五年級上道德與法治第四單元教案+單元測試卷（附答案）

道德與法治五年級上冊教案+測試卷（附答案）

四單元（8-10課）

8.美麗文字民族瑰寶

課題美麗文字民族瑰寶課時安排2課時

1.①了解中華民族語言文字的多樣性。

教學(xué)②了解漢字的悠久歷史和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書法藝術(shù)。

目標(biāo)2.學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書法藝術(shù)。

3.培養(yǎng)熱愛祖國文字的情感。

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的

教學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：理解第二、三聯(lián)詩的意思并體會其中蘊(yùn)含的思想感情。

教學(xué)

多媒體課件

準(zhǔn)備

教學(xué)

第一課時

設(shè)計

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）教師談話：我國是一個多民族、多語言、多文種的大家庭，各民族兄

弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟(jì)和文化，.促進(jìn)了各民族之間的相互交流。大

導(dǎo)入多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解一下中

華民族的美麗文字吧。

（2）今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。通過本

課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.了解中華民族語言文字的多樣性。

2.了解漢字的悠久歷史和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會欣賞獨(dú)特的書法藝術(shù)。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

新課豐富多樣的文字

教學(xué)

1.說一說，你認(rèn)識漢字以外的哪些文字？

學(xué)生發(fā)言。

小結(jié)：我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏

文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民

族智慧的結(jié)晶，它們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。

古老而優(yōu)美的漢字

1.課件出示圖片

小組討論：你能規(guī)范的寫出這些漢字嗎？理解漢字的象形性。

學(xué)生交流展示。

小結(jié)：漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點(diǎn)的中國繪畫有異曲

同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據(jù)字形判斷它所表

達(dá)的意義。

2.65頁活動園

課件展示

漢字從甲骨文到楷書的發(fā)展歷程，領(lǐng)略不同時期的漢字風(fēng)采。

學(xué)生欣賞發(fā)言。

小結(jié)：漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價值。從甲骨文到書，每一個

階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化史上一道道亮麗

的風(fēng)景線。

2.書法作品欣賞

課件展示

學(xué)生欣賞，討論自己喜歡的作品并說說書法特點(diǎn)。

小結(jié)：漢字的書法藝術(shù)絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術(shù)寶庫中的重要元素。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.豐富多樣的文字

漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結(jié)晶。

國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

2.古老而優(yōu)美的漢字

漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。

漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價值。

課堂小

結(jié)及拓通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

展延伸

教學(xué)

第二課時

設(shè)計

1.①知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)②了解漢字對世界文化產(chǎn)生的影響，懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

目標(biāo)2.知道漢字凝聚著祖先的智慧，體現(xiàn)了中華文化的特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的

教學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：理解第二、三聯(lián)詩的意思并體會其中蘊(yùn)含的思想感情。

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)教師談話：贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。

導(dǎo)入

篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。

左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。

(2)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。通過

本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈

感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

意蘊(yùn)雋永的漢字

新課

教學(xué)1.67頁活動園

說一說，你搜集了哪些體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的漢字？

學(xué)生發(fā)言。

過渡：下面我們來看“仁”字體現(xiàn)了怎樣的傳統(tǒng)美德呢？

小結(jié)：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔

鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。

2.68頁活動園

課件出示圖片

①小組討論：“友”字反映出中華民族怎樣的道德觀念？

學(xué)生交流。

教師補(bǔ)充：“友”最初表示兩只手握在一起，表示友好。

小結(jié)：漢字形體與其所表達(dá)意義之間的密切關(guān)系，使得它與中華文化的眾

多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有宗高的地位。又字之中

有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華

民族傳統(tǒng)的思想觀念。

69頁活動園課件出示

②搜集漢字小故事，與同學(xué)交流，并說說自己的體會。

補(bǔ)充故事：武則天給自己起名字

小結(jié)：漢字自古至今一直頑強(qiáng)地堅持自己獨(dú)特的表意性，每一個漢字都

蘊(yùn)含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的化石，傳

遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。

影響深遠(yuǎn)的漢字

1.70頁活動園學(xué)生閱讀，然后交流。

71頁閱讀角

課件出示

小結(jié)：在今天這個信息化、全球化的時代，古老的漢字正煥發(fā)出新的活力。隨

著中國文化在海外的影響日益增強(qiáng)，漢字將在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中

扮演更加重要的角色。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.意蘊(yùn)雋永的漢字

漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智

慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。

從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。

2.影響深遠(yuǎn)的漢字

漢字不僅是維系中華文明的重要組帶，也是世界人民共同的財

中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。

課堂小

結(jié)及拓通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

展延伸

8美麗文字民族瑰寶

板書

1、意蘊(yùn)雋永的漢字

設(shè)計

2、影響深遠(yuǎn)的漢字

最新部編版小學(xué)道德與法治五年級上冊教學(xué)設(shè)計

9古代科技耀我中華

課題古代科技耀我中華課時安排2課時

1.①了解我國古代科學(xué)家的故事。

教學(xué)②從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。

目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。

3.感受中國古代科技的燦爛輝煌，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的

教學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：理解第二、三聯(lián)詩的意思并體會其中蘊(yùn)含的思想感情。

教學(xué)

多媒體課件

準(zhǔn)備

教學(xué)

第一課時

設(shè)計

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

導(dǎo)入

結(jié)合四川汶川大地震，讓學(xué)生思考地震給人類帶來的災(zāi)難。

啟發(fā)學(xué)生設(shè)想：怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災(zāi)難？

師：你了解張衡發(fā)明地動儀的故事嗎？像張衡這樣的古代科學(xué)家還有很多,

讓我們一起走近他們，了解他們的故事。

2.今天就讓我們來學(xué)習(xí)第四單元的第9課《古代科技耀我中華》通過本

課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：①了解我國古代科學(xué)家的故事。

②從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

燦若繁星的古代科技巨人

1.72頁閱讀角

課件出示張衡、祖沖之、李時珍的頭像，了解他們的科學(xué)發(fā)明故事，學(xué)

習(xí)他們刻苦專研、治病救人、追求真理的精神品質(zhì)。

如：出示祖沖之頭像，了解祖沖之的簡單生平。

解釋圓周率的概念，使學(xué)生明白圓周率的含義。

以小組合作的形式.，指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自己動手，嘗試推算圓周率。

感悟、體一會祖沖之推算圓周率的偉大成就和刻苦專研精神。

如上方法學(xué)生分組學(xué)習(xí)張衡和李時珍的故事。

小結(jié)：每一項(xiàng)科技成就都凝聚著科學(xué)家的汗水和智慧，只有艱辛的

付出才會有所收獲！

2.73頁活動園

補(bǔ)充表格。

讓學(xué)生寫出自己搜集的古代科學(xué)家是誰？生活在什么朝代？

他為人類做出的最大貢獻(xiàn)是什么？

從他身上，你受到了什么啟發(fā)？學(xué)到了什么東西？

與同學(xué)相互交流，分享你收集、整理的學(xué)習(xí)成果。

新課

小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)他們追求理想、持之以恒、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)

獨(dú)具特色的古代科學(xué)

1.74頁活動園

課件出示圖片，小組討論，完成表格。

教師補(bǔ)充資料：張仲景，東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，被稱為醫(yī)圣。相傳曾舉孝

廉，做過長沙太守，所以有張長沙之稱。張仲景廣泛收集醫(yī)方，寫出了傳世巨著

《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則，是中醫(yī)臨床的基本原則，是中醫(yī)的靈

魂所在。在方劑學(xué)方面，《傷寒雜病論》也做出了巨大貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了很多劑型，

記載了大量有效的方劑。其所確立的六經(jīng)辨證的治療原則，受到歷代醫(yī)學(xué)家的推

崇。這是中國第一部從理論到實(shí)踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學(xué)專著，是中國醫(yī)學(xué)

史上影響最大的著作之一，是后學(xué)者研習(xí)中醫(yī)必備的經(jīng)典著作，廣泛受到醫(yī)學(xué)生

和臨床大夫的重視。

學(xué)生交流，完成表格。

2.從農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)幾方面了解我國古代科學(xué)。

學(xué)生討論交流，完成表格。

教師補(bǔ)充24節(jié)氣歌，并選擇講解節(jié)氣特點(diǎn)。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.燦若繁星的古代科技巨人

古代科學(xué)家的故事，對你有什么啟示？（刻苦專研、治病救人、追求真理）

2.獨(dú)具特色的古代科學(xué)

中醫(yī)藥學(xué)——農(nóng)學(xué)——天文學(xué)-----算學(xué)

課堂小

結(jié)及拓通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

展延伸

教學(xué)

第二課時

設(shè)計

1.①從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造。

②了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨

教學(xué)大貢獻(xiàn)。

目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.感受我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨大

貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的

教學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：理解第二、三聯(lián)詩的意思并體會其中蘊(yùn)含的思想感情。

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

我國古代的科學(xué)成就燦爛輝煌，我們的古代技術(shù)創(chuàng)造也是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的。

你知道我們在青銅、絲綢、陶瓷等方面的技術(shù)創(chuàng)造嗎？

2.今天就讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元的第9課《古代科技耀我中華》通

導(dǎo)入過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：①從青銅器、絲綢、瓷器等方面

感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造。

②了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

和巨大貢獻(xiàn)。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

新課

獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造

教學(xué)

77頁閱讀鏈接

課件出示

司母戊鼎、西漢素紗禪衣、東漢青瓷四系罐、都江宴、趙州橋等圖片，從

青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造，并交流和展示自

己搜集的資料。

學(xué)生交流。

小結(jié)：形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千

秋的工程建設(shè)等，向世界展現(xiàn)了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。

改變世界的四大發(fā)明

1.80頁活動園

課件出示圖片，小組討論，完成表格。

師：我們先來看造紙術(shù)，你能講講你知道的關(guān)于古代造紙的故事嗎？

學(xué)生發(fā)言，教師課件出示圖片，了解造紙術(shù)是怎樣發(fā)明和改進(jìn)的。

師：是誰改進(jìn)了造紙術(shù)？在發(fā)明和大量使用紙以前的書寫材料同紙相比，有

哪些缺點(diǎn)和不足？

學(xué)生討論，補(bǔ)充橫線。

2.印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明。

先讓學(xué)生發(fā)言說說，教師再講解。

同上方法學(xué)習(xí)這三種發(fā)明。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造

青銅制造（司母戊鼎）一一絲綢（西漢素紗禪衣）一一制瓷（東漢青瓷四系

罐）----水利工程（都江宴、趙州橋）

2.改變世界的四大發(fā)明

造紙術(shù)（蔡倫）、印刷術(shù)（畢昇）、火藥（煉丹）、指南針（司南）

課堂小

結(jié)及拓通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

展延伸

9古代科技耀我中華

書

板

計

設(shè)1、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造

2、改變世界的四大發(fā)明

最新部編版小學(xué)道德與法治五年級上冊教學(xué)設(shè)計

10.傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長

課題傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長課時安排2課時

1.①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。

教學(xué)②能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

目標(biāo)2.提高學(xué)生以古為鑒的能力。

3.感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的

教學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：理解第二、三聯(lián)詩的意思并體會其中蘊(yùn)含的思想感情。

教學(xué)

多媒體課件

準(zhǔn)備

教學(xué)

設(shè)計第一課時

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

以名言導(dǎo)入：自強(qiáng)像榮譽(yù)一樣，是一個無灘的島嶼。一一拿破倉

自強(qiáng)為天下健，志剛為大君之道。一一康有為

導(dǎo)入

2.今天就讓我們來學(xué)習(xí)第四單元的第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長》，通

過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：①能舉例說出中華傳統(tǒng)美

德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。②能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體

會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)

新課1.82頁閱讀角

教學(xué)

師：你們聽過古代宗意《乘長風(fēng)破萬里浪》的故事嗎？

學(xué)生交流。如果有知道的可以讓學(xué)生起來講講。

師出示課件，講故事。

小結(jié)：明志就是確立志向。在向理想彼岸的遠(yuǎn)航中，只有不畏艱險、不斷進(jìn)取

的人才能體驗(yàn)到成功的喜說，而明志是為激流勇進(jìn)的人生注入的第一

推動力。那么你的志向是什么呢？你在堅定不移的朝著它前進(jìn)嗎？

學(xué)生交流，教師指導(dǎo)。

師：既然我們有了遠(yuǎn)大的理想，那么就要去努力奮斗，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，

從現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這樣才能不負(fù)少華！

2.83頁閱讀角、84頁活動園和閱讀角

關(guān)于氣節(jié)、誠信、求新的故事，通過故事讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際反思自己有沒有做到，

或受到了什么啟示？

學(xué)生討論交流。

3.85頁名言警句。

師：你知道它們的意思嗎？請起來給大家解釋一下。再說說自己的收獲和啟示。

學(xué)生討論交流，師指導(dǎo)。

小結(jié)：在崇尚人格修養(yǎng)的文化精神浸下，中華民族產(chǎn)生了一代代品行高潔的人

士。他們的偉大人格始終是后人前進(jìn)的路標(biāo)，更是我們的榜樣！

三、總結(jié)

課堂小

結(jié)及拓自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)

展延伸

明志（《乘長風(fēng)破萬里浪》）一一氣節(jié)（《蘇武牧羊》）一一誠信（《范式赴約》）

一求新（胡服騎射）一一好學(xué)（格言）

教學(xué)

第二課時

設(shè)計

1.①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關(guān)愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。

教學(xué)②能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊(yùn)，愿意用他來指引自己的生活。

目標(biāo)

2搜集古文古訓(xùn)，并用來指引自己的生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生具有立己達(dá)人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷。

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的

教學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：理解第二、三聯(lián)詩的意思并體會其中蘊(yùn)含的思想感情。

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

名言導(dǎo)入：你們聽說過“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之?/p>

其不善者而改之?！边@句話是誰說的嗎？（孔子）

導(dǎo)入是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來了解一下孔子的仁愛精神！

2.今天就讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元的第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長》,

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德

在社會關(guān)愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。②能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意

蘊(yùn)，愿意用他來指引自己的生活。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

立己達(dá)人的仁愛精神

1.86頁閱讀角

師：孔子說：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！痹谧约褐\求生存與發(fā)的

同時，也要幫助他人生存與發(fā)展，這是傳統(tǒng)美德中“立己達(dá)人”的仁愛精

神。誰能起來讀一下“孔子的仁愛思想”？（生讀）

學(xué)生交流自己對孔子仁愛思想的理解。

師出示課件，完成86頁活動園。

學(xué)生補(bǔ)充句子。

新課

教學(xué)閱讀《將心比心》故事，加深對“仁”的理解。

2.87頁閱讀角

閱讀《朱沖還?！防斫鈱捯源说牡览?。

師：你能結(jié)合具體事例，說說待人寬容的意義嗎？

學(xué)生發(fā)言，師指導(dǎo)。

3.88頁閱讀《杜環(huán)侍老》故事，理解“民胞物與”。

師：你能來講訴一則發(fā)送在自己身邊的仁愛故事嗎？

學(xué)生講故事，老師作指導(dǎo)。

過渡：對他人我們要有這種仁愛精神，那么對國家呢？

天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷

師：愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都有強(qiáng)烈

的憂國憂民思想，以天下為己任，前仆后繼，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生。這種

可貴的精神使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。你們指導(dǎo)顧炎武嗎？

學(xué)生讀89頁閱讀角“天下興亡、匹夫有責(zé)”。

學(xué)生交流并完成89頁活動園。

過渡：那么我們?yōu)槭裁匆率玛P(guān)心、為什么要愛國呢？

學(xué)生讀《魯女愛國》的故事。

學(xué)生交流并發(fā)言。（因?yàn)槊總€人的命運(yùn)都同國家的命運(yùn)緊密相連。）

過渡：怎樣愛國呢？

讀90頁活動園，說說和平時代和戰(zhàn)爭時代，愛國都有那些表現(xiàn)？

學(xué)生交流并回答。

講一則中國古代憂國憂民的故事。

小結(jié)：源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)美德是強(qiáng)大的文化基因，深深影響著中國人的精

神氣質(zhì)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)是我們不斷奮進(jìn)的

精神動力

三、總結(jié)

立己達(dá)人的仁愛精神

課堂小寬容-----推己及人------民胞物與

結(jié)及拓

展延伸天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷

個人命運(yùn)都同國家的命運(yùn)緊密相連（為什么愛國？）

愛國的不同表現(xiàn)（怎樣愛國）

10傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長

書

板

計

設(shè)1、立己達(dá)人的仁愛精神

2、天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷

人教部編版《道德與法治》五年級上冊單元測試題（含答案）

第四單元驕人祖先燦爛文化

填空題（每空2分，共40分）

1.國家推廣普通話，推行規(guī)范（）字。

2.漢字與（）同出一源，（）是漢字的最早階段。

3.每個漢字都熔鑄著先人的（）和（）。

4.漢字不僅是維系中華文明的（），也是世界人民共同的（）（>

5.（）研制了世界上最早的地震儀器地動.儀。東漢時期，華佗發(fā)明了（）。

6.2015年，（）成為首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎項(xiàng)的中國女科學(xué)家。

7.數(shù)學(xué)在中國古代被稱為算術(shù)或（）。

8.造紙術(shù)、印刷術(shù)、（）和（）是我國古代的.四大發(fā)明。

9.不懈追求人格修養(yǎng)的提高是（）的特點(diǎn)。（）是為激流勇進(jìn)的人生注入的第

一推動力。

10.人格修養(yǎng)離不開（）和（）o

11.寬容是（）的重要表現(xiàn)。

12.愛國就是對祖國的（）和（）。

二.判斷題（正確的在括號后邊打“<”，錯誤的打「X”，每小題2分，共20分）

1.漢字是世界最古老的文字之一。

2.從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。

3漢字最早傳入越南的時間是在公元3世紀(jì)前后。

4.華佗編寫的巨著是《本草綱目》。

5.中國古代十分重視數(shù)學(xué)研究及其運(yùn)用。

6.趙州橋由隋朝著名工匠李冰設(shè)計建造。

7.阿拉伯