中學(xué)2023年工作謀劃

中學(xué)2023年工作謀劃

xx中學(xué)是一所幸福的“老”學(xué)校，幸福于和諧的人際關(guān)

系，幸福于老師們對(duì)教育的樸素執(zhí)念，幸福于學(xué)生心靈的純善。

多年來(lái)，在教育局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生的共同努力

下，教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)管理得到了社會(huì)的肯定、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

2023年，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)“新優(yōu)質(zhì)初中”創(chuàng)建的工作成

效，加強(qiáng)學(xué)校特色化管理，在守正的基礎(chǔ)上堅(jiān)持創(chuàng)新。夯實(shí)工

作舉措，狠抓工作落實(shí)，做到管理有品位、師生有品行、課堂

有品質(zhì)、執(zhí)行有品度、發(fā)展有品級(jí)、學(xué)校有品牌?，F(xiàn)將新一年

工作謀劃匯報(bào)如下：

一、四位一體創(chuàng)特色

新的一年將致力于打造學(xué)校品牌，凸顯學(xué)校特色，形成“班

子團(tuán)結(jié)、學(xué)生善學(xué)、教師樂(lè)教、家長(zhǎng)信任”四位一體的學(xué)校教

育生態(tài)。

二、隊(duì)伍建設(shè)保特色

（一）打造服務(wù)型、高效率班子隊(duì)伍

把加強(qiáng)規(guī)范管理作為第一要?jiǎng)?wù)，增強(qiáng)班子管理的創(chuàng)新意

識(shí)，持續(xù)推進(jìn)班子隊(duì)伍從管理走向服務(wù)，提升班子服務(wù)意識(shí)。

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堅(jiān)決執(zhí)行“行政事務(wù)絕不牽涉老師”的工作要求，創(chuàng)設(shè)純粹教

學(xué)環(huán)境。推行”流程圖”工作模式，逐步推進(jìn)扁平化管理，提

高管理實(shí)效。

（二）根植教師專業(yè)化的工作思想

業(yè)有專攻，術(shù)有所長(zhǎng)。有計(jì)劃引領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)教育新理

論，觸及教育新思想，了解教育新趨勢(shì)，拓寬教師視野，提升

教師品位。以做好“兩題”即中考、高考題為基礎(chǔ)，搭建科研

平臺(tái)，激發(fā)教師研究意識(shí)，不但勤于業(yè)，還要精于業(yè)。

（三）啟動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)

網(wǎng)課給我們敲響了一記警鐘，自主學(xué)習(xí)的教育成果赤裸裸

的呈現(xiàn)。學(xué)校將繼續(xù)以德育活動(dòng)為抓手，以已形成新模式的主

題班會(huì)為載體，開(kāi)展系列德育教育。讓學(xué)生明白為什么學(xué)，啟

動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的按鈕，持續(xù)開(kāi)設(shè)自習(xí)課，給予學(xué)生更多自由支

配、咀嚼消化、獨(dú)立思考的時(shí)間，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。

（四）開(kāi)展家庭教育講堂

網(wǎng)課期間一初中開(kāi)展了幾期家庭教育講堂，效果顯著。在

新的學(xué)期，把家庭教育講堂常規(guī)化，每月一期，定主題，解難

題，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)成為教育的好幫手。同時(shí)暢通家校溝通渠道，

把校長(zhǎng)和各副校長(zhǎng)的電話向全體家長(zhǎng)公布，堅(jiān)持做好每周五下

午的校長(zhǎng)接待日。

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三、教學(xué)質(zhì)量顯特色

教學(xué)是站在眾人肩膀上的跳舞，教學(xué)成績(jī)?cè)谝欢ㄒ饬x上是

學(xué)校多項(xiàng)工作的集體成果。始終保持教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖，

保證師生、家長(zhǎng)一致的目標(biāo)不動(dòng)搖，讓教學(xué)的提升帶動(dòng)學(xué)校全

面發(fā)展。

（一）課堂管理抓精細(xì)

不斷滲透信息化教學(xué)資源和技術(shù)，打造滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求

且高效的創(chuàng)新精品課堂。修改完善課堂評(píng)價(jià)體系，細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際打磨修改教學(xué)模式，規(guī)范教師課堂行為，突出學(xué)

生主體地位，使課堂有目標(biāo)可尋、有標(biāo)準(zhǔn)可依、有時(shí)間可控，

有空間可提。

（二）教研管理成閉環(huán)

逐步改變教研形式，把教研活動(dòng)細(xì)化為“活動(dòng)安排、主題

研討、教法設(shè)計(jì)、學(xué)情與學(xué)法分析、微課展評(píng)”五大模塊。持

續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)“一參、兩前、三評(píng)價(jià)”的工作要求。

（三）學(xué)習(xí)管理出新招

打破“授之以漁”的困境，持之以恒開(kāi)展學(xué)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)

力的培養(yǎng)活動(dòng)，變天天圍著課本轉(zhuǎn)為厚積薄發(fā)的積累提升，保

留之前的學(xué)科常規(guī)活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展“學(xué)生記憶力”培養(yǎng)計(jì)劃。

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從基礎(chǔ)上、根源上提升學(xué)習(xí)力。

四、學(xué)校文化潤(rùn)特色

新年新氣象，舊貌換新顏。后勤處工作人員利用寒假通過(guò)

清潔、刷新、規(guī)整，讓校園環(huán)境煥然一新，同時(shí)最大限度利用

學(xué)校校舍條件，通過(guò)整修改造，改變教師的辦公環(huán)境，以勵(lì)志

文化，卓越思想為基調(diào)，命名樓體、道路、廣場(chǎng)、樹木，讓一

草一木有意義，一磚一瓦會(huì)說(shuō)話。也讓初中積淀的人文文化綻

放碩果。

鋪展新藍(lán)圖，建功新時(shí)代；雖已行程萬(wàn)里，但教育初心堅(jiān)

定不移！作為一所文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，新