學(xué)前兒童急癥救助與突發(fā)事件應(yīng)對

《幼兒急癥救助與突發(fā)事件應(yīng)急處理》課后練習(xí)客觀題匯總

認(rèn)知1托幼園所緊急救助認(rèn)知

(1)下列關(guān)于幼兒意外傷病的緊急救助措施中，保教人員處理正確的是

()o

A孩子不慎從高處墜落，應(yīng)該立即將孩子抱起來送醫(yī)

B發(fā)生火災(zāi)后，應(yīng)不顧一切進入火場救人

C發(fā)現(xiàn)孩子可能觸電后，應(yīng)立即用手把孩子拉開

D孩子因外傷流血較多時，應(yīng)盡快實施止血處理

答案:D

解析：A錯誤，高處墜落的孩子可能發(fā)生頸部損傷或脊柱骨折，不可輕易移動

孩子；B錯誤，火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場火勢和環(huán)境安全評估來做出應(yīng)急處理；C

錯誤，在發(fā)現(xiàn)孩子觸電后應(yīng)先切斷電源，再做救助處理。

(2)如果現(xiàn)場有多位孩子發(fā)生意外，經(jīng)現(xiàn)場觀察后老師首先應(yīng)救助()

A萱萱：意識清醒，身體無明顯外傷，但無法移動，躺在地上大哭

B蛋蛋：意識清醒，手臂有少量流血，坐在地上小聲哭泣

C姍姍：意識不清，躺在地上，無呼救聲，無反應(yīng)。

D毛毛：意識清醒，身體無明顯外傷，坐在地上大哭

答案：C

解析：相對于ABC選項中幼兒來說，C選項中幼兒喪失意識，無呼救，可能情

況更為嚴(yán)重，應(yīng)優(yōu)先救助。

(3)幼兒突發(fā)傷病后，保教人員可通過初步評估孩子的生命體征來判斷孩子

的傷情程度，具體包括()。

A自主呼吸、意識狀態(tài)、循環(huán)狀態(tài)B自主呼吸、脈搏、血壓

C意識狀態(tài)、行動能力、脈搏D自主呼吸、意識狀態(tài)、語言表達

答案：A

解析：對于非專業(yè)醫(yī)護人員，我們通常比較容易評估孩子的意識狀態(tài)、自主

呼吸、循環(huán)狀態(tài)，而脈搏較難準(zhǔn)確評估，血壓更無法現(xiàn)場徒手評估，行動能

力、語言表達等對于年齡小的孩子而言并不適合作為評估參考。

（4）下列緊急情況中，會很快威脅孩子生命并需要撥打120急救電話的是

（）

A孩子腳踝扭傷B孩子發(fā)生鼻出血C孩子發(fā)生窒息D孩子被貓抓傷

答案：C

解析：窒息會很快導(dǎo)致孩子大腦缺氧而造成損傷，甚至死亡，其他幾項通常

不會立即危急孩子生命。

（5）下列意外傷病場景中，提示現(xiàn)場環(huán)境安全的是（）o

A患兒附近有蜂窩B患兒身邊有裸露電線

C患兒所處環(huán)境中有刺鼻氣體D患兒在上課時鼻出血

答案：D

解析：ABC選項中都有危險因素，如危險的動物、帶電電線、可疑的有毒氣體。

認(rèn)知2緊急情況下的求助

（1）麗麗在游戲中突發(fā)鼻出血，身邊的李老師在安排好其他孩子看管后應(yīng)及時

尋求（）的幫助。

A120B保健員C110D幼兒家長

答案：B

解析：鼻出血屬于較常見的輕度急癥，在安排好孩子看護后應(yīng)及時尋求保健員的

幫助。

（2）下列關(guān)于撥打常用特服救援電話的表述中，正確的是（）o

A如果孩子沒有危急重癥，保教人員不可以撥打120急救電話

B撥打特服救援電話時應(yīng)保持冷靜，并詳細(xì)說明相關(guān)信息

C為節(jié)約社會公共救援資源，在孩子發(fā)生意外傷病時保教人員應(yīng)盡可能自己處理

D惡意撥打特服救援電話如果未到達擾亂公共秩序的程度就不算違法

答案：B

解析：A錯誤，不建議撥打但可以撥打；C錯誤，應(yīng)根據(jù)實際情況而定；D錯誤，

惡意撥打特服救援電話屬于違法行為。

（3）下面幾種情況中，保教人員的做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?

A在撥打120電話10分鐘后急救車還未到達，楊老師直接打車將孩子送往醫(yī)院

B在撥打120急救電話后李老師立即請同事到幼兒園門口接車

C豆豆膝蓋皮膚輕度擦傷，楊老師撥打120急救電話請急救車將孩子送醫(yī)

D班上多名幼兒疑似出現(xiàn)食物中毒癥狀，張老師立即撥打119求助

答案：B

解析：A決定自行前往醫(yī)院時應(yīng)及時告知120急救中心；C根據(jù)評估結(jié)果，孩子

不屬于危急情況，無需120救護車；D食物中毒應(yīng)該優(yōu)先尋求120和110幫

助。

（4）戶外活動環(huán)節(jié)，李老師在清點人數(shù)時發(fā)現(xiàn)瑩瑩不在隊伍中，在其他保教人

員的幫助下在園內(nèi)仍搜尋無果。這時，李老師除了通知家長外還應(yīng)及時撥打（）

尋求幫助。

A120B110C119D122

答案：B

解析：孩子走失屬于110報警管轄范圍。

（5）地震發(fā)生后，如果此時有孩子被困在倒塌建筑物內(nèi)，保教人員應(yīng)優(yōu)先請求

（）的幫助。

A120和110B110與H9C119與120D122與119

答案：C

解析：在發(fā)生地震、建筑坍塌等災(zāi)害后如果有人員失蹤或被困，應(yīng)及時尋求119

消防人員和120急救醫(yī)生的求助。

認(rèn)知3意外傷病事件中的溝通與疏導(dǎo)

（1）梅梅上課時突然鼻出血，鮮血很快流滿了孩子的嘴和上衣。這時，老師與

梅梅的溝通重點應(yīng)該是（）。

A幫助梅梅了解她的害怕和難過，讓孩子表達出來自己的感受

B讓孩子知道自己的情況很糟糕，不要亂動，要配合老師處理

C告訴孩子流鼻血沒什么大不了，沒有必要擔(dān)心

D安慰梅梅不要害怕，告訴她鼻出血了，不會有事的，老師會幫助她

答案：D

解析：孩子出現(xiàn)鼻出血后，看到這么多血會感到害怕和焦慮，這時候她需要老

師的安慰，陪伴和幫助。

（2）與目睹或聽聞傷病事件的孩子們溝通時，保教人員與幼兒溝通的重點在于

（）o

A讓孩子們知道大概發(fā)生了什么，受傷的孩子怎樣了，且他們是安全的

B讓這些孩子盡量不要了解發(fā)生的傷病事件

C讓孩子們詳細(xì)知道傷病事件的每個細(xì)節(jié)

D讓孩子們早點忘記該事件

答案：A

解析：與目睹或聽聞傷病事件的孩子們溝通時，重點在于讓孩子們知道事件的基

本情況，受傷的孩子怎樣了，并確認(rèn)他們是安全的，沒有危險。

（3）保教人員在幫助孩子疏解創(chuàng)傷性事件帶來的負(fù)面影響時，下列做法中恰當(dāng)

的是（）。

A要求每一個目擊該事件的孩子說出自己的感受

B不要告訴孩子真實發(fā)生什么了，告訴他們看到的是“演習(xí)”

C根據(jù)孩子的年齡特點和個性差異采取不同的方式或途徑來讓孩子表達自己的

感受和想法，并及時進行引導(dǎo)

D當(dāng)孩子說出自己“害怕”、“緊張”時，應(yīng)該予以否認(rèn)

答案：C

解析：A選項錯誤，鼓勵表達，但不強行要求，且低齡幼兒可能無法準(zhǔn)確表

達；B選項錯誤，不應(yīng)該刻意隱瞞；D選項錯誤，應(yīng)該接納、認(rèn)可孩子的感受。

（4）下面幾種急癥或意外事件中，孩子通常受影響較小，且較容易回復(fù)日常生

活的是（）o

A經(jīng)歷嚴(yán)重摔傷或燙傷B鼻出血C被暴力虐待D目睹死亡

答案：B

解析：ACD選項都屬于重大傷病事件，往往需要更多的時間和支持才能回復(fù)正

常生活。

（5）托幼園所幼兒發(fā)生傷病事件后，下列關(guān)于對外信息公開的表述中正確的是

（）o

A嚴(yán)重傷病事件會給園所帶來較大負(fù)面影響，所以不應(yīng)公開

B保教人員應(yīng)及時在家長群里公開所有相關(guān)信息，家長有知情權(quán)

C向外公開事件信息是園所負(fù)責(zé)人的責(zé)任，與其他保教人員無關(guān)

D保教人員應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)制度上報傷病事件，嚴(yán)禁瞞報

答案：D

解析：對外公開意外傷病事件應(yīng)該嚴(yán)格按照相關(guān)制度進行，不可瞞報或謊報。

任務(wù)1呼吸困難的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）當(dāng)人的大腦缺氧持續(xù)時間超過（）時，一定會造成腦損傷，甚至腦死亡。

A0-4分鐘B4-6分鐘C6-8分鐘D10分鐘

答案：D

解析：大腦缺氧持續(xù)超過10分鐘以上，搶救成活的概率很低，腦損傷嚴(yán)重

（2）丁丁不小心從滑梯高處摔下，一旁看護的李老師迅速跑過去查看。經(jīng)過傷

情評估后發(fā)現(xiàn)孩子已無意識反應(yīng)，但是仍有呼吸。這時李老師應(yīng)（）。

A立即為孩子實施心肺復(fù)蘇

B立即抱起孩子送往醫(yī)院

C留在孩子身邊觀察，并撥打120急救電話，等急救人員到達

D為孩子實施心肺復(fù)蘇，并撥打120急救電話

答案：C

解析：A和D錯誤，孩子無意識反應(yīng)但是有呼吸，不需要心肺復(fù)蘇；B錯誤，孩

子從高處摔落，應(yīng)懷疑其脊柱可能受傷，故不建議抱起孩子或移動孩子頭部或身

體，而應(yīng)該原地觀察孩子，等待醫(yī)務(wù)人員到來。

（3）下面關(guān)于實施人工呼吸的表述中，正確的是（）。

A為患兒實施人工呼吸前應(yīng)保持患兒氣道暢通

B為患兒吹氣前應(yīng)先盡可能深呼吸，將足量的空氣吹入孩子口中

C在吹氣時應(yīng)盡量延長吹氣時間，確保在3秒左右

D如果孩子口腔內(nèi)有毒物殘留或嚴(yán)重外傷也應(yīng)該堅持進行人工呼吸

答案：A

解析：B錯誤，每次吹氣前正常吸氣即可；C錯誤，每次吹氣1秒即可；D錯誤，

這種情況應(yīng)考慮放棄人工呼吸，堅持胸外按壓。

（4）午睡環(huán)節(jié)，僅張老師在臥室看護孩子，其余老師都在樓上參加會議。在巡

視中，張老師發(fā)現(xiàn)毛毛臉色異樣，經(jīng)初步評估才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)沒有意識反應(yīng)，也

沒有自主呼吸。這時張老師應(yīng)（）。

A立即撥打120急救電話，然后把孩子送往保健室

B立即為孩子實施2分鐘的心肺復(fù)蘇，同時呼救，讓他人撥打120急救電話

C立即抱起孩子送往醫(yī)院

D立即通知孩子家長，讓家長送孩子去醫(yī)院搶救

答案：B

解析：當(dāng)只有一個人在場時，我們應(yīng)先對孩子實施2分鐘的心肺復(fù)蘇，把握前期

最寶貴的急救時間，然后同時呼救其他保教人員幫助，及時撥打120。

（5）為發(fā)生心臟驟停的幼兒實施心肺復(fù)蘇時，如果孩子始終沒有恢復(fù)意識和自

主呼吸，現(xiàn)場救助人員應(yīng)（）。

A放棄心肺復(fù)蘇B將孩子立即送往醫(yī)院

C繼續(xù)堅持心肺復(fù)蘇D安靜地等急救人員來

答案：C

解析：保教人員應(yīng)該在孩子恢復(fù)意識和自主呼吸或者120急救人員到達后才可停

止心肺復(fù)蘇。

（6）進行雙人心肺復(fù)蘇時，按壓和通氣比可以調(diào)整為（）o

A30:2B15:2C30:4D10:4

答案：B

解析：雙人心肺復(fù)蘇按壓和通氣比可調(diào)整為15:2。

（7）在為孩子實施呼吸評估時，施救者應(yīng)將臉頰貼近孩子口鼻處，并觀察孩子

胸腹部起伏情況，持續(xù)時間約為（）o

A20-30秒B10-15秒C5-10秒D0-4秒

答案：C

解析：評估自主呼吸時應(yīng)該持續(xù)5秒至10秒的時間。

（8）為孩子進行胸外按壓時，施救者雙臂應(yīng)盡量與孩子胸壁保持（)o

A90度B60度C45度D30度

答案：A

解析：胸外按壓時施救者雙臂應(yīng)始終與孩子胸壁保持垂直，即90度。

（9）為孩子進行人工呼吸時，每次吹氣和換氣時間共約（）o

A0.5秒B1秒C2秒D3秒

答案：C

解析：人工呼吸時吹氣1秒，換氣也為1秒。共計2秒。

（10）為嬰兒實施意識評估時，在呼叫孩子的同時應(yīng)拍打其（）o

A雙肩B臉頰C頭部D腳心

答案：D

解析：嬰兒面對呼叫時不會說話和回應(yīng)，而其腳心有豐富的末梢神經(jīng)，對外界刺

激敏感。當(dāng)評估嬰兒意識時可輕拍孩子腳心并呼叫。

任務(wù)2驚厥的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）幼兒驚厥發(fā)作的常見體征不包括（）。

A短暫意識喪失B短暫呼吸困難或停止

C雙眼球上翻D血流不止

答案：D

解析：驚厥本身并不會導(dǎo)致流血，而驚厥時孩子的身體因跌傷可能導(dǎo)致流血。

（2）如果孩子在炎熱的環(huán)境中突發(fā)驚厥，保教人員首先應(yīng)（）o

A就地讓孩子側(cè)臥位休息B聯(lián)系孩子家長

C將孩子轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處D就地對孩子進行評估

答案：C

解析：發(fā)現(xiàn)孩子在炎熱環(huán)境中出現(xiàn)驚厥時，應(yīng)該及時轉(zhuǎn)移到陰涼環(huán)境處，再進行

下一步的處理。

（3）記錄孩子驚厥發(fā)生和結(jié)束的時間很有必要，一般情況下，孩子驚厥發(fā)作持

續(xù)時間超過（）就表明情況較嚴(yán)重。

A5分鐘B10分鐘C15分鐘D20分鐘

答案：c

解析：驚厥發(fā)作持續(xù)15分鐘以上的屬于嚴(yán)重驚厥，應(yīng)立即送醫(yī)。

（4）在為突發(fā)驚厥的患兒進一步檢查時，如果發(fā)現(xiàn)其有發(fā)熱情況，保教人員應(yīng)

（）。

A用冰塊直接放在額頭上冷敷B給孩子喂服退燒藥

C給孩子裹上棉被發(fā)汗D用濕毛巾給孩子擦汗或減去多余的衣物

答案：D

解析：如果孩子驚厥時伴隨發(fā)熱癥狀，應(yīng)及時為孩子降低體溫或?qū)嵤┥嶙o理。

（5）下面關(guān)于幼兒驚厥的預(yù)防措施中，表述不正確的是（）。

A孩子發(fā)熱時，應(yīng)避免體溫升高過快，這可以減少驚厥發(fā)作

B教育孩子保護頭部，一旦在頭部外傷后有異常表現(xiàn)應(yīng)立即送醫(yī)

C應(yīng)該為孩子提供燒熟煮透的食物，避免寄生蟲殘留進入體內(nèi)

D避免孩子發(fā)高燒就可以預(yù)防孩子驚厥的發(fā)生

答案：D

解析:避免孩子高熱只是預(yù)防熱性驚厥而己，對于其他類型驚厥并沒有預(yù)防效果。

任務(wù)3暈厥的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）下列關(guān)于暈厥的表述中，正確的是（）o

A通常女孩發(fā)生暈厥的比例比男孩要高

B暈厥患兒通常會出現(xiàn)較長時間的意識喪失

C暈厥患兒可能出現(xiàn)臉色白、大汗淋漓、手腳痙攣抽搐等典型體征

D心源性暈厥是兒童暈厥的最常見原因

答案：A

解析：B錯誤，暈厥是短期的意識喪失；C錯誤，暈厥患兒一般不會出現(xiàn)肢體抽

搐體征；D錯誤，自主神經(jīng)介導(dǎo)性暈厥是兒童常見類型。

（2）兒童暈厥的病因較復(fù)雜，目前最為常見的類型是（）o

A自主神經(jīng)介導(dǎo)性暈厥B腦源性暈厥C心源性暈厥D假性暈厥

答案：A

解析：兒童暈厥病因中，超過70%的孩子屬于自主神經(jīng)介導(dǎo)性暈厥。

（3）升旗儀式上滿頭大汗的甜甜突然暈倒在地上，周圍小朋友亂作一團。這時，

一旁的張老師立即給孩子進行現(xiàn)場救助。下列措施中正確的是（）o

A立即給甜甜喂水

B立即用指甲按壓甜甜的人中穴

C讓甜甜在陰涼處保持平臥，并抬高孩子下肢

D含口水噴在甜甜的臉上

答案：C

解析：孩子暈厥發(fā)生時，首要讓患兒保持仰臥休息，并增加大腦供血。

（4）孩子突發(fā)暈厥時，現(xiàn)場的李老師與相關(guān)人員的溝通不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A“張老師，毛毛暈倒了，我需要您幫忙照看下其他孩子！謝謝！”

B“毛毛媽媽您好！您的孩子出事了，麻煩您立即趕過來！”

C“毛毛別害怕，你剛才暈倒了，老師會幫助你的，不用擔(dān)心，你不會有事

的?！?/p>

D"小朋友們，剛才毛毛暈倒了，你們不要害怕，她現(xiàn)在沒事了，你們也很

安全?！?/p>

答案：B

解析：通知傷病幼兒家長時應(yīng)該詳細(xì)告知家長孩子發(fā)生了什么，現(xiàn)在的狀況

如何，并盡可能安撫家長情緒。

（5）下列關(guān)于幼兒暈厥的預(yù)防措施中，表述不正確的是（）。

A導(dǎo)致幼兒暈厥的原因較復(fù)雜，但可提前了解孩子健康狀況，掌握孩子暈厥

病史，提前做好預(yù)防措施

B導(dǎo)致幼兒暈厥的原因較為復(fù)雜，幼兒園難以預(yù)防

C通過預(yù)防教育可以減少孩子暈厥的發(fā)生

D及時治療相關(guān)疾病也是暈厥的預(yù)防重要措施

答案：B

解析：雖然導(dǎo)致幼兒暈厥的原因較復(fù)雜，有的還是不明原因，但可以通過預(yù)防，

減少暈厥發(fā)作。

任務(wù)4過敏反應(yīng)的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）在為孩子購買食物之前，成人應(yīng)檢查食物的成分標(biāo)識信息。如果孩子

曾有對牛奶過敏的經(jīng)歷，那么不能給孩子提供含有（）成分的餅干。

A蜂蜜B酪蛋白C玉米糖漿D面粉

答案：B

解析：牛奶過敏屬于蛋白質(zhì)過敏，而牛奶的蛋白質(zhì)主要以酪蛋白為主。

（2）貝貝在春游時不小心被一只蜜蜂叮咬。楊老師發(fā)現(xiàn)孩子受傷處腫了起

來，貝貝感覺周圍皮膚也很癢，頭有點暈。這表明孩子可能發(fā)生了（）o

A驚厥B哮喘C過敏反應(yīng)D呼吸困難

答案：C

解析：被昆蟲叮咬后，出現(xiàn)這些癥狀表明很可能是過敏反應(yīng)。

（3）（接第2題）這時候，楊老師應(yīng)該（）。

A立即為孩子實施心肺復(fù)蘇并讓同事?lián)艽?20急救電話

B讓孩子休息，關(guān)注孩子意識和呼吸狀況，同時聯(lián)系120急救中心和家長

C立即通知孩子家長，讓家長接回送醫(yī)

D立即給孩子喂水，密切關(guān)注孩子生命體征的變化

答案：B

解析：癥狀表明孩子的過敏反應(yīng)較嚴(yán)重，應(yīng)密切關(guān)注孩子的生命體征，并及時聯(lián)

系家長和120。A錯誤，只有沒有呼吸才需要實施心肺復(fù)蘇；C錯誤，嚴(yán)重的過敏

反應(yīng)可能危急生命，因而時間寶貴，應(yīng)立即求助120；D錯誤，孩子呼吸困難，

喂水可能引發(fā)窒息。

（4）下列關(guān)于幼兒發(fā)生過敏反應(yīng)后的應(yīng)急處理措施中，正確的是（）。

A無論孩子癥狀輕重，都應(yīng)立即通知孩子家長將其接回

B應(yīng)先將孩子脫離過敏原或存在過敏原的環(huán)境，然后再做處理

C立即給孩子服用抗過敏藥物

D先對孩子進行觀察，情況嚴(yán)重了再通知家長接回

答案：B

解析：發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)過敏反應(yīng)時，首先應(yīng)將孩子盡快脫離含有致敏原的環(huán)境,

如某種致敏的食物、藥物、紫外線、灰塵、動物毛發(fā)等。

（5）下面關(guān)于嬰幼兒過敏的預(yù)防措施中，錯誤的是（）。

A保教人員應(yīng)提前了解孩子過敏史，并盡可能清除引發(fā)孩子過敏的過敏原

B盡可能晚地給孩子添加輔食，堅持母乳喂養(yǎng)

C避免孩子過早接觸可能致敏的食物

D教育孩子盡量遠(yuǎn)離蜜蜂、黃蜂等昆蟲的巢穴

答案：B

解析：B堅持母乳喂養(yǎng)是正確的，但是并不是說添加輔食越晚越好，正常情況下

應(yīng)該4-6個月開始逐漸少量添加輔食，但要避免添加容易致敏食物，且密切關(guān)注

孩子是否有異常變化。

任務(wù)5鼻出血的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）丁丁在游戲時突然鼻出血，楊老師讓丁丁低下頭，保持張嘴呼吸，同

時用拇指和食指按壓在（）進行壓迫止血。

A鼻根部B鼻梁上C鼻翼兩側(cè)D鼻孔處

答案：C

解析：鼻出血的主要部位是黎氏區(qū)，位于鼻翼兩側(cè)，所以按壓時應(yīng)按壓鼻翼。

（2）（接第1題）接著，楊老師告訴丁丁，現(xiàn)在時鐘的分針剛好指著

“12”，當(dāng)分針轉(zhuǎn)到數(shù)字（）時就可以放松手指看看是否還在流血。

A“1”B“3”C“5”D“10”

答案：A

解析：鼻出血后按壓止血一般5分鐘即可止血，即分針從“12”轉(zhuǎn)到“1”時。

（3）（接第2題）在壓迫止血后，丁丁的鼻子止血了。這時正是戶外活動

時間，下列活動中適合丁丁的是（）。

A踢球B騎三輪車C老鷹抓小雞游戲D幫老師準(zhǔn)備茶水

答案：D

解析：鼻出血止血后，患兒應(yīng)在至少30分鐘內(nèi)不能進行劇烈運動。故D恰當(dāng)。

（4）下列關(guān)于幼兒鼻出血的應(yīng)急處理表述中，正確的是（）□

A應(yīng)讓孩子呈仰臥位，頭部高于身體其他部位，減少頭部血流

B應(yīng)立即讓孩子頭前傾，張嘴呼吸，并壓迫鼻翼止血

C應(yīng)及時在孩子鼻腔中塞入棉花或紙巾止血

D應(yīng)立即用冷水拍打孩子額頭或冰敷頭的枕部止血

答案：B

解析：ACD選項中處理措施都是錯誤的。

（5）下列關(guān)于幼兒鼻出血的預(yù)防措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食

B禁止組織幼兒參加劇烈運動

C家園合作，做好幼兒鼻腔保健教育

D增強鍛煉，提高身體免疫力和環(huán)境適應(yīng)能力

答案：B

解析：為了避免因劇烈運動而發(fā)生碰撞引發(fā)的鼻出血并不意味著要禁止幼兒參加

劇烈運動，做好運動中的防護措施、規(guī)則教育、監(jiān)督指導(dǎo)等才是正確的方法。

任務(wù)6燒（燙）傷的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）蛋蛋被發(fā)熱的汽車尾氣排氣管燙傷，1個手指立即出現(xiàn)了發(fā)紅、腫脹，

而且還出現(xiàn)了一個水皰。這表明，受傷部位已經(jīng)傷達手掌皮膚的（）o

A表皮層B真皮層C全層D骨骼層

答案：B

解析：受傷處出現(xiàn)紅腫和水皰表明已經(jīng)傷及皮膚的真皮層。

（2）（接第1題）根據(jù)燒（燙）傷受損深度的分類，蛋蛋的手指燙傷的深度

應(yīng)該屬于（）。

AI度燒傷BII度燒傷CIII度燒傷DIV度燒傷

答案：B

解析：受傷處出現(xiàn)紅腫和水皰表明已經(jīng)傷及皮膚的真皮層，在燒傷深度上屬于n

度燒傷。

（3）（接第2題）根據(jù)蛋蛋的燒（燙）傷體征，下列應(yīng)急處理措施中正確的

是（）。

A立即用流動水沖洗孩子受傷手指10分鐘，然后用針挑破水皰

B立即在孩子受傷手指處涂上食用醋

C先用流動水沖洗孩子受傷手指15分鐘，然后將手指放在水盆中浸泡20分

鐘，再敷上無菌紗布，送醫(yī)處理

D先用流動水沖洗孩子受傷手指15分鐘，然后涂上牙膏

答案：C

解析：根據(jù)“沖、脫、泡、蓋、送”五步法處理即可。A不可挑破水皰；B不可

涂食醋在傷口；D鑒于傷口較嚴(yán)重，不要在傷口涂抹牙膏，應(yīng)送醫(yī)處理。

（4）發(fā)生熱液燒（燙）傷后的應(yīng)急處理的方法可概括為（）。

A沖、脫、泡、蓋、送B沖、泡、脫、蓋、送

C沖、蓋、脫、泡、送D泡、沖、脫、蓋、送

答案：A

解析：熱力燒燙傷的現(xiàn)場應(yīng)急處理方法為“沖、脫、泡、蓋、送”。

（5）毛毛不小心將食品干燥劑撒入眼睛，經(jīng)評估其左眼睛受傷，眼瞼出現(xiàn)

腫脹，眼睛有刺痛感，眼結(jié)膜有輕度燒傷。這時，根據(jù)化學(xué)燒（燙）傷的應(yīng)急處

理流措施，應(yīng)（）。

A立即打一盆清水，讓孩子將雙眼浸泡在水中5分鐘以上

B立即用嘴向孩子眼睛吹氣

C立即告訴孩子用水拍打眼睛，并用毛巾揉搓

D立即帶孩子到自來水龍頭處，讓孩子左眼位于下方，用流動的自來水沖洗

左眼5分鐘以上

答案：D

解析：A錯誤，單眼受傷不應(yīng)同時浸泡在水中，可能造成另一只眼睛受傷；B錯

誤，用嘴吹氣對環(huán)節(jié)受傷沒有作用，延誤處理時間；C錯誤，不可揉搓受傷的眼

睛。

任務(wù)7骨、關(guān)節(jié)、肌肉損傷的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）1-4歲的幼兒常常因外力突然向上牽拉手臂而引發(fā)肘關(guān)節(jié)（）小

頭半脫位，又稱為“牽拉肘。

A尺骨B梳骨C脛骨D肱骨

答案：B

解析：橫骨小頭屬于肘關(guān)節(jié)的一部分。

（2）發(fā)生骨、關(guān)節(jié)或肌肉損傷的孩子傷處有開放傷口，并伴有出血，下列

緊急救助的措施中正確的是（）o

A應(yīng)先使用干凈的清水對孩子傷口進行沖洗然后再作進一步處理

B應(yīng)該及時對傷口處進行加壓止血，避免過度失血

C止血后應(yīng)該用冰塊直接對傷處進行冷敷

D應(yīng)該盡快對傷肢進行固定處理

答案：B

解析：出現(xiàn)開放性傷口且伴有出血時，首先應(yīng)及時止血。A錯誤，不可以用

水沖洗傷口；C錯誤，不可以用冰塊直接接觸受傷處；D錯誤，不建議傷肢固定。

（3）某幼兒從滑梯上不慎墜落，躺在地上大哭。楊老師發(fā)現(xiàn)孩子左手臂不

能動彈，受傷處很快紅腫了，但沒有開放性傷口。這時，楊老師處理方法正確的

是（）。

A立即把孩子抱起來并給予安慰B讓孩子自己嘗試爬起來

C讓孩子原地休息，進一步評估受傷情況D拉孩子另一只手幫助站起來

答案：C

解析：孩子從高處墜落，在沒有進一步評估傷情之前，都應(yīng)懷疑其可能發(fā)生

頸部或脊柱損傷，ABD的措施可能導(dǎo)致孩子癱瘓。

（4）（接第3題）楊老師通過詢問和檢查發(fā)現(xiàn)孩子并沒有其他受傷，除了受

傷手臂外，其他部位都可以活動。她在一邊安慰孩子，同時保健員拿來冰袋和毛

巾給孩子冷敷。下面處理中，正確的是（）o

A用毛巾包好冰袋，然后在腫脹處冷敷25分鐘

B用冰袋放在腫脹處冷敷25分鐘，然后用毛巾擦干凈周圍融化的水

C用毛巾墊在腫脹處，然后將冰袋放隔著毛巾上冷敷1小時

D用冰袋放在腫脹處先冷敷25分鐘，然后再包上毛巾冷敷25分鐘

答案：A

解析：對腫脹處進行冷敷時，應(yīng)有毛巾隔離開，并且一次冷敷不能超過30

分鐘。

（5）（接第4題）保健員給孩子進行了第一次冷敷后，再給孩子受傷處進行

了包扎加壓處理，之后又叮囑楊老師，如果（）時應(yīng)立即松開繃帶。

A孩子家長到來B發(fā)現(xiàn)受傷處疼痛有減輕

C發(fā)現(xiàn)孩子傷肢有發(fā)麻、有刺痛感D發(fā)現(xiàn)受傷處停止進一步腫脹時

答案：C

解析：對傷處進行加壓處理后，如果傷肢有發(fā)麻、刺痛感表明傷肢血流不暢，

需要放松繃帶。

任務(wù)8異物入體的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）毛毛午餐時吃的太快，有幾粒飯粒嗆入氣道中，頓時劇烈咳嗽起來，

小臉漲得通紅。李老師見狀立即趕過來，她應(yīng)該（）。

A立即給孩子實施立位腹部沖擊B立即給孩子實施仰臥位腹部沖擊

C立即給孩子實施背部拍擊與胸部按壓D先讓孩子自己咳嗽，然后再觀

察

答案：D

解析：孩子有咳嗽，表明有自主呼吸，氣道不完全梗阻，應(yīng)先鼓勵其咳出異物,

在觀察有無其他異常。

（2）麗麗在家小心被魚刺卡住，疼痛難忍，咳嗽了很久也沒有排出魚刺。

麗麗媽媽打電話向老師求助，如果你是老師，你會建議（）。

A讓孩子張嘴，再用手指深入孩子口中嘗試扣出魚刺

B讓孩子吞飯團將魚刺壓下去

C讓孩子喝大量食醋

D讓孩子張嘴，檢查魚刺大小和所在位置，盡量送醫(yī)處理

答案：D

解析：魚刺卡喉不可吞飯團、喝醋或手指去摳。應(yīng)盡量送醫(yī)處理。

（3）丁丁哭著跑來告訴老師說，“我把玩具珠子塞入鼻子，出不來了?！崩?/p>

師檢查發(fā)現(xiàn)珠子已經(jīng)進入鼻腔內(nèi)部，只看到一點點，而且表面光滑，不易夾取。

這時，老師應(yīng)該（）。

A把孩子送保健室，請保健員用鎰子伸進鼻腔內(nèi)部把珠子夾出來

B告訴孩子先張嘴呼吸，不要吸鼻子,并嘗試通過鼻腔向外送氣將珠子噴出；

無效則送醫(yī)處理

C將孩子倒立，用力拍打孩子后腦勺，將珠子震出鼻腔

D向鼻腔倒食用油，使鼻腔潤滑后讓珠子滑出

答案：B

解析：鼻腔異物不可使用尖銳物去盲目取出，倒立拍后腦勺和倒食用油也不可取。

（4）姍姍不小心打碎一面小鏡子，一塊小的玻璃碎片飛入了她的眼睛。姍

姍立即大哭了起來。一旁的老師立即趕過去，孩子兩眼緊閉，左眼有少量出血,

右眼沒有異常癥狀。老師除了安慰孩子外，恰當(dāng)?shù)奶幚硎牵ǎ﹐

A立即用水沖洗孩子受傷的左眼

B告訴孩子不要睜開眼睛、不要轉(zhuǎn)動眼球，不要揉搓眼睛，立即將其送保健

室檢查，并盡快送醫(yī)處理

C讓孩子嘗試睜開雙眼，并向孩子眼睛吹氣將玻璃碎片吹走

D告訴孩子自己用手慢慢地、輕輕地將異物揉出來

答案：B

解析：玻璃碎片進入眼睛后，睜眼吹氣、沖洗和揉搓可能造成進一步損傷，應(yīng)盡

快送醫(yī)處理。

（5）如果孩子外耳道進入了一只小蜘蛛，下面處理措施中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A用滴管將溫?zé)岬氖秤糜偷稳攵鋬?nèi)，將蜘蛛淹死后順著食用油流出，再用

棉簽清潔耳朵

B用滴管將涼水滴入孩子耳朵內(nèi)，將蜘蛛淹死后順著水流出，再用棉簽清潔

耳朵

C用鏡子深入孩子外耳道內(nèi)部將蜘蛛夾取出來

D朝孩子耳朵大聲喊，將蜘蛛嚇出來

答案：A

解析：外耳道有昆蟲時，涼水沖洗刺激較大，鑲子等尖銳物不可盲目夾取，大聲

喊效果并不明顯，反而可能驚嚇昆蟲導(dǎo)致耳膜損傷。

任務(wù)9小外傷的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）毛毛摔倒后，左手肘部皮膚表皮有破損，創(chuàng)面有較多小出血點，還伴

有組織液滲出和沙土，皮膚表層有明顯的刮痕和表皮脫落。根據(jù)傷口特點，毛毛

的小外傷類型屬于（）。

A切割傷B擦傷C刺傷D挫傷

答案：B

解析：創(chuàng)面有較多小的出血點、組織液滲出和沙土，皮膚表層有明顯的刮痕和表

皮脫落是擦傷的傷口特征。

（2）（接第1題）經(jīng)過快速評估后，旁邊的楊老師接下來的做法正確的是

（）o

A安慰孩子，然后直接帶毛毛去保健室處理傷口

B立即安慰孩子，然后給孩子家長打電話告知情況

C安排其他孩子的看護，然后給予安慰，并帶孩子到保健室處理傷口

D從活動室中取來外用藥給孩子處理傷口

答案：C

解析：按照緊急救助處理流程，在為孩子進行幫助前應(yīng)安排好其他孩子看護。此

外一般情況下，應(yīng)由保健員來處理傷口。

（3）（接第2題）孩子來到保健室后，保健員的處理方式正確的是（）。

A先使用醫(yī)用酒精對孩子傷口進行清洗，然后抹上抗菌軟膏

B直接用手摸孩子的傷口，然后用生理鹽水對傷口進行沖洗

C先用流動清水沖洗傷口，再用碘伏消毒傷口

D先用流動清水沖洗傷口，再在傷口上涂抹牙膏

答案：C

解析：A錯誤，醫(yī)用酒精刺激性太強不適用于傷口清洗；B錯誤，救助者不能用

手直接觸摸孩子傷口；D錯誤，不可以在傷口上涂抹牙膏。

（4）午睡時蛋蛋不小心額頭撞到床沿處大哭起來，瞬間凸起一個紅紅的“大

包”，但是沒有流血。下列關(guān)于蛋蛋傷口處理的方法正確的是（）。

A用冰袋直接敷在孩子傷口處，冰敷消腫

B在傷口抹上跌打藥，然后用手揉搓傷處，促進消腫

C讓孩子仰臥休息，抬高雙腿，加速頭部血液循環(huán)

D用冷毛巾敷在孩子傷口處，冷敷消腫

答案：D

解析：A冰袋不可直接接觸傷口；B不可用手揉搓傷處；C頭部受傷，抬高下肢

無效。

（5）下列關(guān)于輕度擦傷、切割傷、刺傷的處理表述正確的是（）。

A清創(chuàng)時應(yīng)從四周向中間方向清潔傷口及其周圍皮膚

B可以用牙膏、食用油等在傷口上涂抹止血

C應(yīng)優(yōu)先選用雙氧水或紅汞等藥品進行傷口消毒

D如果傷口較大，處理好傷口后應(yīng)使用消毒紗布覆蓋傷口，再用膠帶固定

答案：D

解析：A錯誤，應(yīng)該從中間向四周方向清潔；B錯誤，不可以用牙膏、食用

油等物涂抹在傷口上；C錯誤，雙氧水對傷口刺激性較強，紅汞可能導(dǎo)致汞中毒，

這兩種消毒液很少使用。

任務(wù)10動物傷害的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）下列場所中，兒童動物傷害發(fā)生率最高的是（）o

A家庭B學(xué)校C公共場所D野外

答案：A

解析：調(diào)查表明，家庭是兒童動物傷害發(fā)生率最多的地方。

（2）幼兒被動物叮咬傷后，下列處理措施中正確的是（）。

A被蜜蜂叮咬后如出現(xiàn)過敏癥狀，保健員可提供抗過敏藥物

B被貓狗輕度抓、咬傷，可不用送醫(yī)處理，在保健室處理即可

C處理貓狗抓咬傷時，應(yīng)及時、徹底清洗和消毒傷口

D被無毒蛇咬傷后，如沒有明顯流血，可不用送醫(yī)處理

答案：C

解析：A錯誤，保教人員在未經(jīng)家長許可或同意下不可以向孩子提供藥物;

B錯誤，貓狗抓咬傷無論程度如何都應(yīng)送醫(yī)處理；D錯誤，無論蛇是否有毒，孩

子被咬后都應(yīng)送醫(yī)處理。

（3）下列關(guān)于貓狗抓咬傷的應(yīng)急處理措施中，不正確的是（）□

A應(yīng)盡快帶孩子遠(yuǎn)離至傷的貓或狗

B應(yīng)對傷口用肥皂水進行徹底沖洗

C可用碘伏對傷口進行消毒處理

D消毒傷口后應(yīng)用消毒紗布蓋好，并用繃帶纏緊再送醫(yī)

答案：D

解析：D錯誤，貓狗抓咬傷后應(yīng)將傷口暴露在空氣中，盡快送醫(yī)處理，避免

包扎。

（4）浩浩在操場的墻邊玩耍時被一只蜜蜂蜚傷，浩浩疼的大哭。保教人員

為浩浩處理傷口時首先應(yīng)（）。

A評估孩子受傷部位是否有遺留的昆蟲殘部

B用肥皂水清洗昆蟲叮咬部位，并用清水沖洗傷口

C用手把蜜蜂的毒刺擠出

D用冰塊冷敷患處，幫浩浩止痛

答案：A

解析：被昆蟲叮咬應(yīng)首先檢查受傷部位是否有遺留的昆蟲殘部。

（5）下面關(guān)于預(yù)防動物傷害的措施中，表述不正確的是（）。

A教育孩子正確地與寵物相處的方法

B禁止幼兒私下攜帶動物入園

C禁止在園所內(nèi)養(yǎng)任何動物

D建議家長盡量不要在家中養(yǎng)危險的寵物

答案：C

解析：一些安全的動物例如金魚、烏龜可以在園所內(nèi)喂養(yǎng)。

任務(wù)11急性中毒的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）下列措施中，不屬于托幼園所預(yù)防食物中毒措施的是（）。

A嚴(yán)格禁止幼兒自帶食物入園B嚴(yán)格管控園所食物采購和加工

C嚴(yán)格要求日常的清潔衛(wèi)生工作D提前公開一周菜譜

答案：D

解析：提前公開菜譜和預(yù)防食物中毒無關(guān)。

（2）悠悠不小心將保育老師配好的消毒液撒入左眼內(nèi)。下列應(yīng)急處理措施

中不正確的是（）o

A叮囑孩子不要揉搓眼睛、不要轉(zhuǎn)動眼球

B讓孩子側(cè)過頭，讓左眼朝下在流動水下持續(xù)沖洗

C讓孩子睜開眼睛，用力朝孩子眼睛吹氣

D盡快讓家長接孩子送醫(yī)處理

答案：C

解析：化學(xué)溶液進入眼睛后不可用吹氣的方式進行處理，應(yīng)該用流動水沖洗。

（3）北方的冬天需要燒煤取暖，所以在一些地區(qū)容易發(fā)生（）中毒事件。

A二氧化碳B一氧化碳C亞硝酸鹽D汞

答案：B

解析：北方使用煤炭取暖容易造成一氧化碳中毒而缺氧窒息的意外事件。

（4）兒童服用毒物自殺的事件逐年增加，并且呈低齡化的現(xiàn)象。所以保健

人員和家長都應(yīng)及時關(guān)注孩子的（）o

A生理健康B學(xué)習(xí)成績C心理健康D思想品德

答案：C

解析：保教人員和家長都應(yīng)該及時關(guān)注孩子的心理健康，對可能出現(xiàn)自殺的

孩子及時進行干預(yù)。

（5）林林不慎將有毒植物的汁液沾染在皮膚上，同時林林沒有出現(xiàn)其他異

常，此時保教人員應(yīng)（）o

A讓孩子在保健觀察室觀察B用大量流動清水沖洗接觸部分

C給孩子在傷處涂抹藥膏D等家長將孩子接回

答案：B

解析：直接用大量清水沖洗皮膚即可。

任務(wù)12性侵害的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）以下選項中不屬于性侵害行為的是（）o

A老師給小朋友看自己的裸露照片

B老師在午睡時偷偷親吻并撫摸幼兒的私密部位

C丁丁玩水打濕了褲子，老師給他換褲子時觸碰到了孩子的隱私部位

D保安叔叔經(jīng)常以開玩笑的形式脫下小朋友褲子

答案：C

解析：老師給孩子換褲子時觸碰到期隱私部位屬于無意識地、無目的性的行為，

不能算作性侵害。其他選項都屬于性侵害。

（2）張老師在給孩子們進行自我保護安全教育時，告訴小朋友身體的隱

私部位不可以隨意讓別人觸碰。蛋蛋突然站起來說：“保安叔叔就摸過我的隱私

部位！”這時，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A批評蛋蛋不應(yīng)該胡亂說，要做誠實的孩子

B和大家笑一笑，忽略孩子的反饋

C課后單獨與蛋蛋溝通，了解更多的詳情，然后再報告保健員和園方負(fù)責(zé)人

D立即聯(lián)系家長并報警

答案：C

解析：A錯誤，這否認(rèn)了孩子的經(jīng)歷，讓孩子不再愿意說出自己的經(jīng)歷；B錯誤，

這是刻意回避該問題；D錯誤，在事件沒有更多信息確認(rèn)時不應(yīng)過早聯(lián)系家長和

報警。

（3）當(dāng)懷疑班級中孩子可能遭遇性侵害時，保教人員的做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A立即聯(lián)系孩子家長，并報警

B在掌握更多信息且確認(rèn)事件真實性后，報告保健員和園長，再通知孩子家

長，慎重報警

C不聲張，不亂傳播，就當(dāng)什么都不知道

D直接詢問孩子是否被性侵害

答案：B

解析：保教人員在掌握更多信息后才能進一步將事件報告上級管理人員、聯(lián)系家

長或警察。

（4）下列與遭遇性侵害的孩子溝通的內(nèi)容中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎǎ?/p>

A“你怎么不早告訴老師呢？！你這個傻孩子！”

B“不要害怕，老師會幫你的。這不是你的錯，你想說什么可以和老師

說，老師會陪著你的。”

C“他對你做了什么？快說啊！”

D“你為什么要答應(yīng)他的要求呢？你可以拒絕的啊！”

答案：B

解析：此時，應(yīng)表達對孩子的關(guān)心，安撫和解除孩子的緊張和不安，勸慰孩子不

要對所發(fā)生的事感到羞愧，更不要逼問、責(zé)罵、埋怨孩子。

（5）性侵害遭遇可能對孩子的身心發(fā)展帶來嚴(yán)重的消極影響。下列表述中

正確的是（）＜＞

A永遠(yuǎn)不要在孩子面前提起這件事

B事發(fā)后應(yīng)盡快給孩子清洗身體

C應(yīng)該給孩子一個寬松、包容、理解、支持的心理環(huán)境

D引導(dǎo)孩子早點忘記這件事

答案：C

解析：遭遇性侵害的孩子需要的是安全感和理解、支持。

任務(wù)13溺水的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）下列關(guān)于兒童溺水的表述中，正確的是（）。

A“濕性溺水”多發(fā)生在游泳初學(xué)者身上，尤其是孩子

B當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子頭露在水面上，眼睛緊閉，雙手慌亂、用力拍打水面時，應(yīng)懷

疑孩子正發(fā)生溺水

C發(fā)現(xiàn)水中玩耍的孩子有行為異常時，應(yīng)先觀察一會兒，等孩子沒有反應(yīng)確

定發(fā)生溺水事故后再救援

D溺水者都會吸入大量的水，所以救助前應(yīng)進行控水

答案：B

解析：A錯誤，干性溺水多發(fā)生在兒童初學(xué)者身上；C錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)孩子

有異常，應(yīng)大聲呼喊，無回應(yīng)則立即施救；D錯誤，部分溺水者并不會吸入大量

的水，無論有沒有吸入水，都不需要控水。

（2）如果幼兒溺水被救上岸后已無意識、無呼吸。此時應(yīng)（）。

A立即將孩子倒立控水

B立即去除孩子口鼻腔異物，并盡快實施心肺復(fù)蘇，通知120

C將孩子倒掛肩上來回奔跑

D立即送往醫(yī)院急救

答案：B

解析：如果溺水孩子無意識和呼吸，應(yīng)立即實施心肺復(fù)蘇并呼救120,而非

自行送醫(yī)。

（3）如果溺水患兒被救上岸后意識尚清醒，有自主呼吸和心跳。下列救助

措施中正確的是（）。

A立即為孩子實施心肺復(fù)蘇

B將孩子倒立控水

C保持側(cè)臥位休息，等待120救援人員到來或立即送醫(yī)

D立即掐孩子人中穴

答案：C

解析：孩子有意識、呼吸和心跳，這說明孩子沒有大礙，只需休息、保

暖，然后送醫(yī)進一步檢查。

（4）孩子發(fā)生溺水后，如果持續(xù)缺氧超過（）分鐘便可能引發(fā)大腦不

可逆損傷。

A0-1分鐘B1-2分鐘C2-3分鐘D4-6分鐘

答案：D

解析：大腦持續(xù)缺氧超過4-6分鐘后便可出現(xiàn)大腦神經(jīng)元損傷，10T2分鐘

搶救成功率很低。

（5）關(guān)于溺水的預(yù)防措施中，表述不正確的是（）o

A家園協(xié)作是預(yù)防溺水的重要途徑

B托幼園所和家庭都應(yīng)嚴(yán)格管理水源

C盡早教會孩子游泳可以預(yù)防溺水事故的發(fā)生

D從小就要對孩子進行防溺水安全教育

答案：C

解析：游泳應(yīng)該要等到孩子一定年齡后開始學(xué)習(xí)較合適，且會游泳并不能有

效預(yù)防溺水的事故的發(fā)生。

任務(wù)14被冒領(lǐng)、走失的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）明明的固定接送人是奶奶，但今天奶奶生病了不能按時來接。下列情

況中，張老師可以同意的是（）。

A明明奶奶委托同小區(qū)毛毛的奶奶一同接回，但沒有委托說明

B明明家長打電話說明明的爺爺會來接他

C明明奶奶要求張老師將孩子安置在門衛(wèi)那里，半小時后就來接

D明明奶奶要求張老師順路將孩子帶回小區(qū)

答案：B

解析：臨時更換接送人必須要得到孩子家長或法定監(jiān)護人的授權(quán)委托，并對臨

時接送人身份要確認(rèn)，方可轉(zhuǎn)交。

（2）下列選項中，可能導(dǎo)致孩子個人信息泄露而被犯罪分子利用的是

（）o

A保健室收集所有在園幼兒的個人信息用于建檔

B將孩子信息（照片、姓名、班級、家長信息等）印在接送卡上

C園所內(nèi)部公告欄里貼出了獲得“未來之星”的孩子個人信息

D老師將孩子信息收集，貼在教室墻上

答案：B

解析：一旦接送卡丟失可能被犯罪分子用于冒領(lǐng)孩子。

（3）無論在園幼兒是被冒領(lǐng)還是走失，（）都應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。

A托幼園所及其責(zé)任人B走失幼兒家長

C走失幼兒的帶班老師D門衛(wèi)保安

答案：A

解析：無論在園幼兒是被冒領(lǐng)還是走失，托幼園所及其責(zé)任人應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任,

而相關(guān)園所教職工則負(fù)有直接責(zé)任。

（4）在園幼兒發(fā)生走失或被冒領(lǐng)事件，其主要原因在于（）。

A保教人員責(zé)任意識和安全意識薄弱

B孩子太調(diào)皮，缺乏危險意識

C家長太粗心，預(yù)防意識不足

D孩子的安全教育不足

答案：A

解析：在園幼兒發(fā)生走失或被冒領(lǐng)事件根本原因在于保教人員的責(zé)任意識和安全

意識不足。

（5）下面關(guān)于預(yù)防幼兒被冒領(lǐng)或走失的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A提高門衛(wèi)保安責(zé)任意識，留意園所周圍有無異常的陌生人

B禁止所有和園內(nèi)孩子無關(guān)的陌生人進入園內(nèi)

C提高教職工的安全防范意識

D提高家長的安全防范意識

答案：B

解析：禁止和孩子無關(guān)的陌生人入園是不切實際的。

任務(wù)15暴力傷害的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）下列關(guān)于幼兒園暴力傷害事件的相關(guān)表述中，正確的是（）o

A暴力事件對孩子可能產(chǎn)生心理陰影，所以不能對孩子提起該事件

B犯罪分子暴力襲擊師生時，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒與之對抗

C制造幼兒園暴力傷害事件的犯罪分子多為園所內(nèi)部教職工

D幼兒園暴力傷害重在平時的預(yù)防工作

答案：D

解析：A錯誤，有必要對孩子講解一些基本的安全防衛(wèi)和逃生知識，及時發(fā)

生了暴力事件也應(yīng)做好相關(guān)心理引導(dǎo)，而非避而不談；B錯誤，保教人員應(yīng)該盡

快組織孩子撤離到安全場所，與犯罪分子對抗交由固定職責(zé)的人員；C錯誤，犯

罪分子多為園所外部人員所為。

（2）下列關(guān)于家園協(xié)作預(yù)防暴力傷害事件的具體措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A要求家長在家中對孩子進行逃跑、逃生的教育

B要求家長不要將私人糾紛牽涉到園所及孩子身上

C要求家長關(guān)注并留意園所周邊可疑人物

D要求所有家長必須參與園所安全保衛(wèi)工作

答案：D

解析：家長參與園所安全保衛(wèi)工作是可取的，但是也應(yīng)建立在志愿、自愿的

前提之下。

（3）李老師和張老師在教室內(nèi)組織活動時突然聽到暴力襲擊警報聲，這時

候兩位老師采取的緊急措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A立即讓孩子在臥室安靜地躲起來，并鎖上教室門窗

B立即一前一后組織孩子朝樓層最高處躲避

C立即鎖好門窗，并告訴孩子不要害怕，老師會保護他們

D將孩子安置在室內(nèi)安全處，并報警

答案：B

解析：在室內(nèi)聽到警報聲時應(yīng)該就地躲藏，并鎖好門窗，防止犯罪分子進入。

（4）保教人員應(yīng)對幼兒進行暴力應(yīng)對的安全教育，當(dāng)幼兒看到有人向師生

實施暴力傷害行為時，下列做法不正確的是（）o

A立即大聲呼叫，引起其他成人注意

B立即向犯罪分子相反方向跑開

C立即用身邊的工具阻擋犯罪分子

D立即朝老師身邊跑去

答案：C

答案：在有暴力襲擊時，幼兒應(yīng)該及時躲避或大聲呼救，而不應(yīng)與犯罪分子

對抗。

（5）下列關(guān)于托幼園所暴力傷害事件的預(yù)防措施中，不正確的是（）o

A公安機關(guān)及社區(qū)應(yīng)協(xié)助幼兒園整頓園所周邊環(huán)境，排除不安全隱患

B加大對校園暴力傷害犯罪的法律懲罰力度

C在園所圍墻上面安裝高壓電網(wǎng)，防止犯罪分子翻越進入園所內(nèi)

D制定暴力傷害事件應(yīng)急處理預(yù)案

答案：C

解析：在托幼園所圍墻上安裝高壓電網(wǎng)是十分危險的行為。

任務(wù)16踩踏事故的應(yīng)急處理與預(yù)防

（1）下列場所中，不容易發(fā)生踩踏事故的場所是（）。

A教室B走廊C樓梯D狹窄通道

答案：A

解析：學(xué)校走廊、樓梯、狹窄通道都是容易發(fā)生踩踏事故的場所。

（2）研究表明，人群的行進速度主要取決于（）。

A人群的數(shù)量B隊伍中人群的密度

C個體的平均行進速度D人群所在場所的空間大小

答案：B

解析：人群的行進速度并不是取決于個體的平均行進速度，而是由人群的

密度決定的。

（3）當(dāng)行進在隊伍中的保教人員發(fā)現(xiàn)隊伍出現(xiàn)擁擠或踩踏時，首先應(yīng)該做

的是（）o

A立即撥打120急救電話

B保持鎮(zhèn)靜，穩(wěn)住腳步，發(fā)出防踩踏警報，同時伸出雙手阻擋隊伍

C立即蹲下，雙手護住頭部，保持自救姿勢

D立即通知園所保健員和負(fù)責(zé)人

答案：B

解析：在發(fā)現(xiàn)隊伍擁擠和踩踏時，現(xiàn)場保教人員應(yīng)該立即穩(wěn)住腳步，并發(fā)

出防踩踏信號，引起其他保教人員配合。

（4）在較密集的人群中摔倒而無法再次站起時，下列應(yīng)急做法可取的是

（）o

A立即躺在地上，引起周圍人的注意而停下腳步

B立即大聲呼叫，同時雙膝前屈，用手護好胸、腹部，將身體蜷縮成球狀

C立即大聲呼喊求