)相應(yīng)

單詞名稱xx,學生能夠正確讀出不同事物的英文讀音。

(2)通過小組比賽，教師通過呈現(xiàn)英文名稱，學生能夠說出其對應(yīng)事物，并且發(fā)音正確,

則發(fā)放小紅花/給予獎勵。

(3)聽完課文錄音后，選出個別學生進行范讀，對正確閱讀的孩子進行鼓勵。接著進行

角色扮演，學生學會在相應(yīng)情境下進行英語交際。

(4)通過創(chuàng)設(shè)情景，學生知道如何運用英文日常用語。如：提問學生，和朋友玩一天，

要分別了,該怎么用英文說？"Bye,seeyou.，

三、Intensivelearning

給學生分發(fā)不同事物的卡片，學生之間互相提問練習這些事物的英文表達

四、Summary/五、Homeworkdesign/A>Blackboarddesign其中板書設(shè)計盡量英文

英語一中高階段小學生

[TeachingAims]一中階段

Aimsofknowledge：

(1)Newletters/words:xxx

(2)Newsentences:xxx

(3)Newgrammar:xxx

aimsofability：

(1)beabletofindsomekeyinformationfromsentences;

(2)beabletohaveaconversationabout...fluentlywithteachersandstudents;

(3)beabletowritesomewordsandsimplesentences.

aimsofemotion：

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)beactiveandcooperativeinteamworko

【TeachingAims】一高階段

Aimsofknowledge：

(1)Newwords:xxx

(2)Newsentences:xxx

(3)Newgrammar:xxx

aimsofability：

(1)beabletogetcorrectinformationfromlisteningmaterial

(2)mastersomerelevantlisteningskills

(3)beabletotalk/ask/writeabout...

aimsofemotion：

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)beactiveandcooperativeinteamwork。

[Keypoints]—中高階段

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)Aimsofknowledge

[Difficultpoints]

Aimsofability

[TeachingAids]可中文

[TeachingMethods)可中文

[TeachingProcedures]可中文

一、Lead-in

二、Presentation

(1)通過多媒體，教師呈現(xiàn)XX的圖片/視頻，學生了解今日所學事物，接著呈現(xiàn)相應(yīng)

單詞名稱，學生能夠?qū)⒅形暮陀⑽恼_對應(yīng)起來。

(2)聽課文錄音、教師范讀、學生跟讀，學生可以正確、流利并有感情地朗讀英文對話

/文章，并能夠翻譯其中英文句子含義。精讀文章，在教師引導(dǎo)下，掌握課文中重要句

型XX和語態(tài)XX。

(3)通過角色扮演、生生對話等多種形式，練習對主題xx進行英文交流的能力。

(4)最后，嘗試針對今日所學主題，寫幾句話，鍛煉學生英文書寫能力和對所學英文知

識的靈活運用。如：用英文寫下你的名字、年齡和愛好。

三、Intensivelearning

使用所學句型與同學之間即興交流。

四、Summary/五、Homeworkdesign/A^Blackboarddesign其中板書設(shè)計盡量英文

美術(shù)一小學生

【教學目標】

知識與技能目標：

(1)掌握正確作畫姿勢，學會使用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具；

(2)掌握繪畫xxx的基本知識和技能；

(3)學習紙工制作/折紙的方法。

過程與方法目標：

(1)通過觀察實物，并運用多種材料和工具進行繪畫，學生能夠運用繪畫技巧，同時培

養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造等能力；

(2)通過小組合作學習和交流，學生學會表達自己創(chuàng)造的作品，并能鑒賞他人作品。情

感態(tài)度與價值觀目標：

(1)通過欣賞xxx作品，培養(yǎng)學生感悟美的能力和作品鑒賞能力。

(2)通過自由創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)學生想象力和對美術(shù)學科的學習興趣。

【教學重點】

(1)掌握繪畫xxx的基本知識和技能；

(2)通過運用多種材料和工具進行繪畫，學生能夠運用繪畫技巧，同時培養(yǎng)學生空間知

覺、形象記憶和創(chuàng)造等能力。

【教學難點】

情感態(tài)度與價值觀目標

【教學過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

(1)通過觀察和初步使用不同繪畫工具，掌握不同美術(shù)材料和工具的使用方法。

(2)教師呈現(xiàn)已畫好的美術(shù)作品，學生間小組分享，通過這個作品，你看到了什么？

有什么感受？你喜歡嗎？為什么？激發(fā)學生學習興趣和初步欣賞美的能力。

(3)教師示范xxx的畫法，學生在xx主題下自由發(fā)揮，自主創(chuàng)作。最后針對不同學生

作品進行班級展覽，學生間互相點評，教師給予評價和補充。

三、拓展練習

呈現(xiàn)另一幅美術(shù)作品，再一次培養(yǎng)學生美術(shù)鑒賞技能

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學生回顧今日所學重點繪畫技巧，并且感受XX主題作品帶給人們情感上XX的

感受。

五、作業(yè)設(shè)計

將自己的課堂美術(shù)作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞。

六、板書設(shè)計（可以沒有，如果呈現(xiàn)，可以板書繪畫所用主要美術(shù)工具和繪畫技巧）

學科主要教學目標（課程）和知識點

學科：語文

小學一年級主要教學目標：

1.認識生字；認識偏旁部首；能按筆順規(guī)則書寫生字

2.學會漢語拼音，熟悉《漢語拼音字母表》，正確地拼讀音節(jié)，正確書寫生母、韻母和音

節(jié)

3.喜歡閱讀，積累自己喜歡的詞語，初步學習默讀

4.借助圖畫閱讀，理解課文意思，樂于與人交流

5.認識逗號、句號、問號和感嘆號

6.會寫一句或幾句完整的話

小學二年級主要教學目標：

1.擴大掌握生字量，學習用部首查字典，培養(yǎng)獨立認字的能力

2.聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，主動積累詞語

3.學習使用句號、問號和感嘆號

小學三年級主要教學目標：

1.會使用字典，繼續(xù)擴大識字量

2.默讀，正確、流利和有感情朗讀課文

3.聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用

4.初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情

5.能將所見、所聞、所感、所想書面表達出來

小學四年級主要教學目標：

小學五年級主要教學目標：

小學六年級主要教學目標：

在三年級的基礎(chǔ)上不斷拓展文章閱讀理解能力，能夠理解更深層次的詞句、更長的文章、更

豐富的表達技巧，能夠書寫更復(fù)雜、文采度更高的文章。

小學階段主要學習的修辭手法和表現(xiàn)手法：

修辭手法：比喻、排比、擬人、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、襯托、夸張、引用

表現(xiàn)手法：借物抒情、對比、襯托、托物言志、欲揚先抑、夸張、象征

說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別

人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理

環(huán)境描寫的方法：自然環(huán)境、社會環(huán)境

描寫景物的方法：動靜結(jié)合、由遠到近

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

記敘的要素：時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果

小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、